国培音乐跟班研修总结Microsoft Word 文档

第一篇：国培音乐跟班研修总结Microsoft Word 文档

2014国培音乐班跟班研修总结

云南省建水县曲江新街小学

孙华艳

2014年10月10日，我有幸参加了“国培计划（2014）”置换脱产研修培训。11月3日我班在班长的带领下早早就来到玉溪一小听课，在学校领导的带领下，我们参观了玉溪一小，一小的设计理念就让我感觉耳目一新“知识的源泉源远流出”。多好的理念啊！他们校标的设计也很是特别。

参观完校园，上午第3节课给我们安排的是一堂4年级的思品课《网络世界》。张红英老师带着同学们从查资料开始，逐渐引导学生，让孩子们能够正确对待上网。整堂课新颖有趣，在活跃的气氛中轻松结束。第4节是有我们班的马露上的音乐课《茉莉花》，我第一次感受到音乐课的魅力。她从听力练习开始，再到感受江南的美丽，由乐理知识到速度、力度在这首歌中怎样的运用，最后提升到品德方面的教育。我原来以为只有语文课可以讲得如此精彩，听了马露的课后，我才知道音乐课也可以如此精彩，也可以开拓学生视野，进行多中学科的整合。我们在一小跟班一个星期，听了黄云萍老师的《我的音乐课堂》、《摇啊摇》，刘永海老师的《学习五线谱》余斌老师的《红蜻蜓》，曾子倍老师的《小乌鸦爱妈妈》，万艳芳老师的《森林狂想曲》等。每一堂课都给了我很深的体验，使我对音乐课有了更深的认识。一星期的学习很快就结束了，我们怀着依依不舍地心情离开了一小，准备下星期到玉溪4小的跟班研修。

11月10日中午2点30分，我们班在班长的带领下，来到玉溪4小。刚到大门口，我仿佛听见有一位执勤的小朋友说：“把眼睛睁大点，不要让没有带牌的人浑进来了。”我顿时感觉到了4小的小朋友，他们的警惕性是多么高啊！

走进校园，由4小的领导带我们参观了校园并做了简要介绍，接着我们就分成了3个小组，走进不同的班级进行听课。每听完一节课后又进行交换班级接着听课，四小给我们展示的又是另一种风格的教学：他们的音乐楼分为四层，每一层有一位固定的音乐教师，上音乐课的孩子在休息的时候就自动走进自己的教学班。教师会根据他们上节课所学知识来决定本堂课的教学目标。在四小两周的跟班研修学习中，给我印象最深的是王瑾老师的《阳光少年》，当雄壮的国歌声响起的时候，孩子们不约而同地站起来（非常整齐）敬队礼，是那么庄严。我对这些老师对孩子的教育肃然起敬，老师们是这样对孩子进行教育的？成年人在没有约定的情况下也不一定能做到的。音乐教师龚仲震的一堂《数鸭子》也是使我至今记忆犹新。龚老师是四小年龄最大的一位男老师，那堂课上，他带着孩子们又唱又跳，整堂课充满了欢乐的气氛，孩子们在欢乐的气氛中学到了知识，学会了技能。

11月13日中午，学校给我们安排了一堂由国家三级心理咨询师张海燕老师带来的《快乐做老师》，她从一开始的小游戏“一起抓快乐”让我们感受到快乐就在我们身边，只要我们愿意，随时都可以抓到。

狐狸吃葡萄的小故事，让我们体会同一事物，不同的人对他有不同的看法，得到的结果也是不一样的，所以，当自己不能改变什么的情况下，我们只有改变自己，得到快乐。今后我们无论在工作还是在生活中，遇到这样或那样的事，我们不能钻牛角尖，需要换个角度想想，快乐与否是由自己决定的。自己快乐了就能带动周围的人一起快乐！

通过学习，使开阔了视野，在今后的教学中，我一定会把各学科的知识进行整合，使自己成为一名合格的音乐教师而努力。

2014年12月11日

第二篇：周兴文国培跟班研修总结

国培跟班研修总结

“国培计划”化学研修班

周兴文

2013年11月12日一大早，在玉溪师范学院成教学院杨艳老师和班主任李继萍老师的带领下，我们“国培计划”初中化学研修班的老师，一起走进了通海秀山中学。8:30进入阶梯教室跟班学习，一共聆听了“玉溪市第四届初中化学教师高效课堂大奖赛”共7名老师的精彩授课，受益匪浅。

