学校常规工作管理制度

第一篇：学校常规工作管理制度

××中学常规工作管理制度

落实《科教兴国战略》和《面向21世纪教育振兴行动计划》是当今教育工作的目标和任务。

学校教育工作是一项持续、持久的战略性工作。学校的工作的核心是教学工作，学校的一切工作都是为教学服务的，规范教师的日常工作，加强教育教学活动的管理，大力推进课程改革，积极投身教学科研，使学校管理更趋于科学化，规范化，制度化，具有可操作性，是全面提升教学质量的保证。为加强学校的管理，特制定《××教师常规工作管理制度》。

一、教育科研（57分）

１．各类计划（5分）：每学期开学初各部门、各岗位（包括教研组、各科任教师、班务、实验室、团队、工会、总务、会计、图书室、馆理、收发）都要制定出切实可行的工作计划。计划要根据各岗位的工作职责，性质，目标及我校具体情况如实制定。学校、教务、总务工作计划因要体现其工作的整体性、连续性、稳定性制定学年工作计划，其余各类计划均按学期制定。计划内容详实，活动安排合理，操作性强的计划可得5分；内容简略、粗放、计划不具体、操作难度大的得3分；无计划者得0分。撰写多个计划者得平均分。

２．各类总结（5分）：学期末要对本学期的工作得失，计划完成情况，工作心得体会等形成书面总结报学校存档，总结中还应体现出对今后的工作提出要求、建议、意见、需要改进改革的地方。符合上述要求者得5分；不符合上述要求者得3分；无总结或直接从网上下载打印者得0分。多个总结者得平均分。

３． 学术及经验论文（5分）：每学期所有教师都要撰写一篇学术或工作经验方面的论文报学校备案，学校积极向各级各类报刊杂志推荐发表。每学期论文的上交不受时间限制，学期末统 计核算得分，完成任务者得5分；未完成任务者得0分。多篇论文者得附加分2分；经发表者得附加分3分。

４．学习培训（5分）：在工作中学习，在学习中发展，在发展中提高，这样，我们才不会固步自封、停滞不前。只有不断更新自己，充实自己，才能在激烈竞争中立于不败之地，因此要求每个教职工积极学习，包括学习新挂念、新知识、新理论、新方法，在教师中掀起自学的热潮。积极接受继续教育和在职培训。能参加各类学习培训活动者得5分，无故不参加者每次扣分0.5分，扣完为止。

５．测评的统计与分析（5分）：测评后的统计与分析是教研的一次重要内容，是学生测评的完善和延伸，是教师教学工作的检测与评价，搞好统计与分析工作，能找出工作中的得失。成绩统计包括学生成绩的总分、平均分、优秀率、及格率、得分率等内容，每次测评有成绩统计者得3分，缺一次扣0.5分。鼓励教师谢试卷分析，要求每个教师对每学期期中考试写出试卷分析，试卷分析中要有基本情况、得分原因、失分原因、共同问题、补救措施等内容，有期中考试试卷分析者得2分，无试卷分析者不得分。

６．听课、评课（10分）：为实现教学相长，互相学习，取长补短，共同提高，执行听课、评课制度，学校听课评课包括示性范课，指导性听课，“推门式”听课（即检查性听课）。校长每学期听课8—10节，教务主任、教研组长听每学期听课不少于20节，一般教师每学期听课不少于15节。听课节次达到标准者得6分，每少听一节扣0.3分，扣完为止。不听课者不得分。积极参加每次评课者得4分，每缺一次扣0.5分，扣完为止，听课节次以教研组长的记载及听课笔记本上教研组长的签字为准，评课以教研组长的记载为准。

７． 赛教活动（5分）：为提高课堂教学水平，根据县局要 求，结合听课评课活动，同时也为县级赛教活动做后备，每学期举行校内赛教活动，学校统一安排，安排有经验的老师成立评课组，对相关老师讲的课进行评估量分，评出本校教学能手，学校予以奖励。对能积极参加活动者得5分；安排的讲课老师无故不参加者扣5分。学校不组织赛教活动扣校长3分、副校长4分、教务主任5分。

