第一篇：参赛有感
经历了就是幸福
4月20日，在孙主任的带领下，与学校共三位老师一同参加了分局第五届小学数学说、讲、评比赛。几天的学习使我受益匪浅。在这短短的三天的时间里，观摩了16节小学数学说课和17节展示课及评课。每一位说课或上课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，他们在“说课”的过程中充分地展现了个人对教学目标的准确性；对教材、教学重难点的熟悉程度；对教学过程的新颖设计；对时间的准确把握等等都令我大开眼界。选手们的精彩表演给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈我的心得体会：
一、研课
接到任务离比赛只有一个星期，学校定好说讲评三个人，大家商量确定了一节四年级的教学内容。大家就本节课的重难点及教材进行了分析研讨。两天的时间有了课的思路。再本校也试讲了几遍，两位主任及年组教师和备课组长听课指导，这个过程对我来说可以用“煎熬”这个词形容，总感觉有不如意的地方，知识内容太多，对学生放手不够，暂时备课不熟。领导和老师提出一些合理的建议，说课教师等着我的课写说课稿。当时压力好大。说实话这是我参赛心里最没底的一次。而且也带着这种心情以团队的形式去面对比赛。
这节课的设计需要大量的学具，试讲中我的同事们十多个人再为我们做学具，当时的心情真是无法言表。一切都化为了动力。讲课的前一天周云、郭红、曹荣丽还有孙主任又重新整理了学具，目的都是为了那一节课。
二、学习
17位选手各自独特的说课设计跃入眼帘；特别是孙洪宇那会说话的眼睛，柔柔的声音把本节课设计的理念及思路娓娓道来。说课中教师举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放；他们落落大方的仪态，侃侃而谈的表述，对教法的灵活运用，加之精湛的说课技巧，精美的课件制作，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，让我第一次用心触摸了数学，感受了数学之美。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这都是我所要学习的！
这次观摩课了17节数学课，其中13节《面积和面积单位》、4节《小数的产生和意义》 曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。的确，在这些参赛课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
评课陈湘娟老师针对《面积和面积单位》一课有理有据的阐述自己的观点，也一针见血的针对问题提出合理的建议，想法与其他教师不同。评课中可以看出老师们准备充分，根据课标理念与文本有机结合，理论联系实际。针对每节课暴露的问题大家都能给予合理的建议。尤其是年龄大一些的教师能看出非常认真，这种境界值得学习。
三、反思 本次活动中51位教师参赛，其中五年教龄以下占26人，对于40左右的这个团队来说有很大的挑战，看到年轻的面孔、干脆的语言表达，机智的教学能力好似羡慕。比赛的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。
总之，这次学习我们团队感受良多，收益匪浅。非常感谢学校领导给我这么好的机会，在今后的工作一定会努力工作，争取更大的进步。
数学团队 二0一四年四月二十六日
第二篇：参赛有感
苦练内功弘扬精髓
——县第七届校园科技文化艺术节经典
诵读比赛参赛有感
蒙城县柳林学区白庙小学四年级
郑一丹
指导老师：陆吉英
2012年4月10日
苦练内功弘扬精髓
——县第七届校园科技文化艺术节经典诵读比赛参赛有感
蒙城县柳林学区白庙小学四年级郑一丹
一次经历，一次收获。在今年的3月24日，我有幸参加县第七届校园科技文化艺术节经典诵读比赛，此次参赛让我收获很多。
首先让我深刻地感受到了中华文明的博大精深。那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首、一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗、词如群星璀璨、华光四射。我们中华民族不就是在这样的土地上，在这样的星空下，生生不息，继承和创造着吗？我为自己是一名中国人感到骄傲！
更让我懂得朗诵是一门大学问。这次比赛让我深深体会到：我们在朗诵之前一定要选择适合自己的朗诵材料。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，还有自己的爱好和实际水平，选出合适的作品，用标准的普通话语音朗诵。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。
