省州督导工作汇报材料

第一篇：省州督导工作汇报材料

迎接省政府教育督导评估工作

学校汇报材料

***初级中学

二〇一五年八月一日

迎接省政府教育督导评估工作学校汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家，这次检查是对我校教育工作的一次大推进、大提炼，借此机会我代表我们学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！

根据省、州教育督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，副校长主抓，各主任具体落实的层层负责制，领导小组下设领导责任、队伍建设、办学条件和常规管理、经费投入与管理等专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我们学校的情况向各位领导、专家作简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校基本情况

**初级中学建于2008年1月，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积33.5亩，建筑面积约6286平方米。有教学兼办公楼一栋，学生宿舍楼一栋，学生食堂两个。学校现有教职工49人，全部为公派教师，其中女教师10人，少数民族教师4人；专任教师49人中专业技术人员37人，事业管理人员1人，特岗教师11人；本科学历40人，专科学历9人，学历达标率为100%；现有中学高级教师2人，中级一级教师12人；省级骨干教师1人，州级骨干教师2人，县级骨干教师5人。学校现有6个教学班，在校学生265人，女118人，少数民族学生69人，少数民族女生35人，师生比为1：:5.2。全校寄宿生248人，其中寄宿女生115人。学校现有图书26000多册，生均98本。学生拥有计算机30台，每9人拥有一台。音乐、美术每周2节，体育每周3节，其中有美术专任

教师1人，体育专任教师2人，音乐专任教师1人。我校地处**南部，距县城约十公里。便利的交通和较为优越的地理位置，既让我们受益匪浅，但也遭到其它农村中学少有的麻烦：学生进县城借读人数逐年增多，生源极不稳定；社区家长思想观念普遍落后；教师队伍专业不对口现象较为严重……学校发展面临诸多不利因素，但**中学一班人努力拼搏，把提高教育教学质量作为首要任务，使学校一直保持良好的势头持续、稳定地快速发展。

二、明确学校的办学思想及理念，并自觉的去追求和践行，努力形成学校特色文化

一个学校的发展需要有明确的目标。**初级中学经过七年的努力，教育质量和办学水平得到同步发展。我校坚持以“博学、明德、力行、致用”为校训，以“体格强健、品行高尚、学习进步、志趣高雅、全面发展”为办学理念，紧紧围绕“环境舒适，设施完备，质量一流”的办学目标，努力营造“敬老爱幼、知行合一、求实创新、自强自立”的校风和“爱国爱校、尊师守纪、勤学善思、健体尚美、立志成才”的学风，积极推进“爱生敬业、正身乐教、精研课堂、协作互助、教学相长”的教风，取得了显著成效。校训，应该成为师生奉行的理念；办学宗旨，应该是教师的育人信念；三风建设，应该是学校每个成员自觉形成的做事风格。三者各有侧重，但又相互融合，相互支撑，相互印证，并构成学校文化的整体风貌。

我们的奋斗目标是到2016学年，学生素质、会考成绩、学校综合评价全面达到我州同类学校一流水平。

三、加强常规管理，构建高效课堂，努力提高教育教学和素质教育质量

（一）以课堂教学为中心，狠抓教育教学质量

校委在“立足常规教学，强化教研教改，加强队伍建设，规范管理行为，促

进特长发展，提高办学质量”总体工作思路的指导下，做了大量工作。1.转变教师的传统观念，更新教师教育理念。我校组织教师学习了《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020）》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等有关法律法规及政策文件，每学期要求教师阅读一本教育专著，使每一位教师充分认识教师职业的高尚，把职业当事业来干，让每一位教师明确该做什么、不该做什么，真正静下心来教书，潜下心来育人，做一个基础教育优秀的守望者。要求每位教师撰写心得体会，使教师明确了只有改革，才会有发展，不求变革只能被淘汰的事实。

2.认真设计课堂教学方案。大部分教师在课堂教学中能充分调动学生自主学习、合作学习、探究学习的积极性，注重了学生注意力、观察力、记忆力、想象力的培养，大部分学生能运用所学知识分析问题、解决问题。

