第一篇：黑沟口小学教师工作岗位目标责任及量化考核细则
黑沟口小学教师工作岗位目标责任及量化考核细则
为加强学校管理，巩固我校内部管理体制改革成果，体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的评价体制，构建“多元化”评价“个性化”发展方案，实施“以人为本”的管理理念，在总结、吸纳近年来评价改革经验的基础上，制定本细则：
一、师德修养（5分）
1、师德修养（0.5分）：
所有教师开学初都要及时制定师德修养计划，期末撰写修养总结，应付、字迹潦草者酌情扣分，与以前或他人雷同者不计分。
2、政治学习（0.5分）
教师要积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高政治思想觉悟，每两周记一篇学习笔记或心得体会，每篇不少于200字。每学期不少于10篇、每少一篇扣0.1分，不属于政治学习内容的不计分。
3、师德教育活动（0.5分）
全体教师都应积极参与学校开展的一切师德教育活动，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每有一次活动不参与均扣0.5分。
4、师德测试（0.5分）
学校每学期都要进行一次师德测试。内容包括：师德培训学习内容，关于教育的法律、法规知识，师德教育案例分析，学校开展的师德教育活动以及学校制定的管理制度，师德教育等。
5、民主测评（3分）
依据《黑沟口小学教师职业道德考核细则》的规定实行学校领导（40%）、教师（30%）、学生及家长（30%）评议相结合进行民主测评。
6、下列情况，若违反其中一项师德考核不得评优秀、若违反其中一项（情节较重）或两项，师德考核直接定位不合格。扣1分。
①私自收费或不退还学生结余款者。
②体罚或变相体罚学生造成较坏影响者。（一切后果自负）③有问题不正面反映、牢骚满腹、播弄是非或无中生有、煽动人心者造成不团结、不和谐聚众闹事者。④工作出现重大责任事故者。
⑤违反教师十不准两次或两次以上者。⑥参加邪教组织者。
⑦师德测试不及格者（60分）
⑧自以为是，固执己见或角色错位，我行我素，不服从学校工作安排者。
⑨工作不严谨组织不严密或口实不严或进行“人缘灰色”交易导致考核人评价情况泄露者。
二、安全工作（5分）
1、安全工作计划（0.5分）
所有教师都要依据自身工作实际与职责要求制定安全工作计划（0.2分）。撰写两种以上的突发事件处臵预案（0.2分）并上报学校审阅并签字一式两份一份备案。签订安全工作目标责任书，实行事前追究制度。
2、安全教育（0.5分）
依据“一岗双责”的要求，所有教师都要设立安全备课，及时有效地对学生或教师进行安全教育，特别是交通安全、食品卫生安全、防火、防电、防拐骗、防暴力、防拥挤、防溺水、防摔伤等安全常识，努力做到记录详实，举措有力，氛围浓厚，效果显著。每学期至少开展10次（每周一次）有针对性的安全教育活动，每少一次扣0.03分，与安全计划不符的扣0.2分。
3、隐患排查及处理（0.5分）
牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到最重要的位臵。自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业规程、规定，定期检查常抓不懈，实行“零”报告制度，坚持做到“一日一小查，一周一汇报、一月一总结”。（每学期至少汇报20次，每次0.02分，总结5次，每次0.02分）
4、责任落实（1.5分）全体教师都要严肃工作纪律，认真落实安全工作责任制，切实做好安全值班和督查工作，确保安全不空岗、值班不脱岗，督查不漏岗。
① 对门卫楼梯口、早中晚等各区域、各时段平时值班，每脱岗、迟到或早退一次扣0.2分。
② 对双休日、节假日夜间值班等每脱岗一次扣1分。
③ 对出现的空岗每发现一次扣责任人及分管领导0.5——1分（节假日及夜间值班由校长负责督查，其他时段及双休日值班由副校长负责督查）。
