第一篇：武穴之行心得体会
武 穴 之 行
——第十届全国小学“语文主题学习”观摩学习心得体会 永丰县恩江小学
李荣珍
五月的初夏，凉风习习，花木繁茂，我有幸参加了北京新学校在湖北武穴主办的第十届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会。学习时间为期2天，在这2天的时间里，我们一共听了2堂报告和6节语文主题学习课。
从他们所上的课例中，充分展示了“语文主题学习”高效、学生自主学习和海量阅读，以老师为主导，学生为主体的教学模式。课程内型丰富多样，有识字课，阅读课，方法运用课，课堂内容精彩纷呈，教师的语文教学功底深厚。他们的语文教学课改确实走在了全国教学的前沿，而且做得十分出色，我认为“语文主题学习”实验，已经做到了————简简单单教语文，扎扎实实求发展。
首先，对于阅读课的教学，他们注重抓住一个值得师生共同深入探究的主题来进行学习。过去，我们的语文阅读教学，教师们总是喜欢对课文内容进行深挖细掘，繁琐地分析、理解，以问题牵着孩子们学课文，问题问完了，课文就学完了。如此下来，教师花费的时间多，功力大，但收效并不高。这次武穴“语文主题学习”的课例，给我们展现的又是另一种全新的教学模式。他们的每一节课，都是围绕一个主题来展开的。如武穴实验小学朱亚丹老师上主题丛书中的《生命神话》一课，她就先让孩子阅读生命神话，提炼出阅读神话的神器是艺术创造，而艺术创造又离不开想象、英雄、传承。接着她就先让学生重点品读《刘海和金蟾》，小结出学习方法：1.找文章线索；2.分享人物形象；3.复述故事。最后运用这学习方法分小组合作学习《潘多拉的匣子》《雨神恰克》《拉神的传说》这三篇神话故事，师生们一起谈感受，谈疑问，对比这些不同国家的神话，领悟不同民族的神话美。
又如武穴实验二小李伍珍老师上的《扁鹊治病》一课，她就是一堂典型的方法运用课，充分说明“方法再多，如不运用，就是一朵不结果的花蕾”。通过细读《扁鹊治病》，告诉孩子们文章线索不止一种，小结出学习方法：找线索————讲故事————明道理。再拓展学习《猎人海力布》和《最初的七天》。每一篇课文的教学，重在让学生一课一得，目标明确，重点突出，学生学得轻松自然，简单而扎实。山东寿光的孙海燕老师执教的《“木”的变化》一课，是一堂写字课，指导学生学会观察，规范书写“杏梨李困杨梢闲架”，并能领悟“木”做偏旁时的特点和规律。教师普通话标准，声音甜美，粉笔字规范漂亮。整堂课设计精巧，有读、有写、有练、有说，目标明确，重点突出，学生的心情愉悦，如沐春风，给我们整体识字写字做了很好的示范。
最后，语文主题教学他们都能做到精讲多读。有很多学者说过：“书是孩子们读懂的，不是教师教懂的。”更有一句话：“书读百遍，其义自见。”也给我们说明了应该让孩子们多读书。因此，上语文课，最主要一点，是让学生多读书，有感情地读书。这一点，他们这些老师也是做得非常好，如湖北蕲春胡连生执教的《诵边塞诗词
悟家国情怀》一课，他就让学生多次有感情地品读《从军行》这首诗。一读初步感知诗歌内容，二读找中心词，理解诗意，再让学生想象画面进行第三次朗读，感悟将士们的大爱情怀。因此，正确地引导学生有感情地朗读课文，是对学生进行情感态度价值观教育的最有效途径。
武穴之行虽然结束了，但是给我的思考是长远的，全面提升自身的专业素养是一个没有终点的长跑比赛。天时人事日相催，传道授业无绝期。我会在未来的岁月里，潜心阅读、不断积累、认真学习、永远进步！
第二篇：西柏坡之行-心得体会
西柏坡之行感想
2009年8月30日上午，我们怀着兴奋而又激动的心情踏上了西柏坡的神圣土地，在那碧波荡漾、水光潋滟的西柏坡湖畔，满坡翠柏、松涛阵阵的西柏坡岭间，我们追溯着那段浩荡不朽的岁月，访寻着民族的精魂。