3.教学研究深入推进。本学年学校继续以“教师帮扶”、“五课达标”、“五个一”等活动推进学校教研工作。为提高教育教学成绩，校委根据上学期全县期末统考成绩，针对薄弱学科，要求教师制定出改进措施，开展了教师”一对一”帮扶活动。通过开展帮扶课、观摩课，汇报课、新教师过关课、“五课”达标课等教研形式,提升了新教师驾驭课堂的能力。

4.要求每位教师每学期做到“五个一”：上一节公开课、写一篇高质量的教学反思、制作一节精美的多媒体课件、写一份教研论文，写一份规范的质量分析，提升教师专业水平。

5.加大力度，狠抓过程管理。教导处根据学校工作安排，制度周历，对作业、配套和教案进行随机抽查和定期普查。对候课和缺课人员及时统计，并填入到教导处工作日志中，对每一阶段的教育教学教导处以简报形式进行通报。在开展的示范课、公开课、汇报课中，要求学校领导带头观课，校长每学年观课不

少于40节，教导主任和教研组长不少于30节，其他教师不少于20节，有力地促进了良好教风的形成。

6.倡导同级同学科同课异构活动和集体备课制度，让教师互听互评互学，换位思考，积极学习借鉴他人长处，不断提高自身教育教学能力。7.建立教师培训制度，加强业务培训，提高业务能力。

（1）根据需要，分批、分次合理的安排教师参加国家、省、州、县各级各类培训，要求外出培训的教师回校后，一定要对校内教师进行二次培训。并根据培训学习收获，并结合本校实际，上一节实践公开课。另有部分同志到北师大、西北师大、临夏教师培训中心等参加培训，培训回来的同志在学校都作了培训汇报。

（2）加强校内培训，组织教师学习新课标、新理论、优秀课例，先进经验，培训提高教师现代教育技术水平。为构建高效课堂奠定知识基础。

8.通过对八年级合班，优化了师资力量，提高了工作效率。上学期把八年级原来的三个班合并成了两个班，调整教师工作量，尽量做到八、九年语数外教师“单班制”。努力推进课堂教学改革，以配套练习“翻版”为突破口，加强语数外教学，使教育教学成绩上一个新的台阶。

（二）创新机制抓班务，常规工作促落实

1.由分管班务的校长**教主任设计开发了《**中学班主任考核手册》，完善了班主任工作机制，实行班主任月考核和学期考核相结合制度，考核结果与班主任津贴和年度考核直接挂钩，极大提高了班主任工作积极性。

2.按学校的统一安排，准时召开班会，要求内容翔实、及时传达和落实学校安排的工作。每周安排师生“国旗下的演讲”，要求演讲具有针对性、时效性、警示性，并及时保持材料。政教处还组织督查组同学对各班纪律、卫生进行检

查记录，直接与班级评比挂钩。

（三）以人为本，以德育人，努力打造特色德育。坚持德育为首、活动育人，促进学生素质的提升，是我校德育工作的一个特色。

1.建立健全德育机构。成立了以校长为组长，分管校领导为副组长的工作领导小组，并按照“人人育德”的要求，建立了政教处具体负责、团委协助、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作队伍；另外还成立了家长学校，聘请了法制副校长，形成了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。

2.开展了丰富多彩的德育活动。学校确立了以活动为载体的德育工作思路，把学生的思想品德教育摆在了学校工作的首位。从学生的养成教育入手，坚持以人为本，德育为首的宗旨，狠抓了学生的思想道德建设。通过入学教育、师生会议、主题班会、团队活动、国旗下的演讲、社会实践活动等形式，加强德育教育和养成教育。开发编印了德育教育系列教材《三字经》、《弟子规》和《论语》，在每天早操后由各班轮流诵读，使学生从小接受真、善、美的教育。用校纪校规科学管理学生、培养学生，有针对性地开展了以下几项主题教育：（1）爱国主义教育主题活动；（2）助人为乐为主题的学雷锋活动；（3）安全教育为主题的活动；（4）感恩教育为主题的活动；（5）法制禁毒教育为主题的活动；

