美好阅读有感

第一篇：美好阅读有感

课堂听后小感

在领导组织和老师们的努力下，开展了第一届“美好阅读”赛课活动，让我们在学习和欣赏中提高自己的教学水平。

很荣幸能看到精彩纷呈的课堂展示，让我印象深刻的拾7号选手《我的舞台》这一课的实录。听课后，我找到了课文，又一次细细地翻读，再回顾7号选手课上的各个环节，更是觉得回味无穷。首先，《我的舞台》这是一篇略读课文。7号选手积极促进学生主动学习，主动质疑。然后解决问题。学生在老师的帮助和规整下，以舞台地点为线索，通过寻找关键词，快速而准确地抓住了课文概要。并从初读课文自然过渡到精读环节。7号选手的这一课，我受益匪浅。记得有一个环节是填写表格，让学生通过小组合作完成表格，既加强了学生 的动手理解能力又培养了学生合作能力，最后成果在屏幕上完整展示。在美好研读中选手不忘让学生感悟文章语言的表达特点，通过画句子、写感悟等让学生理解课文并且积累了写作经验。同时7号选手相机到学生当中去指导、点拨，这样信息准确到位，做得不足的学生也有明确的改进和努力方向。再如，在阅读并批注的课文精读环节里，另一个女生说完自己的批注词后，7号选手评价说：

1、抓住了课文重点的动作，2、概括的词用来自课文的“狠”字，很精确很到位。如果用一个字来形容7号选手的评价语，那么就是“准”。全程对学生具有明确 “扶、放”，这是我在听课时感受的选手的魅力。我发现，7号选手很注意文中的那几个动作，让学生多种方式反复朗读、美读，享受了阅读上轻松活泼的快感。从一个小引号，练习到了读，读好，读畅快。在学习课文后还注意感情的升华，让学生大声朗读关于“热爱”的句子，并且根据这些句子设计了小练笔，训练了学生的写作能力。在课堂的最后，让学生自由谈谈自己的收获，深化了情感。这节课堂教学各环节环环相扣，衔接自然，设计的美好任务学生都能出色完成了，这对于我来说是一次宝贵的经验，也是一次深刻的学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在提高教学水平的路上，我将不断学习、探索。

第二篇：读《美好的人生》有感（精选）

美

——读《美好的人生》有感

李俊青

契诃夫说过：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。说得真好，面貌美和衣裳美是外在美，心灵美和思想美是内在美。内外兼备，一个人的美才是完整的。但是仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美，智慧的美，行为的美所能够激发起的人们的美感，总是要比前者强烈得多。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们也越来越多的追求心灵的享受，开始追求内在之美。

作为芸芸众生中的一份子，我对美也有着强烈的追求。从大学开始，我喜欢读一些“心灵鸡汤”,也喜欢上了心理学方面的书籍。读过南怀瑾，读过李宗吾，看过鬼谷子，近期也在我们车间的读书角拜读河合隼雄先生的《心的处方笺》。但是，我发现我读的这些著作都出自东方的心理学大师，直到这次厂里推荐阅读《美好的人生》，我才领略到西方心理学大师——戴尔。卡耐基笔下的神韵。

满怀期待而又小心翼翼地翻开首页，图书简介就那么引人入胜，让我充满了对美的向往：　在人生的旅途上，最可怕的不是荆棘遍布、充满坎坷，而是我们看不到生活中无处不在的美，学不会欣赏这无处不在的美。如果你只会抱怨，苦恼就会变成你生活的全部；如果你只感受到痛苦，痛苦也就成了你挥之不去的影子。其实，只要你袒开胸怀，去发现美、寻找美、容纳美，就会发现处处都是蓝天、白云，孩子的笑脸，老人的慈爱……

从这开始，我带着疑问与思考，用一双“美丽的眼睛”开始了对这本名著的品读，可是由于时间原因，最后也没有“品读”,只是“涉猎”罢了。但是就在这个过程中，我受益匪浅，学会了怎样去发现美，感受美，领悟美。这本书从各个方面分析了为人处世和家庭生活的原则和技巧，为我们的美好人生路竖起了灯塔。

卡耐基先生第一章讨论了“争论”这个话题，给出了“赢得争论的方法就是避免争论”这样的结论，发人深省。是啊，当我们和别人争论的时候，争论输了，我们是输；争论赢了，我们还是输。因为即使赢得了争论，却往往伤了别人的自尊，输掉了感情。读这一章的时候我一直想我和我的女朋友，两人都很要强，年轻气盛，平日里少不了斗嘴，有时争论地面红耳赤，不但得不到合理的结果，反而伤了彼此的感情，因为争论的时候有时已经不是就事论事，而是变成互相攻击。回头想想，确实没有争论的必要。其实，不只是和对象，和亲朋好友、和同事、和陌生人都要避免争论，像卡耐基先生说的那样，对待别人的不同看法时，要依靠技巧、协调、宽容，还有同情。