８．教研组活动（17分）：学校教研组是教学工作的最基层组织，是第一线指挥部，各教研组长要树立正确的人才观，质量观，学生观和发展观，要带领全组成员学习教育理论，改革教学方法，加强教师教学基本功的训练，要训练老师对学生创造意识和创新能力的发展与培养，要促进学校教学工作从应试教育向素质教育的转轨，教研组长要深入到教学领域中的教育思想，教学方法，教学手段和教学评价等问题的研究，要组织广大教师开展教学改革试验，不断探索教学规律，同时进一步加强教学常规的建设，逐步建立和完善素质教育的运行机。教研组工作的重点应立足于提高教师的素质，立足于培养教学骨干,立足于为我校教育事业的改革和发展服务，立足于全面提高我校的教学质量和办学效益。

（１）教研组长的具体职责及得分办法为：

①组织教师认真学习《课程标准》，明确学科目的任务，并根据学习计划制定本组工作计划，安排教研活动，确定教研课题。

②组织实施各种教研活动，每学期组织本组教师开展教研活动10次以上，包括评课活动、专题教研活动等。以教研活动记载为准，达10次者，教研组长得5分，每缺一次扣0.5分。

③每学期检查两次教学常规，并作出详细的记载。每次得4分；记载不详者得2分；不检查者，从总分中扣除4分。

④积极在学生中组织开展课外学习小组、科技小组、参观访问、专题讲座、学科竞赛、体育竞技、书画比赛等活动。每组每 学期至少组织开展两次活动。达两次者得4分；缺一次扣2分；不组织者在总分中扣4分。

⑤认真组织听课评课活动，配合学校开展赛教活动，每组每学期组织两次听课活动，达标准者得4分；缺一次扣2分；不组织者在总分中扣4分。

⑥按时开展教研活动，每周二课外活动为教研活动时间，各教研组长至少每两周组织本组成员开展一次教研活动，如不组织每次从常规分中扣除1分且视为请假半天。

（２）其他教师积极配合教研组长安排的活动，不推诿、不拖拉、不缺席者得17分。每失误或不参加一次扣2分。

二、常规工作（43分）

1．备课（15分）所有学科都需要有详实的教案。鼓励写课时教案。教案要体现本节课的目标、任务、重点、难点，要能体现出完整的课堂教学结构，要能体现出课改理念，要具有很强的实用性。鼓励备活动课、探究课、实验课；鼓励写课后心得。备课完整详实者得15分；缺备课10节以内或过于简略者得13分；缺备课20节以内得11分；缺备课30节以内者得9分；缺备课30节以上者得7分；无备课者得5分。多科备课者得平均分。

2．上课（５分）上课是教学活动实施的最重要的环节，使教学任务按时完成的保证。能按要求上好每一节课者得5分；迟到、早退、缺课者（已请假者除外）除与考勤考核挂钩外，还将从常规分中按如下标准扣除，每迟到、早退一次扣0.5分，缺课一次扣1分，以学生记载为准。工作中应以学生利益为重，如因教师之间、师生之间的个人情感影响教学正常进行的，每次从总分中扣除2分。

3．作业的布置与批阅（10分）作业是学生学习情况反馈的手段之一，作业布置应科学合理，作业量应恰当；布置的作业要 及时批阅，提倡作业面批面改。语文作业批改40次，作文8次，英语作业批改48次，数学作业批改48次，物理、化学作业各批改32次，政治作业批改24次，历史、地理、生物作业各批改20次，美术作业批改10次。所有作业次数均以作业本上的批阅次数为准。基本分4分，达规定者得10分，每缺一次扣0.2分，扣至基本分为至。

4．考试与评价（10分）实行月考制，除体音美外，其他学科每学期举行四次月考（含期中考试）学校限时登记，逾期未上报成绩者视为未举行本轮月考。上报检查时应将一批阅的试卷、成绩单或试卷分析一并上报。基本分4分，每缺一次扣2分，扣至基本分为至。体、音、美、计每学期测试一次，得10分，不测试者得基本分。