（6）《文明美德伴我行》、《我爱祖国》等征文活动；（7）我的中国梦诗文诵读、国学经典诗文诵读活动；

（8）在“五一”、“元旦”分别开展田径运动会、文艺节目汇演等活动；（9）期中期末表彰“树典型、学先进”活动。

以上主题教育事先有安排，实施有记录，活动有总结。通过以上活动的开展，营造了和谐健康的校园氛围，让德育摆脱了说教方式，回归生活，增强的德育实效。

四、学校工作亮点

（一）校园环境文化建设方面的亮点

1.解决了教学楼及宿舍楼上下水问题。

为了保证师生饮水安全，学校联系水电局等相关单位，自筹资金1500多元，重新修缮学校水窖和校园下水道，畅通了校园水路，使得困扰学校多年的大问题——教学楼及宿舍楼上下水问题得以解决，也为夏季防汛工作带来了便利。同时接通了新学生食堂自来水管道和下水管道，方便了食堂工作人员，保证了食堂内卫生的干净、清洁，为学生的食品安全创造好的条件。

2.新近安装了电子屏等设施，极大地提升了校园文化品位。

为进一步美化校园环境，提升校园文化品位，学校投资7500多元，在教学楼门厅前安装了电子屏1面，在教学楼道内制作以学校简介、核心理念、校委岗位职责、学校荣誉等为内容的12面展板，还摆放了牛顿塑像一尊。在各班门口安装了班级文化牌6面。通过这些展板内容把学校的管理制度、办学理念进一步透明化、规范化。在校园内安装了以师生光荣榜、本学期学校工作重点、活动剪影、安全责任监督岗等为内容的橱窗30多平方米。另外还组织后勤工作人员，刷新围墙标语，进一步丰富了校园文化生活，美化了育人环境，提升了文化氛围。

3.更换教师办公微机，保证每位教师拥有一台电脑，提高工作效率。同时更换教室内照明灯管，换成20W的LE节能灯。在教师宿舍安装电度表，争取使每月电费从3000多元降到1000元以下。另外还联系相关部门，争取新课桌凳250余套，更换了学生的桌椅。

4.本学期积极调整教学楼各室分布，把图书室从四楼迁到一楼，减轻楼面承

重。把领导班子办公室、会议室迁到四楼，重新调整各个实验室位置，同时在一楼增设值周室。

（二）校园管理文化方面的亮点

1.对八年级进行了合班，重新调整了作息时间表和教师工作量。

为了优化师资力量，提高工作效率，近期把八年级原来的三个班合并成了两个班，调整教师工作量，尽量做到八、九年语数外教师“单班制”。同时调整了原来的作息时间表和课程表，通过增加教师辅导时间，力求用充裕的教学时间保证教学质量的稳步推进。学校还增设了办公室，抽调了3名教师分别为教导处、政教处、办公室干事。

2.继续以“教师帮扶”、“五课达标”、“五个一”等活动推进学校教研工作。

为提高教育教学成绩，本学期我校根据上学期全县期末统考成绩，针对薄弱学科，要求教师制定出改进措施，学校在开展了教师一对一帮扶活动。通过开展帮扶课、观摩课，汇报课、新教师过关课、“五课”达标课等教研形式提升了教师驾驭课堂的能力。要求每位教师每学期做到“五个一”：上一节公开课、写一篇高质量的教学反思、制作一节精美的多媒体课件、写一份教研论文，写一份规范的质量分析，提升教师专业水平。

3.通过综合治理，学校加强了门卫管理工作。

学校进一步加强了门卫制度管理，要求门卫值班教师实行24小时在岗制，建立了外来人员登记、教师进出登记、学生进出登记等制度。对进出人员一律实行登记，做到时间，地点，身份，事由四落实，从根本上保证了校园安全。4.要求学生珍爱生命、关爱他人、和睦相处。严禁把刀具、钢管等危险器具带入宿舍，正确处理矛盾纠纷，严防恶性纠纷事件的发生。政教处随机抽查管制刀具等危险品是否进校。要求学生注意人身安全，不和陌生人搭讪，不吃陌生人的食物，在家长不知情的情况下不乘坐陌生人的车或私自外出。5.进一步完善和规范了我校的学生营养餐改善工作。

通过健全营养餐领取和发放制度，完善了资料，做到了按时进货，准时发放，一周一公示，账务清楚，数字准确。

6.本学年还进行了防震疏散、消防演练8次。通过学习有关材料，加大了对传染病、禽流感等疾病的防控与宣传力度，制作了防控宣传展板3块，印刷张贴宣传资料100多份。

（三）校园人文文化方面的亮点

1.通过打造学校特色文化，提升师生精神面貌。七、八、九年级继续学习诵读国学经典《三字经》、《弟子规》和《论语》，在每天早操后由各班轮流诵读，通过学习传统经典，努力打造书香校园，使学生从小接受真、善、美的教育。