我们还要准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，因
为这是作品朗诵重要的前提和基础。另一方面还要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。感情基调的高低、语气的强弱、停顿的长短、语速的快慢等一切问题都要处理的恰到好处。还有一点就是，在朗诵的同时，还加上优美的动作或伴以舞蹈，这一点是我的弱项，今后我要加强锻练。
总之在以后的学习中，我要进一步提高诵读能力，提高语文综合素养，把我国的民族之精髓发扬光大。
评语：
小作者满含激情，叙述了自己参加“县科技文化艺术节经典诵读比赛”后的感想及收获。语言简练，情感真挚。首先写了“中华文明的博大精深”，所以“为自己是一名中国人感到骄傲”；然后从学习的角度具体叙述了自己参赛后，对朗诵知识的感悟，体现出小作者“行而思，思而学”的美好品质。最后，立下壮志：把我国的民族之精髓发扬光大！篇末点题。
指导老师：陆吉英
第三篇：教学大赛参赛有感
更好地优化英语课堂教学
------参加我校教师教学大赛有感
作为教龄比较小的年轻老师，总是应该寻求各种机会锻炼和丰富自己的教学，而这次教学大赛就给了我们一个非常难得机会，而能参加这次教学大赛，我也深感荣幸。我参加的课题是Unit 5 Canada —— “The true North” Period 1.因为不是 幅员辽阔、地广人稀等特征有了更深的了解。学生可以通过学习课文，掌握新的词汇句型和游记的写法，提高学生的阅读能力。
（一）教学目标
根据《新课程》总目标的描述，结合本课的内容，我把这节课的教学目标系统化，分别是：语言知识目标，语言技能目标和情感目标。
1、知识目标：掌握词汇句型，学会描述方向和位置。
2、能力目标：发展学生听说读写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力。
3、情感态度：通过小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习帮助，培养团队精神。
（二）教学重点难点
1、理解课文，理解加拿大各地的风土人情和该国的多元文化。
2、学会根据旅游路线读懂游记，复述课文。
3、调动学生的积极性，谈论他们所感兴趣话题。
1.Let students read the passage and learn about the geography, population, main cities, natural beauty and natural resources of Canada.2.Get students to learn different reading skills.and develop students’ reading and retelling ability.3.Enable students to participate in the text comprehension and can talk about the whatever travel topics they like.（三）学情分析
课前学生通过自己的认知，结合历史地理知识对加拿大的相关背景有一定的了解，但学生缺乏足够的词汇，很少用英语表达和交流，同时学生对游记类的文章接触较少。
二、教学理论，教学方法
我的教学设计始终贯彻“使学生成为课堂真正的主人，而老师只充当学生学习过程中的组织者，监控者和帮助者”，秉承把语言结构和语言功能相结合的理念，同时在学习英语语言中接受一定的价值观道德观等情感教育。
1.速读法:根据高中英语教材侧重阅读理解特点,让学生快速阅读,以尽快了解文章的大意。2.问答法:帮助学生理解文章的细节。
3.翻译法:适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点。
4.讨论法:通过Pair work, Group work,让学生都得到一次口语训练的机会.我会根据文章设计一些适当的话题。
5.情景教学法:在教学过程中,尽可能利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统,创造一种和谐的学习氛围,寓教于乐，即可以锻炼教师的多媒体运用技术，也可以让学生能够身临其境，强化语言的导向功能。
三、教学步骤
2、看本单元的标题Canada---“The True North”猜测文章会谈论哪些内容。
这一步骤是个人自由发言，一是为即将的阅读内容作准备，二是提高学生预测文章的能力。
