第一篇：中学生合唱排练应注意的几个问题
中学生合唱排练应注意的几个问题
在当今的时代，合唱艺术已经成为人们生活中不可缺少一种精神食粮。以其独特的魅力，成为艺苑中的一朵奇葩。合唱是集体的歌唱艺术，不严格受时间和空间的限制，通过歌唱抒发内心情感，得到心灵的愉悦。同时增进人与人之间的理解、相互尊重，通过合作共同完成一件事情。所以合唱艺术有其广泛的群众性、艺术性。
中学生合唱不同于专业的合唱团体，也有别与业余的群众大合唱。它实质上是课堂教学的延伸，是音乐课堂教学的有益补充。所以在合唱训练时，一方面要进行合唱基础技能的训练，另一方面又要考虑到中学生的生理和心理发育的特点。这里主要介绍一下为了迎接合唱比赛而进行训练的一些感受。
一、建立完善的管理机制
这个标题好像与合唱排练没有多大关系，但实质上却是一个非常重要的问题，可以说是合唱排练成功与否的前提。因为合唱是一门集体合作的艺术形式，它包括指导者与合唱队员之间的合作关系，也包括合唱队员与队员之间的相互合作关系。如果这两种关系处理不好会直接影响到排练效果，当然也不会有好的演出成绩。就合唱比赛而言，常常是时间紧，任务重。而且对于学生心理来说也是一个考验，因为每天的训练时间是固定的，合唱队员就要牺牲部分的学习时间和玩的时间来训练，心理必然要产生这样，那样的想法，在训练的过程中就会精力不集中、没精神声音自然就不好听了，这是很正常的现象。而学生合唱队的建立至少60人，所以学生的管理就是个大问题，单靠两位教师显然是不够的。
我校的经验就是主管校长负责制。每天主管校长全程监督学生的排练过程、管理学生纪律。做到排练场相对安静，学生不能随意做小动作，为突发事件提供后勤保障等。只有保证一个良好的排练环境，教师的意图才能有效的传到学生的耳朵里，提高效率。教师也就能安心作指导，不必为学生的管理问题发愁了。
二、合唱曲的选择
合唱的曲目很多，如何选择一首适合中学生演唱的曲目是一个费脑筋的问题。笔者认为：合唱曲目的选择首先要根据学生的实际情况而定，如果可供选择合唱队员的范围大，那么就可以选择较大型的曲目。如《长征组歌》，《在灿烂阳光下》，《太行山上》等作品，因为有充足的学生资源做后盾就能够突出作品的气势。但如果可供选择队员的范围很小，而且音乐素质总体偏低，那么就一定要选择小而精的作品。如《今天是你的生日，中国》、《摇篮曲》、《剪羊毛》等抒情性或节奏欢快的作品。作品无大小之分，即使是一首小型的作品，只要演唱的声音优美、歌曲的强弱处理得当、舞台表演清新自然，同样能达到良好的艺术效果。
最不可取的是不顾学生的实际情况和音乐素质，盲目的追求大作品，认为大作品能拿好成绩。殊不知大型的合唱作品其艺术要求也是相对高的。如果没有高素质的指导者和高素质的合唱队员是很难完成的。在演出过程中队员高度紧张，因为一个转调、或变化音没有唱好，很容易影响演出效果而导致失误。同时耗费了大量的时间和精力得不偿失。
三、合唱中的声音位置与吐字、咬字
合唱是集体的歌唱艺术，曲作者所要表达的写作意图最后都要通过好的声音来完成
首先 要明确声音高位置的概念。笔者在实践中认为著名指挥家马格顺关于声音的理念较好。马先生说：“当今世界合唱总的趋势，声音是靠前和靠上的”。对于学生来说如何理解声音的高位置并且能够掌握，笔者认为不要给学生讲过多的声乐理论而是通过举例子、做示范让学生直观的理解与感受。比如合唱曲《今天是你的生日，中国》，在排练过程中我让学生把头稍稍上扬，面部表情微笑积极向上，眼睛有神，感觉嘴巴好像长到额头上使声音往上走，而且把每个音都要唱到额头上，时刻提醒学生声音位置不要掉下来。即使旋律在低音位置声音的感觉还是在头上，在额头上。当我发现学生哪个字的声音位置掉下来的时候，我会用声音的高、低位置分别唱那个字，让学生体会声音的变化然后把声音调整过来。经过一段时间的训练使学生形成习惯，一张口就知道如何去唱，如何去调整声音。这样的唱出声音是有位置的，是自然悦耳的。
其次 是吐字、咬字问题。合唱的吐字、咬字与声音是紧密相连的。有好的声音，而字、句念的不清楚同样达不到好的艺术效果，二者缺一不可。著名歌唱家蒋大为说：“唱歌实际上是在音符上念字，只有把字念通了，念顺了歌也就唱好了”。大家都知道中国字的读音分字头、字腹、字尾。字头为起声，字腹为运声，字尾为收声。只有把一个字的三部分念好了，才能做到字正腔圆。还是以合唱曲《今天是你的生日，中国》为例，第一句：“今天是你的生日，我的中国”中的“今天是你的生日”几个字 j-in t-i-an sh-i n-i d-i sh-en-g r-i w-o d-i zh-on-g g-u-o指导学生张大嘴巴以积极的状态把每个生母，韵母用慢速、拉长音的方法大声念清楚。先不要旋律就是单独念字，接下来就要把字用高位置的感觉来念出来，同样把每个字都念道额头上，这与前面讲的声音高位置是吻合的。每次排练之前练习一到两遍，形成习惯。再演唱歌曲的时候的字、词就会听得很清楚，学生也增加了自信。
四、自我检查，争取演出的机会
