6.2---SLY---钰--职称论文开展微型党课教育充实基层党员组织生活

第一篇：6.2---SLY---钰--职称论文开展微型党课教育充实基层党员组织生活

开展微型党课教育充实基层党员组织生活

摘要：党课是党的组织生活的重要构成部分，是加强党组织建设的重要手段。党课教育是党中央在新形势下推动全面从严治党的重要举措，对保持党的先进性和纯洁性具有重要的现实意义。基层党组织是党开展党课教育的主战场，虽然已经取得了一定成效，但当前还存在一些急需解决的问题。因此，全面认识基层党组织在开展党课教育的过程中的问题，提出相应的解决办法是当前重要考虑的问题。新时期党课的教学方式发生了新的变化，传统的教育方式必须改变适应时代发展的需要。本文根据笔者多年经验，分析了当前基层党员党课教育的问题，介绍了微型党课教育模式在基层党员党课教育中的应用，为党基层组织建设的不断提高提供参考。

关键词：两学一做；教育；基层党组织；措施

党课教育是党中央根据时代要求提出的加强党的思想政治建设的重要部署，是马克思列宁主义与中国时代相结合的产物，是实现四个全面战略布局的重要内容。开展党课教育活动是党全面从严治党的重要战略举措，对保持党内纯洁具有重要意义[1]。基层党组织是党课教育开展的重要场地，党课教育能否完成从严治党向基层推进，由少数关键到面向全体党员推进，关键在于加强基层党课教育。因此，深入分析党的基层组织党课教育方式，对党的建设具有重要意义。新时期党课的教学方式发生了新的变化，传统的教育方式必须改变适应时代发展的需要。微型党课教育是近几年兴起的一种教育模式，对基层党员党课教育的质量提高具有重要意义。本文根据笔者多年经验，分析了当前基层党员党课教育的问题，介绍了微型党课教育模式在基层党员党课教育中的应用，为党基层组织建设的不断提高提供参考。党课教育对基层党员的重要性 1.1 基层党员思想意识浅薄

党员思想意识是基层党组织开展工作的重要基础，是贯彻落实党的基本路线、发展方针的重要影响因素。党员思想意识淡薄主要体现在以下几个方面，一是缺乏组织观念。部分党员同志对党组织开展的各种活动不积极，忙于应付，不按时交纳党费，甚至流出交党费就退党的一些话语，完全玷污了党的权威性，这都是党员缺乏组织观念的表现，在思想意识上跟不上党员应有的要求。二是缺乏宗旨观念。党的宗旨是全心全意为人民服务，人有所呼，党有所应，一些党员干部对人民的热心程度不够，群众有困难时，解决问题不够热心，甚至刁难，现今热播的人民的名义电视剧，上访蹲式窗口的设置，明显就是为了阻挠人民长期的上访而设置的，这种阴损的做法收到人民群众的鄙视。三是部分党员缺乏学习意识，理论意识淡薄，党要与时俱进，要不断加强学习，这样才能将一些先进的方法，先进的理念融入到具体工作实践中，高效解决工作中的各项问题[2-3]。1.2 缺乏严格的管理制度

基层党员队伍建设需要良好的管理制度，要严格的管理制度，才能规范党员的行为。党员队伍管理不完善主要体现在一下几个方面，一是教育制度与激励制度不健全，导致党组织在开展工作时积极性欠缺，号召力欠缺，工作开展质量和效率低下。尤其是一些党员干部对一些政策的执行、法律法规的制订毫无兴趣，漠不关心。二是管理制度不健全。党组织在对党员进行管理时，把关不严，过于放松，导致一些违背党的路线的错误言行流放自如，危管害党组织开展活动。三是缺乏完善的工作制度，企业基层党组织的党建基础相对薄弱，比如党员不集中，工作开展难度大，党组织工作时活力不够等[4]。

综上，基层党组织存在党员思想意识浅薄、管理制度不健全等问题，需要及时予以改正，保证基层党组织工作的正确开展。基层党组织的建设是一项长期的工程，需要党员们的共同努力，在实践中不断发现问题、解决问题、总结经验，不断加强基层党组织建设。思想政治建设是加强基层党组织建设的有力助推器，针对一个时期党组织出现的各种问题，要进行集中学习、集中教育，将学习教育常态化，才能不断加强思想政治建设。党课教育正是着眼于当前党员现状，按照从严治党的要求，将思想政治教育常态化，对党员起到潜移默化的效果。2 微型党课教育模式在基层党员党课教育中的应用

