第一篇：区培心得体会
“2013年区培计划”初中数学教师培训心得体会
田阳县民族中学 黄洪河
参加工作14年以来，有幸参加了“2013年区培计划”64个少数民族聚居县初中数学教师培训学习。培训会上，专家们以新颖的观点，精辟的案例，深入浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的初中数学教师受益匪浅，豁然开朗。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“数学大餐””，不仅使我理清新课程中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，还使我的执教理念更大的提升，对新课程有了更深刻的认识与理解，丰富了我的数学专业理论。
首先，要感谢广西师范大学的领导以及老师对我们此次培训的安排和细心的照顾，让我们这些来自偏远地方的老师都感觉到很温馨，让我们很快适应了这里的生活和学习。同时，也为我们10天的学习解除了后顾之忧。其次是课程的安排，我对此非常满意。不仅有专业的培训，还有教学策略以及经典务实的课例的学习和指导。这是跟以往我们所学的截然不同。其次，要感谢我们敬爱的唐剑岚博士，他的为人处事，他广博的教育教学理论和谦虚的态度。都成为我这一生永远珍藏的“宝贝”和学习的榜样。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面我谈一下此次培训中感受深刻的几点： 第一，通过培训，促进了自己的数学专业发展和教学能力的提高。培训的第一天上午来自湖南长沙的向利平老师就给我们做了关于《初中数学教学的热点话题及案例分析》的精彩讲座。他阐述了对于初中数学教学的独特见解，对新的教学模式的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的乡村中学数学教师，我需要反思自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中，坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。俗话说“教无定法，贵在得法”只要我以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。我相信一定能像黄河清老师一样向“名师”迈进。
第二，通过培训，转变了自己落后的教育理念和教学模式。
在培训中，黄河清特级教师“问题导学”的教学模式引起了我深深地思考，我想无论是杜郎口“三三六”教学模式，还是阳思中学的“先学后教”或是我校正在实施的“EEPO有效教育”教学模式无不有这样的共性：就是全新的教学理念，就是由以前的重传授向重发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由传授者转为参与者，由管理者转为引导者的转变；由被动学习到主动学习的转变；由高高在上到静下来，蹲下去，坐下来，走下去”的转变。因此在今后的教学中我们更应该重视教师行为方式的转变。我想衡量一节好课的标准就应该是这节课是否都体现了这几个转变。第三，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
在培训中，几位专家的课例，对于我，很好地起到了示范作用。特别是黄诚老师的几个教学案例尤为印象深刻。让我从他的讲座中领略了优秀教师的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。同时让我知道一节好的数学课的标准，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。通过经典务实的课例领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论和实践的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了全区教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为“名师”的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
第二篇：参加2011年区培学习心得体会
参加2011年区培学习心得体会
随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培、区培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。
做为农村老师，有幸参加区培学习，感到十分荣幸。在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将十多天的学习即将结束了，回味着十几天的培训，感触甚深。
（一）区培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。
“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党的十六大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，区培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，广西教育学院聘请资深的教授、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对信息技术教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标。
（二）区培教育，给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。
以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而区培行动，突破了传统的局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。
（三）区培教育，给教师开辟了自我反思的驿站。
区培教育，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过区培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
一、不断学习。
“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。
二、自我反思。
在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
三、相互交流。
虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
总之，这次区培行动使我受益匪浅，感谢“区培”为我们提供了这么难得的学习机会，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展。
第三篇：“区培计划
2014年“区培计划”少数名族聚居县——
龙胜县小学语文教师培训项目的心得体会：韦巧红 暑假我很荣幸参加了“区培计划”的培训，真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。他们对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，但通过这次的培训，我才发现自己各个方面的不足。首先，张秀珍《班级共体同建设——破冰之旅》的方法让我大开眼界！在班级管理和学习上都值得我们借鉴。谢培老师的《字理教学，根的事业》讲座，不仅详尽的讲解了字理识字在小学识字教学中的重要性和可操作性，尤其是他所传授的“字理析词的基本过程”，对我今后的语文阅读教学提供了宝贵的词语教学方法，其基本过程分为五步：