2.积极创办校刊，为师生展示个人精神风采搭建了平台。以德育教育为主题新开发了学校校刊《春风话语》，刊登了学校教师在学生德育中的心得体会及相关论文，教师教育教学论文、随笔、诗歌刊登在《师说新语》上，学生优秀作文发表在《新蕊》上。

3.以实施学校课程建设项目为契机，认真落实学校校本课程《趣味实验》、《电子琴演奏》、《美术写生》、《孔子经典语录》等，发展了学生的个性特长，提高了教师的专业水平，极大地丰富了校园生活，提升了校园文化建设品位。4.通过开展兴趣小组活动，为学生搭建了展示特长的舞台。我校成立了合唱、舞蹈、绘画、象棋、花样篮球、长跑、乒乓球、踢毽子、跳绳等11个兴趣小组。派有专长的教师进行指导，每周二、三、四下午大课间活动，由学生会监督，做到安排安排、人员、时间、地点四落实。

5.学校还加强了师生体育锻炼工作，鼓励师生加强身体锻炼。在2015年元旦**县举办的冬季越野赛中，全校共有教工十人参赛，九人进入前20名获奖，在2015年中考体育测试中，我校学生成绩全部合格，平均分达42分。在学校年春季运动会中，6名教师跑完10000米长跑全程，全部刷新去年成绩，这种顽强拼

搏、永不放弃的精神深深地感染者全体师生，被学生亲切地称为“新中精神”。

6.为增强学生劳动意识，培养学生的劳动技能。在学校的倡导下，师生劳动，累计出工600多人次，填土15方，开辟了班级劳动种植园，并在开春种植了当归、大豆、土豆、葱、蒜苗等作物。让学生分班管理，定期锄草、施肥，体验劳动的艰辛与乐趣。

五、、学校面临的挑战和困难

1.作为一所农村中学，学校规模小，经费少，尤其是冬季锅炉供暖开支很大，进一步改善办学条件有很大的困难，针对此困难我们将多方筹措资金，进一步加大奖励力度，改善职工生活，吸引优秀教师到我校任教。

2.进一步加大资金投入，联系更优秀的学校，加大管理层和本校教师的培训力度，进一步提高质量。

3.校本教研的能力还比较差，我们将进一步提高教研工作的针对性，以针对性促实效性，教学和教研相结合，以研促教，以教促研，向教研要质量。

六、锐意进取，教育教学实绩显著

由于有了以上的得力措施，上学期期末考中，我校七年极全科均分居全县第三名，九年级居第四名，八年级居第五名。相比前两年，取得了不小的进步，在今年的中考中九年级同学也考出了令学校满意的成绩。

回顾过去，所做的工作是有目共睹的。并得到了教育局领导的肯定、师生的好评、社区群众的称赞。这一切成绩的取得与各级领导的关心、支持和同志们的齐心协力是分不开的。今后我校全体教职工将继续努力，狠抓管理，为把我校办成领导放心、人民满意的学校做出不懈努力。

**县**初级中学

2015年8月1日

第二篇：迎接省教育督导评估工作汇报材料

迎接省教育督导评估工作汇报材料

鸡冠山乡中心小学

几年来，在各级主管部门的正确领导下，鸡冠山乡中心小学以“开拓进取、求真务实、以人为本、严谨治学”为指导，建立和完善了一整套规范、科学的学校管理体制，加强了学校教育管理，培养了一批学习型、专业型、创新型的优秀管理干部，打造了一支以身作则、廉洁奉公、乐于奉献的教师队伍，全力推进课堂教学改革和校本教研工作，推行新的教学理念和新课程教学模式。培养学生各方面综合素质，全面推进素质教育，教学质量不断提高。改善办学条件、扶贫助学等学校各项工作均得到上级领导高度评价。坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校近年来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

1、发展历程

鸡冠山乡中心小学位于鸡冠山乡政府所在地。1906年由当地乡绅易佑铬先生倡议并征集庵庙会产创办储英小学。1935年改为和平乡小，解放后更名为萍乡县立秋江完全小学。1963年改名为鸡冠山垦殖场中心小学。1968年 该为三垅小学，1980年命名为鸡冠山乡中心小学。

