实验小学教师象棋培训计划及方案

第一篇：实验小学教师象棋培训计划及方案

实验小学教师象棋培训计划及方案

一．情况分析：

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对老师们的思想品质、心理品质和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻老师们的过重心理负担。开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导老师们开展下棋活动，能够提高老师们的整体素质，所以说，这也是提高老师综合素质的有效途径。二．教学目标：

（一）针对老师的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下： 1.让老师了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2.让老师在活动中陶冶情操，培养良好的意志品质。3.让老师初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。(二)实施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德 三．教学措施：

教师方面：

1.授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。2.本学期小组活动结束时，对各方面表现好的老师给予表扬奖励。

3.积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4.多鼓励表扬老师，相信每个老师都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5.经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动老师们把象棋下好。

6.为学校成立学生象棋兴趣小组培训师资力量。学生方面：

人手一本《中国象棋入门》，利用时间进行自学。多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。四．教学内容：

1．中国象棋历史与文化简介————预计1课时

通过向老师们介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让大家初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，树立榜样，激发兴趣。

2．象棋入门——————预计2课时

让老师们初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

3．简单的战略战术————预计10课时 本部分通过实例分析，让老师们感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

五、课程组织

（一）培训时间：

每周一、三下午放学20后开始，每次半小时。

（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

实验小学

第二篇：小学教师培训方案及培训计划

小学教师培训方案及培训计划

小学教师培训方案及培训计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。

二、总体目标：

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训

（1）培训对象：教龄在3年内的教师；（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任

教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、骨干教师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：

（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结

与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：

参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制

定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。

2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

3、建立教师培训签到制度。

4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。扬州市梅岭小学教师培训计划

培训专题具体内容培训时间参培对象培训地点培训形式反馈方式负责人教育教学常规专题

1、教师常规管理条例

2、教学责任事故认定及处理办法

3、工作失职及师德失范认定办法第二周新教师阶梯教室

集中培训

写心得体会吴元龙 孙晴

4、教学常规六认真要求第三周新教师阶梯教室集中培训巡课、检查王俭课改专题

5、探寻好课的标准

6、观课观什么第四周新教师新教师阶梯教室集中培训讨论写读书心得庞舒勤

7、设计教学案例应注意的

几个问题第五周新教师阶梯教室集中培训设计教学案例崔霞

8、现代教育技术与信息技术应用第五周全体教师阶梯教室集中培训专题网站评比余海滨

9、课程改革专题第二周——第十六周骨干教师

教学实践优质课展示王俭

10、教育思想与学科教学艺术第十周学科带头人阶梯教室专家讲座论文及教学实践孙晴教材教法专题

11、设计案例及评析第八周新教师阶梯教室集中培训、分组讨论对已有案例进行评析王俭 周贞卿 崔霞 余国红

12、教学技能名师引领二——十六周新教师相关教室听课、评课听课笔记及评课稿王俭及各教研组长

13、课堂教学考核第九周——第十周新教师相关教室课堂教学实践上课教科室班主任工作专题

14、眼保健操和学生广播操第四周新教师阶梯教室及其他集中讲座、分散练习两操过关考试蔡亮亮 胡建铭 张 晓

15、优化班主任工作，提高工作效率第十二周新教师阶梯教室集中讲座日常工作检查张昕 马璐路

16、如何与家长

沟通第十四周新教师阶梯教室集中讲座家长问卷张昕 马璐路

17、班主任工作的艺术第十六周全体教师阶梯教室集中讲座班主任工作论文张昕 马璐路

18、心理健康知识第十三周全体教师阶梯教室专家讲座个案研究张昕

第三篇：小学教师培训方案及培训计划

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。

二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

三、培训对象、目标及培训内容

1、新教师培训（1）培训对象：教龄在3年内的教师；（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、骨干教师培训（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。

2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

3、建立教师培训签到制度。

4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。扬州市梅岭小学教师培训计划培训专题具体内容培训时间参培对象培训地点培训形式反馈方式负责人教育教学常规专题