当排练一段时间的时候就要进行自我检查。学生在排练的时候看不到自己的演唱状态、听不到合唱队的整体声音，师生都处于一个相对封闭的状态。录像是一个好办法，在录像的时候学生必然要精神集中犹如舞台演出一样。当回放的时候每个长音的时值是否唱到满拍，哪个声部的声音没有竖起来，哪个队员的演唱状态自然、可爱，哪个队员不会笑，哪个队员的眼神溜号了，哪个队员的嘴巴没有张开，甚至包括教师的指挥和伴奏是什么样子等等，全部真实、直观的展现在大家的面前，尤其是那些表现滑稽同学的影相，必然引起同学的哄堂大笑，这是快乐的氛围，谁的表现如何一目了然，要比教师单纯的说教更直观，更有效。接下来教师的指导会更有针对性，学生也会更好地理解教师的指导意图改掉不足的地方，使演唱状态越来越好。
当合唱的曲目排练完成之后，教师就要为合唱队争取彩排的机会，最好有一定数量的观众。彩排虽不是正式的演出，但能够给队员提供锻炼的机会，积累经验随时发现问题随时解决，为最后的演出打下一个良好的基础。
合唱是一门多彩的艺术，对于提高学生的审美水平有着不可估量的作用。通过排练，演出，培养了学生的合作意识，加深相互之间的了解。同时也在活动中获得了精神上的愉悦和意志的磨练。
“台上十分钟，台下十年功”合唱艺术博大精深，其中的每一项都需我们去不断的学习与专研，使之更好的运用到教学当中去，使学生体验合唱艺术之美，健康、快乐的成长。
第二篇：合唱排练感想
合唱排练的感想
本届大学研究生合唱比赛即将在10月29号举行，生环学院这次有80多人参加了这次合唱比赛的排练。在这次排练的将近十天里，训练是艰苦的，往往两三个小时结束后大家的嗓子都沙哑了，但训练又像品尝一杯香茗，苦中有甜，体会良多。
刚开始排练的时候，声音的效果还停留在同学们的个人艺术的交织状态，有些散乱。随着排练的深入，在那位音乐系美女的指导下，我们慢慢懂得用丹田之气来驾驭我们的歌声，让声音在我们的胸腔和头腔中回荡，音乐渐渐的能从我们的演唱中感受到气势和力量。我们存在先天的不足，更需要利用各种技巧、训练和投入进行弥补。分声部、试音、选歌这些看似简单的准备工作背后实则是指导老师经过多方面综合优化的结果。
每次合唱之前都需要进行开声练习，这样的训练是后续训练的根基，尤为重要，却也最为枯燥。即便如此，同学们仍然热情不减，在训练和选歌过程中做出了积极的参与，每当遇到不懂的声乐问题时，更是踊跃提问、认真学习练唱。
从训练伊始的腼腆到现在的敢于放声歌唱；从原先的生疏、走音到现在对曲调的基本掌握；从原先明显的抢拍拖拍到目前能够基本做到“步调一致”。这些进步都是有目共睹的，也是我们八十几个同学辛苦练习，团结奋斗的结果。
在这次合唱比赛的排练中，我还认识了生态学，民族生态学，植物学的很多新同学，和他们有一些很好的交流。我想其他同学也和我一样，通过这次合唱比赛的排练，大家都结实了很多新朋友，使得我们生环学院的各个专业的研究生能够互相了解，增进友谊，使得我们生环学院的研究生更加团结，更具有凝聚力。
研究生不因仅仅是局限于在书本和图书馆中的学习，更应该积极与外界接触，挥洒青春的汗水。
当我们每个人把自己当成这个集体重要而又平凡的一分子，为这个集体的荣誉而默默付出，耗费心力的时候，我想这次合唱比赛的目的也就达到了，这是对我们的精神和品格的一次有声的陶冶。
预祝生环学院在这次比赛中获得优异的成绩。
第三篇：合唱比赛排练策划书
“五月的花海”合唱比赛排练策划书
一、活动目的
学校即将举行一年一度的“五月的花海”合唱比赛活动，为更好的配合学校的工作，也为了丰富同学们的校园文化生活，增强同学们的集体荣誉感，培养同学们的爱校情操，而进行这次排练。
二、活动主题
本次合唱比赛主要围绕“五月的花海”为主题，通过本次合唱比赛反映校园生活，展现大学生的团结，协作的精神风貌，丰富校园文化生活，陶冶爱国情操，提高学生的艺术修养，促进学生全面发展。
三、参赛人数（共60人）
由07级、08级各班级挑选人员参赛，参赛人数为08级每班10 —12人，07级每班1 — 2人。
四、排练时间安排
由文艺部同学和各班级负责人（即各班文艺委员）协调，选择课余时间组织大家排练。
五、排练地点
田家炳教育书院 六．活动要求
各班参赛同学必须参加每次排练，不缺席，不迟到早退。如果有特殊情况，需向文艺部同学请假，获得批准后方可缺席。
各班由文艺委员担任负责人，负责通知同学参加每次排练。
计信学院学生会文艺部
2009年4月19日
第四篇：面试应注意哪些问题
面试应注意哪些问题
求职面试早已成为毕业生开启职业大门不可或缺的钥匙，能否熟练掌握和使用好这把钥匙，对毕业生能否 迈好走向社会的第一步影响极大。那么毕业生求职面试到底应注意哪些问题呢？
一、注意非语言交流 一谈面试，人们一般想到的是怎样去对付用人单位的提问，如何巧妙的应答对方，其实这是不全面的。接受面试往往是第一次用人单位的主考官司见面，所谓“未闻其声，先见其人”。因此，首先进入主考 官视野的必然是你的仪表。这属于非语言交流。仪表并不只是简单地反映应聘者个人的修养，在主考官的 眼里，它还代表公司未来的形象。因此仪表往往会左右主考官对你的整体评价。一般说来，衣着不整、蓬头垢面，会被认为是邋遢窝囊，过于超前的服装，也会被认为不可依赖。总体来说，仪表应该给人以整洁、大方、朝气蓬勃的感觉。另外，面试的非语言交流方面还要注意回答问题的声音（包括语调、速度、音 量高低）、体态、面部表情、手势以及眼神等。