基层党组织是党课教育开展的重要场地，党课教育能否完成从严治党向基层推进，由少数关键到面向全体党员推进，关键在于加强基层党课教育。因此，深入分析党的基层组织党课教育方式，对党的建设具有重要意义。新时期党课的教学方式发生了新的变化，传统的教育方式必须改变适应时代发展的需要。所谓微型党课即以支部、小组或个人为单位，通过选择短小精悍的内容，采用多种灵活多变的组织形式，围绕一个主题、专题或者热点问题，阐述正确观点、透彻讲解问题、分析问题、解决问题的教育形式，具有方便快捷等特点。基层党建工作组织面广量大，党员工作相不集中，很难集中起来听长时间的党课讲座，加之“三会一课”是基层支部工作的重要内容，所以微型党课这种教育模式就非常切合基层党员工作实际，为基层党支部开展党课教育提供了一个新的平台[5-7]。微型党课教育模式是对传统党课教育模式的创新，突破了传统党课习惯邀请领导和专家授课的模式，彻底改变了“你讲我听”的教育形式，参加党课教育的每名党员都可作为主讲人，上台授课、交流思想认识和学习心得。在此基础上，还可以通过设置互动讨论、座谈体会等环节，鼓励和引导党员在双向交流、相互启发中深入探讨主题内涵，共同形成正确的思想观点，达到互动教育的目的。3 微型党课教育模式在基层党员党课教育中的应用措施 3.1 注重理论思想学习

所谓学习教育，学是关键，学什么，怎样学，使需要考虑的问题。一名合格的优秀党员，必须以教育为基础，加强思想建设。要认真组织党员学习党章、条例，习近平同志重要讲话等，加强理论学习，用理论武装自己的头脑，形成良好的行为规范，树立正确的人生观、价值观和世界观。深刻领悟党的路线和方针，融会贯通，学以致用，在实际工作中认真解决好问题。二是要与时俱进。要根据时代的发展需要，不断学习先进的理论知识，将所学与群众需求、社会发展良好的结合起来，从实践中学习，不断总结经验[8]。要时刻把握社会发展的动态和行业发展的要求，坚定理想信念，强化服务意识。3.2 加强管理制度建设

开展党课教育是为了加强党的的思想政治作风建设，只有建立严格的规章制度，才能强化对党员干部的监督，让党员坚守纪律底线。一是要严格标准，加强党章党规学习，加强对党员干部的日常管理，保证党员干部在思想作风上保持先进性。二是要严格管理。将管理常态化，定期开展党组织民主生活会，推党员同志进行评议，严厉处罚不合格党员，加强对党组织的管理。三是纪律要严明。要定期对党员干部进行教育，加强对党员干部的早提醒，早打招呼，让党员干部深刻领悟党纪政纪，把党纪政纪放在首要位置，保证党纪政纪意识贯穿于行动之上[9-10]。

3.3 党课教育内容要新颖 当前，党课教育大多是一些基本的知识、基本路线，这些内容相当重要，但党课教育要根据时代变化，要切实立足于党员的思想政治状况，针对性的开展党课教育，让党课教育切实发挥相应作用，解决党员实际工作中的相关问题，帮助他们提高解决问题的能力，要选好主题，将党的中心工作与党员的热点问题结合，切实解决党员的问题。4 小结

党课是党的组织生活的重要构成部分，是加强党组织建设的重要手段。党课教育是党中央在新形势下推动全面从严治党的重要举措，对保持党的先进性和纯洁性具有重要的现实意义。党课教育是党中央根据时代要求提出的加强党的思想政治建设的重要部署，是马克思列宁主义与中国时代相结合的产物，是实现四个全面战略布局的重要内容。开展党课教育活动是党全面从严治党的重要战略举措，对保持党内纯洁具有重要意义。基层党组织是党课教育开展的重要场地，党课教育能否完成从严治党向基层推进，由少数关键到面向全体党员推进，关键在于加强基层党课教育。因此，深入分析党的基层组织党课教育方式，对党的建设具有重要意义。只有注重理论思想学习，加强管理制度建设，采用新颖的教育内容才能更好的开展微型党课教育，提升基层党员的思想政治素质。