这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从三方面来总结这次活动带给我们的感受：

一．课内精彩展现，课外悉心指导

在这一天的跟班学习中，玉溪市不同县份的7位老师一共为我们展示了7节风格迥异，活灵活现的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了她的独到之处和多年的教学经验。秀山中学的吴慧琪老师让课堂充满了浓 浓的师生情；她的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她的课中，任何的演示实验都是为了启迪学生的智慧。从困惑到解惑，一个有难度的知识点，在她的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣加大。不仅如此，参加大奖赛的老师们在课后还积极与我们进行探讨，认真听取我们学员教师的评课，同时再进行反思。每一位教师都毫无保留地将自己积累的经验与我们共同分享。

二．注重学习积累，善于用心思考

在一天的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的机会，合理安排时间进行听课以及与各位讲课老师的交流等。在听课过程中，认真听讲、做笔记，满满的本子记录下了这一天点点滴滴的收获；课后及时与各位讲课老师进行交流学习，力求做到学有所获，学有所长；空课时，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论机会不多，但通过认真学习，我们从指导教师那里也学到了化学教学的一些技能技巧。

优秀的教师之所以优秀，是因为在他的背后有着与别人不同的经历。我想，我虽然我是一名有着23年教龄 的老教师，不足是很多的，需要学的更多。因此，用心思考是今后教学的必经之路。一个会思考的人才会进步。就课堂教学而言，课前的准备、备课，课堂的生成、启发，课后的反思、修改都是非常重要的，尤其是反思。因此，多反思，多钻研，多学习将是我们今后努力的方向。学贵在用，贵在行动。在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功与长其实处，弥补自己的不足，不断提升教学水平。

三．学校全力配合，跟班研修意义长远

一天的跟班研修虽然短暂，但有了秀山中学师生的全力配合和一线教师的全力奉献，使这次研修活动有了深远的意义。美好的时光总是短暂的，但是我们的收获却是丰富的，我们从授课教师身上学到了经验和技能，总而言之，这次活动使教师与教师面对面、手拉手，实现了零距离的接触，在工作实践中感悟、学习、提高；其次，我们培训学员带着自己在实践中的真实问题进行研修，借助优秀教师的优质资源，寻求解决问题的答案。相信这类的研修培训活动能给我们在专业成长道路上带来一定的帮助，使我们共同提高。

第三篇：2013年国培音乐研修总结

2013年国培音乐研修总结

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

首先，在今后的教学中应做到：

（一）、在课堂教学方面实行将信息技术与音乐教学的整合

1、运用计算机创设情境，导入新课。利用计算机有很强的信息储存功能和显示功能的特点，将计算机储存的大量地音乐材料，并快速提取，实现信息的比较或组合。运用视听等多种语言信息刺激学生感官，导入新课，从而成功地上好一节课做好充分准备。

2、计算机辅助教学来突破重、难点。授课中运用计算机动画课件演示，进行直观教学。使用CAI生动、直观、形象的动画形式模拟出来，使之直观地展现在学生面前。

3、计算机辅助教学让学生充分参与教学，突出学生主体地位。单纯的唱歌教学，学生缺乏学习兴趣，利用计算机可控性，就可以让学生根据自身能力，进行学习，使学生个体得到充分的发展，真正成为课堂学习的主人。

（二）、充分利用丰富的网络资源，拓宽学生知识领域

1、为了扩大学生的视野，在音乐教学中，教师利用网络来培养学生的自学能力，我们根据音乐教学的具体内容，让学生登陆相关网站，在查询中学习，在查询中掌握所学知识，同时，也将所学知识做到了相应的延伸。对于学生巩固理解所学知识，巩固所学知识，提高学习兴趣提供了保障。

2、根据教材内容，利用教学课件，在教学过程中根据教学需要让学生打开课件，来配合教学，收到了很好的效果。学生们学习音乐的积极性提高了，通过网络调动了的视觉、听觉等感官的参与，提高了教学效果。

