小学语文国培省外研修日志

第一篇：小学语文国培省外研修日志

晒晒小学老师的幸福

在温暖的三月里，我很荣幸来到六朝古都”的南京参加“国培计划（2017）河北省乡村中小学教师省外研修项目”。今天下午是一场由杨思贤院长主持的教学研讨沙龙，在轻松愉快中让我们开了眼界，长了见识。

沙龙请来了南京市金陵汇文学校的两位青年优秀教师，尹步桥老师和张韵吟老师。无论是在台上嘉宾还是台下学员，大家积极交流，畅所欲言，谈自己对小学教师职业的认识，言自己教学中的困惑。在交流过程中，我最大的感受是小学老师的职业幸福。

交流时一位同仁，说“没有哪一个职业比老师更幸福，因为没有哪一项工作面对的是一群鲜活的生命”，真得是这样。这句话也让我想起来了教学生活中的小幸福。现在流行晒幸福，我也借此机会晒晒。

我本不是个洋气人，自然不怎么过洋节，记得上个学期的圣诞节时，但周一来学校有几个小盆友送我苹果，寓意平平安安，我自然很开心。其中印象最深的是刘鑫的苹果，这个苹果最特殊也最漂亮，因为它的外面是那种结婚时用的大红喜纸包的，顶端还特地用红线封口，里面包了个超大个苹果，看着就喜庆高兴（虽然苹果有点磕碰，但丝毫不影响孩子心的真诚）。还有韩梦轩同学在别人拿出自己精心准备好的苹果送给老师时，孩子灵机一动，从书包拿出一根香蕉，老师，我没带苹果，只有香蕉，那就送你一根香蕉吧。孩子，把仅有的一根心爱的香蕉送给了我。有孩子们的地方，是开心的，幸福的，快乐的。孩子们是纯真的，可爱的，快乐的。今天的沙龙，把我从繁忙的工作中拉了出来，让我再次回忆起教学工作中点点滴滴的幸福，真真切切感受到了老师的幸福，如果有人问我，每天与孩子们在一起，你们是孩子王吗？我会自豪的回应他，天底下没有一个职业比小学教师更幸福了

第二篇：小学语文国培省外研修日志

从花苞心态说起

国培的每一天都是充实而快乐的。

每天江苏二师院都精心为我们安排了或是专家讲座或是优秀学校参观观摩课，今天为例，上午我们去了宝船小学聆听了两位优秀教师的观摩课，和江和平校长亲自为我们上的《有故事的作文》一课。之所以说它是一节课，不是一个讲座，就可想而知这个课对于我们小学语文教师的实用性。中午吃过饭，来不及休息，我们便又出发前往浦口区行知小学。

杨瑞清校长以学校的发展为线索，用幽默的语言语言，述说着行知小学的成长，自己的成长，教育的观点。令我印象最为深刻的是杨校长谈到的“花苞心态”。

屏幕上展示出一朵粉嫩纯洁的荷花，旁边还有一朵花骨朵，含苞待放。杨校长说，大家都看到了这盛开的荷，很少注意到旁边这可爱的花骨朵，待几天它也会美丽绽放。我们的孩子就像这荷花，有的绽放的早，有的绽放的晚，花骨朵她只是晚几天，但我们很少有人能静静等待她开放。我们责备她，我们催促她，我们吓唬她，我们甚至想用手硬生生地掰开来“帮她马上盛开”，马上变美丽。是啊，我们有没有想过她的感受。一池的荷花，正是因为姿态各异才更加美丽，含苞待放的她本身就是可爱的，就是美丽的，她用不了几天也会用盛开这种方式来展示别样的美。这只是时间，规律的问题。

但是我们很少有耐心去等待，一池荷花又怎能同一时间开放？更何况她还有可能根本不是同一品种？ 面对赏荷这个话题，反思自己又何尝不是？孩子们是天真可爱的，她们各有所长，但在班里，在作业上，在同一知识掌握上，她们完成，接受速度并不一样，于是，我们全然看不到她们的可爱，看不到她们的长处，愤愤的责怪她们，怎么这么慢，怎么不能快点，怎么不专心，怎么不上进，再这样，请家长。孩子小小的心里，本来在快乐的努力开放，在我们的声声催促，责备声中演变成痛苦的沉重的自责的不知所错的去开放……

有的时候迫于学校或县上成绩考核，对于含苞待放的“花骨朵们”，我们太急于求成，这岂不是又走了拔苗助长的荒诞道路。最后只想说，在教育这条道路上，我们多点耐心，多点尊重，再多等待可爱的“花骨朵们”一会会儿，她们一定会美丽绽放！

第三篇：小学语文国培研修日志

小学语文国培研修日志

海棠湾镇温泉小学

张丽

一、国培对教师职业更加清楚的认识。

通过学习，我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。其次，教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，才会有好的教育效果。此外，教师还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。还要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、国培让师生关系更加和谐。

教师要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我 想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生、欣赏学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评、巧妙批评。

三、学习、工作态度更加严谨。

在这次培训中我认真听讲，积极思考，主动探讨一些在我的教学过程中存在的问题，在同伴的交流中充实,并不断地反思自己。看着同仁们充满爱意的帮助和积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。“当教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

四、终身学习、不断充电。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

五、国培让我明白新时代教师的使命。

伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！

六、要做学生心目中最美的老师。

教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通，才能让我们感受到教学相长，收获到学生的成长、进步以及教学给我们带来的快乐。要当一个好老师必须具备爱的情感、能力和艺术。有了爱的情感，就能使学生亲近你；把情感转化成能力，就能使学生崇拜你；把能力转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的爱心和高尚的情操。

学无止境，教海无涯。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松上课，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。

第四篇：小学语文国培研修日志

小学语文国培研修日志

这次国培学习，使我了解了网络学习的覆盖面与资源的共享性。在此次国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了学习目标、提高自身专业素养，从思想上认识到此次学习的重要性。并从中提升了学习理念、丰富了专业理论知识。

一、首先，在思想上，我知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以良好的心态去重新审视我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处很多。有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。也有助于我和许多老师的交流。

其次，提高了我使用计算机的能力，能编辑作业，能发贴跟贴，谈自己的观点，有问题求助于同行。这是一个双向的舞台，只有沉下心来，才能完成学习任务。

第三，在国培学习中，让我对小学语文教学有了深入的理解与思考；知道语文教学应是师生平等对话、双向交往、双向互动的过程。教师以尊重、理解、相信学生为前提，激发学生学习的兴趣，注重培养学生学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，关注学生的创新精神，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习，使学生的语文素养，情感、态度和价值观的到全面的发展。

总之，通过学习，学会了交流。共同研讨，开拓了我的视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。

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第五篇：小学语文国培研修日志

小学语文国培研修日志

参加了国培学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课，从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

总的来说，作为语文教师的我们在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后想怎样教的法子。语文教师还要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。需要我们语文教师潜下心来研读文本，需要我们语文教师提高自身的文化底蕴，需要我们语文教师修炼自己的语言功夫。

我们要学习传统的精髓，活学活用。自己定下一个目标，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自己的学习时间，有一点自己思考的东西，创一点自己独到的东西。还要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子里装着很多古文、古诗，再熟悉一些中外的名家名篇，在教学中就会应付自如。

“欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。

我将带着收获、带着感悟、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。