2、师资队伍

我校现有学生804人，17个教学班，在编教职工34人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%。其中大学本科学历12人，占33.3%，专科学历12人，占33.3%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。

3、办学条件

（1）学校占地面积6084㎡，生均占地面积7.57㎡；建筑面积为3967㎡，生均建筑面积4.93㎡。学校校园环境优美，教学设施先进，现建有学生实验室、图书室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、远程教育室、学生微机室、剪纸室、红领巾广播室等功能室共9个。其中，计算机教室共配备高性能计算机31台；实验器材全部按照江西省小学二类标准配备，我校图书室现有藏书近一万二千余册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。2007年下半年，学校在原有优质水泥球场的基础上，花近万元购进篮球架，又对原有操场进行加工修整。学校现有200米环形跑道一个，跳远场地1个，满足了体育教学和学生体育锻炼的需要。

三、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源。竭力为学生创设良好的学习

氛围，为学生的终身发展奠定扎实的基础。

1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2005年秋搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境。2006年学校投入88万元新建了教学综合楼，2007年投资13万元建成了多媒体教室，2008年投资5万多元建成了科学实验室，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强了制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。加强守则规范的宣传和学习。并制定了一系列加强学生管理的规定，并在学校开展的“雏鹰争章”中得到贯彻与落实。

3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课题和课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注

重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。

5、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

⑴切实贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》，调整课程结构，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。

⑵强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

6、组织好课外活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。在课外开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

7、开设综合实践活动课。我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。为学生提供参与社会生活的大量实践活动的机会。使学生通过亲身体验增强感性认知，从而动情悟理，立志导行。

8、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了远程教育培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师领悟新课程理念。这样，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能灵活地运用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。

9、建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。教师工作分工合理、职责明确。

10、重视发掘课内外教学资源，抓好特色教育。重视课内外教学资源材料的收集与整理，积极探索适合本校师生发展的特色课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长。县教育局于2007年授予我校“剪纸特色学校”，剪纸已成为我校另一道亮丽的风景。

四、成效显著

1.几年来，在中心小学的正确指导下，在全校师生共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校取得了一个又一个荣誉称号，学校的办学成绩显著。2006年获市级综治工作先进单位、县中队活动三等奖、；2007年被县教育局授予“剪纸特色学校”、获鸡冠山乡“六一汇演”和体育运动会团体总分第一名；2008年获市“平安文明校园”称号、乡“实验教学工作先进单位”、乡学生男子篮球赛第一名。历年都获乡目标管理第一名„„

2.教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种提高学历的进修学习，已有超过2/3的教师获得大专毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文80多人次获市、县级奖励。

3.几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有180多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

2010-3-5

第三篇：实验幼儿园迎省督导工作汇报

实验幼儿园迎省督导准备工作汇报

为了顺利迎接省学前教育专项督导，确保我园在园所文化、教玩具配备、档案建设、保教质量等方面做到不失分、零失误，我园全体职员工近期在时间短、任务紧的情况下做了大量充分的准备，主要开展了以下工作：

1、幼儿园专门召开了“迎省督导”全园教职工大会，让全园教师从思想上充分认识并重视此次督导活动的重要性。会议不仅引领全园教师了解了督导的有关评估细则要求，而且也要求全园教师从思想到行动上要高度重视此次学前教育专项督导活动，并对各岗人员结合自己的实际工作随时做好迎督导的准备工作做了一些相关要求。

2、在去年迎接创建省学前教育示范市的基础上，我园在资金严重不足的情况下，积极争取市教育局的大力支持，先后铺设上了室外滑梯地垫、室外透明墙上的富有童真童趣的宣传画板，并结合幼儿园发展实际，重新修订张贴了幼儿园培养目标、奋斗目标等，使上墙的内容更加科学、合理、规范。

3、整理了档案资料，使档案内容更加规范、完整。近期，结合教育局所下发的督导评估细则，在原来迎接省学前教育示范县整理的档案资料基础上，我园又专门抽调了专人对幼儿园的档案资料进行了完善整理，仔细查找了漏洞和存在的问题，对原来不很科学、不很真实和不很规范的一些资料进行了更换、补充和完善，切实做到各项内容前后一致，不留漏洞。