1、语境引词；
2、分解语素；组合会意；
4、据文取义；
5、比较品味。这将有效的指导我今后的语文教学实践，有效的提高我的语文课堂教学效果。周云专家的课“他山之石与我的探索——谈小学作文教学的有效性”一直是在欢快的气氛中度过的。特别是她讲到的作文教学中的“收”与“放”的关系给我印象最深。“牵住‘作文兴趣’和‘作文自信心’这两个鼻子”、“认真指导每位学生修改好一篇作文”这两句非常值得借鉴。孙寿梅老师《小学阅读教学“组块教学” 设计》——用智慧课堂，点亮智慧人生，给我留下了深刻的印象，孙老师以《爬山》为例，为我们阐述”组块”教学，板块1：词语学习。板块2：概括学习。板块3：学会联系。她用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述理论知识，以课例展示，让我们深受启发易懂。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求 的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们就应该像孙老师一样深入文本，让学生学得轻松。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这次的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要想像老师说的成为一名有个性教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
第四篇：区培总结
区培计划——桂林市小学数学骨干教师培训总结
灌阳县民族小学 蒋国珍
在2015年的12月1日—8日，我很荣幸地参加了桂林市小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有现场观摩研讨活动。为期8天的培训，每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的撞击。使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。特对此次培训总结如下。
一、“学到老，活到老”
生命不息，学习不止。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。如果仅满足于现有的知识经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这也就是为什么大部分的家长总是愿意选择接受能力强、教育观念新的年轻教师的缘故。如果不想在这一行业中掉队，甚至走在前面，我们除了不断的学习，用新知识、新观念武装自己别无他法。唐剑岚教授的“学到老，活到老”可谓是对教师终生学习的最好诠注。
二、相信孩子，静待花开
教师要充分信任学生，相信学生有学习的能力。当教师把探究的机会交给学生，既能让学生充分展示学习能力，提升了孩子的学习兴趣，也能让教师更自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、在反思中成长
荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。
1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。广西师大周莹教授给我们做了《的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。
四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者
课程改革许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，我们认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，并去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我相信通过老师们的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。届时，教师和学生都得到了解放，这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
五、“三、二、一”的评课方式，让我们受益匪浅
本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为非常好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评析，给我们趁热打铁的机会，互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。
短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
第五篇：网培心得体会
网培心得体会
正所谓，给别人一杯水，自己必须有一桶水；在机会难得的这次网培中，我抓住了机会，我带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，参加了教师远程培训。通过不断地的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。现总结如下：
一、学习时间的自由。
参加国培学习，不同以往的继续教育学习，限时间限地点，它在时间上让我们自己掌握，它不影响工作不影响家庭可以随时利用空余时间来进行学习，这给我们提供了很大的便利，让我们对学习更加充满了信心。学习、工作、家庭全不误，这是我们最希望做到的事情，而国培让我们做到了。
二、更新了教学理念。
通过此次培训，不仅让我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，还让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求，才能让学生在更好的环境下健康的成长。
三、边学习边实践。参加国培学习，学到的东西可以及时用到的我课堂教学当中去。用得好的地方我还可以和老师们分享；如有理解得不透彻或在应用中出现问题的时候，我就重新听专家讲课、更加深入思考分析、和老师们研究讨论，然后继续在教学中运用，以争取得到最好的教学效果。这样我的课堂越来越受学生欢迎，教学效果也是越来越好了。
四、压力变动力。
“没有压力就没有动力”在国培学习中得到最好的体现。平时我们在教学中也会想到要自己的一些感受体会写出来，但终究是有想法没行动，但参加国培学习就不同。首先是学习氛围好。看到其它老师都在发表自己的见解，自己也不由自主地写了出来。第二个是即使有时我们偷懒，但是我们的指导老师随时都会督促和指导我们，让我们时时都保持良好的学习状态，这样我们每位学员都能出色地完成自己的学习任务，进一步充实了自己。
参加这次国培学习，对于我们来说，是一次很好的充电机会，让我们在知识、能力等各方面都得到一个很大的提升，使我们对教育事业更加充满了信心。如果可以，我希望以后的继续教育都以这种形式进行，学无止境，只有不断地学习才有更大的进步。
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