西柏坡位于太行山东麓、滹沱河北岸平山县西柏坡村的柏坡岭下，距石家庄市区西约90公里。1948年5月26日至1949年3月23日，这里是中国共产党中央委员会和中国人民解放军总部所在地，是党中央、毛主席进入北京、解放全中国的最后一个农村指挥中心。当年吞纳百川的红色铁流，蜿蜒过大半个中国来到这太行深处的西柏坡。这个鲜为人知的小山村，一时名声鹊起，所有的目光都聚到这里，也正是这个小小的山村，成为了搏动革命解放的心脏。
在三面碧水环绕的原柏坡岭上，我们参观了西柏坡中共中央旧址，其中有毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任粥时、董必武的旧居，而且更有像中国共产党七届二中全会会址，中央军委作战室旧址，中共中央接见国民党和平代表和苏共代表米高扬的旧址等一系列改变了中国命运的历史场所。在这里党中央召开了全国土地会议，颁布了第一部《中国土地法大纲》，从而彻底摧毁了中国封建主义制度的根基。也正是在这个名不见经传的小村落里，以毛泽东同志为首的党中央运筹帷幄，把握时局，抓住战机，组织和指挥了闻名世界的辽沈、淮海、平津三大战役。3个月零19天的激烈奋战，更令西柏坡在史册上写下了辉煌的篇章。三大战役共歼灭国民党军队154万人，大大加速了解放战争的进程，从而彻底改变了中国的命运，托起了一片红色的共和国。如今三大战役的英勇豪气已深藏在西柏坡那低矮的平房深处，只留下那些被岁月风蚀的照片在供人遥想当年的辉煌，而那些沉默无语的桌椅、板凳，还在把当年的主人回想。
就在这里，党中央召开了七届二中全会，为新中国的成立从政治、思想、方针、政策等方面做了充分准备，构筑了建设新中国的蓝图。这个时期实现了中国革命由农村到城市、由革命到建设的战略转移和历史转折，不仅创造了振奋人心的解放全中国、结束长期战争的大好局面，而且为建立新中国、建设新中国奠定了坚实的基础。这是一个结束旧时代、开创新时代的重要历史阶段。也正是在这里毛泽东同志最先向革命队伍敲响了警钟，预言了未来的考验。他语重心长地告诫大家：不要以为吃惯了野菜，就会对佳肴不动心；不要以为听惯了敌人的谩骂，就能经受住他们的吹捧；不要以为翻过了雪山草地，就一定能在京城站稳脚跟；不要以为穿过了敌人的枪林弹雨，就一定能战胜不拿枪的敌人。他谆谆告诫全党 “务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风”。为此他从自己做起，立下了胜利后的几条规矩：不做寿，不送礼，少敬酒，少拍掌。
半个世纪的风风雨雨，一再证实毛泽东同志的英明与远见，他那一番朴实无华的话语，就像一盏桅尖的红灯，照亮了新中国的航程。在这五十年的沧桑巨变中，我们国家、我们的党经受住了这样那样的考验，把整个国家建设得繁荣富强，蒸蒸日上。
1949年3月23日上午，从西柏坡动身前往北京的时候，毛泽东同志说过：“今天是进京赶考的日子。”人人都在用行动赶考，我们更要在赶考中百考不倒，充分发挥先锋模范作用,尽我们的一份微薄之力。
中午时分，我们结束了这次参观学习的行程，怀着崇敬的心情离开了西柏坡。途中蓦然回首，发现她在注视着我们，眼中露出慈爱而又威严的目光……。
第三篇：井冈山之行心得体会
井冈山之行心得体会
2017年11月13日，我们一行38人开赴“中国革命的摇篮”——井冈山，开展 “不忘初心 牢记使命”主题党性教育活动。本人非常荣幸作为一名基层党员代表，参加了这次为期3天的红色之旅，接受党性修养的锻炼。
短短几日的行程中，我们怀着无比崇敬的心情瞻仰了革命烈士陵园，重温了入党誓词和朱毛运粮小道，参观了历史博物馆和毛泽东同志故居等革命圣地，大家仿佛亲历了硝烟弥漫的战场和血雨腥风的残酷，灵魂一次又一次被冲击和震撼，情绪一次又一次被感染和点燃。在这片被誉为“天下第一山”的红色土地上，有着连绵不绝、层峦叠嶂的崇山峻岭，有着热情淳朴、原汁原味的风土人情，有着可歌可泣、催人奋进的英雄赞歌，更有着坚定信念、艰苦奋斗的井冈山精神。
