中心校“加强师德建设、规范教师教育教学行为”切实做到“四个到位”

第一篇：中心校“加强师德建设、规范教师教育教学行为”切实做到“四个到位”

中心校“加强师德建设、规范教师教育教学行为”切实做到

“四个到位”

中心校为“加强师德建设、规范教师教育教学行为”着力于从教学实际情况出发，强化内部管理，提高效能，通过实实在在的举措，切实做到了“四个到位”。

一是责任规范到位。重新明确并签订各级责任书，确保各级老师定班定位、各司其职。

二是事项提醒到位。为贯彻“以人为本、教育为先”的理念，对“备课、上课、作业教学、学生课外学习与生活”等活动进行电话、短信等提醒服务措施，促进了老师的爱岗敬业。

三是上门帮教服务到位。针对情况特殊的学生，要求老师进学生家门辅导，有情况进行系统梳理，爱到了学生家长的好评。四是质量反馈纳谏到位。建立学生家长和办事处人大代表联合管理监督检查员制度，召开监督检查员座谈会，积极主动查找问题。通过发放征求意见表、走访学生家长等形式，广泛征求意见和建议，找准教学方面存在的问题根源，及时予以整改。

第二篇：切实做到“四个到位” 认真策划学习实践活动

文章来 源

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湖坊镇顺外村切实做到“四个到位”认真策划学习实践活动

顺外村在开展深入学习实践科学发展观活动中，积极响应，行动迅速，切实做到“四个到位”。

一是思想认识到位。顺外村党委先后组织召开了党委扩大会、全村干部会、动员培训大会等，对镇党委相关文件进行了认真的学习和传达贯彻，从而进一步统一了全村党员、干部的思想，加深了对开展深入学习实践活动重大现实意义的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，对促进顺外村全面发展的理论和实践问题形成了明确的共识。

二是组织谋划到位。成立了顺外村深入学习实践活动工作领导小组，由顺外村党委书记担任组长，村委会主任、专职副书记担任副组长，村两委干部为成员，负责组织村下属各党支部、各部门的学习实践科学发展观活动。并制定了《顺外村开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了学习实践活动的总体思路、主要任务、主要原则、方法步骤和目标要求。切实按照上级总体时间安排，把握好活动进度，做到有序推进、扎实推进，不折不扣地完成“规定动作”和“自选动作”。

三是学习深入到位。根据顺外村的实际情况，制订了科学合理的学习计划，强化集中学习，突出分类指导，增强了学习的针对性和有效性，使学习活动有声有色。学习中，采取个人自学、集中领学、专家辅导、党员上台讲、班子成员分类辅导、观看科学发展专题片、撰写心得体会等多种形式，组织党员干部认真学习党的十七大精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等文献，深入学习领会科学发展观的精神实质。

四是制度保障到位。建立学习日制度，确定每周六为统一的学习时间，保证学习的时间和效果。建立学习检查制度，定期对各支部学习情况、党员干部学习情况抽查检查，并通报检查情况。建立学习实践活动“大事记”制度。做好学习实践活动工作情况记载，及时归类和整理相关资料，确保各项工作规范化。建立学习实践活动例会制度，顺外村深入学习实践活动工作领导小组定期召开会议，总结和研究布置工作，确保学习实践活动各项工作有序推进。

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第三篇：规范教师教育教学行为

枣阳市高级中学

万红雨

为正确引导教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化教育课程改革，全面推进现代化教育，提高教育教学质量，现就加强师德建设规范教师教育教学行为提出以下意见。

一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。

二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。

三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。

四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。

五、要精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂练习的设计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。

六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生

面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学生能力培养，重视整合建模教学。教学手段和教学组织形式的运用合理有效，不搞形式主义。处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。

七、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要，提供学生可选择的补充性作业。不得利用教辅资料布置作业。认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作业。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。

八、要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力。各类考试要以《课程标准》为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。

九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的“导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动。科学协调课堂教学和课外活动安排，防止加重学生的负担。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。

十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写教育教学日志。

第四篇：关于规范教师的教育教学行为

关于规范教师的教育教学行为，减轻学生

课业负担的有关规定

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范教师的教育教学行为，切实减轻学生的课业负担，全面推动我镇素质教育的健康发展，根据上级教育行政部门对此问题所作的一系列规定，现就加强教师的教育教学行为管理，切实减轻学生负担工作重申并提出如下规定：

