杭州市三墩小学校长章献明专题讲座

第一篇：杭州市三墩小学校长章献明专题讲座

【杭州市三墩小学校长章献明专题讲座】

聆听与思考

-----听《成为学术领袖---给校长们的几点建议》专题讲座心得体会

凉州区中坝镇头沟小学校长 赵雄贤

二〇一四年五月十二日

【杭州市三墩小学校长章献明专题讲座】

聆听与思考

-----听《成为学术领袖---给校长们的几点建议》专题讲座心得体会

凉州区中坝镇头沟小学校长 赵雄贤

2014年5月7日下午14时30分，我在中共武威市委党校六楼会议室有幸参加了由凉州区教育局组织的杭州市三墩小学校长章献明专题讲座报告会。报告会历时4个多小时，报告会由凉州区教育局局长、党委副书记苏万俊同志主持。报告会伊始苏局长给与会的同志介绍了章献明校长所在的杭州市三墩小学及章献明校长的基本情况和举行本次活动的意义和目的；而后由杭州市三墩小学校长章献明做了题为《成为学术领袖——给校长们的几点建议》专题讲座。

在历时四个多小时的学习中，我认真聆听了讲座，并做了详细的记录。整场报告会虽然历时四个多小时，当我却非但没有感觉到疲劳，反而如沐春风雨露一样。这完全源于章献明校长的语言艺术和幽默，让我真正领略了一个特级教师的人格魅力。

章校长的专题讲座主要有以下几个主题：

一是认识：“所有的活动都是为孩子们准备的”。学校应该是为每一个孩子准备的校园，给每个孩子一个展示的机会，让孩子学会和陌生人说话，让孩子因自己的表现而自豪，校园处处皆课堂。章校长将学校近年来开展的精彩校园活动和在座的我们进行了分享。让我们感受到他们学校就是如此实实在在地落实该理念。二是对自己的岗位反思。章校长让与会的校长对自己的管理岗位进行反思：我们凭什么做现在的岗位，做得是否有成绩，是否愉快，接下去该怎么做？

三是从教师与教育、校长和教师队伍的基本现状展开，谈到校长的专业发展、学术管理等方面的问题。

四是校长的专业发展和好校长的标准是什么? 章校长的讲座内容涉及教育教学思想和理念、教育教学改革、学校管理、校园文化建设、专业发展、角色意识等，几乎涵盖学校工作的方方面面；既有理论层面深入浅出的解读，又有实践层面耐心详尽的指导；风趣幽默的话语中折射出智慧的光芒和学识的精深，举手投足之中透露出非凡的人格魅力和对教育的无限热情。既是丰盛的精神大餐，又是震撼的听视觉盛宴，还是点燃思想的火花。生动的案例，深远的思考。整场报告会章献明校长的精彩讲座赢得与会同志们的阵阵掌声。

整场讲座听完，使我受益颇多，现就自己几点粗显得认识简单的谈一下：

一、校长要成为教育教学的排头兵

校长应当成为更新教育观念的先行者。人类正在迈向知识经济的新纪元，学习不仅是个人的生命源泉，团体性学习、组织化学习的思想，正在产生全球性影响。在这样的形势下，作为专业性学习机构，学校的每一个成员，都应具有学习新思想、新概念、新学说、新知识的紧迫感．校长则更应带领一班人努力成为学习、学习、再学习的模范。教师的观念，主要影响班级活动和学科教学。校长的教育思想观念，则影响整个学校和所有教师与学生。校长走在前面，学校才能出现崭新的素质教育风貌，开出现代教育之花。

校长应当成为教育教学改革的排头兵。改革是学校活力和希望之所在，素质教育的探索与实践，要求校长具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。课堂教学必须关注学生的主体性，推进素质教育必须发挥教师的主体作用。素质教育的实施是一个不断探索、不断创新的过程。