5、安全事故（2分）
① 在职责范围内出现的任何安全问题，对相关人员酌情每次扣0.5—2分。
② 在职责范围内出现的任何责任或领导事故，对相关人员酌情每次扣1--2分。
③在职责任范围内出现任何的责任或领导事故、相关人员不能据实及时汇报，不能主动妥善处理问题，每次扣2分。
④在职责范围内出现的任何责任或领导事故，相关人员不能主动承担责任，履行义务，妥善处理，相互推诿，扯皮、逃避现场，造成事态进一步发展，给学校工作造成被动，影响较坏者，报上级处理。
⑤ 在职责范围内出现的任何事故，所造成的经济损失责任人都要承担相应的经济赔偿。
⑥在职责范围内出现任何责任事故，所造成的经济损失全部由责任人进行赔偿（若责任人认识自己错误，主动、及时、妥善处理，使影响最小化，学校可适当负责部分赔偿）。
三、出勤
1、教职工应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条当面向校长请假，若校长外出且请假时间在一天以内可向副校长请假，并电话告知校长，事后由副校长将请假条交给校长为准。
2、凡公假未出具证明，病事假未写清事由的一律不予批准。凡不当面请假或不电话请假，由他人代请或电话请假而未找人代写请假条，或只写假条而未当面说明或电话说明一律按正常请假节次的2倍对待。
3、病、事假每天按9节计算（上午5节，下午4节），每请假一节扣0.05分，每月累计请假超过十节，每节扣0.1分，罚款5元；每月累计请假超过20节，每节扣0.15分，罚款10元。在非正常上课时间请假，如开学前、期末、开会或劳动等其他活动，每请假一节扣0.2分。特殊病症住院治疗期间不扣分。
4、每旷班一节扣款20元，门卫值班每脱岗一次扣款20元，轮流护校、节假日、双休日、夜间值班等每脱岗一次扣款100元（通知其脱岗不能及时到岗者再加罚100元）。
5、不参加学校例会、升旗仪式、校会、班主任会、教研活动等各类会议每次扣0.1分（学校批准的公事除外），迟到或早退一次扣0.05分。
6、外出培训学习、听课等，未批准而自行其事者按旷班对待。
7、全体教师均实行“坐班制”，凡请假教师一律不准调课，凡经教导处安排替他人上课者，每节补助5元.8、凡女教师提取计生信息的，无论路程远近、次数多少，除履行正常的请假手续外，报教导处批准，自行调整课程。
9、每学期事假累计超过5天，病假累计超过15天，不得评优树先，师德考核年度考核不得评为优秀。每学期病假、事假累计超过60天者，学校不予考核。
四、教学常规（10分）
1、教学计划（0.5分）
各科教学计划均能按教导处要求在规定时间内制定完成，格式规范、内容实用、项目齐全，否则酌情况扣分。对拖延上交、缺学科者，每拖延一天扣0.1分，每少一科扣0.1分。具体量化标准参考《小学学科教学计划评估标准量化表》。
2、备课（2分）教导对全体教学人员的各科备课每周检查，问题记录在案，并通知本人其扣分原因，及时对不接受抽查的可直接扣0.2分。依据全体教学人员的最后得分，排定名次，按0.05分差，依次折分为2分、1.95、1.90……具体量化标准参考。
3、课堂教学（2分）
课堂教学要充分体现教改精神，突出自己创新教学模式的研究，加强学法指导做到目标明确，结构严谨，程序清晰，基本功扎实，调控能力强，教学效果显著。（凡获镇级优质课一等奖、县级优质课优秀奖以上的教师，本学期课堂教学考评直接定位满分。）
4、作业批辅（1分）
一般每学期由教导处组织考核小组考核四次，并随机抽查学生作业布臵与批辅情况。每学期每人至少抽查四次，不按要求布臵作业或漏批、错批、简批的每次扣0.2分。
将四次的平均分计入每位教师的作业考核得分。（信息技术以使用记录为作业考核，艺体科以活动记录为作业考核。
5、质量分析教学总结等（0.5分）
