参加上海赴泰实习教师项目 为对外汉语事业铺路（全文5篇）

第一篇：参加上海赴泰实习教师项目 为对外汉语事业铺路

参加上海赴泰实习教师项目 为对外汉语事业铺路

在不久的将来，当你去泰国旅游时，碰到满街的泰国人对你说着一口流利的汉语时，请不要惊讶，因为这一切都是因为汉语教育在泰国盛行的结果。位于上海的儒森对外汉语教育进修学校也在大力支持泰国的教师输出项目。

对外汉语杨老师就有幸参加了上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目。虽然只有短短三个月的实习机会杨老师却加倍珍惜，因为这不仅是对自己职业经验的积累，也能够为自己将来的对外汉语教育事业打下坚实的基础。选择参加上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目很是意外，原本杨老师还是学院里那个乖乖的好学生，看到儒森有赴泰国实习的机会就抱着试试看的心理参加了面试，这个老师眼里的三好学生第一次在面试时碰了壁，原来对外汉语这么难！自己从来没有接触过，也不知道对外汉语要怎样教授，可是当面试老师说出可以参加培训时，杨老师的眼里满是喜悦和激动。就这样，还没有毕业的杨老师参加了上海儒森对外汉语教育进修学校的培训，学会了教学技术，掌握了成熟的教学技巧，现在的杨老师也成功成为了泰国某小学的实习汉语老师，儒森不仅帮助了杨老师避开了就业求职的高峰期，也为杨老师将来的就业之路铺垫了基础。

儒森赴泰国实习汉语教师的项目还在继续，也欢迎各大院校的同学们勇于参加，让对外汉语教育事业在自己的职业生涯里开花结果。

泰国高端海外就业派遣项目 • 实习汉语教师（RSTM06022）

项目编号 RSTM06022

项目周期 三个月

签证类型 旅游签

学校性质 小学

工作地点

泰国 · 乌冬他尼府

基本条件

资格：20~45周岁

品质：必须态度端正,有工作责任心,品德良好 学历：大专及以上(至少学士学位)专业：中文系或对外汉语专业优先 语言：英语或泰语正常交流 经验：有教学经验者优先 工作时间

工时：周一至周五工作（有时周末要补课）

薪资待遇 月薪：6000泰铢

食宿：包住宿，包工作日午餐 假期：享有和泰国老师一样的公共假期 其它：（以雇佣合同为准）

第二篇：对外汉语赴泰实习报告

赴泰实习报告

实习人：

实习时间：

实习地点：

一．学校简介

泰国中北部城市，彭世洛府首府。在难河右岸。历史古城，旧称“二河城”，大城王朝时改今名，曾建为陪都。农林产品贸易中心。有碾米厂等企业。交通中心，铁路、公路、水路的交会点。郊区大佛寺的铁佛像，铸于1364年，为泰国名胜之一。

圣尼古拉斯学校位于彭世洛市区，是一所拥有80年历史的基督教会学校。该校在彭世洛，属于较完善、规模较大的中小学之一。该校设有幼儿园、小学、初中和高中60余个班级，教师百余名。其中，中文课在小学、初中一共51个班中开设，每周每班一个课时。我们所在的中文部一共五名教师，两名泰国老师，一名中国老师，和此次到这里实习的我及另外一名同学。

一.实习工作汇报

在为期三个月的实习中，我们分别同三位老师搭档，完成了不同年级的教学。

其中，小学部的中午教学从汉语拼音及汉字基本笔画开始，中学部从中文的简单会话及生词开始（见照片）。教学从低年级到高年级由繁到简，遵循了循序渐进的教学原则，使教学工作收到一定成效。除课堂正常教学外，可与活动中我们还教学生朗诵，唱中文歌，跳民族舞等，以及和学生一起参加不同的活动。