二、校长要坚持人性化的管理方式。

教师是一个有知识、有素质、重情感的群体，以情感人，以情动人的管理方式更能让老师信服。做到人性化的管理，要做到以下几点：首先要把握好校长的定位。校长就是带领教师从事教育教学的领头人，说白了就是不要拿自己的职位当官做，等级分明、高高在上的领导只能让人敬而远之。有了这种定位，才能踏下心来，和老师们打成一片，团结在一起，认认真真做一个教育工作的实践者。其次要有宽广的胸怀。学校的教师都有其长处，也都会有不可回避的短处，校长要做到扬长避短，用其所长，挖掘出教师的最大潜能。要学会少指责教师工作上的失误，对他们的成绩、优点尽量多给予赞赏和表扬。对教师的“过激之言”多给予忍耐和理解，尽量与他们多沟通、交流，从中感受教师的酸甜苦辣，如果处处以挑剔的眼光看待教师，那么教师就不会有工作积极性，校长与教师的关系就不会融洽，再次，校长要关心教师的生活，关注教师的生存状态。当今社会教师的压力、负担很重。平日里我非常注重与教师的沟通，除了工作，更多了解、过问他们的一些实际问题，比如职称问题，住房问题、交通问题、工作调动问题等等，尽量为其排忧解难，努力与他们共同创造一个和谐、宽松的人际环境，在上下级之间建立起团结协作、互相关爱的朋友关系，减轻他们工作、生活、思想上的压力。实践让我明白，其实教师就是这样一个注重情感的群体，尽管校长不能帮助他们解决什么实际困难，但只要有一句真心的话语，一声尊重的问候，都有可能激发起他们十倍百倍的干劲。

三、做校长要用心，要善于发现问题，更要合理地处理问题。校长要以解决问题为价值取向。事实上，我们做的每项工作就是一个发现问题，解决问题的过程。发现问题要用心，解决问题要有智慧、有思想，要做到公平公正，以理服人。

第二篇：听三墩小学献明校长讲座后的心得体会

听杭州市三墩小学章献明校长的

《成为学术领袖——给校长们的几点建议》讲座心得体会 九墩滩十墩小学 齐延寿 5月7日下午，我有幸听取了杭州市三墩小学章献明校长的讲座。在历时两天的学习中，我认真地听了讲座，并做了详细记录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在这章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲劳。章校长的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我真正领略了一个特级教师的人格魅力，感触颇多。回忆章校长的讲座，我得出以下几点体会：

1、继续坚持站在教学的最前端。

章献明校长在讲座中提到不进课堂的校长是最糟糕的校长，现在的部分校长油了，只会当校长了，远离教学了。同时提出作为校长要尽到自己的职责，即带好一个学校，成就一批好教师，培养全部优秀的孩子，辅导一批家长，影响一批社会人。校长要走进课堂、研究业务，打铁必须自身硬，校长应是教育教学的业务权威。教学是学校生存和发展的第一要务，校长要摆正教学的位置，校长首先是教学领导者，其次才是行政领导者。校长作为有效教学的领导者就是教学服务者，为学校教育教学成员及其工作服务，促使学校教学不断发展。因此，校长不应一味地凭借行政权、强制权和奖赏权来领导学校，不能只停留在监督、检查和评价教师教学的层面，而应更多运用自身人格魅力，透过校长本身的教学专业能力来引导学校成员朝教学目标奋进，进而激发学校成员的工作和学习动机，提升士气。校长要明确教

师是学校的主要依靠力量，是教育教学的主体，充分调动和发挥教师对教学工作的积极性和创造性是校长实施有效教学领导必须关注的，这就需要校长身先士卒走进课堂给老师们做好表率。

2、学校所有的活动都为孩子准备，为孩子不惜代价。章鲜明在给校长们的几点建议中提到，所有的活动都为孩子准备的，为孩子不惜代价；为每一个孩子准备的校园；给孩子一个展示的机会；让孩子学会和陌生人讲话;让孩子因自己的表现而自豪；校园处处皆课堂。这些建议给我感触颇深，我做的还远远不够，在今后的工作中我一定会借鉴章校长的这些建议，努力把十墩小学办成学生高兴、家长满意、社会认可的学校。

