“‘学本式’卓越课堂”背景下小学中段学生自主学习中应用导学型多媒体课件实践研究计划

第一篇：“‘学本式’卓越课堂”背景下小学中段学生自主学习中应用导学型多媒体课件实践研究计划

“‘学本式’卓越课堂”背景下小学中段学生自主学习中应用导学型多媒体课件实践

研究课题计划

（2013—2014年度第二学期）树人景瑞小学 王耿斌

一、指导思想

以《沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划》为引领，使课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，协助课题组在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，将该阶段的工作做得更加精细一点，特做课题研究计划。

二、总体目标

在区进修学院及学校科研部门的引领之下，学校课题组成员进一步深化“‘学本式’卓越课堂”课程改革，进一步完善以校为本的研讨模式，严格执行《沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划》及课题工作计划，有目的、有步骤地组织课题实验教师学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学实践中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，提高课堂教学的多边互动，营造和谐共生的课堂教学模式。与此同时，在课题实验过程中，也将进一步促进教师的专业化成长，提高教师实践与反思的能力。

三、具体要求

1．加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会（过程性材料须按照沙区成长课题结题标准及操作方法）。

2．制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3．加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本

课题研究的具体内容，及时上传相关研究资料。

4．课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5．成长课题组成员要根据平时的实验，做好课题研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容。

6．成长课题组成员要结合课题研究的情况，积极且精心撰写一篇课题研究论文。论文要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

7．成长课题组成员要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题研究的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料。

四、具体工作安排

二月份：

1.制订《“‘学本式’卓越课堂”背景下小学中段学生自主学习中应用导学型多媒体课件实践研究课题方案》及2013年—2014学年第二学期（课题初步探索阶段）工作计划；

2.召开课题组成员会议，明确本学期研究任务； 3.课题研究课堂公开教学及评议； 三月份：

1.组织成员理论学习及观看教学视频； 2.课题研究课堂公开教学及评议。四月份：

1.聘请区进修学院科研部门领导下校指导工作； 2.组织成员理论学习及观看教学视频；

3．组织课题组教师进行集体备课、集体制作多媒体课件； 4.课题研究课堂公开教学及评议。五月份：

1.组织成员理论学习及观看教学视频；

2.撰写听课心得，上交一篇案例、教学设计或论文； 3.课题组优秀论文、案例展评及汇编； 4.组织课题组教师录制微课堂视频。六月份：

1.课题组长召集召开本学期课题组总结会议； 2.撰写个人课题研究实验总结； 3.课题结题；

4.做好学期课题资料总结及归档。