参考文献

1.胡铁生.“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究.2011(10)2.郑绍保.基层党组织工作怎么做[M ].北京:中共党史出版社, 2012.3.焉忠和.强化新时期的企业党建工作[J].合作经济与科技, 2002(02)4.张建列,李宇红.微课让随时随地学习成为可能[N].广东科技报.2013(007)5.纪利彬.浅谈国企党课教育模式的完善与创新[J].党史博采(理论).2015(03)6.许剑平.论“党课教育”创新[J].企业家天地(下半月刊).2014(02)7.杨丹,翟承宇.论大学生党课教育中的微型党课[J].经营管理者.2014(10)8.汪风易.融美育于大学生党课教育之中[J].前沿.2013(04)

9.陆银辉.创新党课教育的六大感悟与三大举措——基于余姚市的实践[J].宁波通讯.2011(18)

10.王曰松,石恩.新时期创新高校党课教育探析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版).2010(01)

第二篇：浅谈开展微型党课教育 提升基层党员素质的实效性探讨

浅谈开展微型党课教育 提升基层党员素质的实效性

探讨

摘要：“微型党课”就是利用短小精悍的内容，围绕党的理论和知识某一个主题一事一议，联系实际阐明积极观点，使人经受一次生动的党性教育，丰富党员内涵，提升党员素质的主题活动形式。镇江市卫生系统积极利用“微型党课”教育手段，多方式、多举措举行了系列“微型党课”教育活动，极大地创新了党员教育形式，收到了良好效果。

关键词：微型党课；提升；基层党员；素质；实效性

Abstract：Mini lectures “is to use short and pithy，around a theme of the knowledge and theory of the party a debate，connection is actual to clarify positive point of view，make people suffered a lively spirit of education，enrich the connotation of Party members，enhance the quality of Party member of the theme of the activities of the form.Zhenjiang City health system actively use mini lectures ”as a means of education，multi way and multi measures held a series of mini lectures and educational activities，great innovation of the Party member education form，has received the good effect.Key words：Mini lectures；Promotion；Grass-roots party members；Quality；Effectiveness

2013年4月，镇江市委组织部下发《关于在全市基层党组织中开展“微型党课”教育工作的通知》，镇江市卫生局党委根据上级文件精神指示，认真制定实施方案，对各单位开展“微型党课”教育工作情况纳入党建工作考核，加强督导和检查，并把党员上党课情况与民主评议党员挂钩，引导广大党员积极参与。为进一步推进教育活动的落实，局党委分三批组织了丰富多彩的“微型党课”教育活动。第一批由各单位主管党建的书记分批走进各基层单位进行微型党课授课并安排专家评讲。第二批组织各单位基层支部书记进行微型党课授课演讲比赛。第三批组织各单位普通党员进行微型党课授课演讲比赛。系列微型党课教育活动工作的开展，在如下方面取得了显著的实效性。

1强化了各医疗单位主管党务干部领导抓好党员教育工作的能力

“微型党课”的选题包括党章、重大会议精神、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、推进党员先进性教育、加强公民道德建设、深化机关学习作风建设以及职业道德、宗旨意识、干部综合素质教育等内容。参加授课的领导首先要结合自身的工作、思想、学习和生活实际想方设法选准切入点，必须要针对确定的主题认真结合党的各项理论和实践认真备课，这必将有助于提升领导干部的政治理论综合水平。授课后的专家评讲，也是对领导干部政治理论水平和演讲才能的综合评鉴，也是对领导干部队伍的一次生动教育。

2提升了基层医疗单位党务管理干部队伍的综合素质

基层党务管理干部队伍的建设是组织好党员活动，是加强党员队伍素质建设的一支重要的力量。面对错综复杂的新的形势，如何保持党员队伍的先进性和纯洁性，及保证党员队伍的战斗力，首先需要加强基层的党务管理干部队伍素质的建设。目前，作为工作在卫生系统的基层党务干部，普遍缺乏系统的党务干部理论的知识培训，党的政治理论水平还很欠缺。通过“微型党课”的开展，基层的党务干部必须首先对党的各项理论和文件精神有一基本的学习和领会，之后方能选定演讲的内容以及阐述自己的观点，通过“微型党课”的知识培训对基层党务干部队伍的综合素质的培养起到了良好的促进作用。