rather than 与其;不愿 have a gift for 对……有天赋
settle down 定居;平静下来;专心于 in the distance 在远处
manage to do 设法做 at dawn 在黎明的时候
五、教学反思与感想
回顾整节课的教学过程，我均以任务型教学法贯穿，任务的设计都以教材的特点作为重要依据，同时考虑到学生的认知规律，任务的编排依照了从简入繁，由浅入深，从易到难的原则，符合学生实际，符合教学实际，符合认知规律，学生通过完成教学任务的同时，自然而然的教学中采用查读、略读等方式，训练学生阅读能力，提高了阅读的实效性。课堂教学环节安排比较合理，采用循序渐进的方法，使学生能够由浅入深地理解课文，从学生实际出发，以大量的活动伴随教学，让学生在活动中不只不觉提升语言能力，如让学生听录音、读课文、回答问题、分小组讨论、上台阐述自己的观点等，极大的调动了学生的参与性和积极性。使学生在轻松愉快中学习；在进行阅读训练的同时，注意培养学生用英语思维，用英语会话的能力，在讨论中学生各述己见。在课堂教学中合理使用多媒体，使课文的讲解更显生动；教态自然，教学互动过程民主，课堂气氛温馨，有利于教师的教和学生的学；注意学生的情感培养，及时对学生进行评价。
通过自身上课时的感觉和学生课堂的反应和课后评价以及听课老师下课之后评课，我总结出这节课的不足的方面主要体现在﹕教学过程中应面向大多数学生，在问题的设计上要有梯度，满足不同层次学生的需求；进一步加强小组活动的实效性，给予的时间再充足些效果或许会更好；适当增加学生阅读课文的量，在进行查读、略读的同时，不妨要求学生放声朗读或分角色朗读，不仅有助于对课文地理解，而且有助于提高学生的语感。另外，在时间的分配上不是很紧凑，出现了前松后紧的的情况，以至于在最后小组讨论时，时间太少，学生没能充分的发表自己的看法。针对这些问题，我要努力在以后的教学时间中一定要注意。因为本次公开课不同于往常普通的年级公开课，而是教师在全校英语老师面前的赛讲课。因此整个过程中我表现的非常紧张，看着台下同样紧张的学生和后排元老级的同学科前辈，教学环节中的衔接还是做的不是很到位，同时课堂用语上显得有些重复啰嗦，总是怕学生听不明白。这些缺点表现出作为一个年轻教师的教学经验的缺乏，相信在以后的教学道路中我会不断吸取经验，多听听同行们和前辈们的宝贵意见，路漫漫其修远兮，希望通过我不懈的努力，自己未来的教学之路能够越来越通坦。
第四篇：参赛作文《赏月有感》
赏月有感
八月十五晚上，我们一家人围坐在一起，一边吃月饼，一边赏月。只见一轮圆月渐渐从东边升起，它是那么圆，那么大，那么亮。融融的月光，洒在大地上，转眼间，天地间的一切都变得朦胧而富有诗意。
几个小朋友在楼下嬉戏玩耍，见月亮升起来了，他们也七嘴八舌地谈论起了月亮：有的说月亮是圆的，有的说月亮是发光的，有的说月亮是从东边升起从西边落下的，有的说月亮是晚上才出来的„„
看着天上的月亮，听着小朋友们的议论，我的思绪不由得飞向了远方。
是的，高挂在天上的月亮是圆的，这是一个事实，但这只是事实的很小一部分。一个月当中，月圆的时候只有这一天时间，其他的二十几天，月亮都不圆，这才是更大的事实。
我们看到的月亮，永远都是发光的，明亮的。你看到的没有错，可是天文学家告诉我们，月亮是不会发光的，她是靠反射太阳的光来发光的。
我们看到的月亮，永远都是从东边升起从西边落下，永远都是绕着地球转的，而我们所在的地球则是静止不动的。你看到的是一个事实，但也不全是事实。学过地理的人都知道，月亮是绕着地球转的，可 1
地球也并不是静止不动的，它在绕着太阳公转的同时，还在不停的自转，这才是一个更大的事实。
我们常在晚上看到月亮，这也是一个事实。但是，不要忘记，白天也是有月亮的，只是你看不到它罢了。你看不到月亮，不等于月亮没有出来，更不等于没有月亮。晚上有月亮，白天也有月亮，这才是更大的事实。
„„
因此说呀，你看到的是事实，但又不全是事实。有的只是事实的很小一部分，有的则完全偏离了事实，走向了事实的反面。
月亮就在天上，无论是春夏秋冬，无论是白天黑夜，无论是阴天晴天，无论你看到还是看不到，它一直就在那里。月亮的形状就是那样的，不因为你看到的是圆的，它就变圆了；也不因为你看到的是弯弯的小船的摸样，它就真的变成弯弯的小船的样子了。月亮的存在，月亮的形状，月亮的运转，自有它自己的规律，无论你认识到还是认识不到，无论你承认还是不承认，这都是一个事实。
推而广之，任何事物的真相只有一个，任何领域的真理只有一个，这是永远也不会变的，只是你的认知水平不一样，得出的结论不一样罢了。这也提示我们，只有认真观察，全面研究，不断学习新的知识，才能站在更高的层面上，得出接近客观事实的结论。否则，你自以为找到的真理，很有可能恰恰是与真理背道而驰的谬论。