在三个月期间，我们同学校老师和学生相处的都十分融洽。

二．实习总结

1.中文教材的选用

在国内，至今没有一套权威的、适合外国不同年龄阶段学生学习使用的对外汉语教材。这导致了老师不知道该教什么内容，所教内容不系统、不完整等问题。

我实习的圣尼古拉斯学校所用的中文课本是由中文部的两位泰国老师综合多版本中文教材之后编写而成的，其中出现的问题和错误很多。以初二年级中卫课文为例，有以下这些

1汉语拼音声调出错（见图）2表一不准确（见图）3繁简字混问题值得我们引起注意：○；○；○

用（见图）。作为一名宁中国实习老师来说，看到这样的中文教材，是在是觉得遗憾与无奈。

而对于我们来说，最迫切的就是希望能尽快有一套权威、标准的对外汉语教材提供给像圣尼古拉斯这样的外国中小学中文课使用。

2.中文教师的整体素质有待提高

我们所实习的学校中，有三名中文教师。两名泰国中文教师均属于本地大学本科中文专业毕业，其中一名到中国进行过短期培训，参加过我国的外籍中文教师考试;另外一名中国老师是国内旅游专科毕业后到泰国读的泰语专业，并未接受过正式的对外汉语教师培训。

在我们实习的过程中，我们发现了几位中卫教师的部分教学问题，例如，发音不标准（z,c,s,zh,ch,sh发音不清晰，泰国学生本身对于翘舌音的发音就有一定难度，也很模糊，需

要老师的进一步指正，若老师本身发音不标准，那教学中就会存在很大问题）；其中也有词语声调出错的问题等。其实这些都是可以避免的。就是希望泰方学校和我国能加大对中文教师的培养和培训，锻炼出更多合格的对外汉语教师。

我国近年来对汉语志愿者的选派名额有所增加，但很多需要中文教师的外国学校更希望有一些语言沟通无障碍的汉语志愿教师。汉语志愿者选拔时用英语来进行语言水平测试，而很多并不发达的国家对英语的使用并不广泛和普及，所以就形成了两难局面，国外学校找不到合适的专业中文教师，汉语志愿者到某些国家也会因为语言问题而困扰。所以，不仅是我，更是大多数像圣尼古拉斯这样的学校希望我国能培养更多小语种优势的对外汉语教师。

3.学习气氛有待进一步提升

在实习过程 中，我发现中文课开课课时仅限于每周一节课的60分钟，除此60分钟外，学生的中文学校完全只能靠自学或者校外补习。这样一来，学习效率不高的同时也提不起学生对中文学习的兴趣。并且，在没有语境氛围影响的情况下，学生课外对中文的不学、不用对中文教学来说也是很大的弊端。这样长期下来的话，中文课的开设将会面临更大的困难。

我们建议，像圣尼古拉斯这样的学校里的中文老师能在课余时间，在有一定母语的帮助下，多用中文跟学生交流、对话，或者建立一些中文学习园地或者中文角，让学生能够有更多的机会学习，为学生创造一个语境氛围，让学生在课余生活中有意、或者无意地都能接触到中文。例如：在我和同伴刚到圣尼古拉斯实习的时候，学生见到我们都是用泰语跟我们打招呼问好，而过了两周，通过课堂内外我们用中文跟学生打招呼问好之后，学生开始主动用中文同我们打招呼。这就是一种学习气氛的影响。目前很多学校在这方面都需要进一步的改善与提高。

此次为期三个月的赴泰实习，我收获颇多。感谢校方能为我提供这样一个优秀的实习机会，让我锻炼了自己的语言技能和教学技能，感受到了真正的对外汉语教学的魅力所在和现状。我会继续努力，朝着自己的目标奋进。

第三篇：对外汉语培训基地赴泰汉语教师项目介绍范文

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 对外汉语培训基地赴泰汉语教师项目介绍

本报讯 根据国家汉办有关部署，经遴选，我省29人被录取为2014年赴泰国普通汉语教师志愿者。

据悉，教育部于2004年启动实施了“国际汉语教师中国志愿者计划”——选派高校应届毕业生、在读研究生赴国外从事汉语教学志愿服务工作。

本次活动中，来自安顺学院、贵阳学院、贵州大学、贵州民族大学、贵州师范大学等省内高校的29人，经过选拔最终确定为赴泰国汉语教师志愿者。

待遇方面，根据国家汉办与教育部的协议，泰方为普通志愿者提供每人每月400美元生活津贴、住宿和医疗保险；国家汉办为志愿者提供每人每月400美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元、往返国际旅费等相关费用。

泰国汉语热 赴泰对外汉语教师就业项目介绍

我校与泰国200余所中小学与大学合作“海外教师输出”项目，这是为希望通过在国外的工作经验增加自身竞争力，获得高薪，保持或提升外语水平，获得一段难能可贵的国外工作经历的对外汉语教师量身定制的出国工作通道。对外汉语教师可以通过我校的平台，到泰国首府曼谷附近去工作。这些学校全都是泰国教育部认可的正规全日制学校，教学环境和教学氛围都十分有保障。