根据检测考试及时、优质、高效做好阅卷、成绩统计和质量分析工作，教学总结能全面、客观对自己的教学工作作出总结、分析和评价，积累经验找出不足、明确努力的方向、不断增强自身素质。每学期单元、期末测试至少进行2次质量分析，每少一次扣0.1分，期末写出高质量的教学总结（0.1分），对单纯的成绩给给学生排名，每发现一次扣0.1分。有关材料上报教导处及时整理备案。
6、教案签字（2分）
全体教师要认真落实《小学教师教案签字制度》，严肃纪律，规范教学行为。严格执行签字时间和签字程序，不得拖延或过早签字，不得以任何理由推脱责任。凡不按学校要求执行的，每发现一次扣0.2分。
7、教学行为（2分）
依据《课堂教学三十条基本要求》每违反一项一次至少扣0.5分。凡未经教导处批准私自调课双方均扣0.5分。学校安排的示范课、观摩课、展示课等一切教学活动，个人必须无条件服从，否则每发现一次扣1分，准备不充分的每次扣0.5分。对出现的“放羊”现象或“空堂”（包括教师私自安排的自习）以及影响较坏的教学（包括实验性教学）违规行为，每发现一次扣责任人及分管领导0.5-2分。
五、教科研（10分）
1、课题研究（0.5分）
任课教师每学期都要确立研究课题，开学一月内形成研究草案或计划书，实行研究，研究方案制定要及时，可操作性强计0.3分，问题研究深刻，研究报告或论文质量高，并能以研讨课的形式做以汇报，有5篇参考文献以上可计0.5分，特色鲜明具有较强的探索精神计0.2分。
2、读书活动（1.5分）
根据自己研究教育教学内容或个人喜爱的教育论著、文学作品，制订读书活动计划，认真写好读书笔记，可按一定的内容编排和先后顺序进行记录，每学期不少于20篇6000字，内容可摘抄、剪贴或感悟等。根据先数量后质量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等，分别记1.5分、1.25分、1分、0.75分，不符合要求的最高计0.5分。
3、磨课活动（2分）
各教研组认真组织磨课活动，制订磨课方案，每周至少安排1节研讨课，每位教师每学期至少上两节公开研讨课，磨练教学基本能力。对准备不充分、应付的每发现一次扣0.2分，不及时上交磨课活动材料的每发现一次扣0.1分，编造活动材料，每发现一次扣0.2分。作为磨课活动的主要责任人---教研组长要切实承担起责任，认真组织实施，整理各种活动材料（文字、图片等）并及时总结反馈，做好统计，形成书面材料，每周上报学校一次。
4、听课评教（1分）
教师要把开展互动互评活动看作是增强自身素质的重要渠道。及时做好记录，每学期听课不少于20节，深入高质量的评课不少于5节，符合要求的可计1分。每少一节听课扣0.2分。（把1分扣完为止）
5、博客及网络教研（2分）
所有教师要认真学习信息技术，增强技能，不断提升理论水平和专业素养，依据个人专业发展情况，努力做到学习广泛、思考深入、视野开阔、志向高远。并认真整理相关材料，实现资源共享。我校建立一个博客群，积极踊跃地发表博文和网络教研活动。每月至少发表1篇，累计不低于1000字的博文。（摘抄超过23的不算数）。
6、教学评优（1分）
① 经学校评选推荐并上交到教育主管部门的论文，分别记0.5分、0.3分。
② 优质课评比：市级,1分，县级0.5分，镇级0.3分、校级0.2分。
③ 示范观摩教学：按优质课评比的同级别最高档计分。
④ 参加教、学具制作、演讲比赛、理论讲座、教师基本功比赛、特长生培养等活动获奖者按论文评比情况对待。说明：
① 全体教师的教学评优累计得分后按2分制考核；
② 以上各项获奖均以证书或刊物为准；
③ 以上各项获奖均是自下而上，由学校推荐的参赛作品。
7、特色课程（2分）
全体教师依据自身工作实际，兴趣爱好和业务专长，2人或3人共同合作组建成一个特色班级或团体操（特色班级人数为20人至25人），选择特色课程，依照学校统一布臵形成一个自我课程开发，自我制定课程实施工作实施方案，自我选拔辅导学生的“三自”的特色团队，注重发挥主观能动性，广纳资源，吸收和借鉴外地经验，外出学习培训，交流心得等，以迅速提高特色班级的教学质量和管理水平。学校每月进行一次评估考核，排定名次。月考核成绩依次为2分、1.9分、1.8分、1.7分.1.6分……
