历史教学的一大难题就是学生缺乏必要的空间概念和客观地看待历史问题的能力

第一篇：历史教学的一大难题就是学生缺乏必要的空间概念和客观地看待历史问题的能力

教师的职业被社会认为是“太阳底下最神圣的职业”,在教学过程中，只有教师寓德于教，为人师表，做学生的知心朋友,学生才会向教师敞开心屝,这样才能达到最好的教育教学效果，即成为学生心中的好老师，学生才能大胆地与你交流、探讨地去获取知识。下面，我就结合自己的教学实践谈谈我是怎样成为学生受学生欢迎的老师。

一、爱护学生

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说: “好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,我用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

二、信任学生

挚友心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚信任为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。

“爱他，就要包容他，信任他”。通过对刘建成的教育，我体会到每个学生都有一定的封闭性和开放性，他们的心扉总是对大多数人关闭，只对少数挚友开放。他们都渴求有真诚的友谊，这就要求教师在与学生交往的过程中，以一颗真诚的心去换取学生的心，努力去做学生所信赖的挚友，这样学生才会对你敞开心扉，我们教师才能找到教育的突破口。

三、宽容学生

前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子。

回顾这些年来的教学，觉得要想成为受学生欢迎老师必须做到以下几点:

1、要爱学习，不断使自己知识更新。

2、用欣赏的眼光看学生，对他们一视同仁。

3、勇于承认错误，做一位有错必改的老师。

4、还要是学生的老师，朋友，家长，三位一体。在学习上是老师，平时下课时是朋友，生活中又是家长去关心爱护他们。最后，我想说，我努力在做一个受学生欢迎的老师，但我不是一个完美主义者，我主宰不了学生一生的前途与命运，但我在与他们相处的时间里我会让他们感觉老师对他们实实在在的关心与爱护。