第一篇：家校建设活动计划
2012-2013年度家校建设计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。全面贯彻党的教育方针，继续深化教育改革，全面推进素质教育，不断探索德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，为办人民满意的教育、为造就德、智、体、美、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人而努力。
二、工作目标：
1、通过家长学校的有效形式，向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2、系统讲授不同年龄学生课，心理发展特点规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能。
3、搭建家庭、学校、社会相互交流的平台，面向新世纪，共同促进学生身心健康发展。
三、组织机构
1、校长：郑学增
2、副校长：李维武、孙东宝、王国忠、李彦生
3、成员：各班级选举的学生家长代表
4、教员：①各班班主任；②学校优秀教师；③聘请有关家教专家；④教子有方的有经验的家长。
四、主要工作内容与措施
（一）加强领导力度，搞好队伍建设
1、成立学校家庭教育领导小组，加强领导力度，保证全年工作的顺利开展。
2、成立新一届家长委员会，并充分发挥作用，让他们积极参与学校的教育与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。
3、每班推举1名家长组成年级部家长委员会，定期举行活动，参与班级、学校的教育与管理。
4、加强自身学习，掌握家庭教育及办好家长学校的理论。
5、家长学校工作由分管校长负责，德育处具体负责实施。
（二）认真组织教学，提高研究水平
1、宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
3、努力提高家长学校讲师的教学水平，建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍，提高办学水平。
4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
5、聘请专家讲课。
6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
（三）完善学校管理，提升学校品位
1、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育，继续深化家庭美德礼仪示范生和社会公德示范生的评比工作。
2、办好网上家长学校，让家长更便捷地了解学生、学校，拓展家庭、学校、社会相互交流的平台。
（四）开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出："关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。因此，建立健全家长学校的管理，显得尤为重要。
1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校以成立家长委员会为契机，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
4、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
（五）采用多种形式，丰富家长学校的活动
1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
五、具体工作安排： 九月份、二月份：
1、制定家长学校学期工作计划。
2、配合德育处，落实新学期家长会。
3、选举新一届的家长委员会。十月份、三月份：
1、配合德育处，落实全校家长开放周活动，让家长观摩学生的学习生活情况。
2、全校家长学校理论与实践的学习交流活动，解决家长在与子女的沟通方面的困惑。十一月份、四月份：
1、全校家长学习培训，专题理论学习与经验介绍。
2、收集家长教子心得体会，整理归纳。十二月份、五月份：
1、教子育人经验交流
2、学期工作总结，评选“好家长”“好学生”。
大新中学教导处
2012.8
第二篇：家校计划
小学家长学校工作计划
一、指导思想
人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作要点：
1．定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2．宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
3．宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4．传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。5．帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
6．聘请专家讲课。
7．形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
8．创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。9．建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。
10．充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、工作措施
1．家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2．落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3．精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。
4．保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
5．采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
①．本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②．按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