3、对自己的岗位有准确的定位，清晰的认识，才能更好地带领老师更好地办好学校。章校长让我们对自己的管理岗位进行反思：我们凭什么做现在的岗位，做得是否有成绩，是否愉快，接下去该怎么做？ 这些问题使与会的校长们大部分无言以对，事实上我们在这方面做得很不好，对自己所处的岗位没有一个准确的定位，做事总是自以为是，随意性太强。在今后的工作中我一定时常反思章校长提出的以上问题，尽职尽责地做好我的工作。

这次听讲座学习使我获得的了一笔丰厚的精神财富，也对今后的管理和教学工作充满了信心。

第三篇：参加杭州三墩小学章献明校长讲座后的感想---孙有鹏

参加杭州三墩小学章献明校长讲座后的感想

东河乡大庄小学 孙有鹏

2014年5月7日下午2时，根据凉州区教育局安排，我参加了在武威市委党校听举办的“杭州三墩小学校长章献明校长讲座”。历时三个多小时的学习，让我受益匪浅。章校长从什么是校长的专业发展、为孩子不惜一切代价、学术管理的意义等方面阐述了自己的观点并与校长们进行了现场互动交流。讲座后，教育局长苏万俊同志又对本次讲座的重要意义、讲座内容的拓展运用做出了明确要求。通过这次讲座学习，并结合本人实际工作，我最大的体会是：校长对学校的管理要关注每个学生成长过程，“校园处处皆课堂”。

一、学校开设哪些课程来培养学生专注力？

从章校长的讲座中，可以知道西湖小学提倡孩子在课间下棋，下棋可以修生养性，发散思维，学会与人交往，这种博弈是一种内在培养，我下课也经常和学生一起玩。还有一些专业的项目：射箭、射击、击剑。这些属于体育类项目但又很专业，小朋友也很喜欢，觉得很帅，拿到枪后自信满满。射箭、射击运动是一种自我教育，这种运动唯一的敌人就是自己，学生学会战胜自己。练射箭的学生在练习过程中学会如何静下心，但只要他们一到赛场上或者站在靶前，注意力就会高度集中，十分专注，射箭是一种安全、智慧运动。

二、艺术理念贯彻到办学特色。

章献明校长说，他虽然是一位美术老师，但也没有刻意地把美术教育成为西湖小学学科特色。与数学、语文等学科校长的区别在于：艺术教育首先是学艺术，要读懂艺术，在创作作品、表现作品时，有一个很重要的要理就是通过作品表达主观情感，而且这种情感要有个性地表达出来，不可能大家的情感都一样。

所以，在教育过程中，我们要时刻关注学生个体，从教育理念来说，每个孩子都不一样，都不可复制。从另外一个角度说，我们要更愿意关注每个学生每天带来新鲜、鲜活的东西。孩子每天都在变化，孩子的变化比成年人的变化要大得多，所以今天的孩子一定不是昨天的孩子。要关注每一个孩子的成长过程，深刻地理解什么叫成长，把“成”和“长”拆开来理解，“长”是一种自然生长，“成”是教育的目的、知识的积累、技能的学成，我认为教育的最终目的在于这个“成”字。

三、老师要具备哪些素质才能更好地教育学生？ 教师区别于其他社会工作人员和家长教育孩子，最主要的是有正确的方法。教师在教育方面是十分专业的，不仅要关注学生的改变，还要找到正确合适的方法去应对学生的改变。

比如观察到学生心情不好，教师就要通过观察学生的表情判断学生的具体情况。其次，了解学生心情不好的原因，最后找到合适的应对方案和措施，开导学生，指导学生走出悲伤情绪。

四、学校如何引导家长教育孩子？

目前的教育体制下，学习成绩好还是很重要的，家长应该更关注用怎么样的方式才能使学生成绩好。如果有些学生牺牲所有时间去学习、写作业，他们的成绩势必比其他学习时间花得少的同学好，但是他们牺牲了玩耍的时间，更重要的是，有些孩子会对学习产生抵触心理，出现厌学情况，这样就得不偿失了。

