磨课教案 磨课体会 校本研修心得

第一篇：磨课教案 磨课体会 校本研修心得

磨课教案

赵迎霞 第一次磨课

1.课本图片在ppt上有些暗，需要再亮一些，在清晰一些。2.说的英语，有时候学生听不懂可以适当的翻译出来，提示一下学生。3.贴在黑板上的句子条单词有些小可以换的大一些。

4.开始的时候放的歌，让学生跟着唱，老师也可以大声的唱出来。5.口语说的时候有些快，要适当的放慢速度。6.适当的增加小组的活动。

7.重点句子It will…./It will be ….多加练习。8.注意板书的书写，汉字要按正确的顺序。9.适当的要给予学生奖励。

10.最后一部分的游戏的时候音乐声音有些大盖过了学生的声音，可以适当的换一个声音小一些的音乐。11.掌握好时间，安排的时间尽量要紧凑一些。12.老师要及时，尽量多的表扬孩子，更加亲和一些，多笑一笑。13.单词的跟读太多一些，可以适当的减少。

14.讲到使用It will …/It won’t ….解释一下will和won’t.第二次磨课 1． 上课的时候多用鼓励的语言激励学生。

2． 可以穿颜色鲜亮一些的衣服，会让课堂看起来更加活泼。3． 每个环节之间加上连接语，这样不会显得很生硬。4． 把给学生的粘贴换成大一些的，直接粘在衣服上。5． 视频如果可以直接点开更好，不然换成歌曲的形式不用来回 换。

6． 最后的游戏换成轻音乐效果也不是很好，可以换成其他的游 戏形式。

7． 天气的卡片黏上去可以不用在拿下来了。8． 单词的阅读可以用不同的形式展现。9． 时间没有把握很好，注意把握好时间。第三次磨课、1.最后的游戏的卡片有点小，可以换成大的。2.一定不能忘记主板书。3.做游戏前给孩子充分的时间来准备。4.最后的游戏试着换成更好的方式来训练。5.提前准备好教案。6.in Beijing/ Hangzhou on Friday/Monday 尽量板书上给学生注意一下。7.教师要更加热情一些。

磨课体会

观课中我们可以看到上课教师精心组织备课，虚心接受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例，深入思考，不断探讨和改进自己教育和教学，互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快乐，认识到自己在活动中作用和价值。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。本次的评课活动，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。我们惊喜的发现，每位教师的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。杨淑华老师感慨：“磨课让我们充实，打磨让我们提升；赵建伟老师总结：“通过这次磨课学习，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。

校本研修心得

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

（四）研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

第二篇：磨课体会

1其实就已经在经过“磨课”这个过程了，只是平常只是我们自己一个

人的思考，很多时候做的还是不够完善，这次磨课，集中了山东省各

个地区的骨干教师，来对一堂课进行精致的打磨，在这个打磨过程中，不仅仅是一个传统业务上的研究，更是我们新一次的学习，要求在教

学理念上有一个新的提升与彻底的颠覆性的改变，我参加工作的时间

短，教学工作经验更是甚少，因此，在这次学习中，我希望自己能尽

力学习其中新的理念，更会在这次磨课中积极提供自己的思想，进献

一份微薄的力量。1这几天的学习，让我认识到：磨是要求，是态度，是坚持，是集思

广益，是相互融合。课是基础，是待于解决的问题，是可供探索的空

间。我们要以高的的要求，科学的态度，不畏繁琐的坚持。拿出个人

和集体的智慧，去解决教学中的问题，探索未知的教育空间。将磨课

心神领会而又相得益彰。1通过几天的学，让深深的感受到，在今后的教育教学中，我要牢

固树立终身学习的理念，在实践中进行反思，在反思中学会研究，在研究中不断改进教学行为，努力促进

自己的专业发展和教学个性的形成与张扬

2解决的问题，是可供探索的空间。我们要以高的的要求，科学的态度，不畏繁琐的坚持。拿出个人和集

体的智慧，去解决教学中的问题，探索未知的教育空间。将磨课心神领会而又相得益彰。

3每一节课都需要我们老师要有一个好的构思，而好的构思可以让每一位老师接受并愿意参与其中。我们六组的全体老师首先确定了课的观念，因为观念决定

一切、观念决定方向，单纯的模仿只能解决上课的问题，所以本节课是我们六组全体成员经过不断的“磨课”

达成共识，共同打造符合新课标、新理念的一节课，让我们共同努力，通过本次的“磨课”不断地提升自己的教学水平和理念。55虽然在此前接触过磨课，但这次的培训，让我对磨课有了一个新的认识，磨课

磨的不仅仅是一堂课，俗话说：“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光”。它使我们智慧碰

撞，长善救失，取长补短，它创造了分享、合作与支持的条件，增进了我们之间的沟通，使大家在活动中

了解他人，了解自己，分享各自的经验，共同进步。5刀越磨会越亮，课越磨会越精，这两天的“磨课”