二、“听”、“说”得法
“听”话是否得法同样能在主考官的印象中打上深刻的烙印。善于倾听首先需要的是耐心，对对方提起的任何话题都不能心不在焉或表现出不而烦，更不能轻易打断或中途插话，除非是交谈需要的时候。其次要细心，时刻具有高度的敏感性，善于理解对方的“弦外之音”。再次要专心，能抓住对方谈话的要点和实质。如果对方所谈之事本身不明确，你可以用委婉诚恳的语言指出，这样既能弄清问题的要点和实质，又能给对方以专心致志的好印象。“说”同样有一定的学问。初次参加面试，不可避免地会产生不同程度的紧张情绪如羞怯心理，因此不如先坦率地告诉对方：“对不起，我有点紧张，或“对不起，我缺乏经验，请您愿谅”。这对推荐自己不仅没有什么消极影响，而且由于自己的坦诚，将很容易获得对方理解。这是良好交谈的第一步。其次，在应试交谈过程中，应巧妙地引导话题，随时把对方的谈话内容从无关的事引回到你所关心的问题上来。介绍自己须用客观的语言，碰到对自己不利的问题，把回答的内容扯到远离有损自己的形象的范围；要么表示弥补缺憾的决心。
三、谦虚谨慎
面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职者切不可息以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。有过这样的实例：一位报考办公室秘书工作的中文系毕业生，在参加面试时开始都很顺利，可是当主考官请他谈谈自己的兴趣和特长时，他便信口开河，自称自己对经济学很感兴趣，很有研究，在谈宏观经济、微观经济等名词时，他不知道考官中就有公司的总经济师、总会计师、他们问这位大学生什么是宏观经济、什么是微观经济时，他无以作答，一时语塞。结果影响了面试成绩。另外在参加“集体式、讨论式”面度时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样只能损害自己的形象。
四、机智应变
当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败往往取决于求职者是否机智果断，随机应变。首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应当把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辩式”，你则把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷落乙方。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答。回答时出现错误或遇到不会的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方再复一下或解释一下；一时回答不出可以请主考官提下一个问题，然后回过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面的思路。
五、扬长避短
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，专业上都是如此。因此面试时一定要扬长避短。例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象。这类性格的人在面试时要注意克服自己的弱点，讲话的节奏要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、风多识广的良好印象；性格时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大问题展开论述，以弥补自己性格上的不足。
六、显示潜能
面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才能展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，报考会计职位的求职者可以将正在参加计算机专业的业余学习的情况“漫不经心”地讲出来，可以使对方认为你不仅能熟练掌握会计业务，而且有发展会计业务的潜力；报考秘书工作的求职者可以借主考官的提问，顺手递上去，以显示自己写得一手漂亮的字。显示潜能要实事求是，简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
第五篇：辞职信应注意哪些问题
一、什么是辞职信
辞职信，也叫辞职书或辞呈，是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。
二、写辞职信应注意哪些问题
1.理由要充分、可信。写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。
2.措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意。
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