工作地点：曼谷附近

薪资：1.7万泰铢/月-2万泰铢/月

工作时间：每周工作5天，每天工作8小时，周末休息2天，每周不超过23节课 假期：当地国定假日，带薪休假，全薪（寒暑假）寒暑假 保险： 校方为老师购买意外险

对外汉语教师培训考试海外输出基地www.xiexiebang.com 续约： 是否续约由泰国校方和本人直接协商决定，做得好的话续签每月多200~500RMB（参考之前表现良好老师的案例）实际续签薪酬由双方协商决定。

教师要求：

大专以上学历，师范类语言专业大专，持有IPA国际注册汉语教师资格证（高级）

普通话标准、具有较强沟通能力，没有明确语言等级证书要求，但是英语要能保证日常沟通

文章来源 对外汉语培训基地儒森汉语

第四篇：对外汉语赴泰汉语教学实习报告

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

对外汉语赴泰汉语教学实习报告

实习生：秦小燕 咸阳师范学院 对外汉语1101班

实习日期：2013年10月31日---2014年2月28日

时光飞逝，转眼就到了要回国的日子，想想这四个月来与学生们，同事们相处的日子，感触甚多。相信在泰国这四个月来的种种收获会让我在未来的教师生涯中受益匪浅。以下我将分为实习心得和生活感悟这两大部分讲讲我的实习感想。

一、实习心得

（一）、教学背景

我所实习学校是北柳府Anuban Watpitulatiratrangsarit school，学校近3000学生，包括幼儿园和小学，学校实行中英文学前教育，现有中文老师9人（3名泰国老师，6名中国老师）。我所实习的对象是小学四年级，共11个班，400人左右。

校方要求：注重口语教学，以引起学生汉语学习兴趣为目的进行教学。

学生水平：大多数学生汉语水平基本上零基础，个别班级学生有一定拼音基础。

教学环境与设备：教室顶部互通，上课为保持通风需打开前后大门和窗户，因而环境吵杂，易受外界影响，对教师上课的音量，对学生的掌控力有一定要求。教室无多媒体，因此无法进行多媒体教学。

教材配备：学校无中文教材，因此我与泰国汉语实习老师一同制作了汉语教材，卡片等教具。

节庆活动：泰国节庆活动多，放假频繁，因此致使每个班的进度不一。另一方面，我也感受到了许多具有泰国特色的节日，感受到了佛教国家不一样的风土人情。如佛诞节，圣诞节，父亲节，不同于中国的运动会。

（二）、教学经验

1.因材施教：

通过这四个月的实习，我发现泰国学生普遍个性活泼，热爱运动，能歌善舞，富有创造力。这点通过剪纸课和平时的作业就能看出。同时，由于是小学生，因此自控能力较弱，注意力不易集中，因此我需要通过不同的游戏，歌舞使他们的注意力集中，让他们在轻松愉悦的氛围下不知不觉地学到知识。

2.旁听：

文化碰撞有时会产生奇妙的火花。中西方人会有不同的思维方式，你可以透过美国、英国、日本、菲律宾等各国老师学习到不同的授课方式。取其精华，去其糟粕。以美国老师Steve为例，他的课堂生动有趣，让我获益良多。即使学校给英文老师配备了英文教材，Steve依然自己制作连环画教材，以吸引学生兴趣。此外，我在课堂上几乎没有惩罚，久而久之学生便不再担心上课回答不出问题。Steve则采取运动与教学内容相结合的惩罚方式，不但增加了学生的兴趣还锻炼了身体，一举两得。另外有一个细节让我很有感触，有一个学生在黑板上默写单词遇阻，若是我则会让学生坐回座位，而Steve是让她走下台去向另一名

学生求助，再返回讲台完成书写。通过这个细节，就可以看出西方人注重的是想尽一切办法解决问题，这样不但不会使学生信心受挫，还会让学生养成坚持不懈的好习惯，这点着实值得我们学习。