让我深深感受到：教学是实实在在的，需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。希望我们能在“磨课”中不

断反思，在反思中不断提升，努力营造一个充满“情趣”的课堂，让音乐课堂充满生机和活力。讨论、解决

教育教学中的困惑。7教师观念的转变决定学生参与意识的转变，在平时的教学中我们往往只关注实

际的课堂教学效果，而忽视了学生主动发现问题解决问题的过程，通过“磨课”我们群组老师的观念发生了

质的变化，相信我们的教学设计也会发生相应的变化，期待我们的成功。8磨课改变我们先前的教学思维，他是以学生为中心，注重学生的学，让我们在学生学习过程中发现学生

存在的问题，从而找到在音乐高级研修的路

---------研修第一阶段反思我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展，这是我们共同

努力的结果。现在的工作已经进入磨课的环节。我们英语组从磨课开

始之日起就开始积极准备，严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方

案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节认真操作，有序

开展。在磨课过程收获颇多。

在磨课实施阶段，全体组员积极参与，互相交流，圆满完成了各

自任务。在观课时，全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是

否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言，“拓展参与活动的有效

达成度”观察量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环

节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评

课时大家都能积极参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。

这次磨课活动全员参与，相互交换心得和体会，营造了浓厚的的教研氛围，为今后开展教研活动打下坚实基础。

从观课中我们可以看到上课教师精心组织备课，虚心接受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例，深入思考，不断探讨和

改进自己教育和教学，互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快

乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体智慧的考验，需要借助于大家的力量，这样才能呈现出精彩和成功的课例，供我们研究和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。

本节课导入环节既复习巩固了旧知识，又为新授课进行合理铺垫，学生们充满兴趣参与,活动都直接指向本课主题。做到尽快进入课文，引导学生在课文学习中整体感知词汇和语句结构和在课文学习中整体感知语篇。整个过程自然有效，过度环节充分考虑，明确有效。王教师抓住对话与学生生活的结合点，通过多种手段导人对话，让学生在真实或较真实的语境中感知对话文本，并适当进行单词与句型的铺垫值得学习和借鉴。

在 “拓展参与活动的有效达成度”方面，王老师在课堂上围绕教学目标设计了拓展活动，拓展活动基于文本，又高于文本，注重学生实际能力和水平的提高，充分的练习本课的重点句型，是课文的再现和提高。拓展活动设计的有趣有效，通过互动问答，角色表演，观察思考等，激发学生的好奇心和探究意识，凭借对英语的极大兴趣，积极主动的投入到课堂活动之中。课上，既有整体活动，小组活动，又有个人的表达，优秀生起到了榜样作用，极大地活跃了课堂氛围。通过pair work进行反馈和学生间的互助，必要的指导和激励，有效地掌控课堂节奏，有序高效推进任务活动。

本次磨课活动，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。这就正如执

教教师王燕老师所说：一节课越研究越有内涵，越磨越有味道，越讲越有讲不完的内容和价值。

磨课不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研修中成长起来。

（四）磨教学经验，磨出盎然的绿色，宛如初春里那柔嫩嫩的小苗，伴着求知的孩子一起茁壮成长！

再美的玉石也多少会有一点瑕疵，看似茂密的树木有可能藏有

害虫，我们要发现每一堂课的瑕疵，找出每一堂课的害虫，然后将其 剔除，这样才能保证那份青翠的绿意继续延伸，把一堂堂健康快乐的课堂奉献给学生。

比如在本次磨课中我们在教学实践过程中出现了一

点失误，课堂上教师放手让学生自主探究的过程显得有些拘谨，总怕

学生理解不到位，可是事实却是学生的状态很好，反而是老师自己过

于紧张。这样，在不知不觉中，老师就处于“不淡定”的状态中，课 堂上就显得教师的“戏份”过多，而作为主体的学生，似乎就被压制

了本该有的活跃。课堂是不断生成的，只有在生成中才会更加鲜活。在今后的教学实践中我们一定会注意这些方面的探究与改正！让语文

教学这棵常青树，永远郁郁葱葱，生机勃勃！

磨，一个牵动千万教师灵魂的字，一个造就千万孩子幸福的字，只要我们每一位老师用心、用情去研究、去揣摩，一定会让我们的课 堂充满美丽的色彩，一定能把最美的画卷展现给我们可爱的孩子们