月亮，是我们再熟悉不过的了，可要真正地认识它，就不那么简单了。我们对生活中其他事物的认识，又何尝不是这样呢？
夜深了，圆月依然高挂在天上，楼下孩子们的欢笑声已经听不到了，父母也都去休息了，而我的思绪却飞得更远了。
点评：
人们常说，眼见为实。可有时候，眼见的并不一定都是事实。若不深入思考，就可能像瞎子摸象一样，得出片面的、错误的结论。作者由赏月而想到凡事要多思考才能够得出正确的结论，这与古人说的凡事要“深思而慎取”如出一辙。见人所常见，却能够思人所未思，可见作者是个生活的有心人。文章先叙后议，记叙为议论做铺垫，思路清新，层次分明，语言质朴自然，首尾圆合，是一篇不错的习作。
第五篇：参赛自我介绍
参赛自我介绍
参赛自我介绍1
我的名字叫“周坤仁”。之所以叫坤仁，这是因为爸爸妈妈希望我通过努力，能够成为一个坚强勇敢、乐于助人的男子汉。
我在XX小学四年级读书。我性格活泼开朗，还特别喜欢交朋友。我有很多的兴趣爱好，游泳、打篮球、踢足球全都是我的最爱。
我的学习成绩非常好，每门功课都在90分以上，而且课堂上积极发言，认真思考。下课后，我还是老师的小帮手，帮助老师分发作业，组织活动。
我之所以来到少年领袖口才的课堂，是想提高自己的口才能力并结交更多的.朋友。我的理想是当一名勇敢的特警，保护我们国家和人民。让我们一起做好朋友吧！我叫“周坤仁”。
参赛自我介绍2
我是**号选手**。我来自**。
我喜欢旅行、喜欢运动、更喜欢阅读。
喜欢英国作家罗素，罗素用诗的语言讲述了支撑他人生意义的三种东西：知识、爱和悲悯。我没有罗素一样深沉的阅历，但我发现能够支撑我人生幸福的东西也有三种。
这三种东西其实是三重不同的身份：一重是学生，做学生不断体验求知的乐趣，所以我现在还是学生；第二重是**，做**可以不断体验***的`乐趣。我目前工作于***；第三重是尚未成就的梦想，一个有个性的****。
在我看来做***与做**无异，因为***能为我提供一个更大的**，因而一个好的**能够**更多的人。
谢谢大家！
参赛自我介绍3
各位老师同学们，大家好，我是x年x班的黄雅玲，我的内在就像我的外表一样，诚实和严谨是我对自我最好的概括。
我是一个十分乐观的女孩，我有一颗执着的心，只要是我所选取的事情，然后我所选取的道路，我都会十分坚定的走下去，我喜欢挑战自我，不管是成功还是失败，我会及时的找到自我的.位置，吸取更多的经验，得到更大的动力，争取更大的成功。
来到那里，我不仅仅仅是为了我自我，我身上背负着亲人和朋友太多太多的期望，所以我为了我自我选取的目标奋斗着，我期望用一支笔撑起一片自我的蓝天，所以我将全心全意的为了我的目标不断的努力，完善自我。
多谢大家!
参赛自我介绍4
嗨！大家好，我是一名六年级的小学生，今年13岁了。老师们
对我的评价是“文静、秀气、聪慧”的女孩。其实我的个性文静中透着爽朗，高兴的时候，会暗爽，会大笑，会与人分享我所愉快的事情。我的爱好很广泛，例如手工、书法、唱歌、打羽毛球、画画??，这些业余爱好不仅丰富了我的课外生活同时也让我更加地热爱学习。我的人生信条是旁观者的姓名永远爬不到比赛的`计分板上。
我最喜欢的娱乐节目是《快乐大本营》，更喜欢5位搞笑的主持人，所以我的梦想是考上一个好学校，当个主持人。
这就是我——xxx！
参赛自我介绍5
我叫张颖，今年10岁。我想大家必须还不太熟悉我吧!那我就做个自我介绍吧!
我最喜欢的颜色就是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通潜力。说到那里，我不由地想到我的性格，我的确就是个有个性、敢作敢为、敢说话的`人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，此时便明白能够表现以下我的交友潜力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。
因为我的口才，我的人缘个性的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不就是我长大当律师打下的基础吗?
我有许多爱好。但最让我喜爱的还就是看书。我喜爱阅读，不单就是它能教我许多知识，它还能我情绪愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，因为情绪不好，而跟他们大吵一架。这时，情绪落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的情绪仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀!
