了解问题、明确方向,推动温州高中历史新学考新高考的抢先发展

第一篇：了解问题、明确方向,推动温州高中历史新学考新高考的抢先发展

了解问题、明确方向，推动温州高中历史新学考新高考的抢先发展

——温州市教研院高中历史学科召开新学考新高考专题研讨会

为了把握浙江省高中历史学业水平考试暨高考选考改革精神，增强温州市高中历史教学的针对性和实效性，提高教学质量，2015年4月10日，温州市高中历史学业水平考试暨高考选考专题研讨活动在温州市二十二中举行，全市高一年级60多名一线历史教师参加了本次会议。

上午分别由温州二十二中的马志宇老师和温州八高的王立东老师同课异构《明末清初的思想活跃局面》。马老师更多地从遗民的角度来阐述明末清初思想家的思想主张的来历。用较多的史料呈现，加深同学们对思想家主张的理解。并能向前延伸，构建整个古代中国传统文化主流思想的演变历程，向后扩展，延展至近代反专制革命思想，思维恢宏，视野开阔。王立东老师则由对汉代卓文君和司马相如私奔故事的不同看法，导出明末清初思想家们对传统理学的挑战，切入新课。以先总后分的形式展开课堂，给学生构建起四位有共同主张也有不同观点的思想家形象。用思想家原典解读其主张，用史料突破学习难点，在这两方面下足了功夫。整堂课故事性强，容量大。随后老师的点评，给与会老师启发很大。特别是温州市教师教育院黄静副院长的点评，从新课改与新学考新高考的大背景出发，指出两堂课的优劣所在，更是使与会老师深感改革迫在眉睫，课堂变化形势逼人。

来自瑞安中学的虞文林老师给与会老师详细介绍了《浙江省普通高中学业水平测试暨高考选考科目考试标准（2014版）》，他从标准解读与备考建议两方面出发，针对新学考新高考的考试性质、对象和成绩认定、考核要求、考试内容与要求、试卷结构、题型示例七个方面，进行了深入浅出的解读。他给与会老师详细介绍选考的具体赋分方法及人数比例，指出选考起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。因此，所选科目在全省“排名”很重要。指出考生不是卷面分高就好，更重要的是比对手分数高。他在考试内容与要求的解读中，指出标准的条目与教学指导意见，做为命题与教学的纲，任教老师一定要进行认真对比，深刻理解考查的深度与广度，准确把握教学的广度与深度。他指出标准是第一把筛子，通过它筛选考查内容，这是考查范围和教学范围做减法。老师们一定要深刻理解其用心所在。在对试卷结构的解读中，他指出试卷由必考卷和加试卷两部分组成。必考卷即学考卷70分中，选择题25题，占50分，非选择题2道，占20分，学考考生只用完成这部分即可；而选考考生必须完成必考题和加试题两部分，加试题选择题5道，非选择2道，共100分。这些新变化应该让考生早知道，教师在接下来的教学与训练中需要早贯彻早演练。他通过对题型示例试题结构的解读，结合具体题例，指出新学考卷会比旧学考卷难度略有提高，而加试题则与旧高考看齐。最后，他还向与会老师提出了三点备考建议，要求做到两个把握、两个关注与两个落实。

下午，来自苍南县灵溪中学的陈盛益向大家汇报在新学考选考的背景下，自己对课堂教学的一些想法，其想法有独到之处和可操作性，引起与会老师的共鸣。他还详细地谈了灵溪中学这些年来分层走班的具体经验与问题，让老师们感叹蛮多。

会议上，还有老师结合学考试题深入探讨学考命题的特点和我们应有的应对策略。并对全市学校高一历史教学的进度安排与选考情况进行调查。最后，温州市教研院高中历史教研员王少莲老师对会议进行小结，希望与会历史老师通过本次会议能够对新学考新高考有了解，肯研究，牢牢把握标准与教学指导意见进行教学。并祝愿温州高中历史教学在新学考新高考中，能在全省领先一步，抢先发展。