（三）加强学习，促进了我们教师观念的转变。

1、我们定期做一次教学实验小结、向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上研讨课，每周提一个问题（每周提供一个本人在实验教学中遇到的值得探讨的问题），及时做好实验材料的整理和收集工作。

2、加强学习，转变教师观念，培训一支过硬的教师队伍是搞好这次课改的关键。为此，我校加强了教师的学习。利用教师业务学习时间组织实验教师参加与实验有关的知识。实验教师互相探讨，理论和实践结合着学，使我们对此实验有了更加深刻的认识。

其次，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。只要给予学生足够的关心和帮助，并注意与学生进行沟通，学生就会尊重你、信任你，老师应该一方面“传道、授业、解惑”，另一方面又应当如父母般地爱护学生，才能使学生全身心地投入学习，使教育、教学活动达到应有效果。所以只要教师对学生捧上一颗真诚爱心，把爱学生作为自己的天职，这样才能使教学工作收到良好效果，起到真正的教育作用。

再次，如何使我们的音乐课堂生动有趣呢？作为音乐老师的我只注重学生的音乐专业知识，以致使学生缺乏一定的表现能力。这种长时间的被动状态使学生对音乐课失去了兴趣。这就是学生常说的“我们喜欢音乐，但不喜欢音乐课”。所以我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

通过这些天的学习，认识到教育的巨变起决定作用的是信息技术，通过现代信息技术的推进，可以实现中国基础教育的跨越发展。现代信息技术已走进了校园，进入了课堂，教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教学中的运用势不可挡，本课题的研究不是一撮而就的，需要我们在今后的实验中迎难而上，不断进取，不断创新，为搭建信息技术的有效平台提供良好的环境和丰富的信息资源，我们会不断前行。我们相信，在学校领导的正确领导下，我校的信息技术与音乐学科整合，促进教师专业化发展的实验工作将健康、有序地向前发展。我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对音乐教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：2011年小学数学国培跟班研修总结

2011年小学数学国培跟班研修总结

文山州麻栗坡猛硐民族小学：盘文先

听了这三周数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。袁老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。李朝娜老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。这几位老师在讲课的最后，都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。

三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。

总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。

第五篇：2017国培研修总结

2017国培学习感悟总结

《做一个会改变的教师》

陈继云

今年国培研修快要结束了，通过忙中抽闲的观看专家视频讲座、答辩，同事间相互交流、研讨学习的培训，更新了我的教学理念，使我对教材分析理解，教学设计，课件制作，多媒体的应用，课堂教法等有了更全面的认识。

一、静听专家讲座，受益匪浅。

教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。

二、要建立和谐的师生关系

本次学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上，传统的教学由于对教与学的关系认识不完整，常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教，教与学成为一种知识的传授关系，成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上，就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上，低估他们的独立学习能力，压制他们的独立要求，导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学之所以不能促进学生发展的原因所在。

三、学会提升自己

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去„

学会改变是我们教师提升自己，搞好教学，适应社会的核心武器。也是一项重要的学习内容。它使得我们在面对困难时能迅速采取最有效的方法，自身也从改变中提高了自身的素质，更加诠释教师的内涵。因此，我们教师就要学会从以下改变：

四、学会改变教育教学方法。

不同地区，不同学校，不同时段，不同个体，我们不能千篇一律去对待，有的老师教学时总喜欢使用名校教师教案，试卷，视频，模式等刻板的去灌输学生，效果不好就说自己的学生太笨，课堂不活跃，然后使劲批评学生，甚至挖苦学生，而自己不去吃透教材，把握课文重点、难点、训练点，弄清编写者意图，不分析学生，把握教材的深度、广度，不认真备课，其结果是必然的。所以要学会改变自己教法，学生犯错，课堂上不听讲，不回答问题，只会当场批评，不会考虑学生自尊心，我记得一次培训，专家曾说过，教师要学会拍手，学会赞美，学会沟通，师生拉手，拍肩摸发，促膝谈心，可以收到意想不到的教育效果。

