回民小学2012-2013学年下期教学教研工作计划

第一篇：回民小学2012-2013学年下期教学教研工作计划

2012－2013学年下期 教学教研工作计划

郭店镇回民完全小学

2013年2月

2012－2013学年下期 教学教研工作计划

一、指导思想

2012—2013学年，依据新郑市教体局教研工作总体要求和郭店镇中心学校新学年工作具体部署，我们回民小学继续坚持“遵循教育教学规律，提升内涵发展水平”工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，深化基础教育课程改革，以提高教育教学质量为核心，以提升教研队伍素质为切入点，以“基于标准的教学与评价”的研究与实践为重点，以认真学习新版课程标准、《义务教育课程标准解读》（2011年版）、《新版课程标准解析与教学指导》等重要资料，细化解读课程标准和分课型探索有效教学模式为抓手，以构建道德课堂为目的，狠抓课堂教学改革，把课堂教学改革作为提高教学质量主阵地，切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保“三项教学工作”规范化、经常化，落实“班班通”的使用效果，为我镇小学段教育教学质量的提高做出应尽的努力。

二、本学期抓好以下几项工作。

（一）努力践行新课改，积极研究、探索基于课程标准的教学与评价 解读新课标、研究新教材、充实新理念、掌握新技术。全镇各小学要积极组织全体教师，认真研读新版课程标准、《义务教育课程标准解读》（2011年版）、《新版课程标准解析与教学指导》、《有效教学》（崔允漷著）等重要资料，深刻领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，认真研究新版教材和教参，全面掌握细化解读新课程标准的技术要领和操作流程，力求把解读新课程标准的实际效果落实在每一课时的教学准备和实施过程中，从本学年开始，依据教研室及镇中心校具体部署，全

校的课堂教学将正式启动教师“七会工程”，即：

一会依据课程标准编制学科课程纲要； 二会依据课程标准确定恰当的学习目标； 三会依据学习目标规划评价方案； 四会依据学习目标选择有效的教学策略； 五会依据学习目标优化教学过程； 六会依据学习目标创设问题情景；

七会对照学习目标适时调整教学环节，确保学习目标有效达成。

（二）深入推进道德课堂建设，切实抓实课程改革，积极探索有效教学模式，努力提升课堂教学效率。

1.继续开展分课型教学模式研究，着力构建道德课堂工作。分课型教学模式研究是构建道德课堂的有效途径，本期要高度重视，强化管理。在上学期开展此项工作的基础上，本学期主要做好行动研究和鉴定验收工作。对于已经立项的课题，参加镇中心学校召开的立项课题小组阶段交流研讨会，总结交流阶段性研究成果和经验，为教研室将于本学期组织课题结题验收做好前期工作。

2.进一步开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践。在市教研室和镇中心学校的领导下，继续开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践，在掌握分解课标技术、正确叙写学习目标的基础上，以促进学生全面发展和构建道德课堂为出发点，依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则，立足课堂，合理确定教学目标，选择恰当教学手法，设计科学的评价方案和有效的“评价样题”，实施有效教学。

3.继续开展课堂观察活动。

开展课堂观察活动，能够提高听评课的专业性和规范性，提高教研活

动的有效性，更好地促进听课者和被听课者的专业成长。把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，认真做好规划与指导，不断提高教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。通过课堂观察，发现、培育并推广符合道德课堂理念的课堂教学创新模式。

4.深入开展《课程纲要》、《导学案》的编写和使用以及作业库建设评比活动。

从本学期起，学校所有学科都要认真编写学科《课程纲要》，开展编写和使用《课程纲要》的研究与实践活动，帮助和指导教师对学科教学进行整体规划。组织教师认真学习郑教基„2011‟97号文件，帮助老师明确《课程纲要》内涵和意义，把握《课程纲要》的结构和内容，落实编制《课程纲要》的有关要求，加强对编制《课程纲要》的研究与评价，以便增强课程实施的计划性与目的性。在5月举行编写《课程纲要》展评活动，对成绩突出的教师要给予奖励，同时参加镇中心学校组织的相应活动。