3、继续完善补充了班内各项常规表格比如晨间、消毒、服药幼儿记录等的填写。我园组织全体教师多次认真学习了市教育局所下发的《肥城市学前教育规章制度汇编》，在此基础上，组织全体教师深入查找了在平时班级工作中存在着的一些细节漏洞，经过园领导班子研究讨论，现已将一些漏洞进行了修改

4、重视加强了园所内涵建设，创设了符合幼儿特点的园所文化氛围，切实做到让环境育人，墙壁说话。全园调度各班重新更换了幼儿主题环境及活动室环境，并结合幼儿兴趣特点进一步充实了班级区域活动材料。目前，我园已对此项活动进行了检查评比，园内各班各项活动已进入常态化运行。

5、彻底进行了卫生大扫除。全园组织全体教职员工先后对室内、室外进行了地毯式的卫生大扫除，保证了园所无卫生垃圾死角。

当然，尽管我园已为迎接省督导付之诸多准备，但显而易见，我园仍存在有许多问题，主要为:

1、我园教师工资有时不能按时发放，有时会出现拖欠现象。

2、因我园园舍陈旧，空间有限，故缺乏省督导标准所要求的多功能活动室、科学发现室等专门的活动室。

3、我园缺乏专门的保健医生，幼儿每年一次的健康查体存在着漏洞，专职人员的配备也不很符合标准要求。

4、所招聘教师待遇低于省督导要求的工资标准，没有办理保险。

5、档案内容资料个别地方还存在有前后不完全吻合之处。以上是我园近期围绕迎接省督导所开展的一些工作和存在的问

题，不当或我园没有做到、做好、做全之处还望局领导和各位园长、辅导员能给予指导帮助，谢谢！

第四篇：赵庄小学迎省督导验收工作汇报

迎省督导验收工作汇报

我校根据通知要求，认真对照《省督导评估内容和标准》先将我校迎检工作落实情况汇报如下：

我校的迎省检工作在校领导的安排统一布置下，正在有条不紊的进行分阶段、分层次的落实。在有关人事工作迎检的布置中，强调了要高质量、高要求、高标准的完成目标，具体从以下三个方面进行了落实。

一、学校校园文化建设基本成型：

1、环境文化建设。

学校加强校园文化建设，让每面墙壁说话，建设育人环境、增设宣传橱窗、宣传栏。丰富内容、提高内涵，既有校风、学风、办学宗旨、发展规划，又有师生的生活风采、作品展、知识栏、伟人、名人、名画等。校园景点、花木布置和谐，三季有花、四季常绿。绿化覆盖率达到30%。

2、精神文化建设。

学校大力倡导实施“孝敬父母 忠于祖国”为核心的“忠孝教育”办学特色，以“孝敬父母 身心健康 合作探究 全面发展”为校训，以“乐学 创新 尚德 键行”为校风，“求学 严谨 科学 敬业”的教风和“学会做人 学会学习学会合作 学会发展”的学风。

二、功能室建设

学校设有网络微机教室、实验室、仪器室、科技活动室、音乐、美术专用教室及音美器材室、图书室、阅览室、卫生室、劳动器材室各一个。教学楼后的操场平整而宽敞，设有篮球场，200米环形跑道，优美的环境，一流的设施，为学生实现全面发展提供了良好条件。

三、迎检档案

1、档案规范有创新。

针对条款中所涉及的项目，逐条、逐点进行整理，同款不同项的内容下设分档案，对具体的内容要做到即全面又归纳。例如：教师学历档案的整理，不仅将学历证书复印件按照层次装订，同时汇总各学历变化情况，制成柱状图标一目了然。

