第一篇：行为习惯精细化管理方案
52小学行为习惯精细化管理方案
一、指导思想：
为进一步加强我校养成教育精细化管理，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定将来”的教育精细化管理氛围。深刻反思我们的教育工作，找出差距，在全校教师中强化养成教育的重要性，使养成教育管理工作具体化，明朗化，并且具有可操作性。
二、管理目标：
（一）行为习惯养成教育精细化管理
1、制订出台“学生文明礼貌行为要求”细则
根据小学生的年龄特点和认知水平，结合我校的德育工作实际情况，准备编印出台小学《校本德育手册》。该手册对“学生文明礼貌行为要求”细化为学校部分、家庭部分、社会部分三大板块，分“上学、出操、上课、课间”等小板块。它是对《小学生守则》及《规范》等德育内容的具体细化，也更切合学生实际，让学生行动中有所参照，判断哪些行为是对的，哪些事情是不应该做的，定得具体细致、到位实在。例如“学生文明礼貌行为要求”中学校部分之一“上学”这一主题我们定出了以下细化要求： 学校部分之一：上学
（1）服装整洁，手脸洁净，男孩子不留长发。（2）红领巾、校徽佩戴端正。（3）离家时，要向父母打招呼。
（4）按时上学，路上靠右行。不攀肩搭背，不东张西望，不逗留玩耍，不追逐打闹。
（5）不带零食，上学、放学途中不买零食。（6）进校门后一律在校园内活动，不准擅自出校门。
（7）遇见同学和认识的人主动打招呼，问候；见到老师要问好。
2、学生行为规范养成精细化管理做到“横向到边、纵向到位” 对学生行为规范养成教育精细化管理通过两条主渠道来加以实施，其一是通过学校、家庭、社会三结合，做到教育“横向到边”；其二通过学生从上学进校门，到放学出校门这一天来进行“纵向到位”的教育管理。
（1）“横向到边”的精细化管理。
明确提出学生行为规范养成教育要走一条学校、家庭、社会三结合的教育网络，发挥家庭教育和社会教育带来的功效。通过“家长会”、“家校联系册卡”来与家长进行沟通交流；通过邀请法制副校长、民警叔叔来校上课、开办家长学校、开展家访、走进社区、开展实践活动等一些途径来现身说法，教育学生不良行为规范的害处，并且在《校本德育手册》的“学生文明礼貌行为要求”中也要明确地提出学生在家、在社会上应该如何去约束自己的言行等一些很细致的要求。（2）“纵向到位”的精细化管理。
对学生行为规范精细化教育“纵向到位”通过“国旗下讲话”、“晨间谈话”、“班队活动”、“课堂教学”、“队员自我管理”等途径来加以落实。国旗下讲话：每周一升旗仪式，在“国旗下讲话”中提出本周一个行为规范的教育主题，讲话时首先对上周教育之后出现的好人好事进行表扬，并且通过学校红领巾广播站进行广播表扬；然后再布置教育另一个主题。
思想教育：当“国旗下讲话”启动一周教育主题后，紧接着班主任老师要利用思想教育时间进行反复教育，在学生中广泛开展唱“三歌（国歌、校歌、队歌）”活动、诵“规范”活动、树典型活动。把抽象的教育、行为规范与身边的范例结合起来，起到现身说法的形象教育效果，升华学生德育认识，强化落实，让每周的教育主题通过班主任去落实，通过班主任去监督学生的言行举止。班队活动：学生对每周一个主题的行为规范要求，容易理解和接受，都表示能做好的积极心态。再通过班队活动组织学生说出心声、谈谈实际行动，使要求进一步细化，并注重言行一致，体现在行动上。
课堂教学：每周一个行为教育主题还通过课堂教学这一重要渠道，渗透行为规范教育，每位任课老师都必须支持配合这项工作，针对《校本德育手册》的具体条款加以监督与教育。队员自我管理：任何外在的教育形式要达到内化学生的行为品质要求，让学生自己明白做事的对错与好坏，还需要学生的亲身实践和相互监督。教师要借助学生的好胜心理和积极心态，发挥学生在实践过程中的自我教育和管理、相互监督的作用，以实现内化的要求。
心理辅导教育：小学教育须重视对小学生的心理健康教育。虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是学生出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长，因此需要对全体小学生进行心理健康教育。课堂是小学生心理健康教育的主渠道。包含两个层面的意思，第一是指课堂教学，各学科的教学主要活动在教室中进行；第二是指班级，即学生的班级集体，班级集体活动有课外、校外活动，但主要还是在课堂班级里活动。也就是说，重视小学生心理健康教育是每一位教师的职责，不仅仅是班主任的工作任务，所有的任课教师、学校教育管理工作者都有义不容辞的责任。学校心理健康教育的途径和方法是： 团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
心理辅导室。心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。心理辅导室的工作更加专业化，教师应培训上岗。心理辅导室要有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。小学生心理辅导室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要增加儿童的特点，让小学生一进门便喜欢它，仿佛进俱乐部活动一样开心。
个案教育。小学生个案教育是对上述两种心理辅导的补充和深入。个案的对象应有典型的意义，可以是智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生。学生作为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要根据研究的需要而定。个案教育一般要做较长期的跟踪研究，一个学生在校接触许多的教师，因此学生个案教育最好采用合作的方式进行，以负责人为主，几位教师共同观察和研究同一对象。个案教育一定要做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。记录一定要真实，还可以写记录者的感受。要妥善保管学生的个案资料，原则上学生在校期间个案研究不公开。
测试与矫治。采用问卷调查、测试纸等手段充分了解学生群体现状，而后找出存在的普遍意义的问题。测试量表宜采用心理专家提供的专门设计的量表，一般不提倡自己设计心理调查表。测试的数据资料仅供参考而已，所有的数据都不可全信，因为学生是活生生的人，是不可能用数据表现的。通过测试调查发现的问题，分别进行团体辅导、心理辅导俱乐部活动、个案教育等，进行必要的预防和矫治，促进小学生整体发展。
心理健康教育课。在心理健康教育试点班尝试开展班级心理健康教育，开设心理健康教育课。在试点班取得经验以后，心理健康教育课在全校开设。老师根据各班的不同特点开展心理健康教育活动。家长会：学校非常重视家庭教育，发挥家长在德育工作中的作用。在行为规范教育中，学校通过召开“家长会”这一形式与家长进行沟通，利用“家校联系册”与他们进行交流孩子在家、在校的行为表现、学习表现，真正做到家、校一致，形成合力。
3、我校根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展养成教育活动，使各年级养成教育内容专题化、规范化
各年级主题分别是：
一年级：迈好成长第一步——以“行为习惯”的训练为主题； 二、三年级：迈好学习第一步——以“学习习惯”的训练为主题； 四、五年级：迈好人生第一步——以“生活习惯”的训练为主题； 六年级：迈好成材第一步——以“品德习惯”的训练为主题；
（二）常规管理精细化