《导学案》是促进高效课堂的抓手，是体现教师教学思想和教学方法的载体。因此要按照教体局关于导学案的编写和使用要求，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式要求，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，从而适应不同程度学生的需要。开学前参加由中心学校举行的由校长、教导主任、教研组长和学科教师代表参加的编写导学案研讨会，探索导学案的编写模式和方法，把握编写和使用导学案的基本原则和要求，掌握导学案的基本要素。对大家的智慧进行归纳，推广使用。

改革作业设臵与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，从而提高教学的有效性。要依据教体局文件要求积极制定措施，开展合作研

究，逐步建立和完善作业库，探索建立《作业日志》。不断探索和创新，在作业设臵、作业布臵和作业批改等过程上创出新路，形成特色。

5、继续开展“班班通”电子白板的培训和教学研究工作。

电子白板具有方便快捷的板书功能，灵活多变的设计方式，能够改变教师上课模式，增强教学的直观性、互动性和形象性，大大提高课堂教学效率等优点。开学前，本校要对全体教师再次进行全面培训，帮助教师掌握和使用电子白板现代化教学手段。开学后，还要配合信息中心对全体教师进行全面培训，熟练掌握和有效运用“班班通”现代化教学手段将作为课堂教学达标晋级、达标评优等优质课比赛的必要条件之一，所以要充分重视电子白板的教学培训研究，提高电子白板的使用效益。学校各班要做好班班通使用记录，参加镇中心学校组织的评比活动。

（三）继续加强教学管理，促进教学常规的落实。

本学期，学校要在教师集体备课、教学案例分析上下功夫，从细、实、严、恒、新着手，定期检查每个教师的理论学习、导学案的编写和使用、作业设计布臵与批改、特长生的培养等方面的工作，强化教学常规管理，督促教学质量的提高。教学常规的重点要放在课堂教学上，学校领导坚持推门听课，要听常态课，要组织校内公开课，进行示范带动，以活动促教学质量的提高。

强化对教学质量的过程监控，加大对学校教学常规的视导、督查力度，将过程性督导的情况纳入对学校和教师的评价之中，通过多种途径和手段，发现教学过程中产生的问题，进行认真分析，及时提出改进意见和建议，充分发挥对教学的引导和促进作用。本学期学校将在期中、期末两次对每 4

个教师所有学科的课程纲要、导学案、作业建设、理论学习等常规内容进行检查，通过检查，督促先进，鞭策后进，探索新路。

（四）加大学科教学校本教研力度

1、继续抓好校本教研工作

本着务实、创新、提高的原则，切实使教研工作服务教学，提高教学质量。本期我校继续以郭店小学协作区为主要教研基地，大力开展校本教研，加大对课堂教学工作的研究力度，积极解决在教学中存在的疑难和困惑。对课堂教学改革中出现的问题，并以校本教研为平台，加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动。

（1）、以“五个关注”为重点，关注新课改、关注课堂，关注问题，关注效果，关注文化，重在校本教研文化方面有所突破。加大协作区教学教研力度，协作区集中研讨疑难问题，开学初进行对各学科教学教研中存在的问题进行收集整理，安排时间，确定人员、确定研讨问题进行研讨。学校教学困惑在学校组织优秀教师、骨干教师进行解决。学校的教学教研资料统一装档。

（2）、对上期的教学质量进行分析，以学校分析、教师分析找准教学中的不足，加大整改，总结经验，全力推广。

（3）、强力开展网上教研工作。应把课例研究课、示范课作为主要的研究课题进行，积极开展问题研讨，和灵活实用的集中研讨。对教学中出现的新问题进行解决性研讨，保证教学需要。保证学校教研工作有实效、能应用在课堂，把教师在课堂中出现的的新问题交流到协作区，发挥全体教师的智慧，集中解决，使每个教师能够在课堂上，熟练解决教学中的重点、难点问题。