这就就是我，一个普普通通的小女孩。
参赛自我介绍6
勤劳的小女孩就是我，我就是王麓麓。别小瞧我有一双眯眯眼，我连非常远的地方都看得见。我可是家里的“小助手”呢！
有一次，我们家要大扫除。我挽起袖子，去洗一块抹布，然后，专心致志地把我们全家的桌椅擦得一尘不染，擦完了桌子、椅子，我顿时不知做什么，我想应该把我的布娃娃给摆放整齐，过了一会儿，我又拿扫把把每个角落的灰尘给通通扫得一干二净。接着帮妈妈拿拖把，妈妈拖地板，我还帮妈妈抬床垫，我费了九牛二虎之力，终于大功告成了。在我和妈妈的.合作下，我们的房间都变了个样，变得更漂亮了。
我还有一个理想，长大做一名出色的老师，因此我平日里还在家当小老师呢！
有一次，我澡洗好了，便上了床，我想以后当老师，那不是从小就要培养呀！
首先，我把我的小熊、兔子、芭比公主。放在我的面前，我坐在它们面前，我的游戏开始了。我生气地说：“小熊你的作业怎么没做？还有你小兔子你怎么。”我连忙站起来，拿起一根小木棍，用力的打了小熊、小兔一下。我跑到布娃娃的身后，假装哇哇大哭，我又当老师，又要帮它们配音，我亲切地说：“如果再有下一次的话，那就不是一下，可是二十下的！”它们听的“呆”了，我一边上课一边想：“如果是真的同学，我会不会紧张呢？”“丁零，放学了”我把布娃娃都放回原位了，今天的课已经结束了，要到明天才能上课了。
你们觉得我是一位勤劳、有理想的小女生吗？
参赛自我介绍7
大家好，我叫周圣杰，今年十岁了。
我的眼睛像两颗圆圆的黑珍珠，小小的嘴巴很会说话，总是挨老师的'批评。我中等的个子，圆圆的脑袋，胖胖的脸，让我原本长得好看的眼睛变小了。
我平时做事总是大大咧咧，非常马虎，比如在三年级上半年期末考试时，我居然犯了一个低级错误：把上面的题目抄下来时，居然抄错了，而最难的应用题却一题都没错，这就是我的性格—马虎。
好了，自我介绍就到这里，如果你想和我做朋友，我很愿意和你做朋友。
参赛自我介绍8
大家好！我的名字叫：xxx，住在泉州。我是一个活泼的女孩，
我很外向，我的性格大大咧咧的。我喜欢看电视，不喜欢看书，因为我觉得看电视不但有趣，而且能学到知识，看书却枯燥无味。我的朋友有很多，她们总是在我无助的`时候，给我帮助，让我感到很快乐。我最喜欢的一句话是“走自己的路，让别人说去”。这句话，激励着我，让我懂得了很多道理。我最大的愿望是：永远和家人一起快乐地生活。
参赛自我介绍9
“啦啦啦，小星星······”你瞧，这就是我——一个实实在在、爱编歌的我。我今年9岁了，至于名字嘛，保密！至于长相嘛，我倒可以介绍一点。我牙齿中的霸王就属门牙了，你看，它们俩被我养得肥肥的、大大的，难怪妈妈说我的牙齿是“稀班牙”呢！
一副飞机似的眼镜架在鼻梁上，我的爱好当然是看书喽！
有一个星期五晚上，我正坐在床上看着《小豆丁》这本书，我的眼前仿佛浮现出那奇妙的事情。谁知，我这一个“书虫”一看便是几个小时，最终到了12点，我还没有睡意。时间一分一秒地过去了，只差三页、两页······最后我把书合了起来——如果，不是已到了一点，我哪会心甘情愿地把书送回原处呢？但是，我的脑海里从小豆丁出世到小豆丁长大成人的故事情节一直都没有消除过。梦里，我会梦到那主人公，和他们一起飞翔，一起探索奥秘，一起游戏，甚至还手舞足蹈。现在，如果我早睡，起码能看上一个小时的.书呢！
同学们，你是否每天都有看书吗？如果没有那就告别磨蹭，腾出时间钻进书海里吧！书是我们的生命之源，是我的生命之中不可缺少的一部分。
参赛自我介绍10
hi!