有些家长没有认识到这一点，我认为，学习成绩是一种数量化的东西，一百个学生中肯定有前几名和后几名，西湖小学通过家长学校，向家长讲解成功案例，引导家长正确教育孩子。

东河乡大庄小学 校长 孙有鹏 2014年5月12日

第四篇：学习章献明体会（推荐）

听特级教师章献明校长讲座后的心得体会

5月8日下午，我有幸参加了教育局组织的章献明校长的专题讲座。在学习中，我认真地听了讲座，并做了详细记录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在这章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲劳，反而如沐春风。章校长的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我真正领略了一个特级教师的人格魅力，感触颇多。听章献明校长的讲座，我更折服于他的语言艺术，章校长很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈。那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；章校长从岗位开始的反思、教育与教师、教师的基本现状、校长的基本现状、好教师的标准、校长的专业发展、校长的职责等几个角度出发，阐述了自己的观点并与老师们进行了交流。

回忆章校长的讲座，我得出以下几点体会：

1、学校的一切都是为了孩子，所有的活动都是为孩子们准备的，学校是为每一个孩子准备的校园，要给每一个孩子一个展示自己的机会，让学生学会交流，学会和陌生人讲话，让孩子因自己的表现而自豪。作为一个校长，在今后的工作中，我要一切从学生的需要出发，一切为了能够让孩子健康成长，从学生中来，到学生中去，深入学生中了解学生的需求，听取学生的意见来改善教育教学。

2、章献明校长在讲座中提到教师听课要求做到“三个六”指标。对上课教师要提出六个优点、六个缺点和六条建议。他建议教师们在听课时要做到笔要勤、手要快，做好每个环节的记录和评语，尤其强调了同步评课的优越性。对于集中评课要有针对性、实效性。类似“教态自然与否”、“课件是否精美”等方面的浅层次评价尽量少讲，甚至不讲。结合章校长的听课要求，对照自己的听课笔记，发现平时听课过程中大都是以上课教师教学环节为主线进行的。虽然评课中，也能根

据教学目标、难点落实等方面记录评语，但都停留在自己平时所积累的零碎经验的层面上，没有一整套的理论联系实际的有效性点评。今后仍将加强理论学习，在听课、评课过程中还要进一步探究、细化。

3、读透教材是备好课的大前提，备好课是上好课的前提，这是毋庸置疑的。在平时的教学中，我们应该要求每一位老师先全面了解教材，再进行备课。但有时会发现学生的参与积极性不高，完成的作品思路单一等问题。所以，如何才能读透教材是上好课的关键因素。在章校长的讲座中我找到了方向，他针对如何读透教材的几个问题做了进一步探究。第一，教师要读“透”教材的地位和重要性，一课教材往往包含了诸多内容，如何对教材进行有针对性的处理就是建立在明确教材地位的基础上进行的。第二，教师要“深入”教材，要挖掘教学内容，加之地区教育资源的不平衡，对教材的处理与整合就显得尤为重要。第三，教师要注重学生的现有认知水平，强调了备课就是备学生的教学观。

4、教师要拓展视野，培养学生的创作欲望 以往自己的教学是向学生传授知识技能的。虽然教学内容能注意题材广泛，但学生的创作欲望不强、作品中也缺少孩子们天真、浪漫的气息。听过章校长的讲座后，我发现教学内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大学生的视野、培养学生探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是美术教学中的一个十分重要的目标。为此，我要努力改变现在我校教师以往停留在单一领域目标的做法，应该深入到学生生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到学生的兴趣方面，还要开展一系列探究活动并从中去寻找创作的题材，将教学创新放在一个不断探索和发现的过程中，使学生不断体验探究新知的乐趣。