1、班级管理规范化。进一步充实和改进以往管理方法，通过对班级实行量化管理来约束学生的行为，加大学生管理的自主权,环境卫生、组织纪律、课外活动、文明礼仪等各项管理实行学生监督、检查评比的办法，班级量化成绩实行日清、周结、月公示制度，进一步促进学校日常工作走向规范,走向科学。
2、实行领导干部、教师和班级学生值日三结合的值日制度。每天有一名领导干部带班，4名班主任、7名教师、13名学生参与值日，负责管理学生的学习、休息、活动等，及时处理学生中出现的问题，并做好记录。班主任对班级学生实行“保姆式”管理，重视学生自主学习习惯的养成教育，同时，班主任要做好控制学生抬头率的训练，培养学生养成入门入静、一心向学的学习品质。
（三）安全管理精细化
全校师生员工牢固树立安全意识，坚持“生命压倒一切，安全重于泰山”，加大宣传力度，认真落实学校安全工作的各项规章制度，建立和完善应急预案机制，做到思想上高度重视，行动上狠抓落实，责任上明确具体。从校园治安保卫、交通、消防、饮食、校舍以及辅助设施、日常教学、安全教育、校园周边环境等八大方面，进行认真排查，发现隐患立即整改，层层签订责任书。从细节入手，做到安全工作不留死角、不留隐患、不留漏洞。
（四）校园文化建设精细化
坚持建设高品位的校园文化，努力创造浓厚的育人氛围，突出人文特色，主题是：鼓励学生志向远大，警示学生一心向学，相信学生潜力无穷，鞭策学生学会做人，体现“心志决定命运”的管理理念。进一步加强楼梯、走廊、教室、校园内的教育氛围建设，进一步丰富黑板报、宣传栏内容，使其更加贴近学生思想，贴近学生生活；组织学生开展手抄报、征文、演讲等比赛，组织学生进行各种社会实践体验活动；充分发挥校园广播站和学校网站的优势，对学生进行情感教育。
三、管理措施：
精细化管理力求调动一切积极因素，由精细化管理领导小组、精细化管理督察小组，精细化管理日常检查小组，专人区域管理等组成的精细化管理网络，采取“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、处罚”三位一体的管理方式。养成教育精细化管理领导小组 组长：负责全面的工作 副组长：负责安全工作 组员1 负责资料的整理工作 2 负责班级管理工作 3 负责团队工作
组员：年级组长负责班主任工作 各班班主任负责各班养成教育工作 成了养成教育精细化管理督察小组 养成教育精细化管理日常检查小组 成员：值日组长、学生会各部委成员 职责：
(1)、值日时，分定时、不定时，按照“创建文明班集体”的班级精细化量化考核细则要求，集中巡查，发现问题及时处理，同时做好记录及时反馈给责任人。
(2)、负责当天校园广播的督察和考核。
(3)、日常检查小组接受领导小组指定管理内容的巡查。责任网络：校长→德育教导→年级组长→班主任。
为了实施精细化管理，有计划、有步骤的推行“洗脑子——狠抓培训，定尺子——明确责任，下单子——强化监督”，使干部教师在思想上紧起来，认识上高起来，工作上实起来。第一步，洗脑子——狠抓培训
“态度决定一切”，“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”利用各种方式不断地为推行养成教育精细化管理，清除思想障碍，从思想上认识到实现精细化管理既有利学校的长远发展，又有利于自己改变做人做事的不良习气，树立超凡脱俗的理念。
1、加强理论学习。利用行政办公会时间，学习有关精细化管理的经验报告，了解精细化管理的内涵；利用全校教师例会的时间，对教师进行培训，培训的主题是“在细字上做文章，在实字上下功夫”。教师政治学习笔记每学期不少于5000字；干部或党员学习笔记每学期不少于10000字。学习笔记侧重有分量的心得体会，而不在于摘抄，对学习笔记的检查结果纳入到教师的年度考核之中。、对全校教职工进行分部门分岗位培训，一切从严要求，从小事抓起；同时，再从学生的基础文明行为的训练抓起，从坐立行走、文明礼仪、课堂纪律、学习常规、礼仪常规等入手，对学生进行养成教育，并举行各种养成教育比赛。第二步，定尺子——明确责任
实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。在充分尊重大家意见的基础上，重新修订《52小学师德师风考核细则》、《正副班主任考评办法》等。用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎实实的落实来加强对教职员工的管理。
第三步，下单子——强化监督
管理的关键在落实。精细化督察小组重要的是对部门工作加强监督，进行过程控制，直接对学生负责，定期组织对领导干部和处室的工作考核，并进行公示，提高工作的透明度。
学生的行为规范教育应从细微处入手，从小事抓起，让学生在活动中得到体验，在实践中养成习惯，真正做到知行合一，使德育工作取得真正的实效，走一条实实在在的过程性细化教育。
第二篇：精细化管理方案
2010年学校精细化管理工作方案
一、指导思想
以区教育局精神为指导，通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓。
二、工作目标
1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。
4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。
5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。
三、具体内容
1、学校行政管理
学校制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
2、教育管理
德育工作要有时代性、针对性和实效性。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。
在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证。
3、教学管理
质量是学校的生命线，严格按照《中小学课程计划》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。规范教学流程，通过制度与考核规范学校教学秩序，提高教学质量。
4、教师管理
强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业发展，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，建立党员学习制度和例会。建立保持共产党员先进性教育的长效机制。
5、总务后勤管理
总务处要处处树立前勤服务的观点，做好资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开源节流的总务管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。门卫对进出人员要进行登记。
四、实施步骤
第一阶段，动员阶段。组织全体教师认真学习《中小学管理规范》、及学校精细化管理实施意见精神，制定本校工作实施方案，提高全校师生对精细化管理的认识。
第二阶段，实施阶段。各部门全面落实工作实施方案，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、校风建设。全校师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。
第三阶段，督查整改创优阶段。学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。