（4）、成果展示。学校要把一学期以来的校本教研成果以版面形式出示，参加中心学校展评，评选，同时评选优秀教师、优秀教育教研组长，优秀教育工作者。

（5）、加强学校特色建设.保证每个学校在教学方面有特色，生动活泼，内容新颖，丰富多彩，特色鲜明，效果明显。强化书香校园建设，本学期学校要让校园的墙壁说话，处处营造良好的教育氛围。

（6）、加强教学基本功训练为切入点，扎实有效地开展校本教研活动，针对存在的问题开展以解决问题为目标，以课堂观察、行为研究为目的研究方式的校本教研，通过建立教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮抚、听评课、说课上课等基本形式的校本教研制度，开展集体备课、教学观摩、课例研究、案例交流、评析等教研活动，寻找解决问题的办法。

（7）、加强学校体、音、美教学管理和教师培训，抓好地方课程和校本课程的开发和利用，促进学生全面发展。

2、集中学校优秀教师作课，实行校内带动

为了更好的推进课堂教学改革，有效探索教学模式，本期继续在开展听评课活动，每周有一所学校承办公开课活动，就是到一所学校，听相同或相近学科的二至四节课，全镇统一进行评课。每次活动同年级任课教师、各校校长、教导主任及中心校成员全部参加。听课后，先由作课教师进行说课，主要说教材内容，说教学目标及设臵，说课标解读，说教学模式，说教学方法，说教学过程，说达成目标的策略和措施。后由听课人按教学区分组对听课情况和说课情况进行讨论，各组统一意见，推选发言进行评课。评课主要评教学模式，评教学方法，评教学过程，评达成目标的策略和措施，任何人均可发言，作课人也可辩论。通过讲、评、论，统一意见，取长补短，共同提高。

课堂教学改革的中心是三主原则，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。以教师为主导，就是传统的教师角色的转变，由主演变导演，以学生为主体也是传统学生角色转变，由观众变演员，以训练为主线就是让学生动起来，充分发挥学生的主观能动性。

本期学校将组织本校的优秀教师，开展公开课，示范课带动教师进行课堂改革。学校要有计划安排，定时间、定地点、定人员进行公开课、示范课。要求人人过，本学期学校只少安排三次公开课、示范课、课例研究课。重点放在教师的教学改革上来，业务主任把主要精力集中在老教师的课堂教学上来，提高教师的课堂教学质量。活动中要注意收集活动资料、查活动图片。

3、组织优秀教师，对本校教师进行帮教

根据镇中心校的安排，本学期我们回民小学要积极协助镇中心校组织全镇优秀教师来我校进行传经送宝活动。除此之外，我校还要积极请教郭店小学的优秀教师来我校做课，对我校教学能力偏低的教师进行帮抚和疑难问题解答工作，解除教师的后顾之忧，全身心的投入到教学中来，共同提高。

4、搞好走出去和请进来活动，提高领导和教师的课改理念和课改水平本期要在适当的时候，在上学期已有的基础上，再次组织我校领导教师到新郑市内小学进行听课和参与评课，让领导和教师更新观念，开阔视野，学习方法，进而提高我校领导和教师的课改水平

（五）、加强学科建设工作

本学年要抓住“加强学科建设”这一主线，结合各学科特点，创新工

作思路，改进工作方法，着力打造学科特色，规范教学行为，提高课堂教学质量。

1、加强“三项教学”工作

（1）、语文、英语阅读教学。通过阅读教学研究、观摩、语文、英语教师学科基本功比赛、经验交流和小学生读书活动、演讲比赛、阅读知识竞赛等活动，努力提高学科教师的阅读教学能力和小学生的阅读、欣赏水平，坚决纠正个别学校以写代读的做法，使这项工作落在实处。定期充实图书，配齐课程标准（大纲）要求学生必读的书目，管好用好上级配发图书；提倡建立电子图书阅览室，有计划、有针对性的经常对学生开放；保证两节课堂阅读时间，扩大学生课外阅读量。在阅读教学方面，组织开展“名著伴我行”、“读书报告会”、“读书征文比赛”、“读书演讲比赛”、“优秀阅读笔记展评”等活动，激发拓宽学生视野，学生学习兴趣。积极引导教师改进小学语文和英语学科的教学策略和课堂教学方法，努力提高我校小学生的阅读能力和写作水平。