通过旁听其他老师的课堂，我做了以下分析：

欧美国家老师授课

利：身体语言丰富，表情动作夸张，能够吸引学生注意力。游戏种类多，课堂生动有趣，能够吸引学生眼球。课堂上运动多，不单调乏味。

弊：课堂吵杂，不受控制。

泰国老师授课

利：善于运用对比分析法进行教学，熟知学生汉语学习难点。

弊：教师汉语水平有限，在教学过程中传授了许多错误的知识（发音，声调，汉字书写）；教学内容不与时俱进，许多用法与词汇我们现在已经不用了，但他们还在学习。

中国老师授课

利：能通过游戏调动学生学习兴趣；重视口语教学。

弊：字，词，句没有形成连贯的教学；教学内容安排随意性大，缺乏系统性；课堂活动较为单一，学生易感到枯燥乏味。

3.教学内容和上课的时间安排：

写教案的过程中必须规划好学习、复习和娱乐的内容在每节课中所占的比例。教案的修改往往要伴随实践进行多次修改。11个班，往往每个班的教授内容都不尽一致，因为每个班的学生接受能力不一，对知识的掌握能力也不尽相同，所以我的要求是“不求学多，只求学好”。

4.第二方案的准备：

由于每个班级程度不一，接受快慢不同，因此要避免课堂上进度过快或过慢。有时候还没下课内容就讲完了，这时我就会与学生做一些游戏，或者唱唱歌。

3.吸引学生注意：

小学生自控力较弱，所以老师上课声音要大，并且通过有趣的游戏吸引学生兴趣，增加学习任务的趣味性（1通过教师的努力使任务本身发生变化。2注意选择能够吸引学生兴趣的材料。）还记得上第一堂课时，我的声音完全盖不住风扇和外面学生的吵杂声，两节课下来我的嗓子就哑了，回家后嗓子又痛又痒，但是三天后，我的声音已经能让所有学生听清。

4.及时复习，与学生保持沟通：

讲的再多，学生消化不了也是白搭。在最后考试时我就发现了这点，平时就应该及时的检测。可惜，汉语课每班每周只有一节，课时太少了，时间不够。

5.合理运用奖励与惩罚

由于我从国内来时带了好多中国特色的小纪念品，有中国结，剪纸，名胜古迹小挂件，文具等，所以我平时经常会将这些作为奖励奖给上课表现好的学生，至于惩罚，我则很少用，这点我应向Steve老师学习，通过惩罚巩固所学知识。

6.各种活动的举办：

这四个月期间，我们举办了春节做饺子活动，中文歌舞比赛活动，剪纸活动，都取得了大家的积极响应。当然，这些活动的成功举办与平时的日常教学密不可分，课堂上，教学生唱歌，教他们剪纸，画画，给他们展示如何写毛笔字，给他们看中国古代服饰，建筑，饮食，名胜古迹，风景，这些都使学生对汉语的学习兴趣大大增强。

（三）、自我进步

-------耐心，技巧，改变

工作中，做游戏，造卡片，礼物奖励，想尽一切办法让学生提起学习兴趣。课上一分钟，课下十年功，复杂的汉语用游戏的方式让学生记住需要课下搜集很多资料。有时候准备了很久的内容也许在课上根本不会用到，但是准备还是要做到万全。当然，付出是能得到回报的。看着学生们下课后还争先恐后地进行课上做的汉字游戏时，一种巨大的自豪感油然而生。剪纸课结束后，一个胖嘟嘟的可爱女生剪了个我，背面写着“For Anna老师”,还画了一颗爱心，那一刻，感动万分，这是我最珍贵的礼物！学生们真的很可爱，他们不会因为回答问题错误而不敢再次举手，不会因为被叫上台表演而扭扭捏捏，也不会因为举手没有被选上而闷闷不乐。他们上课认真但不乏热情，他们用最真挚的笑容去温暖你，感动你，让你瞬间忘记所有的辛苦与劳累。

生活中，自己异国他乡会面临很多事，有许多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一个没有家人，没有朋友的陌生环境里，一切都要从零开始。当然，我是很喜欢结交新朋友的人，所以这四个月过得也非常开心。

二、生活感悟

圣诞节去外教家过圣诞party；和汉办志愿者姐姐一起在家做火锅吃；和小伙伴们一起游玩附近的名胜古迹，沙滩海岛；一起搜寻泰国美食。。。能做的事情太多了，所以每个周末我都感到很充实。俗话说了解一个地方不是一两个礼拜就可以的，通过这四个月的生活，我是真真的爱上这个美丽的国家，质朴的民族。泰国人很热情，即使语言不通也完全不会影响你们之间的交流，你对他们的微笑换来的会是一群人的微笑和热心帮助。