1、实行统一课时制度。严格执行国家课程方案和市教育局关于课程管理的有关规定，各学科课节的设置根据2005年3月市教研中心下发的《威海市义务教育课程设置及课时安排方案的通知》的规定，严格按照《方案》要求，科学合理地安排各年级的学科课时，保证开全课程，开足课时。任何年级、任何教师不得以任何理由挪用其他学科的时间，不得私自占用其他学科的课堂教学。特别是音乐、体育、美术、信息技术以及其他的综合实践活动课程，没有学校的统一调整，教师不得挪用或私自不上。

2、切实加强学生作息时间管理。严格控制学生在校活动总量。小学生每日在校活动时间不得超过7小时。全镇小学统一执行上午8：00上课的作息时间规定（另外教师的上午上班时间仍为7：30）。原则上，学生上午到校时间不得早于7：30，考虑到季节特点，以及本镇干部职工上下班时间规律，学生可于上午7：00以后进校，7：00之前学校大门要实行封闭管理。各科任教师、班主任非特殊情况（特殊情况需报学校批准）不得强迫学生提前到校；晚上放学后20分钟内静校，任何集体、个人不得以任何借口超限时间留学生。

3、严格执行作业制度。教师应本着“精讲精练”、“优质高效”的原则，认真钻研教材，认真精选问题，不得布置无效作业，不得布置大量抄写作业，严禁以增加作业争时间的做法，严禁采取以作业惩罚学生的手段。严格控制学生的书面家庭作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。

一、二年级不留家庭作业，三年级课外作业时间不超过30分钟，四年级课外作业时间不超过35分钟，五年级控制在40分钟以内，除语文、数学、英语外，其他学科不得布置课外作业。若学生未完成家庭作业，说明理由，教师应允许，家长可以自行决定拒做过重过深的作业。各任课教师可将当天作业写在黑板右上角，供其他教师参考、监督，班主任教师有责任做好协调工作；凡学生的作业教师都要详细批阅并认真进行讲解。另外，学校教导处还要不定时地抽查学生，进一步了解学生的作业情况，对作业较多的学科，要责令重新布置。

4、严格考试管理。除语文、数学、英语外，其他学科不得组织考试。小学每学期只举行期中、期末两次全镇范围内的综合考试，单元测试由教师根据教学进度自行安排。禁止公布学生考试成绩和用考试分数给学生排队，学生的学习评定实行等级制，鼓励性评语，各类练习、测试均以等级制与学生见面，不排名次。

5、保证学生课外活动时间。确保学生每天在校室外活动总量不少于1小时。早上：早到的学生在教室里进行自由晨读，教师可以进教室进行个别阅读辅导，但不允许进行集体辅导或者上课。中午：学生自由活动，任何教师不得布置午间作业，教师可以在办公室对学生进行个别辅导，一次辅导的学生不得超过3人。课外活动：学生进行小组活动。参加音乐、体育、美术特长小组的学生每个课外活动都要按照既定的计划由相关教师统一组织进行，其余的学生由学校统一搭配进行写字兴趣小组、阅读兴趣小组以及运算素养兴趣小组活动。为提高活动效果，学校可以根据实际情况设置一些竞赛活动或者德育活动，例如：限时作文比赛、写字比赛、运算比赛、英语听力会话比赛、综合能力竞赛等。

6、坚持将德育放在教育工作的首位。加强心理健康教育、珍爱生命教育、责任教育和民族精神教育。积极开展丰富多彩的课外活动，丰富多彩的课外活动，是一种积极的休息方法，并且可以提高学校对学生的吸引力，让学生在快乐中体味学习的真谛，在活动中体验合作交流的乐趣。全体教师要关注、关心每一位学生的健康成长，并教育学生，学习是其主要任务，适当的学业负担是其健康成长的基础，勤奋刻苦学习是其人格形成的必备条件。

各学校必须做好本规定的宣传和落实工作，要对教育教学行为进行实时监控，自查自纠，对违反规定的教师及时进行批评教育或处理。镇初级中学每学期都将对本规定的执行情况进行不定期检查，对违反本规定的，一经发现或投诉、举报经核实的，将进行通报批评，责令整改，并按照师德考核相关规定进行严肃处理。

本规定自公布之日起实施，由镇初级中学负责解释。

海阳所镇初级中学 二00六年十月八日

第五篇：教师规范教育教学行为承诺书

筠连县胜利街小学

教师规范教育教学行为承诺书

为进一步规范教师教育教学行为行为，办人民满意的教育，结合近段时间社会及家长反映的热点问题和学校及教师自身情况，现做出如下承诺：

一、规范作业布置与批改

1、作业量

学生家庭作业实行总量控制。

一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级除语文、数学外不留家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天总量不超过1小时。教师的作业布置情况要留档备查。