（2）、抓好实验教学。

本学年，学校要通过对仪器室、实验室建设及管理工作进行自查，对学科教师及小学生实验技能进行测试等活动，督促这项工作的有效开展。在实验教学方面，要组织开展实验教师培训，举行实验教师基本功操作技能比赛、实验优质课评选等活动，提升实验教师整体教学水平。加强实验教学常规管理，加强仪器室、实验室的管理和使用，积极创造条件，保证实验时间，提高实验的开出率。

（3）、抓好现代教育技术，提高教学质量

本学期，要加大远程教育教学和“班班通”使用的研讨力度，开展好研讨课、观摩课、经验交流等活动。在电化教学方面，依托“班班通”现代化教育设施，将组织开展电教优质课、电脑作品制作、教学课件制作评比等活动，促进教育教学质量的提升。中心校要对教师定期进行培训，做到每位教师都能熟练运用“班班通”、远程教育设备和资源进行教学，充分发挥设备与远程教育资源的效益。要充分利用各级教育信息中心的资源优势，建好用好校园网，充分发挥校园网的功能，实现资源共享；要加强多媒体管理使用和教学研究，有效利用多媒体进行教学，提高多媒体的使用率。及时收集、整合教师在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，并结合远程教育卫星资源，进一步完善教学资源库，为教师提供同伴互助与资源共享的交流平台。

2、继续加强多媒体环境下的教学研究

加强多媒体应用研究、管理与指导，开展好“多媒体环境下教学设计研究”活动，推动多媒体教学的深入研究，建设本地化的教学资源库，让“班班通”工程发挥应有效益。各学校要注意收集教师的《课程纲要》、导学案、作业设计、各种课件和电脑制作，建立学校教学资源库，实行资源共享，达到共同提高。

（六）、加强教师心理咨询培训 做好学生心理辅导及心理咨询工作 为确保青少年儿童身心健康的全面发展，在新郑市教体局的关爱下，我校心理咨询室已成雏形，本学年，我校将在原来就有教师参加了心理咨询的培训学习的基础上，让更多的教师也参与心理咨询的培训与学习。以便教师在以后对学生的心理辅导中丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。也有利于不远的将来，心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

（七）、加强教学质量监控与评价工作

进一步改进和完善我镇教学质量监控机制，不断创新监测和评价办法，认真开展小学生综合素质评定工作，组织教学质量监控和抽测。做好各年级中考、期考、抽考工作。每次结束后做好教学质量分析，及时反馈分析结果，指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助。

新学期新气象，新学年新风貌。回民小学所有教师一定会振奋精神，开拓创新，增强职业责任感和使命感，为提高学校的教育教学质量而无私奉献，倾心尽力，做出应有的贡献！

第二篇：小学2010—2011学下期教学教研工作计划

一、指导思想

今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点

(一)教学工作

1.坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2.明确工作任务

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采用单元测试统一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程，内容可以是语文知识积累，也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动；

一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。

（二）教研科研工作

1．保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合

学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；

一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。

2．校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。

（1）本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。

（2）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，推荐或一等奖的6位教师作好准备，参加协作区的赛课。

（3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

（4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。

（三）专项活动引领师生素质提高

（1）组织学习法律法规文件，特别是新《义务教育法》，提高教师依法执教水平。

（2）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展，组织相关参加活动，进一步提高教师的专业化水平和能力。