第四阶段，总结深化阶段。继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行专项总结，推动学校精细化管理工作的深入开展。
五、工作措施
1、成立学校实施精细化管理领导小组。
2、实施块状管理，以评估与决策中心、安全与质量中心、服务和保障中心为主线，管理责任具体化、管理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。
3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和管理制度，使各项工作的管理有章可循，有制度可依。
4、各部门定期进行检查与考核，制定各部门考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
学 校 精 细 化 管 理
工
作
方
案
保福小学 2010.9
第三篇：精细化管理方案
考核细则
鉴于全厂的电气设备整改已布入尾声，今后的工作重点应放在运行维护上来，为确实保彰电气设备的运转率，保证电气设备的维护和检修的质量，得以保障和降低设备的故障率，需对设备的巡检，维护检修、劳动纪律等加以规范，并建立奖罚机制，加以促进员工对工作的责任感和对工作积极性、创造力，最大的挖掘出员工的内在潜力。
一、倒班人员将从新调整，以保证设备维护的质量和效率。
二、设备维护检修的质量和设备维护检修的效率将做为评定个人每月业务水平的一个标准并将和工资挂钩作为绩效工资。
三、为提高个人的业务水平和技术能力，激励个人学习的兴趣，每月将进行一次技术比拼来激励员工和恒定个人当月的基础工资。比拼分基础知识和实际处理故障的能力，考核后按成绩分甲、乙、丙、丁、次丁五级。
四、基础工资按五级分配，甲级乙级奖 丙级不奖不罚 丁级次丁级罚将在原基础工资的基础上进行二次调整。
五、劳动纪律（迟到
早退 无故脱岗）
1.迟到10分者考核10元，迟到20分者考核20元，迟到20分以后考核50元 迟到30分考核全天工资，一月内有3次迟到者将考核当月工资，当月工资下调1%-2%，如有过之者加倍考核。2.无故早退脱岗者：
（1）班长被发现早退一次考核100元，当月工资下调2%-3%（2）发现早退一次考核50元，班长连代30元,当月工资下调2%-3%。
（3）员无故脱岗、两小时者考核20元，班长连带考核10元，班长脱岗加倍，当班人员无故脱岗早退期间如发生事故班长承担连带责任，脱岗人员按情节加倍考核，班长无故脱岗早退期间如发生事故考核加倍，事态严重的加重，如不在上列者按情况考核。（4）需要换班或请假的必须先请示班长，班长同意后在相上请示逐级请示，请假考核当班全部工资。
五、出勤率 每月的出勤也加入工资考核将与奖金挂钩。1.对工作的积极性也计入工资考核。
2.个人月工资：绩效工资（分出勤率 技术能力）加基础工资（分 劳动纪律 工作积极性
责任感）
3.每日巡检的质量和效率将和技效工资挂钩，每日如果巡检不到 位导致设备发生故障者每次考核20元.片区负责人20元并连带片区总负责人10元。
4.个人所承包的设备卫生如果巡检人员发现不合格，每次考核20元。
5.值班室卫生（地面卫生 工具的摆放等）白班的成员每天打扫一次轮换打扫，由白班班长监督如没有无故打扫每次考核10元，倒班的每班打扫干净交班必须交接清楚，如没交接清楚每次考核接班班长10元，如无故没有打扫的发现一次考核当班班长10元，倒班的班组在下夜班前需把值班室门口和配电室北部卫生区打扫干净，如发现没有打扫的考核当班班长10元。
6.倒班的班组需在交班前15分钟办妥交班事宜，等待下班接班如不履行计入当月进行评定考核。
7.检修工作完毕后要清理工作现场要做到工完料净，回到值班室要把工具入库摆放整齐如不履行发现乱摆乱放得每次考核10元。
8.片区总负责人有考核片区负责人的权力，有监督片区负责人的义务。
9.个片区每月评定出甲 乙 丙 丁 次丁五个级别，工资按五级每月进行分配甲级乙级奖 丙级不奖不罚 丁级次丁级罚。10.以上评定按个片区的卫生 故障率 和处理故障的效率综合评定。
11.考核所得充作班费.12.每日小班班内所有情况应做汇总，并必须和下班交接，交接不清的，按情况进行考核。
电仪车间
2011 12 15
第四篇：精细化管理方案
精细化管理方案
为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想
在上级教育有关部门的正确领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生发展”的办学思路，增强“质量立校、管理强校、文化兴校”意识，以精细化管理为学校发展的主题，促进学校教育教学管理迈上科学、规范与可持续的发展之路，提升教育、教学、服务等方面的质量和水平，深化和丰富学校管理的内涵，努力实现学校管理制度化、规范化、精细化。
二、工作目标
在全校各岗位推行精细化管理，实现管理目标具体化，责任明确化，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。将各项工作做实、做新、做细、做精，使学校的教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个更高的水平，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”。
三、工作内容
（一）安全管理
1、加强领导，明确职责。学校成立安全管理工作领导小组。制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度，明确安全责任要求。
2、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。层层签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，层层抓落实。
3、制定安全工作应急预案，建立应急救援队伍。学校定期组织安全大演练，制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
3、加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课。
4、做好安全日检查、月排查，及时处理排查中发现的问题，建立安全台账，严格执行安全零报告制度，安全工作分类建档，做到规范完整。
5、加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。
6、严格的闭校制度，实行定时开、关门。
7、班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。认真落实每堂课的点名制度，发现未到校学生，要及时与家长取得联系，并上报学校。
（二）德育管理
1、完善德育系列化方案，循序渐进，使学校德育工作有计划、有安排，螺旋式上升。
2、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，激发爱国热情。
3、加大班主任队伍素质的提升力度。倡导在实践中学习，提升班主任工作艺术，坚定班主任理想信念，丰富人文底蕴，培育人文精神，提高育人能力，提升德育工作品位。
3、健全学生自主管理委员会，完善对学生自主管理的指导，以行为规范、文明礼仪、优美环境等作为突破口，加大自查、检查和反馈力度，提高学生管理能力。