90年的风雨洗尽铅华。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻地理解革命、信仰、无畏等词的真正涵义;也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史时空的心灵震撼。应当说这一次井冈山之行让每一位党员都接受了一次心灵的洗礼，灵魂的锤炼，对于井冈山精神也有了新的认识和领悟。下面就此谈谈本人此行的所见所感和所想所悟。
一、凝井冈之心——坚定信念的井冈山 这次也是人生首次当了回旗手，开始领导安排时没觉得有什么，但在授旗仪式上接过旗帜的瞬间忽然觉得沉甸甸的，因为接过的不仅是一面旗帜，更是一份责任和担当。几天的行程走下来，私以为旗手至少要做好三件事，定好位、引好路和站好岗。首先是定好位，旗帜永远是在队伍的前方，队伍永远围绕着旗帜；其次是引好路，旗帜走向哪里队伍就要走向哪里；最后是站好岗，那就是不惜一切代价保护好旗帜，人在旗在。联系到井冈山斗争的历史，这也正是中国近代革命史上的一面旗帜。在各地革命相继失败，白色政权林立的困境下，毛泽东同志毅然决定挺进井冈山，建立了第一个革命根据地，举起了武装斗争的第一面旗，此为定位。历时两年四个月的斗争，经历了地方武装改编、土地改革、建立红色政权等，开辟了一条中国革命的新道路，此为引路。最终虽然井冈山斗争以失败告终，被迫转移，但是斗争的星星之火已经足以燎原，我党又在赣南、闽西一带开辟建立了新的农村革命根据地，革命的旗帜得以续存，此为站岗。
坚定信念是井冈山精神的精髓。大革命失败后，井冈山斗争为什么能够成为“革命的摇篮”，照亮了中国革命的前程？靠的就是共产党人对光明前途的坚定信念和不懈追求。斗争前期条件非常艰苦，衣食住行各方面物资都很匮乏，小井村红军医院甚至用菜刀、开水为战士做手术，此时毛泽东同志挥笔写下了《井冈山的斗争》和《中国的红色政权为什么能够存在》的光辉著作，为革命指明了方向。正是有了这种崇高的理想信念，才会有伍若兰等一批革命先烈在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌，在敌人的屠刀下慷慨就义、视死如归，掀起了武装夺取政权的红色风暴。
二、聚井冈之力——依靠群众的井冈山
触摸历史，井冈山斗争不仅是一篇光辉的斗争史，更是以弱胜强的奋斗史、党民联合的创业史。驻足在大井村毛泽东同志故居，仿佛仍能看到他和群众亲切交谈的情景；伫立在黄洋界哨口，耳边仿佛仍能听到震耳发聩的炮声，眼前仿佛仍能看到红军与群众协同作战，取得一个营击溃四个团巨大胜利的景象；步行于朱毛挑粮小道，仿佛仍能感受到军民间浓浓的鱼水情，大家携手挑粮上山，用坚实的步伐踏破敌军经济封锁的历史壮举。正如解说老师介绍所说，我党我军之所以能在内外交迫的困境下打破三次围剿，依靠的是铁一般的纪律，海一般的胸怀，以海纳百川的姿态团结一切可以团结的力量，形成了党和红军的力量源泉。也正是凭借充分相信群众、紧紧依靠群众、与群众血肉相连的优良作风，才使得敌军对根据地的围剿陷入了人民战争的海洋，奠定了克敌制胜的坚实基础。
依靠群众是井冈山精神的根本。在井冈山斗争时期，我党制定颁布了“三项纪律”、“六项注意”，以实际行动向群众证明，共产党和群众是一心的。正可谓，得天之道在民心，民心之固在于能够切实保障和维护群众利益。在战争年代我们党能取得胜利，其中最重要的一条就是坚持了党的群众路线，也充分验证了毛泽东同志的“群众的拥护和支持是红色政权发生和存在的重要原因之一”。历史已经证明并在继续证明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本，更是井冈山精神的法宝。
三、铸井冈之魂——艰苦奋斗的井冈山