1、教师常规管理条例

2、教学责任事故认定及处理办法

3、工作失职及师德失范认定办法第二周 新教师阶梯教室 集中培训 写心得体会吴元龙 孙晴

4、教学常规六认真要求第三周新教师阶梯教室集中培训巡课、检查王俭课改专题

5、探寻好课的标准

6、观课观什么第四周新教师新教师阶梯教室集中培训讨论写读书心得庞舒勤

7、设计教学案例应注意的几个问题第五周新教师阶梯教室集中培训设计教学案例崔霞

8、现代教育技术与信息技术应用第五周全体教师阶梯教室集中培训专题网站评比余海滨

9、课程改革专题第二周——第十六周骨干教师教学实践优质课展示王俭

10、教育思想与学科教学艺术第十周学科带头人阶梯教室专家讲座论文及教学实践孙晴教材教法专题

11、设计案例及评析第八周新教师阶梯教室集中培训、分组讨论对已有案例进行评析王俭 周贞卿 崔霞 余国红

12、教学技能名师引领二——十六周新教师相关教室听课、评课听课笔记及评课稿王俭及各教研组长

13、课堂教学考核第九周——第十周新教师相关教室课堂教学实践上课教科室班主任工作专题

14、眼保健操和学生广播操第四周新教师阶梯教室及其他集中讲座、分散练习两操过关考试蔡亮亮 胡建铭 张 晓

15、优化班主任工作，提高工作效率第十二周新教师阶梯教室集中讲座日常工作检查张昕 马璐路

16、如何与家长沟通第十四周新教师阶梯教室集中讲座家长问卷张昕 马璐路

17、班主任工作的艺术第十六周全体教师阶梯教室集中讲座班主任工作论文张昕 马璐路

18、心理健康知识第十三周全体教师阶梯教室专家讲座个案研究张昕

第四篇：象棋教学培训方案

象棋教学培训实施方案

为贯彻落实“棋行广东”精神，按照坪山新区要求，我校积极推进棋艺特色项目，成立了象棋兴趣班，现将部分教学培训实施方案规划如下：

1.第一阶段。宣传发动。2-5周主要是造影响，引起同学们兴趣和注意。

2.第二阶段。组织活动。6-7周学校通过填兴趣表以及摸排，找出有兴趣的同学，参加兴趣班，集体参加活动。

3.第三阶段，选拔和发现，培养苗子。8-9周通过培训和学习，挑出两组象棋选手。每组4男1女，共计10人。

4.第四阶段。重点培养。将这两组进行战术培训，力求有一定的实战能力。

5.报名参加新区和其他各项象棋比赛，通过历练，增强实战经验。

第五篇：象棋计划

后白中学中国象棋计划

尚明宏

中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体2+1”活动，学校成立象棋社团。

一、活动目的

棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。

二、社团组建

初级队：招收二、三、四年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超20人。

提高队：招收五至七年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，原则上每班3—4人，总人数不超15人。

三、社团任务：

本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。

四、活动时间、地点

活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午第二节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特殊情况另行通知）

活动地点：学校三楼棋类活动室

五、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

六、内容安排（根据学生掌握情况灵活调控）

1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；

2、常用术语；记录方法和简单规则。

3、基本着法：马、炮、车、像、士、将

4、成果展示

后白中学中国象棋社团教学设计

一、课题：棋盘和棋子

教学目标：

1、认识棋盘；

2、认识棋子。教学过程：

1、通过中国象棋的漫话引入； 介绍中国象棋的棋盘； 介绍中国象棋盘的摆放； 介绍中国象棋的棋子 介绍棋子的摆放。

棋盘歌：

车马两边象对齐 大王在中间 大王两边是保镖 小兵在前排

大炮躲在小兵的后面

二、课题：兵的走法与吃子

教学目标：

1、原始兵的概念；

2、兵的走法与吃子； 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。引入：兵的走法是中国象棋中比较复杂的一种走法。