4、继续抓好法制教育。与派出所加强联系，请法制辅导员开展讲座，帮助学生学法、懂法、守法，增强学生自我保护和风险防范意识。
5、推进学生心理健康教育，以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育，并针对不同年级进行指导。
6、加强家校沟通，形成教育合力，促进家庭教育为学校教育提供延伸和补充，通过家
校沟通和互动，探索新的家庭教育指导模式，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。
（三）队伍建设
1、加强领导班子建设
以科学发展观、《义务教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，严格执行有关法规和政策。领导班子团结协作，树立大局意识、发展意识、创新意识、服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识。建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，按规定做好校务公开工作，公平公正公开地处理好教师切身利益的有关事项，完善领导考核制度、评价机制，把各项工作想在前面、走在前面、干在前面，争创工作特色，加强班子团队建设和自身建设，进一步增强凝聚力、战斗力，加大校务公开的力度，公正、公开、公平处理学校各项工作，并牢牢抓住学校中心工作，重心下移至组室至课堂，全面实施素质教育，体现先进的教育思想和教育理念，促进学校发展。
2、加强教师管理
强化教师职业道德教育，建立健全《教师师德考核制度》、《班主任考核制度》、《教学质量考核奖励办法》等各项制度，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，注重过程考核，得出令人信服的考核结果，达到量、质、效的统一。
（1）坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识。
（2）以《中小学教师职业道德规范》为行动的准绳，以丰富、渊博的知识素养，以自己的人格魅力树立自身形象，以学生满意、家长信任为评议师德的基础，注重来自学生、家长的教育教学的信息反馈和信息处理，办人民满意的教育，使“三结合”教育落到实处，使教师成为内功强、形象好的育人之师。
（3）以校本培训和自主学习为主要途径，不断丰富教师教育理论知识和专业技术知识，提高教师用新理念、新课改模式去驾驭课堂的能力，树立学生发展观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。
（4）班级是学校的基本组成单位，班主任工作在学校工作中有着其专门的独特性，一个良好的班集体的形成关系到学校的长足发展，把工作抓在细微处，落在实效中是班主任工作的基本出发点，要保证班主任工作做到位，建立科学、合理、可行性强的《班主任量化考核制度》是有着极其重要的作用，学校在制定此制度时着力于从细微之处入手，力求制度的精细化，更注重实施的精细化和人文化。使各项工作落实到位，收到实效。
（5）重视教师的素养比赛，教学能手、教学新秀选拔赛等活动，促进教师队伍整体素质的提高。
（四）教学管理
我校将以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法，加强教学管理精细化的研究，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求发展。
1、严格执行课程计划管理。按国家教育部颁发的课程计划开齐上好所有课程，不随意增减课程内容，不随意增加考试科目的课时。重视音、体、美、信息等学科教学，开展好“2+1”活动，积极开展兴趣活动，发展学生特长，提高学生综合素质。坚持两课两操不间断，体育课质量高，保证每个学生每天一小时体育锻炼时间，全面开展大课间体育活动，因地制宜地开展体育竞赛活动。
2、重视备教批辅等的教学常规管理。
（1）备课。教师备课要独立钻研教材，不能照抄教案集或教辅材料。教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理，课时数达到规定要求。学校对教师教案进行经常性检查评比，要求每学期检查5次以上，要有检查记载。
（2）上课。树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。注意根据教育规律和学生身心发展特点，特别要注意发挥学校各功能教室的作用，创设有利于学生主动学习的课程环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受性学习相结合，优化教学过程，将知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。要求教师课前充分准备，教学内容准确、教学方法得当，突出学科特点，教学语言规范科学，板书设计美观合理，用普通话教学，充分利用各种教育手段，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，实现课课精的教学效果
（3）作业批改。按教学常规要求设置作业本，切实减轻学生课业负担，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。作业时间一般不超过1小时。作业批改认真、及时，达到各学科每周作业批改次数，并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。要求学校每学期都有对教师批改作业情况的检查评比记载。
（4）辅导学生。重视“培优补差”工作，制定计划，建立档案，制定措施，肯定进步，使不同层次的学生得到发展。
3、全面抓好教研管理。
（1）校本研究。校本课程体现学校办学理念和学校发展特点，促进学生个性发展，学校要有相关的教研组织和各类教研制度，有计划地开展教师培训和校本研讨活动。
（2）学科教研。学科教研组定期开展教学观摩或研讨等校本常规教研活动，有教研活动计划，每次活动有教研主题、有教研活动记录。每位教师每学期最少开一节公开课，每学期听课不少于12节，听课、评课有记载。
（3）业务学习。开展多形式的教师职业理想和职业道德教育，培养和形成热爱学生、热爱教育情感。组织教师积极参加业务学习，按要求完成读书笔记，积极撰写教学反思、经验总结、案例随笔，积极参加各级各类教学比赛活动。立足岗位，开展毛笔、硬笔、粉笔字、说课等基本功训练活动。
（4）课程改革。大力推行新课改，有切实可行的实施方案，深入开展新课程教学研究，努力探索与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法和新模式，切实提高新课程的实施能力。
4、加强教育教学质量的监控。
（1）教学质量。正确发挥考试考查在教学质量监控中的作用，但不以考试代替管理，不以成绩给师生排队，期末、毕业考试要按上级教育主管部门的要求进行，平时考查、期中考试难度适当，组织严密，考纪考风好，重视试卷的导向作用，重视质量分析和讲评，重视从考试中发现学生知识缺陷，及时补缺补漏。
（2）学科成绩与竞赛。语文、数学、英语、品德、科学、政治、历史、地理、生物、物理、化学等学科组织单元、期中、期末考试，合格率、优秀率达到上级要求；体、音、美、劳、计算机等学科考查成绩合格率达标；认真组织各学科素养比赛活动，参加县、乡组织的各学科素养比赛成绩较好。