（3）教师教学能力测试、信息技术应用相关教师高度重视，同教师考核方案紧密相关。

（4）本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。

（5）组织学生作品参加成都市第12届“科技之春”科普活动，小制作作品收集有质量的。

三、幼教工作

1．幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。

2．开展幼儿开放日活动，加强家校联系。

3．开展幼儿教师赛课活动。

普兴小学教导处

XX年年2月28日

第三篇：徽县东关回民小学教导处教研工作计划

徽县东关回民小学教导处教研工作计划

（2012—2013学第一学期）

一、总体目标

以办人民满意的教育为总体目标，以全面提高教育教学质量、不断提高办学效率为首要目的，以带动教师努力提升自身业务素质和提高教育教学水平为工作导向，逐步落实学校工作计划中提出的各项教育教学指标，不断提高教育教学质量，为实现既定的教育教学目标打下坚实的基础。

二、指导思想

（1）全面贯彻党的教育方针，加强教育教学常规管理，学习先进的教育教学经验，积极实施新课程改革，大力推行素质教育，不断提高课堂教学效果。

（2）立足本校实情，积极开展校本教研，努力寻找教学中存在的疑点、难点问题，并及时恰当予以解决，以此促进课堂教学。

（3）不断学习先进的教育信息、教育理念，充分发挥现有教学设施的作用，不断提高全体教师的业务素质及教育、教学水平，为提高我校教育教学质量保驾护航。

三、主要工作

在校行政的直接领导下，教导处发挥部门职能，协助校领导逐步落实学校本学期初制定的各项制度、计划，认真搞好教育教学的-1-

日常管理工作。鉴于此，本学期计划从以下几个方面去完成本部门工作。

1、重视教学常规管理，努力提高教学质量。

（1）本学期将继续重视课堂教学常规管理，组织全体教师，以教研组为单位，认真学习县局下发的《课堂教学规范要求》、《教案备写、作业批改规范要求》、《新课标》等相关文件，一如既往地坚持教案、作业随时抽查，月底检查制度，详细记载检查结果并及时向科任老师反馈相关信息，以便查缺补漏。（2）在教学实践中，组织教师深入开展教学研究，认真钻研教材和课标，切实注重课堂教学实效，向课堂40分钟要质量。（3）关注学生的良好学风、行为习惯以及健康向上思想情趣的养成教育，教书育人，塑造学生美好的心灵，不断提高我校学生的整体素质，重塑良好的自我形象。（4）注重学困生的转化及后进生的教育，在全校同学中兴起“要学、爱学、乐学”的学习风气，营造“以养成良好行为习惯为荣，以不学无术违犯校级为耻”、“以美化爱护校园环境为荣、以肆意破坏公共卫生为耻”的校园氛围，为不断提高我校教育教学质量，培养合格的小学生打下坚实的基础。

2、狠抓教研常规管理，逐步提高教学水平。

（1）加强教师的业务学习，深入理解课改新理念。本学期教研工作的重点之一就是要引导教师坚持不懈的学习《新课程标准》，明确教学目标、任务，树立课改新理念；通览教材并了解教材编排意图和特点，把握好教材的重点、难点，依据教材内容和学生的实际，选择最佳的教学方法。

（2）加强随堂听课力度，了解各学科教学动态。本学期，继续进行公开教学，开展观摩教学，加强领导、教师随堂听课力度，切实了解各科教学实情，为教育教学工作打好前站。

（3）搞好每周教研活动。本学期，将组织教师分教研组开展听课、评课、教师教案展评活动，不断查找、总结教学中出现的新的热点、难点问题，以之为教研活动的聚焦点，教学工作的着重点。

（4）协同科任教师以期中、期末测试为契机，通过考试后质量分析，客观实际的查找教学中存在的问题，据此确定教研活动的中心；针对教学中出现的问题，确立教研主题，以教研促教学，在教学中贯穿教研，从而使教学、教研齐头并进，教学成效稳中有升。

