第一篇：组织学生参加社会实践计划、总结
乌什县2011-2012学年第一学期学生参加社会实践、社区服务活动计划
一、指导思想
通过社会活动实践活动，增强学生认识社区、了解社区、热爱社区的意识，树立为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精神和实践能力；培养学生适应环境，学会交往，承受挫折等综合能力。
二、主要工作：
1、充分发挥家校平台作用，以“三礼”、“三感”、“十佳精神”学习活动为依据，培养家庭小主人。
2、以社区活动为依据，以小记者为窗口，开发社会实践活动资源，培养学生观察与思考的能力，加强公民意识。
3、充分发挥敬老基地的作用，组织学生到勒流颐趣园慰问老人，培养爱老、敬老的情操。
4、以校内的生产劳动基地应用为核心，全面铺开生产劳作实践能力培训，组织三年级以上学生到生产劳动基地参加劳动实践活动，通过种植花、浇水、除草、平整土地等劳动实践，使学生得到劳动锻炼，并以此为动力，引导学生在家里争取种植、养殖的实践，提高了动手实践能力。
6、大力开发《综合实践活动》学科教学的有利资源，结合参观、实践、搜集资料等多种形式，实现课内与课外相结合，理论与实践相结合。
7、组织学生积极参与“雏鹰争章”活动，深化体验教育活动。
8、举办手抄报比赛、展示栏评比等活动，培养学生爱美、欣赏美的情操。
9、组织生动活泼的“生活自理我能行”活动，培养学生的个人自理、自立能力。
10、坚持升国旗仪式的轮值制，加强国旗下讲话、升旗手自我介绍讲稿的指导，拓宽爱国主义教育的渠道。
乌什县第二中学
2011年8月27日 乌什县第二中学2011-2012学年第二学期 学生参加社会实践、社区服务活动总结
我校学生是一个特殊的群体，学生来自多种不同民族，家庭条件悬殊很大，适当的社会实践活动，可以拓宽学生的眼界，把内在的动机激发出来，激发学习、研究兴趣，从而可以提高学习质量，全面发展学生的个性，培养、激发创造性和主动性。为此，我校一直坚持组织各种形式的社会实践活动，为提升学生的综合实践能力创设平台。
1、加强家校联系，利用家长会、家长学校等载体，为学生创设互动学习与交流的平台。
2以“三感”系列教育活动为载体，在父亲节、母亲节等节日期间，积极推行“实践感恩”活动，实行每日三省。
3、积极开展“爱心包裹”、捐书等“手拉手”活动，教育学生懂得关心他人，懂得回报社会。
4、利用暑假倡议开展“参与〃实践〃求知”综合实践活动，要求学生做好份计划，适当参加社会实践，做活动的参与者，参与旅游，和家长外出领略各地风光；学习一种本领，骑自行车、踩独轮车、掌握应用一种电脑知识等；做一做家务活，洗衣、做饭、炒菜、拖地板、整理床铺……，为父母分担些家务，利用假期孝顺孝顺长辈。
5、开展“珍爱生命”平安行动，深化安全教育活动。邀请派出所的驻校民警和法制副校长、社区、家长辅导员到校，通过现场会、个别沟通、案例分析等形式，开展法制知识和安全知识讲座。
乌什县第二中学 2011年12月20日
第二篇：学生参加社会实践活动计划
2012-2013学生参加社会实践活动计划 为充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定本“社会实践与社区服务”活动计划。
一、指导思想
将研究性学习与社会实践相结合，使学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟有本校特色的社会实践新途径。
二、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下：
A、编组、选题；
B、聘指导教师；
C、制定活动方案；
D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；
E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）
G、撰写社会实践调查报告（范例附后）
三、社会实践的主要内容：
1、社会参观活动。
2、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“设施”、“交通路线”等为研究方向。
2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）
1）关于生活用水状况调查研究
2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3）市区白色污染调查研究
4）市区交通安全问题研究
5）市民交通意识及对策
6）市区道路状况及改进意见
7）旅游资源状况调查
8）中学生的休闲生活调查研究
9）中学生的消费观念与行为研究0）中学生的饮食与营养问题研究
11）中学生学习习惯的调查与研究
12）我市中小学生零用钱数量的调查
3、社区服务活动。
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动具体安排
2012年7月4日
下发《社会实践活动计划》，布置暑假社会实践工作。
2012年7月5日——7月9日
学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。
2012年7月10日—2013年5月20日 开展社会实践活动
2013年9月5日前 各班向德育处提交下列社会实践总结材料：
1、社会实践活动记录表；
2、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3、活动照片、录像、录音等资料。
4、暑假社会实践活动记录
第三篇：学生参加社会实践活动总结
2015-2016学生参加社会实践活动总结
石角学校初中部
注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青少年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期的社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
七月二十一日，我们八年级三班的学生，到敬老院参加暑期社会实践活动。在这短短的一天中中，学生们学会了许多东西，这些将是学生今后人生道路上一笔珍贵的财富。