初到公寓，为了方便我们出行，好心的公寓管理员姐姐Amm给我们手绘了当地地图，让人感到非常窝心；同年级的英文老师对我说道“You are a good teacher！”简单的一句话就是对我最大的鼓励；门口商店的老挝姑娘，虽然语言不通，但阻挡不了我们之间的交流；和学生们，我们不仅仅是师生，更是朋友

我喜欢他们灿烂的笑，喜欢他们上课时兴奋的样子，喜欢他们高兴地围在我身边手舞足蹈，喜欢他们灿烂的笑着说“老师好”。是他们让我坚信，这个世界是如此的美好。

异国他乡，自己洗衣做饭，制备家当，打扫屋子，终于理解父母在家的不易，忽然发现这就是成长。成长，更好的成长，这就是我来这里的原因。

最后，感谢学校给我这次海外实习的机会，这次经历对我意义非凡，它让我更加坚定了以后从事汉语国际教育事业的决心。我热爱自己的专业，也热爱这份职业，我坚信我有能力以后做一个好老师。

来源莲山

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第五篇：赴泰国实习中文教师项目

赴泰实习中文教师项目简介

Chinese Teacher Internship in Thailand

大学生赴泰实习项目，Chinese Teacher Internship in Thailand Program 即“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”,首次面向中国学生实施此项目，就受到国内众多知名院校和学生的热烈欢迎。本项目已经在泰国曼谷、泰国中部，北部，东北部及南部 200 余所中学 建立了境外实习基地。

所有“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”内容全部依据泰国国务院法案制定，第一 大优势是泰国政府背景所带来的安全性。项目得到泰国教育部门高度重视。

一、项目优势

★ 无需考证

“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”为国内的在校大学生提供海外真实有效地实习岗位，不需要花大价钱考证（国内普通的国际对外汉语教师资格证费用为 7000-8000），但 是却能在岗位上得到实实在在的教学经验和海外工作体验。

★ 收获海外实习经验

“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”为中国学生提供一个学期的赴泰实习机会，在 泰国实习经历对中国大学生来说，无疑可以极大的增强他们的就业竞争力，成为同龄人中的佼 佼者。我们相信学生在海外工作经历将改变学生的一生。

★ 泰语及英语语言环境

“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”提供给参与学生亲身赴泰体验纯泰语和英语环 境的机会。对于缺乏语言环境的中国，泰语、英语教学无疑是重大补充。学生在泰努力使用泰 语和英语与泰国同事沟通，实现独立生活，必将对学生的英语、泰语能力的提高有极大的帮助。

★ 提高学生的独立生活能力

中国独生子女缺乏独立生活能力几乎是个普遍的社会问题。“中国大学生泰国学校中文教 师实习项目”让学生走出国门，收获海外实习经验和提高语言能力的同时，可以帮助他们树立 自信心，提高他们的社会应变能力，自主生活能力，以及适应新环境的能力。

★ 考察泰国大学

对毕业后有志赴泰深造的学生，通过“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”可以亲 赴泰国，利用生活工作之余，参观访问泰国知名大学，了解泰国高等教育体制，为将来赴泰继 续深造打下坚实基础。

★ 穷游全泰

“中国大学生泰国学校中文教师实习项目”的境外实习基地均为学历制学校，所有休假跟 随国家法定假日安排，学生可以在实习期间游览泰国感受泰国文化，增长见识。

二、项目申请条件

 在校大学生、不限专业；

 具备良好的泰语或英语沟通能力者；

 有独立自主能力、能够适应新环境者；

 工作积极努力、认真负责者；

 愿接受挑战并对泰国文化有兴趣者。

三、项目实习方案 实习学校：泰国境内公、私立中小学幼儿园 教学对象：幼儿园、中、小学学生

课时：20 节左右 假期：五日工作制，双休，享受泰国所有法定公众假期；

注：周末或节假日学校有安排户外考察、学习、及游玩活动。

实习待遇：

中国大学生泰国学校中文教师实习项目向参加该项目的大学生提供：

1、所在实习泰国学校的免费住宿（水电费自理）；

2、每月 8000 泰铢（约人民币 1600 元）的生活补助；

（大学生 4 个月的实习工资总共可以获得 6400 元人民币；同时大学生可以在泰国从事中文教 师兼职工作。）