2、制度规范有展示。

对相应的人事制度条款不仅在档案中有体现，同时汇总装订成册，对专项制度的相关条款做到上册、上墙、上心。迎检人员要做到不仅能查看到还要能熟记。

3、形式多样有活动。

对进行过的培训、思想政治教育、职业道德规范建设等相关活动，除了要有文字性的计划、总结还要体现活动的形式通过图文、活动记录等方式进行展示。

虽然，我校的迎省检工作有布置有落实，但还存在一些不足：

1、硬件配备。一些相关的物品、设施不完善，存在不整齐、不系统的情况。及制度没有上墙的现象。

2、档案仍不丰富，仍有较空的档案文件，仍需进一步完善。

3、经验不足，对细节的处理不到位。

针对这些问题，我校会及时的改进，并积极同兄弟学校沟通，借鉴经验，保质保量完成省检工作。

赵庄小学

第五篇：乡迎接省人民政府教育督导工作汇报

营山县安化乡人民政府教育工作汇报

（2008-2011年）

安化乡地处营山县东北部，是老红军王定国的家乡，距离县城25公里，与通天、蓼叶、安固、新店接壤。全乡辖12个行政村，总人口1.04万人。全乡有完小和幼儿园，有四个村有办学点，现有公办教师32人，初中在校生 260人，小学在校生401人。

多年来，我乡以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，落实“科教兴国”战略，以改善办学条件和推进基础教育课程改革、全面实施素质教育为工作重心，务实进取，开拓创新，全面加强教育管理与督导工作，乡域教育办学条件有明显改善，教育质量稳步上升，整体办学水平有了新的提高。现将三年来的教育工作情况汇报如下：

一、近三年主要工作开展情况

（一）强化政府行为，落实乡村办学责任

1、高度重视，统筹规划

教育是事关人民群众根本利益的的大事，是人民群众普遍关心的热点问题。几年来，我乡认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》、《四川省人民政府办公厅关于各级人民政府和有关部门在基础教育工作中应承担责任的意见》和新《义务教育法》，切实承担起乡政府的办学责任和管理责任，努

力建立教育发展的决策、组织领导督导检查的管理体制。乡政府成立了以党委书记敖红蔚同志为组长，乡长刘吉青为副组长的教育工作领导小组，负责全乡教育工作。高度重视教育的优先发展对发展乡域经济建设、促进农村两个文明建设的作用，把教育事业发展纳入全乡经济社会发展规划和政府工作安排，列入乡政府重要工作日程，制定了《乡义务教育发展十一个五年规划》《乡义务教育发展十二个五年规划》，每年召开至少两次党政联席会、政务会专门研究部署教育工作，研究制定乡政府与县政府签订责任书落实的具体措施，乡党委书记、乡长、主管教育工作的副乡长每年到学校调研、督查、指导工作不少于两次，乡政府每年召开一次乡村干部联席会，专门研究教育工作。确保各项工作到位，确保教育优先发展。

2、加强教育投入，改善办学条件

三年来，无论乡村财政如何困难，管理体制怎样变化，我乡都始终坚持对教育的资金的适当投入，努力改善中小学办学条件。

一年来，全乡各校也不断加大投入。改造校园环境，硬化校园地面、路面，美化校园环境，加强校园文化建设，购臵仪器设备和图书，维修校舍，打造桌凳。学校的办学条件得到明显提高。

3、积极落实控辍保学责任

农村初中生辍学问题是影响义务教育普及程度的突出问题。为全面加强控辍保学工作，乡政府成立了主管教育的人大主席为

组长的依法治辍领导小组，设立了办公室，使依法治辍工作有了组织保证；乡政府制定了《进一步加强初中生控辍保学工作的实施意见》，进一步明确了“预防为主、防治结合、综合治理、注重实效”的控辍保学工作方针，积极推行依法治辍目标责任制，实施了“乡、村、校、家庭分级责任制”制度，落实了各类人员的职责，乡政府与包村干部和村、总校与学校、学校与班主任层层签订责任书，把控辍保学工作与包村领导、村干部、学校领导、教师的业绩考核评估挂钩，凡是村里有辍学学生的，该村不能评为文明村，包村干部、村干部不能评为先进个人；初中学校有辍学生的，校长不能评选先进；班级有辍学生的，教师取消各种评优选先资格。并采取了以下具体措施：

（1）加强政策、法规的宣传教育。每学年初，乡政府对学生入学情况进行检查，听取初中学校有关辍学情况的汇报，有针对性地采取宣传措施。三年来，先后张贴宣传标语1200多条，印发宣传材料8000多份，在社会上广泛宣传，在家庭里深入宣传，使义务教育法走进千家万户，极大地提高了群众对完成九年义务教育的重视，想方设法让子女完成九年义务教育成为众多家庭的选择，有多名辍学学生被家长送回学校继续完成教育。