（3）办学行为规范和全面发展。在课程设置、作息时间、考试评价、教学用书管理、招生行为和教育收费全面规范，促进学生全面发展，全面开展小学生综合素质评价，综合素质好，形成良好的行为习惯，全校学生有较高的学习兴趣、良好的学习方法、有计划与反思、独立探究的能力，有团队精神、有与人沟通的能力，有良好的体质与健康的心理，健康的生活方式，有一定的审美情趣和艺术表现能力。
（五）后勤管理
1、规范办学理念，不断确立为教育教学服务，为师生服务和为学校中心工作服务的观念，为改善学校办学条件，创建品牌学校作努力。进一步完善后勤管理各项规章制度，以章管理，强化后勤岗位责任意识，坚持面向全体师生，坚持服务育人。严格执行各项教育政策
法规，规范教育收费工作，推进行风建设。重视校园文化和校园环境建设，积极筹措经费，开源节流，努力改善办学条件。重视安全工作，确保学校稳定。
2、后勤人员要认真参加学校组织的各项政治学习活动，平时加强自学，不断提高自身的政治素质，确立敬业爱岗，为教育教学服务，为师生服务的观念和服务育人的思想。
3、加强对教学常规设备、办公用品的采购、登记、领用、保管、使用、维修及报损报废等环节性工作的管理，专用设施设备专人管理，定期检查和维修保养。
4、进一步完善食堂食品卫生管理制度，办好师生食堂，提高伙食质量，确保校内师生饮食卫生安全。
5、按照学校发展规划，不断完善教育教学配套设施，进一步改善办学条件。实现校园文化精细化管理，让校园“活”起来，达到墙壁能说话，草木能传情的效果，使学校成为花园、乐园和家园。
四、工作措施
1、围绕中心，突出重点。
集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体管理水平的提升。
2、强化认识，全员参与。
充分调动和发挥广大干部职工的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使每个干部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。
3、结合实际、务求实效。
各部门在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。
4、加强学习，促进提高。
坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和老师有机会学习兄弟学校实施精细化管理的有益经验，同时请一些同行来校指导工作，加强交流、互通有无，听取学校教师对学校管理工作的意见和建议，促进我校精细化管理工作上台阶。
第五篇：校园精细化管理方案
校园精细化管理实施细则
为促进让学生健康成长，建设和谐校园，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，结合我校具体情况，特制定《校园精细化管理实施细则》。
一、加强校园布局和环境卫生管理
1、校园布局合理，教学区、办公区、运动区等相对独立，校园绿化与建筑布局合理，学校建设符合《中小学建筑设计规范》。
2、按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升降国旗制度。
3、创设良好校园人文环境。积极开展“五有”、“五无”校园活动，“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人，“五无”即地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好花草树木，校内排水通畅、道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间，建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、活动场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
4、挖掘学校办学历史和文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。校门端庄，校牌得体，校训上墙。深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，努力实践“养德立志、探知践行”的精神，科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品。
5、培养学生科学精神和艺术素养。组织各类科普兴趣小组，学校设有科普栏、宣传橱窗，内容健康，更新及时。举办“书香校园”活动，开展多种形式的科艺节活动，深入开展“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时，每学年举办一届校运动会。大力推广普通话，书写规范字。
二、加强校舍和各类场所管理
1、加强校舍及基础设施安全检查，发现校舍及基础设施损坏和险情时，及时向教育行政部门报告并采取措施，保证教职工和学生的安全。
2、定期检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水保持通畅，发现破损及时修补。对老化的供电线路及时更换，保证校园内消防器材的安全使用。
3、加强实验室管理，按照有关规定配备实验仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
4、加强对图书馆、阅览室管理，生均藏书量符合国家规定，并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。
5、加强计算机教室和远程教育设备的管理，由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率。
6、加强体育场地器材管理，按照有关规定配备体育场地设施、器材，定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。
7、加强艺术专用教室管理，按照有关规定配备器材，对各种器材经常检查、养护，出现故障及时维修。
8、提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。
9、各处室、年级办公室的布置整洁大方，及时收集有关资料，整理归档。
10、加强公共场所的管理，落实卫生保洁，做到环境整洁大方。
三、加强校园安全管理
1、加强校园内部安全管理，严格落实外来人员、车辆问询、登记、校务值日课间巡视等制度，严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。加强对教职工、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。
2、加大校园技防设施建设的投入，在学校校门口等重要部位安装视频监控及周界报警装置，并与公安110联网。学校门口保安室设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。
3、认真开展消防安全大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵“五大”活动和“清剿火患”战役行动，定期排查整治校园火灾隐患，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用，严防校园火灾事故发生。
4、加强学生交通安全管理，经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐摩的、货车、三轮车等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。