③．开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
④．通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在学校《家校园》上，并积极向各专刊推荐。
6．抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。①．每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
②．本学年，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
7．抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
①．继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
②．丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学年，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。家长学校基本课程：
以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。本学年的基本课程为《家长必读》，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。
从家长、学生需要灵活安排的课程：
只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。
宣传教育上的有关法规、大事的课程：
安排一些课程，继续向家长们学习《公民道德建设实施纲要》，澄清家长法律上的一些错误错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。
③．加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
8．抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。进一步继续深入、规范地做好的课题研究工作，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，开发和研究家庭教育的方法和理论，不断提高科研水平。
第三篇：家校合作计划
家长学校工作方案
一、指导思想
为进一步发挥家庭教育在加强未成年人思想道德建设与和谐社会建设中的特殊作用，大力普及科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，创造未成年人健康成长的良好环境，形成家庭、学校、社区的良性互动。我校将全面贯彻落实科学发展观，以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。广开社会育人渠道，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。大力普及家庭教育知识和开展家庭教育理论研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。
二、工作要点
1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2、宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
7、创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。
8、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。
9、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、工作措施
1、家长委员会管理扎实有效。
2、落实“家长学校”的上课时间。
3、精心挑选“家长学校”的上课教师。
4、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
5、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
①、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。③、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
④、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在学校网站《家长学校》上，并积极向各专刊推荐。
6、抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
②、本学期，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
7、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
①、继续抓各项制度的落实。在切实做到“四有”、“四定”、“两张表”的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
②、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。③、加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
8、抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。
四、活动安排 9月份：
1、制定家长学校活动计划；
2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排。
3、家教课展示活动。10月份
家长开放日活动——让孩子生活在一片希望中（和家长谈谈成功教育）11月份：
1、家长优秀论文比赛。
2、家长知识讲座：安全教育系列 12月份：
1、家庭问题问卷、咨询；
2、家长育儿经验论文比赛；
3、开家长会。1月份：
1、优秀家教论文评选暨表彰。
2、总结本学期家长学校工作。
3、期末家教课展示活动。
牡丹江市东村中学政教处
2015年9月6日
第四篇：家校建设工作总结文档
李集小学家校建设工作总结
