进入名校的孩子必备8个特征~世界的未来属于新型学霸![五篇范文]

第一篇：进入名校的孩子必备8个特征~世界的未来属于新型学霸!

进入名校的孩子必备8个特征~世界的未来属于新型学霸！

这个世界未来是属于学霸的！

对，那种读书成绩不佳但能力强的学生照样可能成才，但从更高一层次来说，成功更大的几率或许正越来越属于学霸。因为学霸早已不是我们印象中死读书的代名词，现在的学霸们除了学习成绩好以外，艺术、体育、社会实践、人际交往……哪样都不差，能游刃有余正是新学霸们的显著特征。而进入名校的新型学霸们都有哪些特征？著名的北京四中高级语文老师连中国最近写了一篇很犀利的文章，解答了该校最重视孩子的8种能力，而这8个特征也是被越来越多名校所推崇的。一起来了解下吧！

1、重视孩子对人文学科的看重程度

首先，人文学科重在建构“人”的本体特征，而本体特征是决定一个孩子将来发展程度最主要的条件之一。孩子的发展绝不仅仅是个智力问题，它与孩子目标的构建、专注力、持久力、对自我的约束与激励、对成功的理解、生命的追求等方方面面的非智力因素相关。也就是说，一个孩子内在生命灵活、开放、协调、强大，他（她）才具备将来发展的宏大基础；而人文学科的学习状况正充分指向人内在生命机制的构建上。

其次，通过了解孩子对人文学科的重视程度，可以大体了解这个孩子精神上的完善程度。一个封闭、狭小、幼稚、自我的生命个体，对人文学科基本上是感觉不到趣味的。

再次，通过对人文学科的重视程度，可以大体预测到一个孩子将来可以走多远。人文学科是“无用”的，但一个孩子陷落到现实与“有用”的时间越早，这个孩子将来的发展便越是有限。

2、重视学生的阅读状况

阅读状况是孩子精神世界成长的一把重要标尺。把握孩子的阅读状态，重在三个维度上。孩子究竟是按照一个怎样的序列阅读，这个序列为何如此安排，基于怎样的考虑与认识。

孩子的阅读，是否较为深入，能够在怎样的层面上展开。

阅读的领域涉及哪些方面，这些领域彼此之间是何关系。阅读一篇文章，是否可以准确迅速地把握层次结构一篇文章的层次结构，往往是作者书写文章、阐发题旨的内在思维的外化。一个孩子阅读的时候，能够较快、较为准确地把握住一篇文章的层次结构，就是基本上把握住了作者行文思路。这是读懂作者的重要一环。读懂作者，能够较为准确理解并把握文中主要的意思，是一个孩子阅读能力强的重要体现。我们现在有许多孩子，既读不懂别人，也对读懂别人不感兴趣，或一看题目，就“顾名思义”；或只抓住文内的一两个句子，就展开评价：这样的阅读状况是不好的。针对一个问题，是否可以展开较为深入的有层次的论证这是看一个孩子的思维是否可以很好地集中在一个“点”上，思维是否可以深化，围绕这个“点”是否可以展开较为合理充分的论证过程。这是检测一个孩子思维发展是否深入成熟的重要尺度。不少孩子的思维看似很活跃，其实是思维很难在一个“点”上深入下去造成的。由于深入不下去，故而只能由此及彼，不断牵出话头，话题闪烁跳跃不定。有的孩子，针对问题，可以展开一些论证，但论证缺乏层次，显得混乱芜杂，旁逸斜出。针对一个问题，可以展开较为深入的有层次的论证，这是孩子思维成熟，思维有力度的重要体现。抽象概念的精细比较，孩子思维达到了较为精确成熟程度对两个含义接近或相关的抽象概念可以进行较为精细、准确地区别与比较。孩子能够说明两个概念的基本内涵，并且能够讲清这两个概念的交叉与不同，这不仅说明他的思维达到了较为精确成熟程度，而且还说明这个孩子的语言状况发展也很不错，他的语言可以支持这样高难度的表达。抽象概念的精细比较，是甄别孩子思维状况与语言表达状况很重要的一把尺子。这些相关的抽象概念，例如：信仰与科学、宗教与迷信、文明与文化、超脱与放浪、坚持与固执、伟大与伟岸、坚毅与坚定……