5．辅导（3分）所有教师要积极进行自习辅导或课余辅导。本项3分，不能参加辅导者该项不得分。

6．实验室管理 为巩固“普实”成果，进一步规范实验教学，实验室管理员仍要按照《××中学普及实验教学实施方案》中的要求，整理归纳好各类实验档案，每学年的档案资料要及时装订成册；要适时做好“一册”、“三账”、“六表”的填写和完善，要整理好学生的实验报告单，填写“自制教具登记表”；要根据实验通知单为实验教师准备实验器材，用后的实验器材要及时清洗、整理、归类、上架；要协助实验教师做好学生分组试验；要鼓励、指导任课教师开展实验教学；要配合代课教师自制教具，尽量满足教学需要；做好危险品的管理工作；做好实验室的“五防”（防尘、防锈、防腐、放火、防盗）工作。实验“五率”（开出率、设组率、覆盖率、成功率、及时率）要达标；实验教学做到“七有”（有备课、有计划、有批改、有通知、有登记、有统计、学生有实验报告）。以上各项由教研组组织检查，每缺一项，在实验管理员的常规总分中扣除1分。7．图书阅览室管理 鼓励提倡师生借阅图书。图书管理员要提供良好的服务。图书室周一至周四下午开放2小时，每缺一次从常规总分中扣除0.5分。做好图书的借阅和管理工作，由详实、及时的图书借阅登记，登记不及时、不详实从常规总分扣除2分。图书管理科学规范，分类上架，书目详尽明了，做到图书无损坏、无丢失，每丢失一本图书除负责落实赔偿责任外，再从常规总分中扣除0.1分。

8．会议室管理 会议室管理做到整洁规范，适时开放。如不卫生，不整齐每发现一次，从常规总分中扣除1分。

9．多媒体教室管理 鼓励教师积极运用现代化手段进行教学。多媒体教室管理员要做好服务工作，搞好室内的卫生，做到勤打扫，如发现多媒体教室不整洁每次扣1分。保管好多媒体教室的财产，如发现财产丢失或损坏，除由管理员落实赔偿责任外，每次从常规总分中扣除5分，扣出相应代课教师2分。做好在多媒体教室上课教师间的协调工作，如因管理员失职，造成老师间的争吵或影响上课的每次扣除管理员5分。做好上课教师所需要的资源准备，如不积极配合、准备的每次扣除管理员3分。做好上课记录，每缺一次扣0.5分。

10．文件收发、文档打印工作 文件收发及时到位，当日的信件、报刊、杂志，当日分类送至相应部门或相关人员，延误一次扣2分。适时更换阅报栏内的报纸，每周日、周三更换一次，延误每次扣2分；更换次数每少一次扣4分。文件打印按规定时间保质保量完成，不按时完成每次扣5分，如因此给学校工作造成重大失误的，扣10分，并辅以经济处罚。

11．播音室管理 学校实行晨广播制（含夏季午睡起床后的广播）每日（无论天晴下雨）起床至上操时，为广播时间，可播放轻快、健康的歌曲。时间准时，每延迟一次扣0.5分，缺播一次扣1分；升旗、做操时准点播放国歌或广播体操曲目，每失误 一次，扣0.5分；学校集体活动时，如需扩音设备，要负责组装、接通、操作音响设备，每失误一次扣2分。

12.微机室管理 按课程标准，上好信息技术课，组织学生上机操作。建立微机室财产档案，完善财产交接手续。管理好微机室内各类财产，定期对微机室各工作站进行养护，如发现财产丢失或损坏，除赔偿相应损失外，每次从常规总分中扣除5分。搞好微机室卫生，如发现微机室不整洁，每次扣除1分。

