第一篇：柳市第十七小学听课心得
听课心得体会
作为一名新教师，非常荣幸可以听取两位新老师的展示课，观摩领略优秀新教师语文课《两只小狮子》和《数星星的孩子》，两位老师的课堂生动有趣，语言得体温和，都是需要我这名新教师去学习。
本次的教育活动中，两位老师都很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：
一、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题。
二、2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
第二篇：第十七小学义教心得
第十七小学义教心得
在大一尝试过新华小学和三下乡的义教后，这次我仍然选择了义教实践活动，因为我知道它能带给我的会比我预想的还多。在去学校之前，就听社会实践部的工作人员说这次的义教对象是启智小学的学生，这代表这次的义教会是新的挑战和体验。
刚进入学校，就看到二楼的一个小男孩兴奋地叫着：“姐姐！姐姐！”我们微笑地朝他招了招手。见了老师，听完今天的教学任务后，我们便把他们带到了一楼的空地，准备教他们唱歌，但小朋友似乎很兴奋，尤其是低年级的小朋友，蹦蹦跳跳的很难排好队形，我们一行人就每人牵两个，开始合唱。牵着两个小朋友，左边是柔柔软软的胖嘟嘟小手，右边牵的是瘦削如柴的略黑的小手，但都能感受到他们抓得很紧，当我松开其中一个小朋友的手，想去拉回后排想偷溜的一个男孩时，被松开的小朋友立刻回头紧拉住我的手，把我拉回队伍中。小朋友都很需要安全感吧，所以一旦抓住什么都会害怕失去。
带领他们唱歌也并不是很容易的事，一来不知道他们会唱什么曲目，二来不知如何让小朋友明白我们要干什么，即使我们凑得很近说话，他们也没能完全理解我们讲的内容。问不了，也沟通不了，我只好先哼几首儿歌的调调，没想到竟有几个小朋友也随着稀稀拉拉的唱起来，这让我有些欣慰。合唱完毕便带着他们回教室。我教的是小班的小朋友，其中有一个小女孩是有强迫症的，不发作时会笑着和我在黑板上画喜羊羊，可是发作时却会对我拳打脚踢，而且并不是发怒的捶打，而是边微笑边突击我，力道不小，但始终微笑着，并不认为自己的行为不妥，我蹲下来拉住她的手，告诉她不可以，这样不对，她也认真的学着我说不可以，但刚转身就见到她去打其他的小朋友。启智小学的小朋友，需要怎样做才能让他们明辩最基本的是非准则呢？还有另外一个小朋友一直扯着我的衣角，走到一个墙角，然后把我的衣角挂在墙上的一枚铁钉上，我想，这应该是他父母或老师教他的吧，花了多长时间我不知道，我只是突然觉得他的这个举动很温暖，很可爱，我笑着夸他很乖，好像他做了很了不起的事一样。
之所以一直选择义教的实践，是因为我喜欢能和小朋友一起成长的感觉，虽然相处的时间还不足一天，但是看着他们的眼睛，你会得到短暂而难得的平静和无忧，我喜欢在他们眼中找到安静的力量，当他们紧紧拉住我的手或抱住我时，那种被需要的温暖是我最无法忘记的。一起欢笑，一起成长，心与心一起取暖。感谢第十七小学的小朋友愿意让我教他们，感谢他们的信任，感谢他们陪我一起走过这次温暖的心灵旅程。
吴晓丽 10日语一班 2011年12月4日
第三篇：小学数学听课心得
小学数学外出听课心得体会
2014年10月20日和24日我校组织安排数学教师参加观摩了乌鲁木齐市数学基本经验活动的课堂大赛，我于21日和22日两天参加了听课活动，两天共安排了12节课。通过本次外出听课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化；使我深刻的体会到数学基本经验在教学中的重要性，这也是作为新教师的我需要像在座的老教师学习的。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，可谓是受益匪浅。
两天中的这12节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。教师们在课件里呈现游戏，情景图等与生活紧密相连的一些事物引入，其内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。对于小学生来说，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。各位教师能联系情境----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合小学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些展示课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些展示课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。展示课里使我印象深刻的还有许巍译老师的平行四边形的面积，在本节课中教师让学生利用平行四边形模型，通过拉伸让学生发现平行四边形拉成长方形后周长不变，但面积已经发生变化，从而引发冲突，由此质疑进行探索，很大程度上激发学生学习兴趣，也让学生明白原有知识已不能帮助我们解决问题，需要自己动脑思考，从而培养学生自学探究的能力；张蓉老师在数字编码一课中让学生提前搜集相关材料，使学生对知识有了一定的认知，利于课堂中学生形成系统的知识体系，另外教师拓展预测未来身份证号的发展情况，培养学生大胆猜测，想象的能力。
经过本次听课和结合自己教育教学工作，我个人认为在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
乌鲁木齐市第117小学
杨 沙 沙
第四篇：小学语文听课心得
小学语文听课心得体会
石嘴山市胜利学校李彩霞 2014年4月17日星期四，我到七小聆听了五位优秀教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
置身于课堂教学中，首先看到的是各位老师的淡定从容，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？我要向他们学的地方还有很多。比如锦林小学的赵晓瑜老师的教学思路明晰，十九小的靳多红老师抑扬顿挫的语言，市六小的刘惠英老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么这几位老师会有如此的魅力？为什么她们在课堂上会让学生学生这样乐此不疲？通过思考，我觉得作为一名小学语文老师，必须要做到以下几点：
一、语言要具有艺术的魅力和感染力，能够激发学生的学习兴趣。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……比如靳多红老师在教学二年级第二十七课《我是最弱小的吗》这一课时，她让学生一边认真阅读课文，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。由此可见，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。赵晓瑜老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。张崇喜老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、引导学生在各种读中感悟，而且对学生的评价语要准确多样。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，靳老师所执教的《我是最弱小的吗》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。靳老师让学生边读边想，其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“你读得太棒了，老师想请你读一遍好吗？”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分准确独到。
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢刘惠英老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
总之，在以后的教学中，吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材，才能让自己驾驭课堂的教学能力不断提高。每一堂课都应该巧用心思，精心设计，扎扎实实的备课，这就需要我更加努力，向各位老师不断学习，然后再根据我自身的特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
第五篇：小学英语听课心得
小学英语听课心得
员庄小学郭艳飞
9月22日到23日，我参加了2011年洛阳市小学英语教学研讨会。我通过认真聆听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简单谈一下自己的一些体会。
会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要密切联系现实生活，寻找学生熟悉的，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。
接下来，依次展示的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语教师，一定要具备扎实的基本功，良好的语言素质。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得。第三，在教学活动中，教师要具有创造性，要放下老师的架子，走入学生中间，了解学生喜欢什么，不喜欢什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生喜欢上英语。最后，教师要具有创造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，巧妙地帮助学生记住单词和语音知识，记得容易又牢固。
这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好似高山流水一般优美。怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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