第二章强调的是宽容和赞美。人是社会中的人，因此在社会中必然要与他人交流，在交流中也希望得到别人的尊重与认可，宽容和赞美。当别人犯错时，给予别人以宽容，自己有则改之，无则加勉；当别人取得成绩之时，给予别人以赞美，自己也要向别人学习。这样，我们的生活中会少了争执，少了抱怨，多了笑脸，多了美丽。

第三章卡耐基先生提到了“幸福”,也引起了我的思考。幸福究竟是什么呢？其实幸福没有绝对的答案，关键在于你对生活的态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。幸福就是你喜欢的人也喜欢你；幸福就是夕阳下相互搀扶蹒跚的身影；幸福就是每天早上能多睡两分钟而又不误车，然后能到维修厂的食堂里吃到馒头和小菜；幸福就是下班骑车至楼下，一抬头就碰到自家阳台上那一束期盼的目光，幸福不是一件很困难的事，也不是一种灯火阑珊的境界，幸福就是心灵有所满足、有所慰藉，幸福就在我们身边，它常常点点滴滴地出现，当我们一颗一颗将它们串起来的时候，会发现眼前已是一条美丽的项链。

无论是“避免争论”,还是学会“赞美和宽容”,亦或是“把握幸福”,其实这都是卡耐基先生在引导世人如何摆脱痛苦和忧郁，如何去发现美，寻找美，容纳美，从而成就美好的人生。

让人生变得美好，就要善于去寻找人生中的美，加倍珍惜已经存在的美。就像哲人说得那样：世界并不缺少美，而是缺少发现。我爱那清新脱俗的自然之美：站在阳台上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让人忘记了所有的烦恼和忧伤；看纷纷扬扬的大雪从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚；在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让人想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑；我也爱那触动心弦的人文之美：清晨上班看到值班室门前排列整齐一色列的皮卡，让我感受到了庄严；伴着朝阳和同事们一起做完那一架架航前，让我倍感充实；送飞机时看到乘客那一次次微笑挥手，让我感到自豪；走在机坪上看到与蓝天辉映的尾翼还有上面那盛开的木棉，更让我赏心悦目。

美好的事物就在我们身边，让我们敞开心扉，用一颗美丽的心灵去拥抱它，感悟它，珍惜他，相信我们会领悟到美的真谛，收获一个美好的人生。

第三篇：读《美丽中国,美好家园》有感

读《美丽中国，美好家园》有感

石埠中心小学 四甲班 覃慧怡

这段时间，我和爸爸妈妈一起细读了《美丽中国，美丽家园》这本书。书中以让我们的家园更美丽为主题，书里的每一个字都深深地打动了我。其中，令我印象最深刻的要数“让环境更美”这个主题了。

经过这十几年的发展，石埠附近建起许多高等院校、住宅小区和一条宽阔的堤园路。可是，这里的环境并没有变好，反而更加恶劣了。每天，我坐着妈妈的电车来学校。一路上，各种各样的垃圾袋、果皮、纸屑、烟头等随处可见。路旁垃圾堆成了“小山”，散发着一股恶心的臭味。一条条臭水沟随心所欲地流着，好臭！一辆大车从身边经过，沙尘便漫天飞舞，一不小心，沙尘就进你眼里“安家”，好难受！就连同学们走路也能扬起“烟雾弹”。如果你留心观察路边的花草，你会发现它们叶子上、花瓣上有一层厚厚的泥尘，失去了原本美丽的容貌。我不禁为它们难过。

听爸爸妈妈说，以前这一带的环境并不是这样子的。那时候，这里鸟语花香，河水清澈见底，空气清新甜润。道路虽然狭窄，可是路面十分干净。鸟儿们在路旁的树丛里欢快地歌唱，一切是多么的美好！可是，随着这几年人口的不断迅速增长，这里的环境就这样变了……

是啊，这一切都是人类不爱护环境造成的！现在我们应该怎么做呢？我认为大家应该一起行动起来：不随地乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱粘贴小广告、不随地大小便…….同时我们要主动打扫周边的环境卫生，见到垃圾主动弯弯腰捡一捡。我还希望相关部门要加强管理，对破坏环境的行为进行严厉惩处。

共建美丽中国，美好家园，这是我们每一个人应尽的责任！为了使我们的家园水更清，地更净、天更蓝、百鸟长鸣，我们应该一致行动起来，从现在做起，从身边的每一件小事做起，共同努力，让我们的家园变得更加美好！