13.宿舍管理 宿舍管理员要对宿舍安全、纪律、卫生等实行全方位跟踪管理，教育、督促宿舍舍员养成勤打扫、爱卫生的习惯。如发现宿舍不整洁，每次扣除管理员1分。维护宿舍纪律，教育学生养成良好的休息习惯。如发现宿舍纪律混乱且管理员不在现场维护的，每发现一次扣除管理员1分。要禁止学生在宿舍开展酗酒、吸烟、赌博等不正当活动，每发现一次且管理员未进行制止的，扣除管理员1分。维护宿舍财产安全，学生离校回家时，要监督学生关好门窗，如发现学生已离校而宿舍门未锁的，每发现一次扣除管理员2分。教育学生爱惜宿舍内财产，如有财产损失，要落实赔偿责任，如已造成财产损失且未能落实赔偿责任的，每次扣除管理员2分。宿舍管理员要坚守工作岗位，按时到岗，每次熄灯铃响后，为上岗时间，如有缺岗，每次扣除5分。

14．值周值日管理 按《××中学值周值日职责》履行职责。值周不尽职责，依据《职责》中条款对照；每失误一次扣0.5分（包括登记、公布、查宿、组织本周活动等）。

15．专职后勤人员按《后勤人员管理制度》考核，工作失误每次扣除10分。

第二篇：学校常规管理制度

山后小学教职工工作制度

为了使学校工作正常进行，保证教育教学任务的完成，争创教学质量第一的学校。特制定如下规章制度。

常规管理制度

一． 学校教师工作如不服从学校安排，考核定为不称职。

二． 每月每个教师发50元满勤奖。教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天8：:30—16:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。上班时间为8：30前签到，迟到五分钟扣年终绩效考核分1分（加扣当月奖金10元），早退扣年终绩效考核2分（加扣当月奖金20元）。

三． 教师有事请假者，由本人写出请假条经校长签名批准后，即可生效，特殊情况不能到校办理请假手续者，可事先电话或代人请假，到校后立即补办请假手续。扣1分（并扣当月奖金10元）。无请假手续者一律按旷工论处。（本人主办婚丧假不扣分，产假在办理请假手续后不扣分，病假须医院证明（包括疾病证明书及病历复印件），不扣分，超过三天以上报中心校和教育局审批按教育局规定文件办理。

四． 教师无故不到校或未经学校同意不到校，视为旷工。扣绩效考核成绩5分。（并扣当月满勤奖50元）

五． 教师上班时间及教职工会议（含政治，业务学习，学校集会，教研活动等）不到者，同样视为旷工处理。

六.早读课的安排为每天早上第一节课的任课教师负责。不到者扣考核分1分（加扣当月奖金5元）。

七、一学期有旷工、早退现象之一者，个人评优、评先进一票否决。

班级安全管理细则

一． 所有学生不允许在学校，教室黑板墙壁上乱写乱画，否则扣班主任绩效2分。（并扣班主任津贴10元）

二． 学生在校园内要做到不打架，不骂人。（如有违返扣班主任绩效2分并扣班主任津贴10元）

三． 学生在教室里不能疯打疯闹，大声喧哗。（如有违返扣班主任绩效2分并扣班主任津贴10元）

四． 各班主任管理好本班学生安全，如学生在校期间（早上8：20分到11：30分，下午2:20到4点）发生重大事故，扣当年绩效工资80%（并扣完当年班主任绩效）

卫生行为规范

一． 教室及门前走廊要保持没有纸屑，污物，教室墙壁要保持没有明显污迹，没有蜘蛛网。

二． 卫生工具，教室桌凳和桌面上的课本等摆放整齐。

三． 各班卫生区要保持没有污物，砖块，垃圾等。

四． 卫生监督交由吴德秀老师负责，以打分制管理，满分10分（包括班级学生到齐人数，佩带红领巾，服装整洁，卫生区清洁情况）如卫生打分低于7分，扣班主任绩效2分。

所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。在任何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