2、兵的分类（高兵、低兵、底兵）。

3、兵的走法。

4、兵的吃子。

对局：只有兵的局。

三、课题：车的走法与吃子 教学目标：学会车的走法及吃子 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、车的走法。

3、车的吃子。

4、对局：车兵对局。

车走法：

车沿横竖直线行，不限格数任纵横。

四、课题：象的走法与吃子

教学目标：学会象的走法与吃子。教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、象的走法。

3、象的吃子。

4、对局：车象兵对局。

象走法：

大象斜行对角线（田字）

五、课题：士的走法与吃子

教学目标：学会士的走法与吃子。教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、士的走法。

3、士的吃子。

4、对局：士车象兵对局。

六、课题：马的走法与吃子 教学目标：学会马的走法与吃子 教学过程：

1、复习上一课的知识要点。

2、马的走法。

3、马的吃子。

4、马在棋盘不同位置的威力。

5、对局：车象马兵对局。

马的走法： 一马立中央 丁步踏八方 如在棋盘角 威力大损伤

七、课题：王的走法与吃子

教学目标：学会帅（将）的走法与吃子 教学过程

1、复习上一课的知识要点。

2、帅（将）的走法。

3、帅（将）的吃子。

4、帅（将）的重要性。

5、对局。

国王就住紫禁城 一步一格缓缓行 六军之中最尊贵 一旦杀王定输赢

八、课题：炮的走法与吃子 教学目标：学会炮的走法与吃子 教学过程

1、复习上一课的知识。

2、炮的走法。

3、对局。

九、课题：将军与应将

教学目标：

学会什么叫做将军。

学会在己方王被将军时懂得应将。学会怎样叫做将死。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、将军。

3、应将。

4、将死。

5、将军的方法。

6、应将的方法。

7、对局。

十、课题：胜负的规定

教学目标：让学生懂得判定一盘棋的胜负 教学过程

1、复习上一课的知识要点。

2、胜与负的概念。

3、判定胜负的方法。

4、分析几种杀王的基本图形。

5、对局。

十一、课题：无力可胜与长将输棋

教学目标：让学生明白并不是所有对局的结果都有胜、负之分，常常还会出现和棋。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、无力可胜和棋。

3、无力可胜的三种情况。

4、长将输棋。

5、对局。

十二、课题：逼和

教学目标：让学生明白中国象棋中的一个特别而有趣的规定——无子可动。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、通过例子讲解逼和的定义。

3、无子可动的相关习题。

4、对局。

十三、课题：棋子的实力价值

教学目标：通过本课的学习，了解棋子的实力价值。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、通过复习各棋子的走法与吃子，让学生比较它们的战斗力大小。

3、进攻与防守。

4、兵的价值、王的价值。

5、对局中子力的兑换问题。

6、分值表。

7、对局。

十四、课题：棋谱记录法

教学目标：通过本课的学习，可以让学生欣赏高水平棋手下过的对局，也可以让学生将自己的对局记录下来。教学过程

1、复习上一课的知识。

2、为什么要学棋谱记录。

3、记录的符号。

4、举例讲解完整记录法。

5、简易记录法。

6、对局，可让学生用完整记录法记录下来。

十五、课题：杀王的练习

教学目标：通过杀王的练习，一方面提高学生的计算力，另一方面让学生明白将杀对方王需要子力的配合。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、讲解例题。

3、对局并记录。

十六、课题：欣赏对局 教学目标：通过给学生介绍一盘简单而精彩的对局，让同学熟练记录的方法及提高阅读棋谱能力。教学过程

1、复习上一课的内容。

2、欣赏对局。

3、对局并记录。课题：开局原理

教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解开局的基本原理。教学过程

1、通过讲解一盘简短的对局，让学生思考为什么白这么快就输了。

2、开局的重要性。

3、开局的基本原理。

4、对局。

后白中学中国象棋社团总结

时光似箭，转眼间2015年至2016年学第二学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自8年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的初一二年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周二下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比 较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。