5、定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物，确保楼道、楼梯通畅。加强学生课间操、集会等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。
6、经常开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。制定校园突发事件应急预案，每学期至少组织2次应急演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法。
四、落实工作措施
1、制定精细化管理实施细则。我校根据省市《关于加强中小学校园精细化管理的通知》精神，结合学校实际，制定《校园精细化管理实施细则》，明确目标、措施，狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓，事事有人管”。
2、强化校长工作责任制。校长是校园精细化管理的第一责任人。学校把“校园精细化管理”作为“一把手”工程来抓，建立校长及行政带班每天校园巡查制度，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题及时交办，限时整改，不留死角。
3、建立各负其责的运行机制。学校建立校园管理的部门责任制，各部门要按照部门工作职责，细化具体措施、明确岗位责任，将管理工作落实到每位教职员工；建立职责明确、运转有序、保障到位的工作机制，为广大学生创造良好、文明的成长环境。
4、加强督促检查。学校把校园精细化管理工作的成效作为检验各处室工作的重要标准，列入考核评价。对实施校园精细化管理工作扎实、成效显著的处室和个人予以表彰奖励，对因管理疏忽、不到位，或工作失职、渎职引发的管理事端，实行责任倒查，追究主要领导和相关责任人的责任，并在评优评先时给予一票否决。
学校校园精细化管理责任分工
校园管理总负责人：向远宏
教学楼总负责人：彭飞 余光辉 刘开平综合楼总负责人：王万腾 水电工总负责人：黄国席
女生宿舍楼总负责人：九年级 汤喜庆 八年级 顾凡成 七年级 邱昌彪 男生宿舍楼总负责人：九年级 汤喜庆 八年级 顾凡成 七年级 邱昌彪 校园安全卫生总负责人：顾凡成 食堂（营养餐）总负责人：冉劲 校园绿化总负责人：何伟 校园文化总负责人：汤喜庆 行政办公楼总负责人：向成艳
教师办公室总负责人：彭飞 余光辉 刘开平门卫总负责人：黄志清 黄国席 实验室总负责人：王万腾 图书室总负责人：姚蔚 艺术综合教室总负责人：朱振祥 电教设备总负责人：李春堂 大型活动总负责人：彭飞 操场及活动场所总负责人：张涛
教学楼楼层安全责任人
学校安全总负责人：顾凡成
学校分管教学楼楼层责任人：顾凡成 教学楼总负责人：彭飞 余光辉 刘开平一楼楼梯口： 朱学仲 陈家海 刘开平谭明能 二楼楼梯口： 向东华 黄兴德 田逢兴 李正权 三楼楼梯口：陈正峰 李学元 袁丁 邱昌彪 四楼楼梯口： 曹德茂 彭安清
教学楼（综合楼）管理员岗位职责
1、每天检查所管楼宇内各教室的门（含吸门器）、窗、课桌、椅、灯、开关、电风扇、水电等设施的完好情况，发现问题和故障及时报修和报告，问题解决后要跟踪回访。对于教学设备（包括计算机、电子白板、音响设备等多媒体教学设备）的损坏及时报请有关部门进行处理。
2、根据学校作息时间安排常规值班。不定时巡察各搂层，遇有情况及时报告。
3、学生放学或放假要锁好门窗、断电源。
4、每天检查负责管理的搂层地面、走廊、搂道、卫生间、教师休息室、不锈钢扶手、护拦、防火门、墙裙瓷砖进行清扫和擦洗情况；确保地面无灰尘、痰迹、纸等杂物，墙壁、天花扳无蜘蛛网，地面无污水、污垢现象；门窗玻璃整洁、明亮、无明显污迹。
5、对管理楼层的财产全面负责。学生损坏公物要追究到人并及时向有关部门汇报。管理员因管理不当，造成财产损坏管理员负责赔偿。
6、管理员要坚守岗位不得脱岗，遇有特殊情况要请假。
7、管理员不得向学生出售饭菜、食品、饮品、开水、生活用品、学习用品等，一经发现开除或辞退工作。
8、注意学生上下楼梯的安全，防止踩踏事故发生。
9、要有整体观念，服从大局，完成学校交办的其他工作。如遇突击性任务，管理员要协助完成。
食堂管理人员岗位职责
1、在后勤处的领导下，全面负责食堂的经营管理工作，带领全体职工完成上级交给的各项工作任务。
2、制定工作计划和食堂的各项规章制度，并检查落实情况。
3、认真做好职工的思想政治工作，关心职工生活，严格管理，充分调动职工积极性，不断提高食堂饮食质量和服务水平。
4、负责食堂伙食的成本核算，要降低伙食成本，提高伙食质量；扩大服务项目，增加花样品种、风味特色；热情周到为师生服务作为根本宗旨，实行零利润核算。
5、建立和完善食堂内部的岗位责任制，责任到人的运行机制。
6、认真抓好食堂的饮食、环境、个人卫生的管理工作，贯彻执行《卫生五四制》和《食品卫生法》，公用餐具做到每餐消毒，防止流行疾病和食物中毒事件的发生。
7、定期召开全体食堂工作人员大会和班组长会议，研究讨论本食堂工作重点，制定工作计划。定期组织食堂职工开展业务学习和技术培训。不断提高职工业务技术水平，完善食堂的各项规章制度和改进措施。
8、认真抓好本食堂的安全教育和治安消防工作，经常检查用电、用火、用气、机械设备运行情况，明确岗位责任，发现事故隐患，及时采取措施整改，杜绝各类事故发生。
9、加强食堂工人的教育管理，经常进行业务技能、生产安全的培训，注意发挥和调动临时工人的积极性。
10、根据本食堂工作情况，合理安排劳动力，注意发挥班组长作用，调动员工的工作积极性。
11、严格遵守财务制度，做好日清月结的结算工作。
男女宿舍楼管理员职责
一、每日按时到岗。包括：
（１）学生上课后及时清理滞留于住宿楼的学生；（２）下晚自习后，立即重点巡视、管理学生；
（３）早、中、晚三餐及学生休息时间，常规巡视、管理学生；（４）上午上课后按时检查卫生；（５）每日按时开关灯、开关门；（6）晚上就寝后，清查学生。
二、负责住校生寝室安排调动工作。督促住校生遵守住校生管理细则，对违纪住校生进行教育。
三、定期举行室长会，培训或交流经验。
四、负责寝室纪律、卫生、公物等的检查、评比，实施周评、月评、期评制。负责公物交接，遗失赔偿。
五、负责宿舍楼的安全工作，严禁外来人员进入宿舍楼。
六、定期检查宿舍楼的水电设施，及时排除安全隐患。
校园文化建设办公室岗位职责
一、按照学校精神文明建设规划的要求，提出学校形象设计、校园文化建设、文明校园建设的规划。
二、协调校内各职能部门的校园文化和校园文明建设活动。
三、组织、协调精神文明建设规划中各项任务的落实。
四、宣传和维护学校形象，指导校内各单位的形象设计和文化建设活动的开展。
六、收集信息，调查研究，及时向学校领导和有关部门提出校园文化建设的意见和建议。
七、认真做好黑板报、宣传橱窗、宣传标语、广播室的工作。
八、承担领导交办的其它工作。
水电工职责
1、保证师生正常用电、用水需求，早晚自习保证教室每灯必亮。
2、定期检查维修学校用电线路和照明设备，保证用电安全，并对学生进行安全用电知识教育。
3、定期抄报教师电表、水表送会计处，发现用电问题及时向领导汇报。
4、每天检查、开闭学校用电开关，节约用电，定期组织处理学生住宿楼坑内粪水。
5、完成领导临时交办的任务。
门卫职责
1、保证门卫每天24小时不缺人、不空位。（包括进餐）
2、保证上课及自习期间学生不出校门。
3、严格执行学生请假制度，学生上课及自习时间凭请假条进出校门。
4、实行会客登记制度，督促进出校门人员下车。