附加分细则：每位教师每月10分（合50元），班主任10分（合50元）

1、各教师在各项工作中，受到县镇表扬或表彰1次加5

分，批评1次扣3分。

2、教学效果：镇统考、抽考奖前三名分别奖励200元、150元、100元（同类第一参照第三名奖励并分别加分3、2、1分）。

3、杜绝一切不安全事故发生。不安全事故发生一次并视

情节扣班主任积分5—10分（并加扣班主任绩效考核5－10分。特严重的扣当年绩效百分之八十）

4、卫生工作：各班要坚持打扫卫生，保持学校及教室的清洁，教室、清洁区卫生不彻底，视情况每次扣班主任1—3分。

5、课间操时间要按时组织学生列队出操，做到快、静、齐。（达不到一次扣班主任2分）

6、指导学生参加各项竞赛，获得州级一、二、三等奖的，给指导教师奖励1000、800、600元；获得县级一、二、三等奖的，分别给指导教师发奖金800、700、500元，（并加分为10、8、5）获得镇级一、二、三等奖的分别给指导教师发奖金200、100、50元（并加分为3、2、1）

7、所写的总结或论文能在县区、市、自治区、国家

一级有权威的部门获奖给予奖励一等奖300、二等奖200、三等奖200元。（并加分3、2、1）

8、凡对学校工作提出合理化建议，并有改革意识，通过实施有较显著的效果，除给予精神奖励外，奖金不得低于100元（视情况加奖金和分数）

9、学期统考成绩，绩格率达不到30%的教师，年终

绩效考核扣50%。（并扣发期终奖）

第三篇：学校常规管理制度

学校档案管理制度

一、档案建立

（一）建立健全学校各类档案，目的主要在于为学校各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署、调度学校工作和对学校工作作出决策提供准确、可靠的依据。校领导对此应高度重视，并确定一名副职校领导具体负责资料的收集、分析、筛选、立卷、归档等建档工作。

（二）全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案。

二、档案立卷

（一）档案人员应按资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类装订、编制目录，档案卷的规格要符合上级有关部门的统一要求。

（二）卷宗必须注明保存的期限。凡注明“暂存”的资料一般以一年为期限；注明“短期”的一般以五年为期限；注明“长期”的由学校根据实际需要决定保存期限。

（三）凡档案资料收集范围细目中未编入，但确有使用、保存价值的其它资料，学校可根据需要自行决定是否保留。

三、档案补充

（一）教职工任免、考核、晋升专业技术职务、调资、入党、入团、奖惩等材料要及时收入个人档案。

（二）外来文件、函件由收文员统一分类编号登记，交校有关领导阅后，即立卷归档。

（三）校内印发的文件是档案补充的重点，平时校长室、教导处、教科室、总务处、团支部、少先队大队部应将此类文件分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。

四、档案查阅

（一）校外人员来校查阅档案，必须持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可到档案资料室查阅档案；查阅者不得查阅本人或亲属的人事档案、职务档案；未经同意不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料须经档案资料室人员仔细核对并签署意见；查阅者不得将档案材料拿出资料室。

（二）校内人员借阅业务档案、学生学籍档案须经有关领导同意后方可借阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。

六、档案安全保密

（一）档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥，自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。

（二）档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室。

德育工作管理制度

为加强我校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

二、德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

三、德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育体系。

四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，校长亲自抓，分管领导具体抓。校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场所和设施。建立切实可行的德育督导评估制度。

五。学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。

七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。

八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

九、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。

十、加强与家庭配合，共同教育好下一代。

十一、争取各级部门支持，形成齐抓共管格局。通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。

升旗仪式规定

一、升旗仪式的规定

1.升旗仪式的程序为；（1）出旗（2）升国旗（3）唱国歌（4）国旗下讲话（5）退旗

2.每周星期一和重大节日或纪念日举行升旗仪式。

3.每周由大队部组织升降国旗活动。

二、升降旗手的选择；

1.升旗活动由五、六年级轮流担任。

2.升旗手由升旗班级评选的文明守纪、勤奋好学、见义勇为、助人为乐、团结友爱、关心集体的好学生担任。

3.各班升旗手在执行任务前，由少先队大队委负责对其进行严格培训，动作规范后，才能执行任务。

4.国旗下的讲话和讲话内容由校长、师生演讲。

三、对师生参加升旗仪式的要求。

1.全校师生都必须按时参加升旗仪式。各班必须整队后带入场地，且不准带其它物品进场。

2.师生参加升旗仪式时，仪表要规范，队伍要整齐。

3.升旗时全体师生仪表要庄严、肃立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。

4.升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面国旗肃立，待升降完毕再自由行动。

教师备课制度

备课是整个教学工作中十分重要的环节，是提高课堂教学效率的前提，每一位教师应本着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指导性意见：