3、重视语言表达的清晰、凝练、优美、概括力

语言表达，不仅是孩子今后与人沟通交流的重要媒介，更是今后撰写文章、阐释观点、呈现研究成果的必不可缺的条件。考查语言状态，一般重在以下一些指标：表达得是否清晰，是否将话说明白了。

凝练，就是不拖沓冗长，不泥沙俱下，语言精粹无杂质。

在这两个品质的基础上，语言表达是否可以做到优美，给听众一定的享受。让人在美的感受中，记住表达者的观点。

对自己陈述表达的内容是否具有概括力，是否可透过现象发现事物的一切必然性规律，是否可以凝缩提炼自我表达内容。

4、重视孩子的细节呈现力

学习过程中，细节的呈现力，是检测一个孩子学习是否认真、有效，以及具有多大发展潜力很重要的一个指标。一些孩子看似学过、读过许多内容，一旦要求其陈述相关内容，便只能人云亦云、说一些大而空洞的话。孩子在学习中，不能有效掌握细节，不能在细节上沉淀，实际上孩子的学习状态就已经不是很好，更不要提创立自我观点。扎实的细节，是孩子对相关问题进行认识、谈论、评价的重要基础。细节掌握与积累的程度，是孩子将来是否可以深入思考问题的基础，是一个孩子是否具有天分的重要参照指标。

5、重视孩子能否成为新知识的创立者

学习中，孩子不仅需要接受、继承，更需要创建、树立。孩子，不应该仅仅是知识的容器，还应该成为新知识的创立者。在学习的过程中，孩子不断深入领悟，广泛浏览，而且有所专精，能够提出一些带有个性特征有价值的创见，是我们很需要的。我们特别希望孩子在深入扎实地学习中，能提出自己有价值的观点，深入学习与富有创见，这二者之间的关系应是协调并进的。

6、重视孩子在日常小事中思考与警醒的能力

在日常生活和平常小事中，能否发现人的善良与美好，能否发现人的崇高与伟大，能否体味到别人的辛苦与艰辛，能否看到需要自己帮助的对象和需要解决的问题。

一个优秀的孩子的心一定是敏锐而生动的，他（她）可以在日常小事中得到感召与鼓舞，也能在日常的小事中获得思考与警醒。一个优秀的孩子是开放且不断思考的，心灵是有捕捉能力的。

7、重视孩子的刻苦与专注

在非智力性因素中，我们非常关注刻苦与专注。漫长的学习过程，并不总是可以享受乐趣。再者，学习中有那么多艰难的、具体的，甚至是琐碎枯燥的东西要落实下来，仅凭兴趣是不够的，没有刻苦的状态，很难走得下来，很难走得远。再有就是专注力，专注使一个人可以凝聚在一个点上，这个点便很容易突破了。

8、重视孩子有切合实际的规划能力

目标引领行动，一个成熟优秀的孩子对自我要有切合实际的规划。有了切实的自我规划，孩子才可以有计划有目标地前行。面试的时候，我们常问学生的一个问题便是：你将如何规划你高中三年的生活与学习？通过学生对这一问题的回答，可以清晰见出学生的规划能力。有的同学规划得全面深入，有的同学粗粗草草，还有的规划远远超过自己的实际能力。不同的回答，充分体现了孩子们在规划能力方面的差异。

了解以上这些名校对孩子感兴趣的特征和评价标准，相信教育者朋友们一定会有所悟。其实，这些不仅仅是一个优秀学生需要具备的特征，更是优秀的社会人所需要具备的特征，向这些目标努力靠近，我们的孩子将会一生受益无穷。作者：连中国

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