（5）为活跃学校气氛、切实促进教学工作，本学期要协同全体师生开展五、六年级作业展览，高年级作文、数学竞赛等各项活动，同时召开学生家长会（包括毕业班家长会），以落实学校行事历安排所安排的工作。

3、继续加强英语、科学、体育、音乐、美术等技能的教学。本学期，应继续加强上述学科的教学。首先、开足开齐课程，保证足够的教学时间；其次、选派专职教师代专业课，注重培养学

生专长，不断提高教学成效。同时，通过强化课外辅导、作业批改，以及量化考核等方式，不断促进专业课教学。

5、切实抓好毕业班教学，使毕业班教学稳步提高。

毕业班教学工作，在学校日常工作中至为重要。本学期，应着手狠抓毕业班工作：（1）配合毕业班教师紧抓学生的思想工作，使毕业班师生全力以赴的投入小考备考中去。（2）召开毕业班科任教师会、毕业班家长会和毕业班学生会，进一步协调和调动各方面可以调动的力量，切实把毕业班教育教学工作抓实抓好。（3）强化毕业班课堂教学常规管理，加强单元检测和期中、期末考试的组织管理工作，严明考风考纪，为六月下旬的小学毕业会考测试奠定坚实的基础。

6、继续加强学生的安全教育和良好习惯的养成教育，构建和谐、稳定的教育教学秩序。

（1）本学期，我校旧校舍维修工程已完全竣工，设施的管护和学生上下楼的安全成了刻不容缓的热点问题，加强学生的安全教育和良好习惯的养成教育，强化安全意识和环保意识也就显得尤为重要，因此，学校和各班级应利用周一国旗下讲话、召开主题班会、请校外人员开展专题讲座和张贴宣传栏、宣传标语等形式，对学生进行各种各样的安全教育，培养学生的安全意识，帮助学生掌握防火、防盗、防电、防溺水、防地震、防各种流行病等方面的常识，增强学生应对突发事件的自我保护意识和能力，从而落实安全工作的各项措施。（2）继续提倡“弯腰工程”，狠抓对学生的良好行为习惯的养成教育，优化校园环境，为学校的教育教学工作的顺利开展奠定基础。

7、组织和管理好各学科期中、期末测试工作。

教学常规方面，教导处应依学校计划安排，搞好每学期的期中、期末测试的监考、阅卷、成绩统计等方面的工作，严明考风、考纪，以养成良好的学风。

8、开足开齐课程，做好排课及教本、教案等办公用品的发放工作。

开学初，及时按教学计划开足开齐课程，排好课并按时把课表及教本等教学办公用品发放到每位教师手中，保证各教学班及时开课，确保学校工作及时步入正轨。

徽县东关回民小学教导处

二0一二年八月二十七日

第四篇：2010—2011学下期小学科学科研教研工作计划

2010—2011学下期小学科学科研教研工作计划

一、课题研究

1、扎实有效地进行小学科学课题《利用小学科学活动材料，促进科学探究活动有效开展的研究》，组织课题研究活动。

2、做好两个区域性龙头课题的总结提练和结题工作。

二、网络教研

1、组织二至三次中心组活动。

2、利用小学科学栏目、教育论坛、QQ群，搭建交流平台，做好信息传递、资源共享。

3、加大宣传力度，用好网络这个平台。

三、常规教研及师资培训工作1、2月16日上传三至六年级学生必做活动目录，并做好提前备课，形成学生活动评估细则纸质和电子文档。

2、3月9日上午9：00，在大面小学组织三年级科学老师做学生实验活动并研讨、交流。3、3月9日下午2：00，在大面小学组织五年级科学老师做学生实验活动并研讨、交流。4、3月16日上午9：00，在龙泉三小组织四年级科学老师做学生实验活动并研讨、交流。