2、作业布置形式

（1）老师要在班级内当众布置作业，让每一个同学都要记下来。低、中年级要做好对学生作业记录的检查和提醒。

（2）坚决杜绝把作业或其他学习材料发到打字复印店让家长打印的行为。

3、作业检查：

（1）禁止规定让家长批改学生作业，对于作业，家长最多只起督促完成的作用。

（2）教师应履行批改、指导作业的职责，切实做到“有发必收、有收必批、有批必评”

4.教师要坚决落实上述关于学生作业布置的要求。如发现教师有违反上述规定的行为或引发家长举报，一经查实，在晋职、晋级、评优选模中实行一票否决，并责令其在公开场合作检讨。

二、科学安排学生座次

1、各班班主任要按照学校规定的原则给学生排定座次。具体为：（1）按照个子高矮排位。让同学们按高矮次序排好队，老师按照学生高矮顺序依次排好座位。矮个子学生坐前面，高个学生坐后面，这样既不遮视线又能都看得见。在参照高矮排位的同时，还要考虑其他一些因素，如学生视力情况、性格特点

等因素。（2）定期轮换座次。各班可采取每两周（或每月）定期轮换的方法。这种轮换可以只是左右轮换或前后轮换，也可以前后、左右同时轮换，从而使每一个同学在每一个学期都有同样的机会占据班里的有利位置。请各班班主任把本班座次定期轮换方案报教导处备案。

2、坚决杜绝人情座位、关系座位、学习好坏座位等不良现象。

3、坚决杜绝惩罚性安排座位现象，比如把学生安排在多媒体设备的两侧、教师前面、后面或某个角落等现象。

4、班主任要保证学生在座位上能看清黑板上的所写的内容，教室内第一排课桌决不能和讲台在同一水平线上。

5、学校若发现违规安排学生座次或座次安排不当而引发家长意见并造成恶劣影响的，将依据《师德承诺书》的有关规定给予处罚。

三、坚决禁止有偿家教

1、所有老师不论在任何时间、任何地点，不得以任何借口、任何形式进行有偿家教和补课，不得参与、动员、组织学生参加社会上面向在校学生举办的各类补习班和培训班（特别是双休日、寒暑假及各种法定节假日）。

2、任何在职教师不得擅自受聘于民办教育培训机构兼职或代理。

3、教师违反上述规定，一经查实，将视情节轻重给予处理：在职教师从事有偿家教的，首先由学校给予通报批评，责令其写出书面检查，退回违规所得，取消年终评优评先和晋职晋级资格：再次，在教学考核中直接定为“不合格”等次，情节严重的上报上级主管部门处理。

四、杜绝体罚行为

1、教师要做到关心热爱学生，尊重学生人格，决不以任何形式讽刺、挖苦、侮辱、歧视每一个孩子，更不能有体罚和变相体罚学生的现象发生。

2、若出现家长或社会举报，一经核实，轻者在年级内部或全体教师会上当众检讨，并向教育局、纠风办等部门写出书面说明材料；重者教师考核等次直接定为“不合格”；情节严重、影响恶劣的，学校将与其直接解除聘约，构成法罪的将移送司法机关追究其法律责任。

3、禁止放学后留学生补作业、辅导或做其他事务。

4、教师份内之事教师自己做，坚决杜绝让学生提水、冲茶、打扫办公室等。

五、严禁征订教辅资料

1、任课教师不得以任何理由和借口强迫学生统一订购上级教育主管部门规定以外的学习用品、教辅资料。

2、任何教师不得强令或暗示学生到指定场所购买教辅资料。

3、教师一旦违反上述规定，一经查实，评优、选先等中一票否决；情节严重的上报主管部门处理。

六、搞好与学生家长的沟通与配合1、教师与学生家长沟通时必须尊重家长人格，语气平和，态度真诚，平等诚恳的与家长交流教育孩子的有效方式及需要家校配合的相关问题。

2、在与家长交流时，要杜绝指责、训斥、侮辱学生家长的行为。

3、如有家长来校，相关教师或班主任在不耽误课的情况下，要先放下手头工作，做好接待，及时处理相关问题。

4、坚决杜绝教师接受宴请、收受礼物的行为。任何人都不允许利用职务之便，接受或暗示家长宴请；收受家长赠送或变相赠送的礼物和现金；让家长为自己办私事。

5、如有举报，一经查实，学校将严肃处理。教师本人必须写出检查，并视情节轻重在班子会、全体教师会，家长会上当众检讨。若在社会上造成恶劣影响的，当年教师考核直接定为“不及格”等次，在晋职、晋级、评优选先中实行一票否决

承诺人：校长：

二零一四年四月十五日