“死后不开追悼会;不举行遗体告别仪式……遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化;骨灰一部分埋在井冈山一棵树下当肥料……”这是老红军战士、无产阶级革命家曾志在生命临别时刻的嘱托。为了革命，她将刚出生的儿子送了人，临死前她没有给儿女留下任何遗产，而是将所有工资全部捐给贫困地区。她，用对信仰一生的守候带给我们井冈山之行最深层的感动和最深刻的思考。正如在小井村烈士陵墓前老师所说，无数革命先烈用鲜血染红了井冈山这片土地，凭借的正是他们的信仰，他们的信念，他们心中的井冈山精神。信仰是将灵魂融入到奋斗终生的事业中去，而信念是对信仰的坚守和捍卫，老一辈革命家在任何时候任何情况下都坚持着理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，书写了伟大共产党人的光辉历程。
艰苦奋斗是井冈山精神的基石。烈士陵园碑林中有着这么一句话，“上井冈山是一种伟大，下井冈山也是一种伟大。”上井冈山是破釜沉舟之举，保存了革命的星星之火，共产党人顽强克服了各种艰难险阻，实现了从城市到农村的伟大开端；下井冈山是破茧成蝶之举，变被动为主动，让革命星火燎原于中华大地，实现了革命斗争的历史性转折。任何事业的推进也正是在上山和下山的进程中曲折前行，只有拥有艰苦奋斗的决心，勇于胜利的信心，才能一往无前，不断夺取不同历史阶段新的胜利。
第四篇：敬老院之行心得体会
关爱，是一种温暖
———敬老院之行心得体会
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，作为一名中国人，我们始终应该把尊老爱幼放在首位，作为一名大学生，我们更应该把这一优良传统传承下去。
2010年10月16日，也就是农历的九月九，一年一度的重阳节。我们陕铁院铁道工程系团总支“爱心协会”所有成员以及数名志愿者一行迈着矫健的步伐，来到了渭南市中心敬老院，为老人们送去节日的问候与祝福。
路途短暂，但是我却觉得很远，因为得是第一次参加这样的活动，甚至我有点激动。我非常感谢“爱心协会”给我这次机会。一路上我都在畅想如何与爷爷奶奶们交流，到了以后我该说些什么，做些什么······脑海里时不时的出现老人们欢声笑语情景。
经过漫长的路程我们到了敬老院，让我没有想到的是几十位头发花白、精神抖擞的爷爷奶奶早已坐在院子里等待我们了，他们看见我们就乐呵呵的拉着我们的手，问我们累不累，问我们吃饭没。他们看见我们似乎看见久别重逢的小孙子一样，是那么的亲切那么的温暖。在部长们的组织下我们开始行动了，有的同学打扫卫生，有的同学为老人端茶送水，有的同学为爷爷奶奶捶腿揉肩，可谓是服务周到啊！大家都依偎在老人的身边，我想这种温暖只有在场的人才能够感受的到。
既然是陪他们过节的，那么节目是必不可少的。一首《爱与希望》
拉开了今天的帷幕，看着爷爷奶奶们脸上洋溢着微笑，我们也十分的开心。歌曲联唱、长拳、电子琴弹唱，等为本节目增加了不少气氛，奶奶们的舞蹈让我们拉近了距离，小品《英雄》更是把今天的节目推向了高潮。激情的吉他弹唱为本次活动落下了帷幕。最令我难忘的画面是我们的电子琴手与奶奶共舞画面，那种和谐与快乐是无法用语言来形容的。节目中间我们还献上了神秘礼物——节日蛋糕，在节日快乐歌中将蛋糕分发给了爷爷奶奶们，他们乐呵呵的吃着蛋糕看着节，我们感觉特别的幸福。今天真的很热闹，虽然大家都是业余的演员，可是大家都用自己最大的努力让爷爷奶奶们感受到家的温暖。
当然，今天我有高兴的感受也有忧愁的体会。活动期间我和四位老人聊过天，其中两个以前是从事教育的，一个是退伍军人，还有一个是赤脚医生。他们给我讲了很多事，最令我不可思议的是关于文化大革命，关于大锅饭的事，没想到他们竟然受过那样的苦难。他们唯独没有主动提起的是“家事”，这个话题是我说起的。当我问起关于儿女时，他们都面带微笑说子女们的工作太忙了，没时间照顾他们，他们在这里挺好的，不愁吃不抽穿的。还开玩笑说比起文革的时候好多了，等等。可是，我能从他们眼中看见忧郁，一种思乡的忧郁。真是可怜天下父母心啊！不禁的在想自己惹家长生气的情景，不禁的畅想未来自己，我以后会不会想他们一样孤独寂寞呢？！从现在开始我一定要好好的对自己的父母，好好对待身边的每一个人，让他们感受到我的爱。
