＊＊小学扶贫助学纪实

你若安好，我便是晴天

---栖山镇胡楼小学扶贫助学纪实

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮的成长。在我的心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师。

图为刘老师利用休息时间为留守孩子辅导功课

新学期开学我接了六年级这个班，通过了解班里许多都是留守儿童，我还发现这是一群缺乏“爱”的孩子。对这些孩子们来说，爱是什么，我怎样给予他们？在与李校长及同事的交流中，我寻找到了答案：“爱”是关心、爱护、鼓励和陪伴。

爱需要传递，传递的不只是一种形式，更是一种自我沉淀与分享的过程。

对于这些留守儿童来说，不仅要关注她们的学习状况、考试分数，更重要的是要在生活上扶贫，给予她们力所能及的帮助，学习上“扶智”，精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，培养四有少年，使之能够适应社会的发展。

班上有一位孩子名叫张雅琪，她性格活泼开朗，聪明伶俐，诚实善良，这是起初教她时留给我的印象。

但世上总是存在着不完美，她的家庭情况不太乐观。她是单亲家庭，她的母亲在外地打工，由爷爷奶奶照顾。得知这些消息后，我的心有一点点痛，我想安慰她。可是在我面前的雅琪，她是阳光的，纯真的，可爱的。但有时，她也会在我面前说她的母亲不要她了。这时，我会面带微笑，拍拍她的肩膀，摸摸她的脸，温柔的对她说：“你的妈妈不久就会回来的，她去外面务工挣钱了。等你考试考到了第一名，她就会回来了。“虽然我也不知道她的母亲会什么时候回来，但这善意的谎言只是希望她的童年能够快快乐乐，不要有沉重的心理负担。而我的心里也在说：雅琪，别怕，还有我在陪着你！

雅琪原本就是贫困的家庭，母亲在外务工，爷爷奶奶已年过花甲，这个家的重担谁来扛？我最担心的就是孩子的学习和生活会不会受到影响？我想：以这个孩子的天资，只要她坚持好好读书，她的人生一定会有机会改变。不，她的学习和生活不能受到影响，我一定得为这个孩子做些什么。

学习中，我会很关注她的点点滴滴，尽量让她多表现自己。词语需要听写时，我会让她在黑板上书写。需要教读句子时，我也会鼓励她展示自己。课后，不懂的作业，我会细致耐心的为她解答。”学校表彰会上，她取得了“学习标兵”荣誉称号。会后，雅琪拿着丰厚的奖品让我看，看着她手舞足蹈以及阳光般的笑容。我在心里默默地许愿：雅琪，希望你能够永远快乐，永远幸福！

生活中，我也很关注她的健康成长，努力让她快乐长大。中秋节的时候，她和爷爷奶奶一起过。爷爷奶奶年事已高，步履蹒跚，她并没有吃到自己想吃的月饼。知道了这个事情，中秋节的时候，我满足了她的愿望。知道女孩子都希望自己美美的，我便送给了她一面可爱的镜子。虽然只是几块小小的月饼和一面小小的镜子。但看到她脸上明媚的笑容，望着她湿润的眼眶。我知道我的举动触动了她内心最柔软的地方，融化了她冰冷的心，让她感受到了爱。

李校长常说：治贫先治愚，扶贫先扶教，教育扶贫是脱贫攻坚八个之一，更是精准扶贫的重要把手。细细品味与思索，确实如此。作为教师，我告诉自己要爱孩子们，希望将来能够桃李满天下。这是我选择这个职业时，就下定决心要努力的目标。教育和帮扶学生，让孩子被人关爱，让她们在关爱下健康、快乐地成长，也希望他们可以爱别人，并且可以把爱心一直传递！

接下来的日子里，学生的学习和生活与我息息相关，紧密联系了起来。我时时追踪他的学习、生活以及心里的变化，发现问题及时指导，帮助学生解决学习和生活中的难题，免除其后顾之忧。语文语感差，就时常在大活动时间悉心辅导，检查背诵；学生胆小害羞，就帮助他树立自信，提升自我；学生作文不太理想，就赠予其作文书，提高阅读和写作能力。

为了进一步帮助孩子们，我与她建立一种彼此信任，平等互助的关系，与她进行情感交流，做孩子的良师益友。在平时观察入微，及时发现她出现的一些问题，并采取相应的帮扶活动，解决孩子们生活和学习上的困难，鼓励她参加学校和班级开展的各项活动。

又一次在工作之余我到雅琪家去家访，雅琪的爷爷奶奶非常的热情，向我诉说着学生在家里的种种表现，从眼神里我看到的满是欣喜，家长时不时的夸赞我，让我感到欣慰。我也向家长汇报了学生在校表现情况，家长表示愿与我一起共同促进学生的健康成长。

通过这个案例，我深深的体会到：

当教师在教育学生的过程中，真正送出爱后，不仅会促使学生的行为表现好转，更会让他们的心理

也得到自我完善。这也让我更有信心在今后的教学生涯中“将爱进行

到底”！