六、新闻报道 凡反映我校教育教学工作的稿件，被各级新闻媒体采用，均按下列等次累计加分。国家级10分、省级5分、市级3级、县级前十名1分、镇级0.5分。所发表的大型综合报道按上市等次的2倍加分。
七、分管工作
依据岗位工作目标及责任的实际情况，分成四种不同的权重和校委会成员、班主任、教研组长奖励分机制。即：①校委会成员；②班主任；③图书室、仪器室管理员、校产管理、财务管理、音美器材室、体育器材室等其他科室或分管工作；④校委会成员奖励3分、班主任奖励2分，教研组长奖励1分。说明：
1、校委会成员依据量化细则由校长直接负责考核实施。教研组长依据量化考核细则由教导处直接负责考核。幼儿园依据幼儿园量化考核细则由教导处负责考核。校委会成员、教研组长、幼儿园均实行月考核制度。
2、其它各项分管工作人员均在校长领导下由副校长、教导处、德育主管负责考核实施。
3、所有分管工作人员无论负责几项工作，均不能突破岗位主体相应的分制（属奖励分的可另加）。
4、班主任工作依据每学期班级量化结果，排定名次，从第一名开始依次奖励2分、1.8分、1.6分……（学前班班主任由领导评议小组议定附加分值）
5、教研组长依据每学期教研组量化结果排定名次，依次奖励1.2分、1分、0.8分。
6、心语室、图书室、仪器室、体育器材室与音美器材室等所有部室实行科室办公，否则扣除20%分制进行考核。
7、各分管工作的岗位目标责任及考核办法另附。
8、所有分管工作人员依据岗位目标责任和学校工作部署开展工作实施。
八、教学质量
（一）基本科目
1、考试科：依据中心校提供的名次进行考核。第一名记10分 第二名8分，第三名6分、第四名4分、第五名2分、第六名1分。
2、升降幅度：①考试可依据上次考试标准分为基数，若保持原来名次记零分，每上升或下降1分，分别加或减0.5分。
九、“一分制”
为进一步做好学校管理工作，预防管理制度中可能出现的“真空”，填补好考核中的“空白”，实行动态性管理，即时性考核对全体教师参与的每次活动或指令性工作进行“一分制”考核，纳入整体评价体系之中。
十、奖励与惩罚
1、一学期全勤者奖励1分。
2、校委会成员依照《小学教师考核分工》明确工作要求，理清工作思路，采取有效措施，积极主动开展工作实施，做到：无私无畏、公平公正、严于律己、甘于奉献、忠于事业、乐于成就。在群众中定能树立良好形象，对严格按照制度实施、无遗漏、无缝隙、无模糊、无偏差、科学、合理、客观、公正的量化结果奖励0.5—2分。依照制度中的考核项目，每少一项扣0.5分，每一处操作不准扣0.3分，每一点不落实扣0.2分，每出现一次虚假伪造或以旧带新扣0.2分。
3、校委会成员牢固树立“以校为家”的思想，识大体、顾大局、科学管理、规范办学、发扬敬业、奉献精神，要求老师们做到的自己首先做到，尽职尽责，尽心尽力，同老师一道，苦心经营，上下求索，做一个学者型、专家型、务实型、精干型、廉洁型、服务型的学校领导干部。严禁杜绝自行其是，各自为政，擅作主张，不请不报不按规范办事，不按章程操作。否则扣责任人1—5分。
4、在督导评估或教育巡视时通报中被点名（或事迹）表扬的教师奖1-3分；被点名（或事迹）批评的教师中全县排名后1/3名次的教师取消评优资格，实绩考核不得评为优秀。
5、在工作中以学校利益为重，科学管理，共谋发展，充分发挥全体教职工的聪明才智，主动为学校谏言献策或作出突出贡献者奖0.1—2分。
6、因乱收费或体罚学生，造成教坏影响则每次扣1—5分。
7、在工作中因责任心不强，致使发生意外事故或因渎职酿成责任事故的每次扣2—5分。
8、不服从学校安排，请假未经审批既成事实，或擅自脱离岗位造成工作被动者每次扣2—5分。
9、不顾大局、故意损坏学校容易或越级上访、无理取闹、罢课等每次扣3-5分。