记得2013年9月我班转来一位叫袁贵梅的女同学读六年级，转来时语文成绩是53分，话较少，不喜欢和他人交谈，有时还会偷偷的哭，我细心观察，了解，原来她身上会起一种水泡，非常痒，打了几次针不见好转，分母又在外打工，她很难受又害怕医不好，了解了这些后，耐心的开导她，然后想办法请说其父亲回家带去医治，住了半个月，我去看望了一次，帮补了一下学过的内容，康复后，我也会经常关心她的身体情况，有时还会表扬她写字认真，有时会夸她上课听讲，总之，我总是想办法表扬她，给她父母不在的温暖。这位女同学开始变得话多了，爱学了，升学考试语文考了86.5分，直到上初中后放假时还会来找我玩。过节了，还会发短信祝福，所以我觉得和孩子相处也要学会有一颗“心”。

五、学会改变角色，成为学生朋友

如今，我们教师的职业角色已经不再是单纯的知识的传授者，以人为教育对象的特点决定了教师这一职业的特殊性，决定了教师在教育教学中应该具备多重角色。教师不仅要具备拥有多重角色的能力，更重要的是要学会在特定的情境下改变自身的角色以适应需要，熟练的运用积极角色技能，成功的扮演相应角色。在自我专业发展上，教师应是学习者和研究者。教学相长，持之以恒，以身作则，为学生树立榜样，养成学生勤奋学习的好习惯；同时，虚心请教，大胆探索，以研助教，让教育与研究相得益彰。

在本职工作和生活中，教师应是良师和益友。深入浅出，循序渐进，因材施教，努力使得人尽其才；同时，善于思考，勤于观察，以平等之心态与学生相处，成为学生们的知心人。

六、学会改变态度，做学生亲近的朋友

教师在教育教学中往往容易对个别同学形成固定的心理态度。例如，一位教师正在讲解一个新内容，一小男孩插嘴，扰乱课堂，教师非常恼火，如往常一样，举起手掌要打这个学生，学生也缩着脖子，身体向一边倾斜，闭着眼睛，显得非常害怕。教师突然转念，悬在半空的手轻轻的放下，在学生的肩膀上拍了几下，笑着说：“某某同学，这么快就学会了老师教的新内容，可是也不能骄傲，是不是？”学生红着脸低下了头。教师对待学生，尤其是对待后进生或者“差生”，极易形成一无是处的印象，往往表现为怀疑、轻视、全盘否定等态度。这些学生一被叫到办公室，肯定又是犯了什么错误，教师劈头盖脸一顿责骂，厌烦的央告学生能不能少给自己惹点麻烦，或警告；教师满脸的鄙视和嫌弃的表情，犹如在学生心中插上一把刀，开始还会流血，流尽了心就冷了，永远的关上了心门。许多教师抱怨学生工作难做，屡教不改，其实是否思考自身的原因，对同一幅表情、同一个态度，学生最终会厌倦，换一种态度，也许许多问题就会迎刃而解。

七、学会改变思想 教师在教育教学中要学会改变思想，曾经一位教育专家说过，如果你把学生当做宝，那你就是聚宝盆，如果把学生当做草，那你就是草包。所以我们不仅要学会改变看待学生的思想，更要学会改变自己的思想，学校组织搞教研活动，是为了提升我们教学技能，外出培训学习是培养我们的综合能力，记住：一切学习都有提升，一切提升都会进步，一切进步就是改变。

八、学会改变心态，做一个幸福的教师

心态对教师来说很重要，今年，我感触最深的是谭老师的讲座——阳光心态，幸福人生。让我受益匪浅！谭老师穿着朴素，语言朴素，但是他的讲座中流露出的是不平凡的智慧及他极大的人格魅力。从他身上我更深刻地认识到自己职业的神圣使命。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。我之所以选择了当一名教师，是因为教师像辛勤的园丁，每天耕耘着，也收获着，所以也幸福着。

总之，这次培训我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。最后，诚挚的感谢培训期间各位专家为我们讲课，将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们，他们是那样的认真负责而又和蔼可亲给我留下了深深的印象，这是我学习榜样和工作努力的方向。诚挚的感谢班主任及辅导老师，你们一直在默默地工作着、奉献着。诚挚的感谢教育部给我这次学习的机会，让我有机会接触到这种先进的教育理念，我会用工作中取得的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献！