当前农村学校在教育资源上与城里学校有着较大的差距，但更大的差距在于家长的配合上。究其原因，大部分家长素质相对较低，心有余而力不足，对子女教育存在着误区；其次就是配合的意识不强，认为教育孩子是学校的事情，和家长没有多大关系，有点无所谓的态度。在这种情况下，我们必须主动去改变这种状况，其中一种比较可行的方法是大力开展家校合作，努力使家校合作能体现出实效。
一、加强家长学校管理
1、建立家长学校领导小组
家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获取最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教育学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校相结合的教育网络。为了使家长学校规范有序地开展工作，我们成立了家长学校领导小组：
组
长：校 长李彩云
副组长：书 记沈贵锁
副校长：王强胜、王建武、陈志勇
成 员：副书记朱正长、总务主任彭春涛、财务主管彭长和、政教主任李飞、教务主任陈红波、教科室主任李红芬、教务副主任余大耀、少先队大队辅导员胡仁伟、各班班主任
2、计划有落实、授课有保障
学年开学初，我校把家长工作列入学校工作计划，加强计划性；同时，家长学校坚持面向全体家长适时组织学习培训，为了提高家长学校上课的质量，我们针对不同年级学生的特点，组织上课内容。例如，针对一年级孩子刚刚进入小学，没有形成良好的学习习惯，学习又有一定困难。家长如何关注刚入学孩子的学习，需要正确指导。我们专门在九月初安排《幼儿园教育与小学教育的区别和对策》，提出针对一年级孩子的特点，要求家长培养孩子良好的完成作业的习惯。2012年我校家长学校所开设的常规内容和承担讲课任务在2次左右。
3、多渠道、多形式开展家长学校工作
针对家长工作忙，不可能长时间集中学习的实际情况，我校采取多种形式，组织实施家长学校工作：(1)集中学习，应用在了一、二年级。(2)问卷调查。通过问卷调查了解家长怎样对待孩子的优点和缺点及家长对学校的意见和建议。(3)变纯家长会为讲授家教知识、增加家校对话交流的领地。（4）实行优秀家长评比制度。激励先进、树立典型，对鼓励家长争做新时代的合格家长起到了一定的作用。
二、以活动为载体，拉近家校间距离 1.开展感恩教育系列活动
充分利用各种传统节日对学生进行教育。母亲节、感恩节开展孝敬长辈教育，在学生方面，比如给妈妈写一封感谢信、制作一张贺卡、制作感恩节的手抄报等；在学校层面，我们要求每班出好一期相关内容的黑板报。为了增加活动的实效性，我们也要求家长对孩子不同形式的作品进行反馈，让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，也为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，取得了良好的效果。2.开展优秀家长讲座活动
为了开展素质教育，学校邀请一些在事业上有所成就的家长进课堂，让他们现身说法，给学生讲自己创业的历史、奋斗的艰辛，让学生既感受到知识的重要，又懂得学习机会的宝贵；或邀请优秀学生的家长，让他们讲述自己孩子的成长历程，这种草根化的讲座，应该说取得了良好的效果。3.开展“家长进课堂”活动。
为了让更多的家长能够进入学校、进入课堂，共同关注学生的学习活动，学校于2012年10月份组织了“家长进课堂”活动。家长在教师和学生的共同邀请下，进入久违的课堂，与孩子们一起上课。家长们在感受课堂氛围的同时，关注了自己孩子的课堂表现，关注了教师的课堂行为。特别是课后，由学校校长带头，班主任指导家长学习“三会”精神与方法的举措，充分拉近了家长与学校、教师间的距离，也是家校合作模式的良好探索。
三、挖掘德育资源，引导家长学习
1、学校为每个班级征订了《家庭教育》杂志，让老师通过阅读杂志，了解家庭教育的技巧，指导家长教育好自己的孩子。在每月的家长会上传授家庭教育的基本理论和教育原则，学习儿童生长发育的规律和儿童的心理特点，指导家庭教育，为孩子的健康发展服务。
2、为了提高家长的家庭教育水平，扩大家校联系的范围，学校专门邀请了家庭教育的专家来校作报告。专家的浅显例子与深切话语，感动了每位到场的家长，一些家长与讲课教师产生了共鸣，休息期间纷纷上台，与专家共同磋商教育良策。
四、利用网络短信，联系沟通家长
充分利用黄陂区移动分公司校讯通网络平台，扩大家长受教育的参与面。在九月份一开学，就把一年级学生和新进入我校的学生家长的基本情况统计好，发放《告家长书》，要求家长尽快参加校讯通网络平台，让广大家长能在家里了解家庭教育的信息。同时要求学校教师利用好校讯通网络平台，沟通学校教育与家庭教育的联系，不但交流孩子的学习情况，而且要交流孩子在学校和家庭的平时表现，为学生的成长发展服务。
五、成效明显：
1．家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。通过参加培训，家长认识到家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，树立了良好的家风，进一步认识到家庭教育的重要性。2．净化了社会风气，促进了精神文明建设。
3．家长学到了科学的教育方法，提高了孩子的学习成绩。
4．密切了家庭与学校的关系。既有利于全面准确地了解孩子，增强教育的针对性，又有利于增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。
学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育，是苍白无力的教育；家长参与的教育，是充满活力的教育，是和谐的教育。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为他们创造一个美好的未来！
第五篇：家校活动总结
共同撑起孩子教育的蓝天
——大新庄中学开展“家长开放日”成效显著 9月12日上午，大新庄中学本学期第一个“家长开放日”活动按计划进行，为加强学校的教育教学管理、促进学校的工作。校领导班子筹划邀请家长到校听课、参观，参与学校的管理。教导处的运作、安排下，家长开放日于9月12日如期开展。
当天清晨，风和日丽、微风拂面。校门口欢迎家长的条幅十分醒目，校园内彩旗飘扬、做好了迎接家长的准备。7：00以后，家长陆续来到校园、在教师和学生的引领下、分别进入七、八、九年级的不同班级听课。听课结束后，家长来到会议室，我校郑学增校长向家长致欢迎词，并诚恳希望家长对我校的工作提出宝贵意见。郑学增校长讲完话后，向家长发放了调查问卷，到场的家长十分认真地填写了问卷。接下来是家长开放日活动的第二项内容听取学校心理资询室主任赵旭升主任的讲座。赵主任讲座的题目是《影响中学生成长的因素》。赵主任的精彩演说，赢得了家长们热烈的掌声。9：40分，讲座结束后，进行家长开放日活动的第三个环节，参观学生社团活动。本学期我校先后成立了文学、数学、物理、生物、计算机、合唱、篮球、美术等十五个学生社团，每个社团均有专业教师指导开展活动。家长在教师的引领下，陆续参观各个社团的活动。各社团的教师向家长讲解活动的计划、内容。家长们对社团活动兴趣浓厚，不时向学