10、全体分管工作人员在个人职责范围内不善于发现“问题”，无“问题”化解意识，掩盖“问题”真想或发现问题无记录，无落实考核迹象或考核结果等同的每次每项扣分管工作人员1-3分。
11、全体教师在工作中充分发扬团队精神，以集体利益为重，不得出现相互推诿、扯皮、变相作梗、故意造成他人过错，每发现一次当事人均扣1—3分。
12、凡民主测评在最后一名的教师，取消一切评优资格。
13、其他未涉及到问题由领导考评小组临时裁决。
十一、说明：
1、年度考核依据本考核细则各项总分两个学期的平均得分排定名次。师德考核依据年度量化考核结果并参照本考核细则执行否决项（本考核细则中的第一项共5分，若考核结果在3分以下师德考核不得评为优秀），先进教师的推荐参照分管工作，师德师风，年度考核等综合表现情况。
2、本制度中的所有扣分项或加分项，在没有特殊说明的情况下，一般采用的是“上不封顶，下不保底”的方式进行。
3、本考核细则尚未涉及到的问题，另行规定。
第二篇：教师工作岗位目标责任及量化考核细则
桥边小学教师工作岗位目标责任及量化考核细则
为加强学校管理，巩固我校内部管理体制改革成果，体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的评价体制，构建“多元化”评价“个性化”发展方案，实施“以人为本”的管理理念，在总结、吸纳近年来评价改革经验的基础上，制定本细则：
一、师德修养（5分）
1、师德修养手册（0.5分）：
所有教师开学初都要及时认真填写师德修养计划，期末撰写修养总结，应付、字迹潦草者酌情扣分，与以前或他人雷同者不计分。
2、政治学习（0.5分）
教师要积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高政治思想觉悟，每两周记一篇学习笔记或心得体会，每篇不少于200字。每学期不少于10篇、每少一篇扣0.1分，不属于政治学习内容的不计分。
3、师德教育活动（0.5分）
全体教职工都应积极参与学校开展的一切师德教育活动，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每有一次活动不参与均扣0.5分。
4、师德测试（0.5分）
学校每学期都要进行一次师德测试。内容包括：师德培训学习内容，关于教育的法律、法规知识，师德教育案例分析，学校开展的师德教育活动以及学校制定的管理制度，师德教育手册等。
5、民主测评（3分）
依据《襄阳市教师职业道德考核细则》的规定实行学校领导（40%）、教师（30%）、学生及家长（30%）评议相结合进行民主测评。
6、下列情况，若违反其中一项师德考核不得评优秀、若违反其中一项（情节较重）或两项，师德考核直接定位不合格。扣1分。
①私自收费或不退还学生结余款者。②体罚或变相体罚学生造成较坏影响者。（一切后果自负）③有问题不正面反映、牢骚满腹、播弄是非或无中生有、煽动人心者造成不团结、不和谐聚众闹事者。
④工作出现重大责任事故者。
⑤违反教师十条禁令两次或两次以上者。⑥参加邪教组织者。
⑦师德测试不及格者（60分）
⑧自以为是，固执己见或角色错位，我行我素，不服从学校工作安排者。
⑨工作不严谨组织不严密或口实不严或进行“人缘灰色”交易导致考核人评价情况泄露者。
二、安全工作（5分）
1、安全工作计划（0.5分）
所有教师都要依据自身工作实际与职责要求制定安全工作计划（0.2分）。撰写两种以上的突发事件处置预案（0.2分）并上报学校安全办审阅并签字一式两份一份备案。签订安全工作目标责任书，实行事前追究制度。
2、安全教育（0.5分）依据“一岗双责”的要求，所有教师都要设立安全备课，及时有效地对学生或教师进行安全教育，特别是交通安全、食品卫生安全、防炎、防电、防拐骗、防暴力、防拥挤、防溺水、防摔伤、防放射等安全常识，努力做到记录详实，举措有力，氛围浓厚，效果显著。每学期至少开展10次（每周一次）有针对性的安全教育活动，每少一次扣0.03分，与安全计划不符的扣0.2分。