第三篇：磨课体会

1其实就已经在经过“磨课”这个过程了，只是平常只是我们自己一个人的思考，很多时候做的还是不够完善，这次磨课，集中了山东省各个地区的骨干教师，来对一堂课进行精致的打磨，在这个打磨过程中，不仅仅是一个传统业务上的研究，更是我们新一次的学习，要求在教学理念上有一个新的提升与彻底的颠覆性的改变，我参加工作的时间短，教学工作经验更是甚少，因此，在这次学习中，我希望自己能尽力学习其中新的理念，更会在这次磨课中积极提供自己的思想，进献一份微薄的力量。

1这几天的学习，让我认识到：磨是要求，是态度，是坚持，是集思广益，是相互融合。课是基础，是待于解决的问题，是可供探索的空间。我们要以高的的要求，科学的态度，不畏繁琐的坚持。拿出个人和集体的智慧，去解决教学中的问题，探索未知的教育空间。将磨课心神领会而又相得益彰。1通过几天的学，让深深的感受到，在今后的教育教学中，我要牢固树立终身学习的理念，在实践中进行反思，在反思中学会研究，在研究中不断改进教学行为，努力促进自己的专业发展和教学个性的形成与张扬

2解决的问题，是可供探索的空间。我们要以高的的要求，科学的态度，不畏繁琐的坚持。拿出个人和集体的智慧，去解决教学中的问题，探索未知的教育空间。将磨课心神领会而又相得益彰。每一节课都需要我们老师要有一个好的构思，而好的构思可以让每一位老师接受并愿意参与其中。我们六组的全体老师首先确定了课的观念，因为观念决定一切、观念决定方向，单纯的模仿只能解决上课的问题，所以本节课是我们六组全体成员经过不断的“磨课”达成共识，共同打造符合新课标、新理念的一节课，让我们共同努力，通过本次的“磨课”不断地提升自己的教学水平和理念。

55虽然在此前接触过磨课，但这次的培训，让我对磨课有了一个新的认识，磨课磨的不仅仅是一堂课，俗话说：“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光”。它使我们智慧碰撞，长善救失，取长补短，它创造了分享、合作与支持的条件，增进了我们之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的经验，共同进步。

刀越磨会越亮，课越磨会越精，这两天的“磨课”让我深深感受到：教学是实实在在的，需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。希望我们能在“磨课”中不断反思，在反思中不断提升，努力营造一个充满“情趣”的课堂，让音乐课堂充满生机和活力。讨论、解决教育教学中的困惑。

7教师观念的转变决定学生参与意识的转变，在平时的教学中我们往往只关注实际的课堂教学效果，而忽视了学生主动发现问题解决问题的过程，通过“磨课”我们群组老师的观念发生了质的变化，相信我们的教学设计也会发生相应的变化，期待我们的成功。

8磨课改变我们先前的教学思维，他是以学生为中心，注重学生的学，让我们在学生学习过程中发现学生存在的问题，从而找到在音乐高级研修的路

---------研修第一阶段反思

我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展，这是我们共同努力的结果。现在的工作已经进入磨课的环节。我们英语组从磨课开始之日起就开始积极准备，严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节认真操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。

在磨课实施阶段，全体组员积极参与，互相交流，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加第一轮听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言，“拓展参与活动的有效达成度”观察量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。

这次磨课活动全员参与，相互交换心得和体会，营造了浓厚的的教研氛围，为今后开展教研活动打下坚实基础。

从观课中我们可以看到上课教师精心组织备课，虚心接受老师们的意见。老师们也愿意为上课教师研究课例，深入思考，不断探讨和改进自己教育和教学，互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快乐，认识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体智慧的考验，需要借助于大家的力量，这样才能呈现出精彩和成功的课例，供我们研究和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。

本节课导入环节既复习巩固了旧知识，又为新授课进行合理铺垫，学生们充满兴趣参与,活动都直接指向本课主题。做到尽快进入课文，引导学生在课文学习中整体感知词汇和语句结构和在课文学习中整体感知语篇。整个过程自然有效，过度环节充分考虑，明确有效。王教师抓住对话与学生生活的结合点，通过多种手段导人对话，让学生在真实或较真实的语境中感知对话文本，并适当进行单词与句型的铺垫值得学习和借鉴。

在 “拓展参与活动的有效达成度”方面，王老师在课堂上围绕教学目标设计了拓展活动，拓展活动基于文本，又高于文本，注重学生实际能力和水平的提高，充分的练习本课的重点句型，是课文的再现和提高。拓展活动设计的有趣有效，通过互动问答，角色表演，观察思考等，激发学生的好奇心和探究意识，凭借对英语的极大兴趣，积极主动的投入到课堂活动之中。课上，既有整体活动，小组活动，又有个人的表达，优秀生起到了榜样作用，极大地活跃了课堂氛围。通过pair work进行反馈和学生间的互助，必要的指导和激励，有效地掌控课堂节奏，有序高效推进任务活动。

本次磨课活动，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和成功的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。这就正如执教教师王燕老师所说：一节课越研究越有内涵，越磨越有味道，越讲越有讲不完的内容和价值。

