2022少先队红领巾争章工作细则方案（范本）
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系
增强少先队员光荣感的指导意见》和《青岛市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学校实际，制定小学“红领巾争章”工作方案。
一、组织领导
为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学校由少先队大队委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。
组长：校长
副组长：分管副校长
成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员
领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。
二、实施对象
学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
三、实施原则
1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。
2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。
3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、争章设置
本期争章活动分为三个实施阶段：低年级(1—2年级)、中年级（3—4年级）、高年级（5-6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。
五、章目设置
年级
第一学期一、二年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：和美章三、四年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：和美章五、六年级
基础章：向阳章、小主人章、劳动章
特色章：和美章
六、争章细则
奖
章
低年级达标要求
中年级达标要求
高年级达标要求
向阳章
一二年级争章标准（10）
1.牢记嘱托：热爱党，热爱祖国。能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国；（1）
2.会唱国歌《义勇军进行曲》（2）
3.熟记少先队员六知道（6）
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
4.参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议；（1）
≥8分可得章
三四年级争章标准（10）
1.牢记嘱托：热爱党，热爱祖国。知道党的历届领导人对少先队员的殷切期；（1）
2.会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》（1）
3.熟记少先队员六知道（6）
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
4.参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议；每周完成“红领巾爱学习”少先队队课（1）
5.热心为大家服务，在校园内做一件好人好事。（1）
≥8分可得章
五六年级争章标准（15）
1.牢记嘱托：热爱党，热爱祖国。从小学先锋，长大做先锋。能说出一个为人民幸福英勇献身的优秀党员事迹。（1）
2.会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》（1）
3.熟记少先队员十知道（10）
（1）我们的队名:中国少年先锋队。
（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!
（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。
（9）我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日:
1949年10月13日。
4.参加清明“网上祭英烈”活动，在网上留言祭奠；遵守少先队的纪律，服从队的决议；每周完成“红领巾爱学习”少先队队课（2）
5.热心为大家服务，走进社区，参加社会实践活动，为人民做一件好人好事。（1）
≥13分可得章
小主人章
一二年级争章标准（10）
1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走（2）
2.见到同伴、老师主动问好打招呼.（2）
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。（2）
4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。（2）
学习和践行《小学生守则》，争做和美少年。（2）
≥8分可得章
三四年级争章标准（10）
1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走（1）
2.见到同伴、老师主动问好打招呼.（1）
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。（1）
4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。（1）
5.学习和践行《小学生守则》，争做和美少年。（1）
6.自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。（1）
7.乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。（1）
8.积极为集体、学校的发展献计献策。（1）
9.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”和“国防教育知识竞赛”活动，争做宪法、国防小卫士；（1）
10.合理安排作息时间，养成健康的学习生活方式；（1）
≥8分可得章
五六年级争章标准（10）
1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走（1）
2.见到同伴、老师主动问好打招呼.（1）
3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。（1）
4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。（1）
5.学习和践行《小学生守则》，争做和美少年。（1）
6.自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。（1）
7.乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。（1）
8.积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事（1）
9.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士；（1）
10.合理安排作息时间，养成健康的学习生活方式；（1）
≥8分可得章
劳动章
一二年级争章标准（10）
1.按时认真做好值日生，高质量完成任务。（2）
2.个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。（2）
3.自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。（2）
4.尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。（2）
5.学会一项新劳动技能。（2）
≥8分可得章
三四年级争章标准（10）
1.积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员；（2）
2.讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。（2）
3.自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。（2）
4.继承和发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统。尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。（2）
5.学会一项新劳动技能。（2）
≥8分可得章
五六年级争章标准（10）
1.积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员；（2）
2.讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁，不留长指甲，男生不留长发，女生不散发。
个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。（2）
3.自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。（2）
4.继承和发扬先辈们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良传统。尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。（2）
5.学会两项新劳动技能。（2）
≥8分可得章
和美章——“学习之星”章
一二年级争章标准（10）
1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课.（2）
2.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（2）
3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势(眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离)，能组织同学进行合作探讨。（2）
4.作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。（2）
5.发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听，不随便说话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（2）
≥8分可得章
三四年级争章标准（10）
1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课.（2）
2.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（1）
3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势(眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离)，能组织同学进行合作探讨。（2）
4.作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。（2）
5.发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听，不随便说话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（1）
6.能正确、流利有感情地朗读课文，有感情的分享课前三分钟，受到老师和同学的认可。（1）
7.平时能主动阅读课外书籍(每学期“快乐读书吧”要求的书目)，做好笔记或阅读记录卡。（1）
≥8分可得章
五六年级争章标准（10）
1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课.（2）
2.按时认真做好预习，有序进入课堂，将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。（1）
3、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势(眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳距离)，能组织同学进行合作探讨。（1）
4.作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。（2）
5.发言先举手，得到老师允许起立回答。发言声音洪亮、清晰，说普通话，别人发言注意倾听，不随便说话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。（1）
6.能正确、流利有感情地朗读课文，有感情的分享课前三分钟，受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前茅。（1）
7.平时能主动阅读课外书籍(每学期“快乐读书吧”要求的书目)，做好笔记或阅读记录卡。（1）
8.积极热情参加校内外课本剧表演或讲故事（英语模仿秀）、演讲比赛等活动，且成绩突出。（1）
≥8分可得章
七、考章办法与要求
1.各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2.活动步骤：
--定章。学校少工委统一制作“小学红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
--争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
--考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
--颁章。本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。
--护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3.要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。
八、其他
结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。
二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。
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