曹佐舜老师是安龙县龙广镇第一中学一名优秀的青年教师

第一篇：曹佐舜老师是安龙县龙广镇第一中学一名优秀的青年教师

曹佐舜老师是安龙县龙广镇第一中学一名优秀的青年教师，现担任学校团委书记一职。参加工作十年以来，曹佐舜老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，曹佐舜老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三物理教学任务。他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他总结发明了高三物理“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。跟传统的物理三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学生基础差的实际情况。2008年他所带班级的物理高考成绩平均分为71.5分，超过安龙县先平均分55.4分；并且汤德银同学的理综当年考了全县第二名。2011年理科综合也超过安龙县县平均分；其中他班的涂显芝同学总分考了全县理科第四名，被中央民族大学录取。

安龙县龙广第一中学是一所普通的农村高中学校，对于学校学生基础差，学生贪玩的这一特点，老师探索新的教学模式工作一直高度重视。在这一方面，曹佐舜老师也一直走在学校前列。曹佐舜老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高自己专业知识应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中物理特色教学模式”。曹佐舜老师执教的物理课《万有引力定律》，让学生带着牛顿的苹果为什么会自己从树上掉下来的好奇欲望上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到县里教育专家的一致肯定。本节课也被学校作为公开课来使用。正是因为他这种启发式教学，带动学生学习物理的兴趣，从而大大的提高物理教学效率及质量。

二、关心学生成长，善于引导指南

余继红是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是家里又比较贫困的困难学生。而且他的学习成绩不是很理想，每次考试都在班级里处于中下等。第二个学期开始报名，他私下找到曹老师说他不想读书了。曹老师感觉很奇怪。曹老师始终认为他还是比较有潜质的，能不能考进大学，关键看他是否继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，曹老师就和余继红同学促膝谈心，才了解他是家里经济困难再加上母亲生病住院，家里没钱读书。曹老师就给余继红同学做好思想工作，并发动班上的科任教师和学生捐钱为他解决读书经济上的问题，连续几个学期都是如此。并且经常与余继红同学沟通为他解决家里的一些琐事，让他安安心心的读好书。最终余继红同学如愿的考上他所向往的大学。每每讲到这些事情，曹佐舜老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。”

在担任班主任工作期间，曹佐舜老师力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。2011年，他所带的高三（1）班考出了龙广镇第一中学有使以来最好的高考成绩。在2012年的高考中，高三（6）班高考升学率达到90％，绝大部分同学考入大学。

三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献

作为一名预备共产党员，曹佐舜老师始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。从2005年至今，他连续七年担任高三毕业班的教学和教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。2008年，曹佐舜老师因为意外摔伤了腿，站立行走都十分困难，晚上睡觉只能趴在床上。医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。整整半个多月，他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。担任高三物理教学工作以来，每次的测验卷，曹佐舜老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。随着近年来读理科的同学越来越多，批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十点发展到现在的晚上十二点钟。同时从2010年开始还要管理学校团委的工作，使学校的团委工作井然有序的开展。

曹佐舜老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。从2007年至2011年连续四年获得龙广镇优秀班主任和优秀教师的光荣称号；2011年8月还获得了优秀团干的光荣称号。