3、隐患排查及处理（0.5分）
牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到最重要的位置。自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业规程、规定，定期检查常抓不懈，实行“零”报告制度，坚持做到“一日一小查，一周一汇报、一月一总结”。（每学期至少汇报20次，每次0.02分，总结5次，每次0.02分）
4、责任落实（1.5分）
全体教师都要严肃工作纪律，认真落实安全工作责任制，切实做好安全值班和督查工作，确保安全不空岗、值班不脱岗，督查不漏岗。实行24小时工作制和值班签到制，并及时做好记录与存档工作。
① 对门卫楼梯口、早中晚等各区域、各时段平时值班，每脱岗、迟到或早退一次扣0.2分。
② 对双休日、节假日夜间值班等每脱岗一次扣1分。
③ 对出现的空岗每发现一次扣责任人及分管领导0.5——1分（节假日及夜间值班由校长负责，其他时段及双休日值班由副校长负责督查）。
5、安全事故（2分）
① 在职责范围内出现的任何安全问题，对相关人员酌情每次扣0.5——2分。② 在职责范围内出现的任何责任或领导事故，对相关人员酌情每次扣1——2分。③ 在职责任范围内出现任何的责任或领导事故、相关人员不能据实及时汇报，不能主动妥善处理问题，每次扣2分。
④ 在指责范围内出现的任何责任或领导事故，相关人员不能主动承担责任，履行义务，妥善处理，相互推诿，扯皮、逃避现场，造成事态进一步发展，给学校工作造成被动，影响较坏者，请责任人自行解除聘用合同。⑤在职责范围内出现的任何事故，所造成的经济损失责任人都要承担相应的经济赔偿。
⑥在职责范围内出现任何责任事故，所造成的经济损失全部由责任人进行赔偿（若责任人认识自己错误，主动、及时、妥善处理，使影响最小化，学校可适当负责部分赔偿）。
三、出勤
1、教职工应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条当面向校长请假，若校长外出且请假时间在一天以内可向分管领导请假，并电话告知校长，事后由分管领导将请假条交给校长为准。
2、凡公假未出具证明，病事假未写清事由的一律不予批准。凡不当面请假或不电话请假，由他人代请或电话请假而未找人代写请假条，或只写假条而未当面说明或电话说明一律按正常请假节次的2倍对待。
3、学校每天两次签到，代签者每次双方各扣1分，迟到或早退者每次扣0.1分。未签到而实际到岗的按请假对待（以签到的时间为准）。
4、病、事假每天按9节计算（上午5节，下午4节），每请假一节扣0.05分，每月累计请假超过十节，每节扣0.1分，罚款5元；每月累计请假超过20节，每节扣0.15分，罚款10元。所扣款项须第二天交清后方能上课（所空课的按旷班对待）。在非正常上课时间请假，如开学前、期末、开会或劳动等其他活动，每请假一节扣0.2分。特殊病症住院治疗期间不扣分。每次请假不足15分钟者每次扣0.02分（每月不得超过两次）。
5、每旷班一节扣款20元，门卫值班每脱岗一次扣款20元，轮流护校、节假日、双休日、夜间值班等每脱岗一次扣款100元（通知其脱岗不能及时到岗者再加罚100元）。
6、不参加学校例会、升旗仪式、校会、班主任会、教研活动等各类会议每次扣0.1分（学校批准的公事除外），迟到或早退一次扣0.05分。
7、外出培训学习、听课等，未批准而自行其事者按旷班对待。
8、全体教师均实行“坐班制”，否则每月扣款600元，凡请假教师一律不准调课，凡经教导处安排替他人上课者，每节补助5元.9、凡经学校请假或占用学校编制的，无论时间长短，一律按上述第4条执行。因病住院请假，须将每天的住院治疗费用清单交到学校，予以审核（三天内上交）。凡弄虚作假者按上述第4条的2倍处罚。
10、凡女教师提取计生信息的，无论路程远近、次数多少，除履行正常的请假手续外，报教导处批准，自行调整课程（不存在补助问题），可享受每季度5节公假。