5、负责校门的开关。
6、清理大门前的摊位及乱停放车辆及其它杂物。
保管室保管员工作职责
1、严格考勤，按时上下班。
2、严格进出手续，食品类必须索证，合格证，生产日期，卫生检验合格证，工商管理经营证等。严格验收制度，凭据必须要有关人员签字。
3、必须做到物清、账清，做到账物相符、账账相符。
4、做到分门别类，物品定位。检查库房的通风，潮湿，温度等系数。
5、对经常性的教学用品（所用粉笔、黑水等），每月供应一次到位。食品每天供应到位。
6、领用物品、材料，必须填写领料单，使用负责人签字，总务主任批准后，方能生效。
7、经常清点库存物资，重要物资做到每月清点一次，发现物资不足，应及时请示购买。
8、做好防盗，防火，防潮，防霉变等系列工作。
9、依章办事，做到领用、出借有记录，物品出借要有期限，损坏要赔偿，严格报损、报废和调拔制度。
10、保管员有权严禁一切闲杂人员进入保管室，库内物品如有损坏、遗失，要查清原因，按情处理。
11、完成领导临时交办的其它任务。
校园绿化管理人员岗位职责
1、管理人员必须有工作的主动性和积极性，要热爱校园绿化工作。
2、全面负责学校的校园绿化的管理和护理。
3、及时对花草树木进行浇水、除草、修树和病虫的防治。
4、每年春天来临前，要做好花草的返青和树木的补植，并根据校园绿化规划，安排好当年的绿化工作。
5、每年春天来临之际，要做好花草树木的防冻保护，保证花草树木安全过冬。
6、对破坏花草树木的行为，要进行批评教育，情节严重的要及时报绿化工作领导组处理。对所破坏的花草树木，要及时予以修补。
7、积极配合政教处做好宣传教育活动。
8、保管好校园绿化所需的设施和设备，对损坏的及时维修和保养。
9、管理人员要经常学习护理、管理花草树木的有关常识和常见病虫的防治常识，不断提高自己的专业水平和管理水平。
10、积极主动培植花草和树木，为学校的校园绿化和美化工作尽职尽责。
体育（活动）场地、器材管理员岗位职责
1、服从领导，管好用好体育器材，确保体育教学、课外体育活动、运动队训练等顺利进行。
2、做好体育设施和器材的分类、编号、登记、保管工作。
3、按任课教师要求准备好体育课所需器材，并协助布置好场地。做好体育器材出借、回收、清点和登记工作。
4、对师生进行爱护体育设施和器材的教育，介绍使用方法，对体育场地、设施和器材要经常进行维护，排除安全隐患，保证运动安全。
5、按照规定标准，及时拟定学校体育设施和体育器材添置计划，已损器材要及时报损，及时报告添置。
6、为学校统一组织的大型活动或会议，按时提供相应场地，确保活动（会议）的正常进行。
7、体育器材凡属遗失、不正常损坏应进行教育，并责成借用者酌情赔偿。
8、及时向有关领导汇报体育设施、器材的管理、使用情况，反映存在问题，不断提高管理水平。
9、发现活动场所、器材存在安全隐患及时告知维修人员修理，确保健身器材正常使用。做好处理应急事故的急救、汇报记录工作。
10、工作变动时，做好移交工作。
校园精细化管理目标要求
根据《建始县教育系统形象建设工作意见》的要求，为推进学校精细化管理，现就加强校园精细化管理提出如下目标要求：
（一）创建“四化”校园 目标内容：
1、美化校园。学校规划布局科学、合理；建设按照设计规划、标准实施；功能设备设施齐全、达标；校园环境洁净、优美。
2、绿化校园。校园绿化布局合理、美观，做到春有花、夏有绿、秋有果、冬有青。绿化覆盖率达50%以上，无荒地、无裸露泥土。有条件的学校要建造标志性景观。
3、净化校园。校园环境卫生、清爽，窗明几净，无垃圾死角；室内摆设美观、整洁，采光、照明符合标准；校舍标识显目，标语设置合理。
4、文化校园。合理布局设置文化墙（长廊），公共区域场所文化宣传设置合理；校训、办学理念、办学方向和目的明确，学校文化氛围浓厚。
主要措施：
1、强化德育教育。学校有升旗队，护旗队，有鼓乐队。按规定举行升降旗仪式，升旗仪式庄重肃穆，国旗下讲话精练，富有教育意义，并建立好完整的档案资料。学校教育学生尊敬师长、尊老爱幼、为人诚实、团结同学。学生要行为美，举止大方，行走坐立姿势标准，不娇柔做作。学生要仪表美，穿着大方得体，符合学生着装要求，不留怪异发型，不烫发染发，不戴耳环首饰，不涂指甲油，不涂口红。学生要语言美,说普通话,对人有礼貌,遇见老师、长辈、同学问候亲切。
2、强化环境育人。校舍布局与环境协调，校门庄重、典雅、大方。旗台位置合理，设施完好，校舍定期维修，外墙装饰颜色鲜明，符合学校特征。学校建封闭垃圾池，设置分类加盖垃圾桶，倡导无烟校园。
校园清洁卫生管理制度完善，做到责任到班、责任到人、责任到区域、责任到时段，师生人人参与管理。清洁卫生做到“十无”，即无暴露垃圾、无滥贴广告、无杂草、无枯枝落叶、无污水积存、无蚊蝇滋生地、无噪音、无臭气、无污渍墙面、无灰尘。加强学生个人卫生管理，做到“五勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤晒衣被、勤洗手、勤剪指甲。
大力开展校园花草树木认养活动，绿化区域管理责任到班、到人。植被、景光树、草坪等要勤修剪造型，勤施肥浇水，勤防治病虫害。学校建立绿化树木档案，实行登记挂牌，并在绿化区合理设置温馨提示。
学校建设水冲式厕所，有洗手池，有应急照明灯。厕所蹲位、便槽按学生数比例设置。厕所标识明显，厕所内有温馨提示。厕所内要做到地面干净、墙面清洁、无臭，无蝇、无污水停积，学校要定时、定员进行消毒处理。厕所卫生要作为学校抓清洁卫生的重点区域来加强管理，要将厕所卫生划到班级、划到人员、划到时段。
3、强化文化育人。学校在教学楼显目位置设置符合学校特色的校训。校园内设有宣传栏、公示栏、文化长廊。每一条路、每一栋楼、每一间宿舍、每一个班级都有自己的“文化名片”，形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校园文化品牌效应，充满文化气息。
认真落实“两课一操”和阳光体育活动。要针对学生的兴趣爱好，广泛开辟第二课堂，成立写作、美术、音乐、小发明、小制作、体育、书法等兴趣小组，进一步丰富学生业余生活。
4、强化服务育人。学校师生要增强大局意识和服务理念，树立人人为我、我为人人的意识。学校各项工作人人都是管理者、人人都是服务者，人人都在服务、人人都享受服务。每一项工作、每一个部位、每一个环节、每一个时段有人管、有人做。学校管理者要率先垂范，要求教职员工做到的必须先做到，切实关心教职员工的工作、生活和思想动态。学校要为留守学生搭建与亲人沟通交流的平台，设置爱心电话和视频交流场所，有心理咨询室，配备专兼职心理辅导教师。班主任、科任教师要关心、关爱学生，关心学生的学习、生活，做好在校的服务保障工作。
5、强化安全管理。学校安全管理制度健全，安全教育常态化，日常管理规范化。认真落实校园巡查制，门卫值班制，与家长的交接制，安全隐患排查治理制，夜间陪寝制，晨检、午检制，消毒制，学生请销假制。学校要强化安全管理无缝对接，特别是加大对课间、就餐、就寝，双休日上学、放学等管理相对薄弱甚至是管理真空时段的管理力度。同时学校与家长签订安全责任书，明确告知家长对学生在校、在家安全的教育和管理责任。
学校人防、物防、技防达标，学校有门卫室，有电子监控设备，有消防设施，有防暴器械，有专职保安或门卫，门卫有工作服，有规范的出入登记台帐。
信访工作做到情况清、底细明，做好矛盾纠纷化解工作，做到矛盾不出校门，不出乡镇，确保不发生越级上访和群体性上访事件。
6、强化财务管理。学校财务严格执行财务管理制度和财经纪律，管理科学化、民主化，资金使用公开透明，财务公示、公开及时，坚决杜绝学校“乱收费”。
（二）创建“三力”教室 目标内容：