5、3月16日下午2：00，在龙泉三小组织六年级科学老师做学生实验活动并研讨、交流。

6、4月份，《聚集课堂，儿童学堂》专题研讨会（市级）。

7、4月份，市级研讨。拟定内容：围绕《地球与宇宙》的研讨与交流。

8、4月份，区级研究课或录相课。

9、4月份，区级骨干班培训。

10、5月份组织相关老师参加市级骨干教师培训。

11、开展成都市2011年优秀教学成果（包括优秀论文、教学方案设计、课件）的评选

活动，做好收集及初评工作。

12、做好本期对小学科学过程性监测的工作。

13、按上级要求积极主动地在学科中渗透“顶层设计”的思想，使其深入人心。

14、认真参加小学组每周星期二、四对学校的集体视导工作。

15、参加学校校本研修三次以上。

16、积极参加校级第十届课堂大赛。

四、其它主要工作

接受上级临时工作安排。

2011年3月1日

第五篇：昌吉市回民小学双语教学工作计划

昌吉市回民小学双语教学工作计划

一、指导思想：

为了贯彻落实自治区《关于进一步加强少数民族学前和中小学“双语”教学工作的意见>的通知》和《昌吉州少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2011-2020年）》等文件精神，根据州教育局《关于在昌吉州汉语授课学校开设民族语文课程的通知》（昌州教双办〔2016〕4号）文件要求，特制订昌吉市回民小学双语教学工作计划，以继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推进课改进程。

二、开设双语课程目的：

在汉语授课学校开设民族语文课程的目的，是使民考汉学生在完成规定学习任务、熟练掌握和使用国家通用语言文字的同时，学习本民族语言文字，具备一定的听说读写能力，为实现民汉兼通目标奠定基础。同时，也为母语为汉语的学生学习少数民族语言文字创造条件。

三、我校双语教学基本情况：

我校现开设模式二双语教学班2个，每班平均人数48人，双语专职教师5名，开设双语混合班3个，其中哈语班2个，平均每班 人，维语班1个，每班 人，配备兼职教师3名，开设双语兴趣小组1个。

四、总体要求：

规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进双语教师的成长，全面提升双语教师的整体素质，强化双语教育科研，促进教学和科研一体化；使我校双语教学工作、教学管理规范化，全面育人个性化。

五、工作重点：

（一）强化双语教师培训，提升双语教师业务水平。

我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

1、采取多种形式，强化双语教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习交流。

2、采取走出去、请进来的形式，组织双语教师到其他地区、学校学习交流，开展教学研究活动。

3、加强学课教师、骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。

4、通过教学研讨活动加强和促进双语教师的课堂教学水平。

（二）加强双语教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1、加强对双语教师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。

2、大力推广互相学习听课活动，做到课前准备充分，教学手段丰富。

（三）抓住“课改”契机，提升双语办学品位。

1、互听互评课：加强全校双语任课教师全员听课、评课，达到相互学习，相互提高的目的。

2、推门听课：实行学校听推门课的制度，了解掌握双语教师教学和学生学习的常态，进行有效的监督、监控、检查与指导，提高双语课堂教学效率和学生学习效果。

3、评优课：开展学校校内外双语评优课，评选校级优秀课，进行表彰，鼓励教师积极参加市级以上的评优课、网上晒课活动。

4、研讨课：组织各学科双语教师开展同伴互助活动，上教学研究课，人人参与互动，研究探索学科教学模式。

（四）强化质量意识，扎实开展日常教学工作，树立“质量第一”的意识。

1、抓好学生培优补差工作，抓好学生良好学习习惯养成教育，要求双语教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

2、做好单元检测工作，单元联系随教学进度，大致统一时间进行检测，认真及时进行批阅，要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足，各年级按教研室要求上传单元测试题。

3、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系，练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展，要努力提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

通过以上工作，我们将加强对学校“双语”工作的管理，确保各项工作目标及措施的落实，更加努力提高“双语”教学工作的质量。开创我校“双语”教学工作的新局面。

昌吉市回民小学

2016.3