1、首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得备课才能进教室授课。

2、要正确理解，处理备课与编写教案的关系。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

3、不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学

理念、体现个性的教案。

4、要做到超前备课，一般可超备三至五课时，备课节次要依照教学计划进行。教案字迹清楚整洁，不得使用旧教案上课。

5、课后要及时进行教学反思。做到一单元一反思。

6、提倡教师备多种教学预案。

上课常规制度

1、上课铃响前教师应在教室门口等候学生，铃声停开始上课，中途不得离开教室,下课不拖堂，努力提高课堂教学效率。

2、上课要用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事，不接听手机。

3、板书作图力求清晰、端正，做到书写规范化。注意板书部位和字体大小及彩色粉笔的使用，保护学生视力。

4、上课注意发挥自身的优势，重视学生主体作用的体现，真正做到教学相长。

5、上实验课和体育课要按照操作规程，注意安全教育。

6、各专用教室上课5分钟前开门，学生按序进入，切实保证课堂教学的时间。

听课制度

1、校长每学期听课不少于40节，老师不少于20节。

2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。

3、认真做好听课记录。

（1）项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。

（2）记录简明扼要，突出重点。简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况。

（3）旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列

项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。

4、课后务必要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。

5、每学期教导处将定期对教师的听课本进行检查登记。

作业布置和批改制度

1、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量；时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接；难易程度适当。

2、老师作业设计体现层次性，顾及学生的差异。布置作业要因生而异，作业能分层次，有短中长期之分。

3、老师对所有布置的作业一般都要亲自及时、认真、仔细地批改，尤其是配套作业更要仔细认真。对共性问题要及时在课堂上讲评，对个别现象要及时与有关学生进行交流。

4、学生作业要规范，重视学生双姿规范教育，严格要求学生书写工整，有错必改。

5、同一年级同一学科批改符号统一，并注明批改日期。根据不同年级使用不同批改符号，使批改符号对学生有一定的激励性。

6、严格控制作业量，一、二年级基本上不布置书面作业，三、四年级作业量控制在半个小时内，五、六年级作业量控制在四十分钟内，除语数英三门学科外，其他学科尽量不布置书面家庭作业，可适当布置中长期的实践类作业。

7、提倡在“六一”、“五一”、“十一”、元旦等节假日布置一些自主、合作、实践等开放性作业，书面作业尽量控制。

学生辅导制度

1、对后进生不能放任自流，要逐个分析原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差。

2、对优生适当加大难度，给予一定难度的能力训练，拓宽加深所学内容，培养他们的智力和能力：对学困生适当降低难度，帮助他们达到教学的基本要求，并给予鼓励增强学习信心。

3、学生辅导要有计划、有目的、有记载。每次辅导内容及参加人数要记载在备课本上。

4、辅导形式多样，可以是个别辅导、集体辅导、一帮一辅导等，努力提高辅导效率。

5、做好每一单元过关题的辅导，及时查漏补缺，防止出现学生错误积累现象。

6、尊重学生的个性，真正做到因材施教，尽可能地发挥学生的潜能。

评价制度

1、按课程标准，对所教学科进行考查评估。

2、各教研组应基本统一教学进度，统一进行单元检测，根据检测结果，进行单元分析，找出不足之处，拟定教学改进措施及培辅对象，记载在备课本上。

3、严肃认真进行监考，不擅自离开教室，不做与教育无关的事。

4、评讲试卷强调学生改错，严禁机械重复抄写试卷。考后做到及时与家长沟通，反馈交流。

5、学生学习评价可采取自评、师评、生评等多种方式。评价时，做到尊重、信任、关爱每一位学生，努力发挥评价的激励作用，严禁用讽刺、挖苦的语言挫伤学生的自尊心。

教师业务学习制度

1、集体学习。

（1）学校领导班子成员每两周1次，教师每月1次。

（2）要注重学习的计划性、系统性。每学期都要拟定学习内容安排表，包括时间、内容、主题、主讲人等。

（3）集体学习要有问题意识且贯穿始终，要改变照本宣科，我念你听的方式，要为更多的干部教师提供多种机会参与研讨、交流，发表不同见解。（4）有原始学习材料或讲稿，有主要学习内容解说及研讨记录，其中研讨记录要成为学习记录的重要组成部分。