7月21日清晨，我们32名队员到学校集合，学校政教处组织召开了这次 “动员大会”，再次明确了我们这次去的目的，我们给予老人的不仅是生活环境的改变，而且更重要的是要通过我们的不努力，能够在思想上关心老人，帮助他们确立健康的人生信念。我们帮助了一些老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子！那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了！希望他们感受到社会还是充满爱的！
下午，我们告别敬老院，踏上了回校的归途。这一天的时间虽然是短暂的，我不敢说自己做出了多大的贡献，但对我自己而言，更是进一步认识了我自己，这一次参加社会实践活动，我明白学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短一天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。
这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了王家政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
第四篇：学生参加社会实践活动总结
学生参加社会实践活动总结
注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青少年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期的社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
七月二十一日，我们八年三班的学生，到敬老院参加暑期社会实践活动。在这短短的一天中中，学生们学会了许多东西，这些将是学生今后人生道路上一笔珍贵的财富。
7月21日清晨，我们32名队员到学校集合，学校政教处组织召开了这次 “动员大会”，再次明确了我们这次去的目的，我们给予老人的不仅是生活环境的改变，而且更重要的是要通过我们的不努力，能够在思想上关心老人，帮助他们确立健康的人生信念。我们帮助了一些老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子！那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了！希望他们感受到社会还是充满爱的！
下午，我们告别敬老院，踏上了回校的归途。这一天的时间虽然是短暂的，我不敢说自己做出了多大的贡献，但对我自己而言，更是进一步认识了我自己，这一次参加社会实践活动，我明白学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短一天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。
这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了王家政府对老年人的关怀，我感觉到了社会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
第五篇：关于组织学生参加社会实践活动的工作方案
关于组织学生参加社会实践活动的工作方案
一、指导思想
为了使学生走近大自然，了解祖国建设的伟大成就，培养学生爱祖国爱家乡的热情，同时也为了增强学生报效祖国的责任意识，展现新时代学生团结合作的精神风貌，学校组织开展以“放飞少年梦想，树立报国责任”为主题的社会实践活动。
二、活动安排
1.领导小组组长：汤纪顺； 副组长：费伟国戎建海巢卫国
组员：吴建国刘建云祁琴花王建军 恽彩琴 及全体班主任
2.活动时间：2014年3月26日（周三）活动地点：镇江焦山、西津古渡街、博物馆
3.活动组织程序
（1）3月18—21日召开班主任会议，组织学生报名参加。下发告家长书，收取活动费（每生100元），交会计处。
(2)3月24日上午各班上报名单，政教处汇总人数，办理意外保险，安排车辆和带队教师，确保每人一座，绝不超载。
（3）3月24日下午召开带队教师会议，下发活动具体安排表，落实具体负责人及联系方式，要求各班分好组责任到人。
（4）3月25日召开参加活动的学生会议，再次进行安全和责任教育。
三、3月26日当天活动要求，（1）早晨7：30各班主任点名核对人数，7：40到球场集中，依次排队上车。
（2）到达活动地点后，请带队教师提醒所有学生记住停车地点。按照要求带领学生进入指定地点，根据导游的安排逐项逐地参观，教育学生遵守活动规则。
（3）下午14：30集合，结束参观，带队老师清点人数，提醒学生检查随身携带的物品有无遗失，然后有序上车。车长召集本车所有人员到齐后14：40返校。
（4）各车长要对本车师生的安全、纪律、生活等高度负责，确保活动安全、有序。如有意外，首先保护或抢救学生生命，并立即报警，同时报告学校领导。
四、有关说明;
（1）班主任宣传活动的意义和目的，在家长的支持下学生自愿报名参加社会实践活动，（2）各班按8—10人一组分好若干小组，落实组长并明确组长的具体要求。
（3）小学部1—3年级，每个小组安排一名教师带队，4—9年级由班主任总带队。
（4）学生统一午餐（导游安排），可根据需要自带零食、水果。就餐时，各班统一领取快餐，相对集中就餐。同时，根据当天天气情况，自备防护物品。
（5）学生必须遵守活动纪律，听从带队教师安排，按照带队教师要求统一行动。在活动过程中，学生不得擅自离开集体，有事必须告知带队教师。在活动期间，不得擅自远离活动地点游玩，以免迷失方向。
（6）教育学生文明乘车，文明活动。乘车过程中，严禁师生将头或手伸出车窗外，严禁师生自行拉动车辆天窗和紧急出口；照顾身体不适同学，吃东西要将果壳杂物装入自备马夹袋内，保证车辆和观看场地卫生整洁。
（7）常州晚报小记者要积极撰写采风报道，踊跃投稿。
新北区浦河实验学校
2014-3-24
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