3调动了普通党员学习和领会党的理论知识积极性

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。每一名党员从申请到正式成为一名光荣的中国共产党党员，这期间会经历党的理论和知识的学习培训，但这段期间普遍缺乏主动性和自觉性。更缺乏理解和领会的精神。通过“微型党课”教育活动的开展，把普通党员作为了其中的参与者和演讲者，就必须不能随波逐流，流于形式地学习，就使其需要好好的把握好党的理论和自身的实际工作的结合，方能选好题，立好意，才能有的放矢给其他党员同志上一堂生动的党课，这必然有助于整体党员队伍的政治理论素质的提高。

“微型党课”教育活动的主体体现了“众”，“短”、“活”、“实”的特点。“众”在于参与授课的人多，听讲的也多；“短”在于要求授课内容的时间限制在10min左右，要求授课人所组织的内容精炼而且生动，深入浅出，紧抓主题；“活”在于不要拘于传统党课的授课形式，要通过“微型党课”来突破传统党课和教学模式的束缚来授课，授课者要高度浓缩把一些理论知识讲深、讲透，也才能给听课者予启迪以及帮助，授课者讲课结束后，专家对授课者进行实时点评，剖析授课者对理论知识的理解和演讲技巧存在的不足，对授课人和听课人都引起的触动和共鸣；“实”在于授课者是否能将党的理论知识和文件精神与现实相结合，不空谈观点和理论，能以点带面切中时弊，这才有利于提升党课的教育实效。

党课是党的组织生活的重要组成部分，也是加强学习型党组织的建设、提升党员的教育科学化水平的重要手段和有效的载体。随着现实社会经济形势和政治生活的发展，党性教育的传统手段已不利于广大党员的接受党的新理论和新知识的培养，难以取得预期的效果，培训往往流于形式。“微型党课”教育活动的开展是基层的党建工作的创新和实践，同时也是党员们自觉的接受和积极的参与党的新知识理论教育的有效载体，它紧紧的围绕党章的不断完善、党的发展历史、党的重大理论和文件精神，紧密联系工作实际，使各级党员干部们都能够深入浅出并生动形象的阐明党性修养的重要性，必然为有效的推进基层医疗党组织的建设，树立新的教育模式。编辑/冯焱

第三篇：开展微型党课教育扎实推进创建活动

开展微型党课教育扎实推进创建活动总队轮训队采取书记带头讲、党员铺开讲、内容穿插讲、成效大家讲的方式，广泛开展微型党课教育活动，营造学理论、讲原则、树形象、强党性的良好氛围，把创建活动引向深入。

书记带头讲。基层党支部书记是抓好微型党课教育活动的第一责任人，在党课教育活动中，轮训队党支部组织书记、副书记，以加强党组织建设和提高党员整体素质为目标，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论述和党章、党史、党的基本理论为主要内容，联系身边的先进模范和典型人物，运用鲜活事例和翔实资料，形象生动地为广大党员干部讲授微型党课，传播党的理论知识，进一步加强了党员队伍建设。

党员铺开讲。按照每一名党员授课时间不超过10分钟、每周开展一次党课教育的要求，结合实际拟定支部学习计划，制作学习时间表。在推行微型党课教育中，不论职务高低、年龄长幼、资历长短等，都以普通学员、普通教员身份积极参与，形成支部是学校、党员是学员、人人是教员的良好氛围。支部每名党员以自己入党的理想信念、经历、经验和心得体会为切入点，突出剖析为什么要入党、入党为什么、如何加强党的建设，如何在本职岗位上创先进、争优秀，以及如何搞好党群干群关系等方面讲授微型党课，营造“你

讲课、我收获，教学相长、共同发展”的良好学习氛围，达到了提高党员素质的目的。

内容穿插讲。在授课过程中坚持原则性与灵活性相统一的原则，除了选择必须学习的马克思主义经典著作、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值理论体系等内容外，结合优秀传统文化以及政策、法律法规等内容，按照贴近党员工作、生活、学习实际的要求，由党员自主、灵活把握授课形式，提高党课内容的生动性和趣味性。

成效大家讲。按照“一周一学习、一月一汇报、一季一考评、一年一评比”的要求，每周组织一次微型党课教育，每月进行一次汇总和通报，每季度进行一次测试和讲评，年底民主生活会上全体党员根据党员授课、听课及讲评情况，对本支部党员作出综合评价，将微型党课的开展情况作为支部年终考核的重要内容和年终民主评议党员的重要依据，确保微型党课教育活动形成长效机制并取得实效。