2、自学要求。

（1）每学期摘记笔记不少于4000字，撰写随笔或心得体会不少于2000字。

（2）学习内容体现一定的价值性、前瞻性，与自己的教学相适合。提倡每学年读一本专著。

（3）摘记要有所取舍，只摘记文章的重要观点，精华所在，把主要精力放在摘记后的思考，写下所感所悟。

6（4）每次摘记要注明出处（报刊名、出版日期、作者等）、摘记日期。

政治学习制度

1.学校每月初组织政治学习一次，教师每周要保证有一小时的政治理论学习时间。

2.政治学习学校统一设立笔记本，每学期每人要记学习笔记。内容要有实效，字迹要工整。

3.集体学习时要遵守时间和纪律，思想要集中，不交头接耳，不看与学习内容无关的书籍，不得随便进出。凡没参加的人员，会后要主动向组长了解内容进行补课。

4、政治学习时间不准缺席，有特殊事情履行请假手续，否则按缺勤处理。

5、.讨论交流时，事先要做好准备，思想要开放，发言要积极。

教研组活动制度

一、开学期初，教研组必须根据学校工作意见和教学计划订立学科教研组的教学研究计划，安排活动。

二、每周星期五进行一次中心教研组活动。教师要准时参加业务活动，不得无故缺席。

三、有目的、有计划地组织探讨课、汇报课、公开课，探索教学规律，推动教学改革。

四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查、了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

七、提倡写教学专题总结论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。

八、专任教师全学期听课不少于20节，记好听课记录，写好听课意见，热

烈发表评课意见。

九、学期或学年结束时，做好教研工作小组总结和个人教学工作总结，存入学校办公室档案，对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

办公制度

1.按学校作息制度办公，不无故迟到、早退、不无故缺勤。

2.为确保办公效率，办公时要集中精力，保持安静，认真工作，不做与工作无关的事，不打扑克，不下棋，不织毛衣、不看小说等。3.保持办公室、办公桌的整洁，教师轮流负责打扫。

4.空课时间，应在办公室工作或学习，不允许离岗乱串办公室说闲话、吃东西或做其他与工作无关的事。因看病或有特殊情况确需外出的，要向领导请假，办完事后及时销假。

5.听课、学习、集体活动，应虚心学习，认真记录，遵守有关规定及职业道德。

6.办公时间一般不接待客人，特别是不在办公室接待客人，不带孩子随便进出办公室，不在办公室补课和召开干部会议等。教学研讨时，以不影响他人为原则。

教职工考勤制度

1、每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工作，半天以上经主管领导批准，登记方可生效。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）。严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。

2、坚持八小时工作制，坚守工作岗位。按时上下班，不迟到、不早退。工作时间不闲聊、不干私活。按时参加政治理论学习、教学研究活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来、早走或中途离校者，要向校长或主任打招呼。

3、严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂。课间、下课的时间不准授课，要给予学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。

4、不履行请假手续，或虽有手续但末经领导批准而不上班者，以旷工论处。

教师考核办法

学校每天分上、下午两次签到。

1、缺勤考核全学期请事假10天以上者和全学期病假15天以上者，扣除全学期考评积分。

凡外出学习（非学校指派人员）按事假执行。

2、在岗考核

（1）、上课迟到、课中随意离开教室或提早下课，发现一次扣除2元。（2）、在不影响工作的情况下，确因病、因事需临时外出，必须与校长或主任请假，否则发现一次扣除10元。

（3）、迟到（或早退）一次，第次扣5元；全学期迟到5次以上者，每次扣10元。

（4）、凡在岗教职工必须参加每周一的升旗仪式，无故缺勤一次扣除5元，若一个学期缺升旗次数过半，扣发全部学期末考勤奖金。

（5）、凡学校组织召开的各种会议，如全校教师会，全校师生大会，例会，班主会工作会，行政例会等，无故缺席，每次扣除10元。早退按缺席论处。（6）、每周一次的教研活动，缺勤一次扣除10元。