本人名叫：xx，今年:xx岁。今天为了我的伟大梦想参加比赛，希望各位观众，各位评委多多支持，如果喜欢我就请把你宝贵的'一票送给我，我一定会让你们眼前一亮，不过可不要看花眼了哦，看花眼了我可不管医治。也不要给震惊了，那样你就成了植物人了。
说归说，笑归笑，你们的一票送给我，我的表演最精彩，大饱眼福先不说，精神损失造不成，下面的表演更精彩，错过没有后悔药。 我的演讲结束，台上表演见真功。
参赛自我介绍11
我是藤县潭津中心小学四年级5班的一名学生，我叫***，今年11岁啦！我和别人一样：一头乌黑油亮的长发，又黑又长的眉毛下有着一双猩竦难劬，高高的鼻子下衬托着樱桃似的小嘴巴。我是一个聪明活泼，热情开朗个女孩子。
我觉得自己最大的缺点就是粗心大意，每次考试都不注意检查，所以我的成绩一直都不怎么好。记得我刚上三年级时，有一次期末考试，我第一个写完试卷，放下笔，左盯右瞧地看看考场周围，没有一个写完的，一个个都在埋头答题，考场上除“沙沙“的写字声之外，没有一丁点儿声音。我心里暗暗地为自己高兴：哈哈，我居然是第一个写完的`。我寥寥无几地看几遍试卷下去，觉得没有问题，便胸有成竹地交上去。过试卷几天，老师向我们成绩。啊！出乎意料的是：我竟然的得94分，老师说我本来可以的100分的，可是你把约等号写成等号，所以得94分。唉！都是粗心大意惹的祸！
我觉得自己最大的优点是勤奋好学，遇到不懂的问题总是喜欢找老师或父母问个“为什么“。记得我刚刚满五岁的时候，就问爸爸：“世界上最大的动物是什么？世界上最小的鸟是什么鸟？等等“这时，爸爸就会耐心的给我讲明这是为什么。同时，每次回来还不忘给我买几本新书，这些书使我从小就受益匪浅。
我的爱好很广泛，什么跳舞呀，打羽毛球呀等等我都喜欢。其中，我最喜欢打羽毛球，因为他给我生活中带来极大的乐趣。
这就是我，一个聪明活泼，热情开朗个女孩子。
参赛自我介绍12
说起我，大家可能会想起“瘦瘦的”、“矮矮的”这两个词。看到我，大家可能会对我这两颗像兔子一样的“兔牙”留下深刻的印象，妈妈总说我两颗门牙太难看了。
我的兴趣爱好可广了，有画画、下棋、打羽毛球……但我有个缺点那就是胆小怕事，我讨厌这样的自己，我也想改变这样的我。
记得有一次，我回老家玩，哥哥提议一起去看恐怖片，我马上拒绝了哥哥，但哥哥硬是把我拉去看恐怖片，我只好跟着。当电脑上出现了恐怖的.画面时，我吓得“啊——”地尖叫了起来，并飞快地用双手捂住眼睛，浑身发抖。从那天开始，我有一段时间不敢自己一个人睡觉了，因为每当晚上躺在床上时，脑子总会浮现起那恐怖的一幕，我先是睁大眼睛向四周看了看，便一头钻进被子里，迅速把身体缩成一团并抱着枕头才睡得着觉。
胆子小还影响到了我的学习，上课时老师提的问题我明明懂，但又怕回答错误，便轻声细语地应付着，也因此时常会遭到老师的批评。有时遇到长辈也不敢主动打招呼。我明白，胆小是一个非常不好的缺点，我发誓一定要改掉胆小的毛病让自己变得勇敢一些。“淮锡，加油，你一定行的”。
参赛自我介绍13
我叫石宛灵，小名“小石头”，今年8岁，是昆吾小学二年级六班的一名学生。
我是一个文静快乐的小女孩，长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双不大却很明亮的眼睛，一张红润的小嘴巴一笑嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！可别惹我生气，要是生气那嘴巴翘得呀简直能挂一个油瓶。
在班里，我不大喜欢说话，用老师的话说，我属于“内秀”型的。但是我学习认真，思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是能很快掌握新知识，课后也能很容易完成老师布置的作业。学习上我尽其所能，坚持不懈，学习成绩虽然不是最好的，但是我从没有放弃。“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，相信我会用我的勤奋和好学，为我们二六班增光添彩！