这次敬老院之行受益匪浅，不仅让我学会的怎么付出爱，还让我学会了怎么得到爱。作为一名当代的大学生，我们千万不能自私，不能不顾及别人的感受。我希望会有更多的人加到我们的行列中来，让我们爱的力量不断的壮大！重阳节过去了，可是只要我们愿意，每天都是一个节日。亲爱的爷爷奶奶们祝愿你们节日快乐，身体健康！
第五篇：潍坊之行心得体会
潍坊之行，受益不尽
鱼河峁中心小学肖娟
这次，在榆阳区教育局和教研室的领导和组织下，我有幸与54位一起远赴山东潍坊考察学习，倍感珍惜。虽然实地考察学习只有匆匆三天，但我深切地感受到，潍坊教育真是一座百花齐放的大花园。我每时每刻都沐浴在潍坊教育的阳光里，贪婪地汲取那片教育热土的营养。
收获实在可以用满载而归来概括。当地独特而浓厚的教育文化值得我学习的地方有太多太多，无论是潍坊外国语学校超前的教育理念，还是向阳路小学和青年路小学各具内涵的办学特色；无论是实验小学耐人寻味的课堂教学，还是昌乐外国语学校新颖的学校管理体制，无不让人叹服。当然每到一个学校，他们各具特点的品德教育、班级建设、自主课堂、教学管理体制以及诸多因素融汇在一起形成的各有千秋的校园文化，都带给了我不同的感悟和启发。特别是教育理念方面，我在潍坊外国语学校领略到的“布局品格，赢在起点”、“向下扎根，向上结果”的教育艺术。他们提倡的“根基教育，时尚英语，生态课堂”，不仅诠释了教育的重要性和自己的办学特色，还体现了他们先进的教育理念和以学生为主的科学的课堂教学。昌乐外国语学校也带给我颇大震撼，他们的办学目标——“培养世界优秀公民”，可见其视野的广阔；吴功名校长在报告中提到“我们办的是未来的教育，可见其眼光的长远。还有那句让每一位教师都会感到温暖的”幸福的教师培养幸福的学生“。这种办学境界深深地感染着我，让我对”教育“二字的认识提高了不少。
满载而归的收获让我的胆子有些超负荷的感觉，全部收入囊中并融会贯通，在我们榆林教育中快速地收效，这毕竟过于理想化。所以，如果说到借鉴，我认为还得因地制宜。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”,毕竟两地的教育大环境有所区别。取其精华合理借鉴对于我们来说才是最主要的任务。有些非个人，甚至非地区教育力量所能力的要靠整个地域观念、体制的改变，但有一些是我们玉林教育人可以做到的，比如特色办学。潍坊有以面塑、民乐为特色教育的学校，我们也可以打
造我们的特色学校。陕北文化的浓重并不亚于潍坊。我们可以把我们本土文化作为特色办学的源泉，让陕北文化在学生群体中普遍传承下去，比如剪纸、面花、声乐、陕北民歌、秧歌、腰鼓、还可以是环保创意设计、园艺等等。各校根据自己的情况办属于自己的特色学校，使学生乐学、好学，全面发展。当然，特色的打造要扩大”教师“的概念，如果学校的教师资源有限，还可以请一些民间艺人到校讲学。其实特色办学我们有基础，地方课程《可爱的榆林》就可以作为参考依据，我们要做的应该是把笼统的文化细化在各个学校视情况而定的实践与操作上。
作为一线教师，在考察学习到的丰富内容中，我最关注的还是课堂教学。在潍坊实验小学和昌乐外国语学校听了两次课，带给我的感受有所不同。但是他们有一个共同点，那就是教师在课堂中的主要角色是引导者，而非传授者，学生是课堂的真正主人。这让我对自己有深刻的反思。在平时的教学中我也一直这样要求自己，但是也许是对自己和学生都不够信任，课堂上做不到完全放手。这一次考察学习，我对什么是“生态课堂”有了实际的认识，这不仅要求教师会引导、会组织，还必须会激励、会总结。课堂教学上我最大的收获就是导学案的使用和他们对学生系统的评价激励机制和多样有效的评价方法。
总之，这次的考察学习时间虽短，带来的益处却无限。行动是检验收获的最终标准。在教学的路上我们每一个教师任重道远。
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