3、奖罚条例

根据奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，对坚持出满勤干满点的教工，学校予以奖励；对玩忽职守，造成不良影响者，视情节轻重，给予一定处罚。（1）、在满工作量的情况下，超代一节课奖励1元；

（2）、对坚守工作岗位突出的教工、期末学校给予一定的奖励。（3）、全勤者期末给予奖励。（4）、无故旷课一节扣罚20元。

（5）、课内发生事故、视情节轻重，扣罚任课教师20元或50元以上奖金。（6）、对体罚学生造成不良影响者，酌情扣除奖金，情节严重者，按上级有关规定予以处罚。

班级管理制度

一、严格预备班干部，按职责要求，分工明确，各负其责。

二、实行民主管理，实行学生值日制，让学生有机会参与班级管理。

三、班级管理制度化，实行三册、四表、五有管理制度。三册：点名册、光荣册、班级日志册。四表：作息时间表、课程表、座次表、课外活动安排表。五有：班级学习专栏黑板报、差生转变计划和措施、学生谈话记录、家访记录、班会活动记录。

四、教室卫生规范化，桌凳摆放整齐，室内布置张贴有序，做到干净、整洁。

五、充分发挥少先队的先锋带头作用，积极开展两争两创活动。

校风校纪检查制度

良好的校风校纪对学生起着潜移默化的作用，对形成良好的校园学习环境，提高教师教学及积极性，不断提高教学质量起着不可低估的作用。因此，对学校的校风校纪检查特制定如下制度：

1、2、领导重视，成立由总务主任为组长，各班班长为成员的校风校纪检定期对学校的校风校纪进行检查，并做好记录，每周评选一个纪律查领导小组。先进班集体。

学期结束，学校对每次检查结果进行总评，作为文明班级评选的一个重要条件。

第四篇：学校教学常规管理制度

学校教学常规管理制度

教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占考核总分的35%。考核项目和内容如下：

（一）教研活动（10％）

1.坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；

2.认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；

3.认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4.每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

5.应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。

1.教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分；

2.设计“课课练”习题计1分；

3.坚持课后教育反思计1分；

4.按要求开学前备好两周课，计1分；

5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

（三）课堂教学的组织（10%）

1.在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分；

2.课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分；

3.课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分；

4.坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；

5.课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。

6.对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

7.通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。

8.以上以学校督导检查为主。

（四）批改作业（5%）

第五篇：学校教学常规管理制度

学校教学常规管理制度

第一章教学管理

第一条、严格执行课程计划，开足开齐各类课程（特别是健康、科技、环境、综合实践课等）；

第二条、使用教学常规手册；

第三条、教师相互听课；

第四条、教研工作具体落实，备课组有集体备课记录；

第五条、教学常规管理制度完善，过程落实；

第六条、狠抓教育教学科研工作。

第二章课堂教学

第七条、目标明确，重难点突出，教学方法得当；

第八条、组织严密，充分体现教师的主导作用和学生主体地位，注重学生创新思维的培养；

第九条、合理使用电教设备；

第十条、用普通话上课、表达清晰、书写规范汉字、板书整洁美观合理； 第十一条、教学设计合理。

第三章课业负担

第十二条、各科作业量适当；

第十三条、作业批阅及时认真；

第十四条、有个别辅导；

第十五条、严格执行教辅资料使用“三限”政策；

第十六条、节假日严禁补课；

第十七条、禁止参加未以教育主管部门批准的竞赛。

第四章学籍管理

第十八条、严格学籍管理，按照规定办理转入、转出、休学、复学、借读手续，不拒收服务区内适龄儿童少年入学；不拒收正常转入学生；

第十九条、不拒绝办理有正当理由的转出学生手续；

第二十条、有健全的学籍管理制度和防辍控流机制；

第二十一条、按时审学籍及时上交各类报表。