5、教师运用各种途径与手段，培养学生自主学习与探究的能力。在章校长的讲座中我了解到教师设计探究活动能使学生主动获取信

息、处理资料并加以利用，是学生学会自主学习的行之有效的方法。不能把对学生的教育局限于专门的教学活动。当知识作为学生认识世界、探索世界的手段时，它的目标就不是学习某种表现形式，而是把握更为灵活的学习方法，形成自主学习、自我实现的能力，使美术在学生发展中发挥更大的作用。

6、教师要养成学科课堂的专业习惯。平时自己对于教学中偶发事件或对于教材的新的认识，很想记录下来，但是往往是激动之后，没有动笔，还是自己的惰性比较大以及动笔的习惯不好有关。我觉得章校长说得很好：“一堂课两万字的评课记录也不为多”。这次讲座使我逐渐认识到教科研的重要性，尤其在新课改过程中，更应该值得去学习一下新课改的理念，以便更好地适应新形势下的教育。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。

章校长用精彩的授课方式为我们讲解、指导，表现出了极强的事业心和责任感，他从不同角度、不同层面就校长的职责、学校的发展、教师的观念、新课程、教学设计等方面进行分析，让我获得进步的同时，也感受到事业心和责任感的重要性。这次听讲座学习使我获得的了一笔丰厚的精神财富，也对我今后的校长工作和教学工作充满了信心。

第五篇：参加杭州三墩小学章校长讲座心得张宗东

参加杭州三墩小学与区直小学

联盟缔结活动章献明校长专题讲座心得 5月7日，我参加杭州三墩小学与区直小学联盟缔结活动章献明校长专题讲座。章校长文雅的谈吐、孜孜不倦的追求精神、为学生不惜一切代价敢作敢为的精神，都给我留下了深刻印象。

章校长讲座的主题是“校长要成为学校的学术领袖”。要想成为学术领袖，就要加强学习，不断地学习。我想，在这一点上，章校长堪称我们的表率。他谈到，他每年都要读大量的书，有时一个晚上就要读一本甚至几本书（浏览），有时到书店站着读书，广泛涉猎各方面的知识，包括政治、文学、教育理论等；他还注意在各种场合向一些教育权威学习，每天写教学、管理心得和其他一些随笔、甚至诗歌，每年要看2000多篇教学论文，我算了一下，平均每天少说也有7篇，我很惊异：他哪儿来这么多时间？但上网看了章献明工作室的一些文章后，我找到了答案：说章校长是一个勤奋的人、孜孜不倦追求的人一点也不为过，他的许多文章要么是深夜11点多、甚至是12点多发的，要么是凌晨5点多发的，想想吧，那时我们在做什么？所以，作为每一个校长，我们都应该像章校长一样，勤奋学习，不断提高自身综合素养，这样才有资格、有可能成为学术领袖。如果还有谁抱着

不学习的想法，我们应当感到脸红。

同时，我也看到，章校长是一个办事高效、今日事今日清，绝不拖泥带水的人，这对于生活在当今时代这个生活节奏越来越快社会里的我们也是一个鞭策（不仅仅是教育方面，包括生活中），试想，一个人在当今这个飞速发展的社会里如果还是拖拖拉拉、办事低效，那他肯定会落伍、甚至被社会所淘汰，至少会被校长队伍淘汰。章校长在凉州区三天，每天都没闲着，博客日志天天有更新，都是对当天活动的感悟和总结。这也印证了他在讲座中提到的艾宾浩斯遗忘曲线：及时复习时最有效的。我想，这对于我们的工作有没有一点启示呢？当天事当天完不仅可提高工作效率，工作质量也是最高的。

章校长讲座中最核心的理念就是办学要开放、创新，发展，为了学生不惜一切代价。如他在学校里养羊、开展射箭、击剑等活动，这些我们有没有想过呢？或许有，但没有这种勇气。但我们并不是说非要像章校长那样搞这些事，而是说在育人方面要善于动脑、创新，生活中的很多事物都可以成为课程资源，发挥育人效果。

张宗东