第四篇：读卡耐基《美好的人生》有感

读卡耐基《美好的人生》有感

（徐慧）

其实已经好久好久没能静下心来好好读一本书了。卡耐基的《美好的人生》这本书也是在病房里陪妈妈康复的时候读的，所以记忆和感触都比较深刻。此书一共讲述了三个方面的内容：一是为人处世的12条原则；二是改变他人而不伤害他人；三是创建幸福家庭的方式和方法。其中印象最为深刻的还是为人处世的12条原则。

尽管人生命的长短是自己没法控制的，但是生活的质量却是自己可以控制的。快乐或是悲伤，开心或是痛心，计较或是不计较都是可以通过自己良好的意识和积极向上的心态来调整的。

以前自己总会把一点小问题看的很严重，且遇到事情也特别容易着急上火，会吵会闹，凡事都想和别人争论个上下，不能心平气和的解决。现在觉得卡耐基先生的话特别有道理：赢得争论的唯一方法就是避免争论。何尝不是？很多时候和亲人、同事、朋友、客户之间的争吵都是这样，面红耳赤之后即使表面上你赢得了胜利，但同时你付出的代价会更大，有可能失去一段亲情，或是失去一个朋友，或者失去一个客户。其实遇到任何事情我们都大可不必去争吵，越是争吵结局就越不是我们想要的，且往往情况会越糟糕。

处世之道里还有一点说的很有艺术感：要求也可以被喜欢。我们每个人都有理想的成分，不管做什么，都愿意为自己找个好听的理由。要改变别人，就要给他一个这样的理由。是的，其实这里不是要求大家去找理由，这里讲的是说话的艺术。同样一件事情，不同的人用不同的方式、不同的语气和不同的速度表达出来的效果是完全不同的，能到到的结果也是完全不同的。有的可以一下子被人接受，但是有的却能让人气愤到极点。正如一句俗语说的：一句话让人笑，也能一句话让人跳。这是说话的艺术，更是为人处世之道的艺术。

本书中还有许许多多的方法和道理给我们讲解生活的艺术，我们应该花更多的时间和精力来理解和消化其中的精髓。人生短短几十年，我们应努力提升自己的境界，让自己和自己身边的人活得更精彩、活得更美好！

第五篇：读《受戒》有感：向往的美好

向往的美好

——读《受戒》有感

汪曾祺通过描述自己的梦向读者展示了一个像桃花源一样的地方。那里拥有原汁原味的风土人情。县城里满街都是小磨香油的香味，街上卖绒花的，卖丝线的，吹糖人的，热闹极了，小英子家的院子里牛屋、碓棚、猪圈、鸡窠，还有个关鸭子的栅栏，房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，自给自足的人们和美丽的风景构成了我们向往的世界。

他以讲故事的方式将发生在这个世界中的事件一一展示在我们眼前，没有很强的逻辑性也没有很强的叙述性，有的只是蕴含在其中的朴素的人性人情。书名为《受戒》，但是生活在其中的人们都没有受到束缚。小明子通过舅舅走关系成为和尚理所应当，和尚将来攒够了钱还俗娶亲可以，和尚在庙里打牌也可以，和尚把妻子带到庙里住也在情理之中，等等这些事情让我们感受到一个可以自由自在生活，不收拘束的世界，在这个世界里所有人都可以照自己喜欢的方式过活。

书中幽静寺庙中小和尚明子青涩拘谨少年的影子，农家女小英子水乡里养出来的率性天真，谱出了一段纯美得惊世骇俗的初恋故事，两个单纯的小孩子之间的恋情让我们看到了存在于我们想象中的纯真的爱情。

作者在文中营造了一种轻松活泼、让人赏心悦目的情感基调，这与他幽默清丽的语言风格和笔下的单纯的人物是分不开的。他用优美又带着点不以为然的笔调来叙述这些我们无法想象的事情，给一直生活在城市中的我们污浊的心头吹来一阵清风，让人感受从头到脚的舒服。而他笔下的人物也是这样的轻松活泼：大师父、二师父、三师父靠着各自的本事攒钱，小明子和小英子相互照顾，活灵活现的人和没有心计的人让我们心驰神往。

文章从第一句话开始慢慢抽丝剥茧，让我们熟悉这个陌生的世界，在这个背景中，形形色色的人们进行着他们的故事。在我们惊异于那些有悖常理的事情时越过道德的误区开始反思这个浮躁喧嚣的尘世里是否还存在这样的美好世界？作者通过简简单单的文字暗示我们没有尔虞我诈、没有追名逐利、没有市侩的世界需要我们去保护。

在反思的同时，我们也应该要珍惜还没有被世俗所磨灭的，还拥有至纯至美的生活。珍惜自由的人性，珍惜还为被带上面具的真实的表情，珍惜世间的最后一块净土。

冬至 小树 分割线

作者 | 国教151班何芳婷