11、每学期事假累计超过5天，病假累计超过15天，不得评优树先，师德考核考核不得评为优秀。每学期病假、事假累计超过60天者，学校不予考核，实绩考核直接定为D级。
四、教学常规（10分）
1、教学计划（0.5分）
各科教学计划均能按教导处要求在规定时间内制定完成，格式规范、内容实用、项目齐全，否则酌情况扣分。对拖延上交、缺学科者，每拖延一天扣0.1分，每少一科扣0.1分。
具体量化标准参考《小学学科教学计划评估标准量化表》。
2、备课（2分）
教导处对全体教学人员的各科备课可随机抽查，有效落实《白龙中心小学教师教案抽查制度》。每学期每人至少抽查两次，问题记录在案，并通知本人其扣分原因，及时对不接受抽查的可直接扣0.2分。量化考核原则上每学期检查4次（每月一次），实行“月考核”制度，采用教导处抽查与考评小组考评相结合的方式进行。依据全体教学人员的最后得分，排定名次，按0.05分差，依次折分为2分、1.95、1.90……具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
3、课堂教学（2分）
课堂教学要充分体现教改精神，突出自己创新教学模式的研究，加强学法指导做到目标明确，通电突出，结构严谨，程序清晰，基本功扎实，调控能力强，教学效果显著。（凡获乡级优质课一等奖、区级优质课二等奖以上、市级优质课三等奖以上的教师，本学期课堂教学考评小组直接定位满分。）具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》
4、作业批辅（1分）
一般每学期由教导处组织考核小组考核两次，并随机抽查学生作业布置与批辅情况。每学期每人至少抽查两次，不按要求布置作业或漏批、错批、简批的每次扣0.2分。
将两次的平均分计入每位教师的作业考核得分。（信息技术以使用记录为作业考核，艺体科以活动记录为作业考核，其他常识考查科以小笔记书面作业为作业考核）具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。
5、质量分析教学总结等（0.5分）
根据检测考试及时、优质、高效做好阅卷、成绩统计和质量分析工作，教学总结能全面、客观对自己的教学工作作出总结、分析和评价，积累经验找出不足、明确努力的方向、不断增强自身素质。每学期单元、期末测试至少进行4次质量分析，每少一次扣0.1分，期末写出高质量的教学总结（0.1分），对单纯的成绩给给学生排名，每发现一次扣0.1分。有关材料上报教导处及时整理备案。
6、教案签字（2分）
全体教师要认真落实《小学教师教案签字制度》，严肃纪律，规范教学行为。严格执行签字时间和签字程序，不得拖延或过早签字，不得以任何理由推脱责任。凡不按学校要求执行的，每发现一次扣0.2分。
7、教学行为（2分）
依据《课堂教学十项基本要求》和《襄阳市中小学管理基本规范（试行）》及《小学教师教案签字制度》每违反一项或一次至少扣0.5分。凡未经教导处批准（以调课单为准，没有特殊情况不准调课）私自调课双方均扣0.5分。学校安排的示范课、观摩课、展示课等一切教学活动，个人必须无条件服从，否则每发现一次扣1分，准备不充分当成儿戏的每次扣0.5分。对出现的“放羊”现象或“空堂”（包括教师私自安排的自习）以及影响较坏的教学（包括实验性教学）违规行为，每发现一次扣责任人及分管领导0.5—2分。
五、教科研（10分）
1、课题研究（0.5分）
任课教师每学期都要确立行动研究课题，开学一月内形成研究草案或行动计划书，实行研究，研究方案制定要及时，可操作性强计0.3分，问题研究深刻，研究报告或论文质量高，并能以研讨课的形式做以汇报，有5篇参考文献以上可计0.5分，特色鲜明具有较强的探索精神计0.2分。
2、读书活动（1.5分）