生、老师提出问题，得到满意的答复后，家长们的脸上露出了欣慰的笑容。
10：30分，活动结束。家长们纷纷称赞我校教师讲课认真、准备充分、社团活动有特色，都希望我校今后能多开展类似的活动。让更多的家长朋友走进校园，共同为营造和谐校园、为孩子的进步而努力。
附：赵旭升主任的讲座《影响中学生成长的因素》
占美国很少的只有450万的犹太人，手中却拥有80%的资产，犹太人绝对是世界上最富有的人，为什么呢？
心理学家，社会学家的一项调查，会给我们一些启示： 如果父母、老师同时掉进河里，你们会先救谁？ 中国：救父母97%，救老师占3% 犹太：救父母10%，救老师占90% 因为在孩子很小的时候，父母就会教育孩子，知识改变命运。父母给你生命，老师却能给你智慧，能给你生存的本领。
因此，在美国、日本、韩国，德国等世界上最发达国家，老师具有很高的社会地位，孩子在小的时候，就梦想长大后能成为教师。教师在孩子心中是神圣的，因此教师对孩子的影响也就成为最重要的因素！
中国教育报报道了关于河北衡水中学成功的办学经验时，就提到，衡水中学的成功就是在教育管理中，很好地运用了正比例函数公式：Y=KX
即：教育力=教师的人格魅力×教师的业务能力。
说明教师的影响既可以是正面的，也可以是负面的。美国一位教育家、心理学家在谈到教师的作用时说：你既是培养参天大树的能人，你又是扼杀稚嫩幼苗的祸手；你是给孩子带来快乐的天使，你又是给孩子制造痛苦的工具；你是孩子心中的一片蓝天，你是孩子生长的一片土地，你是孩子成长的生命支点！
在中学生的日常交往中，除了与父母和同学的交往外，与其打交道最多的就是老师了，特别是高中学生，与老师接触的时间会远远超过父母。师生关系的好坏对中学生学习和生活产生巨大的影响。
一项调查表明：学生与班主任关系融洽者仅占14%，与其他课任教师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%，由此可见师生关系不容乐观。这与卡耐基所调查的成功人士的80%的人际关系相比，相差甚远，所以，学生学习不成功的最大因素是源于不融洽的师生关系。
1、造成师生关系不融洽的原因是：
①有的同学抱怨：个别教师脾气暴躁，不问是非，不容解释。②有的同学嫌老师管得太多太严，动不动就请家长。③有的同学认为，老师对待学生不公平，不能一视同仁。
④有的同学认为，老师素质不高，不尊重学生，开口闭口多是伤自尊的话。
⑤多数同学认为，老师与家长是统一战线，专给学生过不去，是“猫和老鼠”的关系。
⑥多数同学对老师要求太高，心想老师应该主动些，与“理想老师”
有差距。
⑦个别教师的确存在教育方式和管理艺术有不妥之处。⑧个别教师和学生的思维定势不对。
2、学生为什么会不喜欢老师？ ①学生没有得到老师的重视。
②学生对某科的学习缺乏兴趣，成绩不好。③因为纪律问题或个别错误受到老师的批评过多。④被老师冤枉过，老师又没有认真承认自己的失误。⑤师生天天在一起，由于种种原因造成的误会产生分歧。
3、怎样才能消除师生之间的误会？
①不喜欢某个老师而不去听老师的课是十分不明智的，你应抱着对自己负责的态度，分别对待人和知识本身。
②某些原因产生的误会，也不一定是教师的不对，角度不同，看问题当然会有些不同。
③不要因此怨恨老师，有意与老师过不去，要心平气和，冷静、理智，这才是一种心理健康的表现。
④要主动与老师交流，及时澄清误会。解决问题的最根本的办法是：主动、及时、诚恳地向老师解释清楚。
⑤要有谅解之心，处事要宽容、大度，正确对待老师的批评。希尔曾说过：“一个人对待领导和师长的批评的态度与反应，能反映出一个人的深层的处世之道。”
⑥要客观、全面地认识老师、走近老师、学会欣赏老师。
⑦中学生心理结构比较简单，对老师评价往往有局限性，表面化，甚至产生偏见和误解。因此，我们要努力正确认识我们自己。
孟子说：“爱人者，人恒爱之”，你爱别人，就会得到别人的爱。我们更该用爱来回报我们老师，你的中学生活会更加绚丽多彩，难以忘怀。
4、教师因素对中学生健康成长的影响。
①教师的人格魅力、道德修养是影响中学生成才的第一要素。教师的为人品质，工作态度，道德修养、人格魅力、风度、气质都会潜移默化地影响着学生。
教师应该是值得学生推崇的模范，只有亲其师，才能信其道！学生是反映教师的一面镜子！
一个为人谦和质朴，作风正派、为人正直，热爱教育事业，具有奉献精神的老师，会给学生以终生的影响，成为学生仿效的榜样。学生往往因此而改变。
②教师的智慧和才华会给学生带来重要的影响。
一个才华横溢的教师，常常受学生的欢迎和崇拜，不仅在课堂上能让学生认真听课，而且还可以影响学生对这门课的兴趣，甚至成为他日后专业选择的对象。像钱学森、李政道、道尔等不少有成就的科学家，主要是得益于中学时代某位老师的影响。
③班主任对学生的态度和管理方式，会影响学生日常行为，有时甚至还会对个别学生影响一生。
平时和蔼可亲，能以平等态度对待学生，关心学生，民主型的老师，是最受学生爱戴的老师。培养出来的学生，情绪稳定、乐观开朗、积极
进取、善解人意、富有爱心、遵规守纪、文明礼貌、有责任心等良好品质。
对于放任型和专制型的班主任，学生最反感。因此培养的学生自由散漫，待人冷漠，不思进取，缺乏爱心，集体意识淡薄，缺乏责任心等不良品质。
总之，老师把知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成长上进，学会为人处世。
因此，首要的就是尊敬老师，主动与老师打招呼，尊重老师的劳动是师生和谐相处的基础。
其次，老师也是普普通通的人，他们也会犯错误，人非圣贤，孰能无过？老师能原谅我们百次，我们连一次都不能原谅老师吗！
再次，学生几十个，班主任教师就一个，你不主动，别人主动，老师的精力是有限的，所以要学会主动与老师沟通交流。
最后，如何对待老师的批评。如果有错，一定主动承认。现在许多中学生连承认错误的勇气都没有。如果你觉得无面子，不冷静，顶撞老师，何况老师也要维护自己的权威的。所以你一定要学会灵活处事，处理好与老师的关系。
“师者，传道授业解惑也！”，大多数老师是充满爱心和敬业精神的。勇敢地
向老师敞开我们的心扉，主动走近老师，你会发现老师并不像我所想象的那样古板严肃；理解和尊重老师劳动，你会感受到他们更多的接纳和关怀。
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