第四篇：基层党校开展党员教育情况汇报

基层党校开展党员教育情况汇报

一、基本情况

为进一步推动党员教育工作，充分发挥街道党工委在党员教育中的主体责任作用，提高广大党员的思想政治素质，X区于X年X月在各街道成立了基层党校。一年来，各街道党工委高度重视基层党校工作，加强对党校办学的指导，认真开展党课教学和党性教育，推动了基层党员干部教育的制度化、经常化和全覆盖。

（一）领导重视，带头讲党课。

各街道党工委高度重视基层党校工作，把这项工作纳入党建目标责任制，各党工委书记兼任基层党校校长，带头开展讲党课活动，切实强化了党组织书记“在党言党”责任，有效推动了基层党员教育深入开展。

（二）基层党员教育的覆盖面大幅度提升。

各基层党校按照街道党工委部署，认真组织开展党课活动，大幅度提升了基层党员教育的覆盖面。X年全区X个街道基层党校共开展党课活动X次，听课党员X人次。在精品党课评选活动中，共有X门党课参评，经专家评选，评出精品党课X门。

（三）基层党员教育亮点突出。

各基层党校紧密结合自身工作实际，创新党员教育形式，丰富党员教育内容，亮点突出，打造出各自的党员教育品牌，如X街道的“社区微党课”、X街道在中心书城举办的“先锋学堂”、司法局在全区律师行业开展的“百场微党课”活动等。

二、存在的问题和不足

一是各基层党校开展党课的频率和次数还不均衡，有些党课活动开展得还比较少；

二是部分党课的质量还不够高，教育的针对性、实效性还有待提高；三是党课形式比较单一。

三、下一步工作思路

（一）领导要高度重视。

各基层党工委是党员教育的主体，书记是第一责任人，要进一步重视和加强党员教育工作，认真做好全年党员教育规划并带头讲党课，力争在今年办出特色、办出品牌。

（二）规范党课的频率和次数，确保党员教育全覆盖。

各基层党校要制定全年党员学习教育计划，开展经常性的党员教育，每个党支部每季度至少组织开展X次党课，全年不少于X次。

（三）提高党课的质量。

各基层党校要结合上级党委的最新精神、结合班子和干部队伍思想实际、结合中心工作，精心准备授课内容，不断提高党课的针对性和实效性。同时，创新党课形式，课堂教学与现场教学相结合，确保党课生动有效。

第五篇：乡开展‘党员坚定理想信念“微型党课竞赛讨论通知

关于开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛的通 知

各村、站所、学校党支部：

根据县委组织部通知要求，我乡将在全乡党员干部中开展“党员干部坚定理想信念”微型党课（即以党支部单位，以短小精悍的形式，由党员围绕一个主题，正确阐述、透彻讲解一个鲜明正确的观点，主讲时间控制在20分钟）竞赛。现将通知方案下发如下：

一、开展活动时间

每周五党团活动日

二、开展活动地点

各村会议室

三、具体要求

1、找准微型党课竞赛重点：党的民族宗教政策等相关法规、文件及《党章》、《宪法》、崇尚科学等知识的理解和运用。尤其对共产党员理想信念偏移、“双重”信仰等问题，开展广泛的宣讲教育和竞赛讨论。

2、确定开展微型党课竞赛主题：由乡党建办每个月下发，全乡以支部为单位，每个党支部每次须选择1－2个主题进行竞赛讨论。

3、丰富开展微型党课竞赛形式：党支部集中组织，各工作组协助，党员自学、互学、互讲相结合。一是由围绕一个主题，至少2－3名党员上台正确阐述、透彻讲解一个鲜明正确的观点，上台发言时间每人控制在5分钟；二是围绕党员干部普遍关注的热点、难点、疑点问题，组织全体党员进行学习讨论，找出问题

根源，提出解决办法。三是工作组成员、村干部和四老人员必须带头参加、带头先讲，带头先学。

4、形成“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛的长效工作机制。充分发挥各支部远程教育站点作用，以村级党员活动室、乡党校等为教育主阵地，开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛。同时利用小农闲、中小学放假等时机，依托学校教学场地、教学设备等学习培训资源，吸引更多的群众参与，拓展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛，使之经常化、规范化。

5、做好开展微型党课竞赛准备工作。各支部确定的主讲人要提前备课，并报工作组审核。各支部每周五下午上报开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛工作情况，并做好相关记录。