（2）加强对学困生的辅导。辍学学生中有相当一部分是因为学习困难而辍学的，为此，乡政府通过总校制定了学困生辅导意见，要求学校加强多学困生的辅导。初中学校制定了具体的措施，各个学科任课教师建立起学科学困生档案，制定辅导计划，严格

按照计划对学困生进行课业辅导，提高学困生对知识的掌握，增强学困生的学习兴趣和积极性。学校还召开学困生会议，引导学困生充分认识知识的重要性，增强学困生学习的动力。通过不懈的努力，多数学困生逐渐从学习困难的窘境中走出来，学习成绩有很大提高，校园的吸引力得到增强。

（3）对家庭困难的学生进行扶助。家庭困难学生辍学一直是难点问题。为了有效制止家庭困难学生辍学，乡政府于2008年下半年制定了农村义务教育阶段贫困生资助实施方案，开始在全乡范围内落实“两免一补”政策，同时积极通过希望工程、春蕾计划、学校师生生活帮助等帮助家庭困难学生完成学业。2008年开始，每年有家庭困难学生享受到两免一补，2007年义务教育经费改革后，两免一补政策惠及全乡学生。通过我们的积极争取和多方联系。对家庭困难学生的扶助，极大地缓解了这些学生的就学困难，使他们能够安心在校读书，不会因经济困难而失学。

（4）实施职业教育，增强学校和教学的吸引力。2008年，乡政府制定了初中职业教育实施方案，在初中学校实行职业教育。根据我乡实际和经济建设需要，根据县教育局的要求，乡完小九年级实施了普高和职业教育工程，将学生感兴趣的信息技术作为主要教学科目，精选教师任课，高质量地授课；乡成教学校积极配合初中职业教育，对分流学生进行农业科学技术培训，提高他们将来进行农业生产发家致富的能力。这些措施，受到了学

生的欢迎，很多文化课成绩较差的学生在这里找到了发挥特长之地，辍学不再是他们的选择。

（5）加强思想教育，提高教育效果。全体教师以教育法规为指导，根据学生心理特点和年龄特点科学施教，注重心理健康教育，关爱学生，尊重学生，耐心、细心，持之不懈，努力建立平等和谐的师生关系，使学生始终感受到学校的温暖；各校还积极完善各种制度，将教学奖励与巩固率挂钩，实行一票否决，凡是巩固率不达标的，取消一切奖励和评优选先资格，并实行责任追究制，谁造成学生辍学谁负责劝返，并追究教师和主管领导责任。

（6）严格履行法律程序，依法治辍。对辍学且不愿意返校学生，乡政府和有关部门严格履行法律程序，下发辍学通知书，责成包村干部、村干部、学校共同做好辍学生返校工作。三年来，通过履行法律程序，有辍学学生最后回到了学校，完成了九年义务教育。

上述措施的落实，有效增强了校园的吸引力，提高了学生及其家庭对完成九年义务教育的重视，学生辍学现象没有了，近三年，初中在校生巩固率始终控制在100%。小学生巩固率控制在100%。

4、切实担负起维护校园安全的责任

安全责任重于泰山，维护校园安全稳定是乡政府的中心职责之一。几年来，乡政府积极协调司法、公安、工商等部门和各村，共同治理学校周边环境。乡政府会同有关部门先后六次张贴加强学校周边治安通告，严禁校园周边200米以内摆摊设点、开办游戏厅、网吧等，先后6次组成联合检查组深入学校和村庄检查学校周边治安环境，严肃查处了58起在校园周边摆摊设点案件，制止了3起在校园周围堆放柴草、占用学校土地事件，处罚了6名入校闹事的社会闲散青年，有效维护了校园安全。

5、尊师重教。努力改善教师工作、生活条件。每年教师节，乡政府都召开会议为教师庆祝节日，表彰奖励教师，在财政十分困难的情况下，今年拿出3000元为教师购买纪念品；每年春节，乡政府主管教育的领导和总校长都看望慰问教育战线上的离退休老教师。同时，乡政府、总校还通过各种渠道向有关部门、社会各界呼吁，广泛争取社会救助。在大家的共同努力下，老师暂时渡过了难关。