在学校，我爱我们的'班级，尊敬我们的老师，对待同学热情真诚，热爱劳动，关心集体，爱护公物，积极参加班级活动，为我们二六班成为“书香班级”尽一份力。
我有许多爱好，喜欢画画、舞蹈、书法、体育，尤其喜欢读书。我画的画惟妙惟肖，在第一届读书节上，我的国画——孔雀，被老师评为展览作品，回头率还挺高。舞蹈也不错，基本功最老练啦，比如劈叉、下大腰、侧手翻、前后翻均不在话下。台上表演功底深厚，今年六一儿童节我参加《盛开的七色花》舞蹈专场晚会，表演的节目叫“亲亲小鹿”，濮阳电视台还进行全程录像，我正期待着上电视呢。毛笔字不是太好，也算可以。不相信：那就请来我们家做客吧：客厅、书房的墙上都有我的“大作”呢，就连门口的对联也是我亲笔所写的。至于体育么，别看我小，我还在20xx年“蒙牛杯”春季达标运动会50米跑中，荣获年级组第三名的好成绩。怎么样？很有才吧。
我也有很多缺点。比如说我字虽然写得挺漂亮，但是速度不过关；平时还爱看电视，喜欢玩电脑。不过，为学习，我一定努力改正。
最后我用任老师教我们的一首诗和同学们一起共勉：百川东到海，何时夏西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
参赛自我介绍14
对大家的到来表示热烈的欢迎。今天我们非常高兴的邀请到临沂生资的经理来到我们路宽公司，相聚在沂蒙。
我们这次会议是欧曼新产品（轻量化）上市的推介会，也是让更多的用户来了解欧曼新产品的优点，本次会议的召开，为我们路宽公司的新老客户提供了一个平台，提供了难得学习的.机会，必将推动我公司业务的快速发展，和谐发展，希望与会的各位领导，各位来宾，通过本次会议进一步了解新型欧曼。了解路宽公司的各项服务，增进友谊，实现共羸，我们愿与各位同仁一起共同推动交通运输业的健康发展。
我相信，通过这次临沂生资经理亲临我公司指导，能进一步加深我们的双方相互了解和
信任，更能进一步增进我们双方友好合作关系的发展，路宽公司更加兴旺发达。
最后，让我们以热烈的掌声，向***经理和高经理表示欢迎，预祝大会圆满成功，谢谢大家。
参赛自我介绍15
我的爱好多的简直不计其数，喜欢看碟片、玩电脑游戏、打乒乓球、踢足球，还有敲打击乐、弹钢琴、游泳、看书。。。。。。我真是说也说不完。
告诉你们，打击乐我已经8级了，但我考级时总归不会紧张，所以次次考级，我都以不错的分数过关。钢琴我虽然才考3级，但我弹得也很动听。
我最喜欢踢球了。我经常找我的爸爸、我的朋友一起踢球。有一次我的老爸踢了个大脚，我竟然单手把球接住了！很厉害吧！
今年我去学游泳了。当然我已经很落后了，因为我的同学，还有很多朋友都基本会游泳了，而我还是个旱鸭子，真是丢人！一开始游得还不错呢，学了两次就得到教练的表扬，让我对游泳大感兴趣。我以为学什么自由泳、蛙泳超级简单，后来看看可不是那么回事，在学自由泳的.时候，呼吸没把握好，我总觉得要沉下去，于是我游两下沉下去，游两下沉下去。。。。。。
我的乒乓技术也不错嘞！我经常将老爸、老妈打败，同学们更常常是我的手下败将。呵呵，你们谁想挑战我？
其实玩电脑、玩游戏也是我喜爱的事情。平时事情做好了，我就上上网，打打游戏，不过呢，我打的游戏类型却不像一般女孩子爱玩的那种可爱型的、天使般的，我玩的是打打杀杀、血腥的那种游戏。可我就是喜欢玩。
我本身就挺像个小男孩的，爱冒险，平时有什么我觉得怪怪的事，我都要研究一番。
我还有一大爱好就是看书。古今中外、长篇短篇，只要拿到书我就舍不得放下，当然我最爱看的还是冒险、侦探、奇幻类的书。
这就是我，一个可爱、幽默、活泼的小女孩——朱佳蕊。你想跟我做朋友吗？我可是一个“朋友对我一分好，我对朋友好十分 ”的人。你要是做我的朋友我就太高兴了！
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