磨课不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研修中成长起来。

（四）磨教学经验，磨出盎然的绿色，宛如初春里那柔嫩嫩的小苗，伴着求知的孩子一起茁壮成长！

再美的玉石也多少会有一点瑕疵，看似茂密的树木有可能藏有

害虫，我们要发现每一堂课的瑕疵，找出每一堂课的害虫，然后将其

剔除，这样才能保证那份青翠的绿意继续延伸，把一堂堂健康快乐的

课堂奉献给学生。

比如在本次磨课中我们在教学实践过程中出现了一

点失误，课堂上教师放手让学生自主探究的过程显得有些拘谨，总怕

学生理解不到位，可是事实却是学生的状态很好，反而是老师自己过

于紧张。这样，在不知不觉中，老师就处于“不淡定”的状态中，课

堂上就显得教师的“戏份”过多，而作为主体的学生，似乎就被压制 了本该有的活跃。课堂是不断生成的，只有在生成中才会更加鲜活。

在今后的教学实践中我们一定会注意这些方面的探究与改正！

让语文

教学这棵常青树，永远郁郁葱葱，生机勃勃！

磨，一个牵动千万教师灵魂的字，一个造就千万孩子幸福的字，只要我们每一位老师用心、用情去研究、去揣摩，一定会让我们的课

堂充满美丽的色彩，一定能把最美的画卷展现给我们可爱的孩子们

第四篇：磨课心得

学习《观课磨课》感悟

赵燕

秋雨，悄然无声的飘落着，密密地斜织着，勾勒出它独特的美。可是今日，她的美并没有够起我们的欣赏的欲望，因为我们的目光全被老师们精彩的课堂呈现所吸引。

这是我第一次真正地参与磨课，由开始地不知所措，到后来的从善如流。真是经历了一个全新的过程。在这次<角的初步认识>的课例打磨中，我一点一点得成长起来了。下面就自己的一些感受写出来和大家共享。

新课标十分注重关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。因此在磨课中，我们能够从试教者提供的多种教法中认真思考并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的情况下，更能充分尊重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学会学习。

磨课是我对本课例进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、思考、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对教材的钻研和驾驭应该是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了积极性。

磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组老师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理判断。每次研讨，组内的的老师们都从不同角度、不同层面、不同深度，谈自己的个人意见，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中戴高帽，讲空话的不良习惯，而是真诚地说出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。的确如此，教学还能相长，更何况我们老师之间的真诚互助。老师们在态度上的转变极大地提高了组内成员们的磨课热情，大家互动得越真诚，提高得越快！

第五篇：磨课心得

磨课心得

八月是火，八月是热，八月是盛夏的尾巴，是砥砺奋进的前奏，今年的八月是成长的、感动的、收获的。

在短短三天的磨课期间，我觉得自己无论是精神上还是工作中都成长了很多。

回想起一年前，惶恐、茫然笼罩着整个八月。刚走上讲台的不适应、混乱的板书、不成熟的教态、散乱的课堂、所有的一切都这么的不尽人意，被批的一无是处时即便感到无助，也暗自骂自己活该。今年磨课前，我仍旧非常紧张，担心自己没有长进，给新进教师不好的示范。看了新进教师的教学，感叹他们优秀的同时内心充斥着羞愧。新进教师们不论从教态、板书还是课堂掌控力上都比我刚进学校时好很多。

怀着这份不自信与忐忑，我回到家积极备课，查阅资料、观看示范课、结合本校特点备课，首先，我要上的是古文，为了避免枯燥，我设计了许多与学生互动的问题，又怕在实际课堂上耽误时间于是不断的修改。其次，因为特别喜欢陈老师课堂上衔接语的连贯，我在每部分的衔接语上也下足了功夫，希望自然的将每个部分连接起来，使学生感受到课堂是一个整体，而不会因为老师特定的学习任务而感到乏味。最后，我考虑到课堂的重点，怎样设计才能将三个重点过渡自如，同时目标明确，使学生学有所获。一堂课设计完成，我又一个人上了一堂课把握时间，留出充裕的“课堂检测”时间。

课后老师们都说我进步很大，可能是因为去年太差，才更衬托出今年的转变。对此，我更加的认清自己。这一年里，在王老师的指导下已经能够抓住重点了，在陈老师的提点下能够更多的发挥学生的主体性，在校长的督促下板书也清晰起来。课后，我反思了自己的不足，板书不够好、设计问题不够全面、细节处理还不到位，有了问题，我才能更好去解决。这次，我不再害怕，不再迷茫，正视自己的缺点，直面不足，内心更踏实。

当我整理自己所打印的一份份教案时，当我回看U盘中的一个个课件、一个个文件夹时，当我拾笔构思这份体会时，回顾我们全体老师经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。