1、彰显魅力。教室美观、大方；摆放整齐、规范；文化氛围浓厚。
2、充满活力。师生衣着整洁、精神面貌好；教师关爱学生，教学方法好；学生勤学好问、求知欲强；学生积极向上，创新力强。
3、蕴含实力。班级奋斗目标明确，学生干部素质过硬，师生关系融洽，班级凝聚力强。主要措施:
1、合理布置教室。有班训、班规（班级公约）、图书角、黑板报等班级特色文化。教室桌凳、教学用具摆放整齐，保护完好。讲台前有座次表，课表、时间表、值周表统一上墙，点名册、班务日志等陈列规范。
2、培养学生能力。注重培养学生的竞争意识、安全意识、创新意识。培养学生自主管理能力，提高学生综合实践能力。加强学生思想道德建设，同学之间团结互助，关心集体，关心他人，热爱班级。
3、加强卫生管理。教室整洁明亮，墙壁不乱粘乱贴，门窗洁净，室内无蜘蛛网。黑板不乱写、乱画，地面干净卫生。字纸篓、劳动工具位置要适当。
4、遵守规章制度。学生遵守作息时间，上课认真听讲，下课不追逐喧哗、不吃零食等。学生举止大方，衣着得体，语言文明，尊敬师长。
（三）创建“三雅”办公室 目标内容：
1、布置高雅。办公室、功能室及教辅用房有标识牌、有格言警句、有管理制度、教师有台式简介牌、有风貌镜、有开水设备。
2、摆放典雅。办公室、功能室及教辅用房物品摆放典雅，规范整齐，教学用书、资料、练习本等摆放有序。
3、举止文雅。教师爱岗敬业，言行举止文明，树立为人师表的楷模。主要措施：
1、塑造教师形象。教师注重形象，穿着得体，举止规范，交谈和蔼，说普通话。对来客来宾有礼貌、热情接待。同事之间互敬、互谅，合作互助。
2、强化工作纪律。教师遵守学校规章制度，办公纪律好，爱岗敬业、爱生爱校。工作时间不迟到、不早退、不串岗闲聊、不高声喧哗、不上网聊天、不打游戏。
3、规范内务整理。办公室、功能室及教辅用房整洁明亮，桌、椅、橱、架等固定办公设施排列美观，张贴物品统一在指定地点，教学资料、教学用品、学生作业等陈列整齐。清洁卫生制度化，室内窗明几净，天花板及四壁无灰尘、蛛网，地面无纸屑，无卫生死角。实验室及功能室使用后，要及时整理打扫，相应物品、用品要归还原位。
（四）创建“四心”食堂 目标内容：
1、放心食堂。食堂管理制度健全，过程监管严格，食品质量安全，岗位责任明确。
2、良心食堂。食品质量经得起检验，饭菜价格经得起评判，财务收支经得起审查。
3、爱心食堂。食堂饭菜营养可口，员工业务素质高，服务意识浓，服务态度好。
4、静心食堂。食堂文化氛围浓厚，就餐秩序规范，学生举止文明。主要措施：
1、建设标准食堂。按照国家标准建设适用、够用的食堂餐厅。有三项电设备，离污染源25m以上。功能分区明显，达到贮存、加工、销售、分餐四区分立。有员工更衣间、消毒间、洗手间。餐厅就餐桌凳数不少于进餐学生数的三分之一。地面材料为水磨石或防滑地板砖，操作间、销售间墙面瓷砖高度上顶，餐厅内墙面砖达1米以上。加工间有地沟和排污沉淀池，排污道防鼠良好。食堂文化简明、美观、富有教育意义。
2、完善设施设备。学校食堂主、副食仓库分设，食品原料分类存放，有标识（品名、出厂日期、保质期），通风良好，隔墙离地。有防火、防盗、防毒、防鼠、防尘、防蝇、防蟑、防潮设施。食堂炊事设备材质为不锈钢，严禁使用塑制品炊具。灶具安全、节能、环保。冷藏、保温、保洁、消毒、留样、洗涤、排烟通风、操作台、食用品专柜等设备够用、适用。供水设备完善，为学生提供免费开水。
3、强化食品安全。完善食堂食品安全管理制度，严格执行食品留样制、剩菜剩饭销毁制、环境消毒制和炊具消毒保洁制，记载准确完善。加工流程规范，遵循由脏到净，由生到熟原则，不走回头路，避免交叉污染的工艺流程。肉类、蔬菜类操作台分开使用，用具和容器分开使用，生熟食区分开，清洗池和消毒池分开。办理餐饮服务许可证，员工持证上岗。
4、严格财务管理。财务制度健全，财务管理规范，食物品名、数量、单价、金额真实准确，经办人、验收人、审批人签字手续齐备。建立台帐管理制度，执行索证索票制度，大宗食品实行集中采购，统一配送。
5、提升服务质量。员工着装统一，穿戴整洁，符合卫生标准，上班期间不抽烟，不打手机，不戴耳环，不涂指甲油。食堂及周边环境整洁、卫生，有加盖垃圾桶和泔水桶，垃圾处理及时。就餐管理有序，秩序良好。
6、全面推行“五员制”。食堂全面推行“五员制”，即选聘技能炊事员、实行卫生监督员、选聘营养指导员、聘请伙食质量评判员、聘请伙食价格监管员，促进规范管理，精细服务。
（五）创建“三有”宿舍 目标内容：
1、建设有标准。房屋建设达标，功能用房合理，设备设施完善。
2、管理有特色。室内布局显个性，内务整理要规范，寝室文化有品位。
3、安全有保障。硬件建设达标，管理制度健全，防范措施到位。主要措施：
1、标准配备设施设备。学生宿舍每层有洗漱间，有卫生间，有浴室，有热水设施。地面材料为水磨石或防滑地板砖，卫生间、洗漱间、浴室墙面瓷砖高度上顶，走廊墙面砖达1米以上。浴室中有贮衣柜（台），洗漱间有洗脚用的小板凳。床铺完好无损，无安全隐患，有多功能架。宿舍外有晾晒场地，一次性能满足一个班以上学生晾晒衣被。
2、强化寝室内务整理。宿舍内干净、干燥、卫生，无异味。学生寝室实行“十个一条线”管理，即被褥、枕套、手帕、口杯、牙具、热水瓶、脸盆、餐具、鞋子、行李箱十个一条线。
3、营造寝室文化氛围。学生宿舍公共区域和寝室内文化氛围浓厚，设计典雅，寝室门上张贴住宿学生情况一览表，营造舒心、惬意的寝室环境，经常开展寝室文化评比活动。
4、抓好宿舍安全管理。严格实行封闭管理，定时定人排查治理安全隐患，坚持就寝巡查和点名登记制度，加强女生寝室夜间值守，坚决杜绝外来人员进入。
（六）创建“三好”超市 目标内容：
1、超市环境好。规模满足需求，配套设施齐全，货物成列有序，环境干净卫生。
2、商品质量好。所售商品门类品种齐全、质量符合规定标准、价格公道合理。
3、服务态度好。员工敬业精神强、服务意识浓、关爱学生真。管理措施：
1、严格“五统一”管理。商品统一采购、货物统一配送、价格统一制定、人财物统一管理、店面统一设计装修。所售商品明码标价，价格低于社会消费市场价格，物美价廉。
2、强化商品安全。建立完善的进货台账，严格执行索证索票制度。商品质量符合国家卫生标准，严禁销售“三无”食品，过期食品，霉烂变质食品。严禁销售烟酒等不利于学生身心健康的商品，严禁销售小刀、烟花、爆竹等危害性商品。
3、规范经营行为。员工遵守上班工作纪律，服从工作安排，上班穿戴工作服，注重讲究个人卫生。营造超市文化氛围，把经营场所变为育人阵地。
四、工作要求
（一）提高认识，加强领导。校园精细化管理，是推进义务教育均衡发展，提升教育形象的重要举措。各级各类学校（园）要提高认识，切实加强领导，组建工作专班，明确工作任务和职责，扎实有效开展工作。
（二）统筹规划，精心组织。各乡镇中心学校、各学校（园）要根据乡镇、学校（园）实际，制定操作性强的具体实施方案。统筹规划、精心组织、分步实施。学校要在公用经费中预算一定的经费，用于维护、维修校舍及增添必备的设备设施，切实改善办学条件。
（三）突出重点，注重实效。各级各类学校（园）要认真仔细梳理学校管理过程中的实际困难和问题，查找日常管理薄弱环节，把社会、家长关注的焦点、热点作为重点，把群众不放心、不满意的地方作为突破点，狠抓落实。
（四）强化宣传，营造氛围。各学校（园）要大力宣传校园精细化管理工作中好的经验、突出亮点和显著成果，要不断创新总结，彰显特色，提升教育形象，营造良好氛围。
（五）加强督导，狠抓落实。县教育局将在不同阶段进行检查督办，并定期通报工作开展情况，对工作不力，效果不显著的乡镇和学校实行挂牌督办，促进校园精细化管理工作扎实有效开展。
点击咨询 