根据自己研究教育教学内容或个人喜爱的教育论著、文学作品，制订读书活动计划，认真写好读书笔记，可按一定的内容编排和先后顺序进行记录，每学期不少于20篇6000字，内容可摘抄、剪贴或感悟等（所有教师每学期至少购买一本300页以上的新书，否则扣0.2分）。根据先数量后质量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等，分别记1.5分、1.25分、1分、0.75分，不符合要求的最高计0.5分。
3、公开课活动（2分）
各教研组认真组织公开课活动，制订公开课方案，每周至少安排1节研讨课，每位教师每学期至少上两节公开研讨课，磨练教学基本能力。对准备不充分、应付、当成儿戏的每发现一次扣0.2分，不及时上交公开课活动材料的每发现一次扣0.1分，编造活动材料，每发现一次扣0.2分。作为公开课活动的主要责任人教研组长要切实承担起责任，认真组织实施，整理各种活动材料（文字、图片等）并及时总结反馈，做好统计，形成书面材料，每周上报学校一次，并纳入教研组长量化。依据各教研组的活动开展及档案整理情况可分为三等（2分、1.5分、1分），该组所有教师的个人得分不能突破教研组的最高分值。
4、听课评课（1分）
教师要把开展互动互评活动看作是增强自身素质的重要渠道。及时做好记录，每学期听课不少于20节，深入高质量的评课不少于10节，符合要求的可计1分。每少一节听课扣0.2分。（把1分扣完为止）
5、教学评优（1分）
① 经学校评选推荐并上交到区、街道两级教育主管部门的论文（打印稿），分别记0.5分、0.3分，其它不计分。
② 优质课评比：市级,1、0.8、0.5分，区级0.5、0.4、0.3分，乡级0.3分、校级0.2分。
③ 示范观摩教学：按优质课评比的同级别最高档计分。
④ 参加教、学具制作、演讲比赛、理论讲座、教师基本功比赛、特长生培养等活动获奖者按论文评比情况对待。说明：
① 全体教师的教学评优累计得分后按2分制考核； ② 以上各项获奖均以证书或刊物为准；
③ 以上各项获奖均是自下而上，由学校推荐的参赛作品。
六、新闻报道
凡反映我校教育教学工作的稿件，被各级新闻媒体（教育局所列单位名单）采用，均按下列等次累计加分。国家级10分、省级5分、市级3级、县级前十名1分、镇级0.5分。
《中国教育报》、《湖北教育》、《襄阳教育》、《南漳教育信息》
七、分管工作
依据岗位工作目标及责任的实际情况，分成四种不同的权重和校委会成员、班主任、教研组长奖励分机制。即：①校委会成员；②班主任；③图书室、仪器室管理员、校产管理、财务管理、音美器材室、体育器材室等其他科室或分管工作；④校委会成员奖励3分、班主任奖励2分，教研组长奖励1分。说明：
1、校委会成员依据量化细则由校长直接负责考核实施。教研组长依据量化考核细则由教导处直接负责考核。校委会成员、教研组长、幼儿园均实行月考核制度。
2、其它各项分管工作人员均在校长领导下由副校长、教导处、总务处负责考核实施。
3、所有分管工作人员无论负责几项工作，均不能突破岗位主体（以岗位主体为准）相应的分制（属奖励分的可另加）。
4、校委会成员、班主任依据量化结果，第一名标考试科目教学成绩的第一名考核计分，然后找出与第一名教学成绩之间的系数，在换算成考核计分，（系数换算法）。其他分管工作人员依据量化结果排定名次，依据考试科目的最高分减最低分除以参评人数得出若干分数段，再根据个人名次找出相对应分数段的中间值的办法进行考核（分段取中法）。
5、校委会成员工作依据《小学校委会成员分管工作量化考核细则》得出结果，排出名次，从第一名开始依次奖励3分、2.5分、2分、1.5分。
6、班主任工作依据每学期班级量化结果，排定名次，从第一名开始依次奖励2分、1.8分、1.6分.7、教研组长依据每学期教研组量化结果排定名次，依次奖励1.2分、1分、0.8分（不纳入综合量化考核，但不参与或不进行量化考核的一律不加奖励分）。
8、教师活动室、图书室、仪器室、体育器材室与音美器材室实行科室办公，否则扣除20%分制进行考核。
9、各分管工作的岗位目标责任及考核办法另附。
10、所有分管工作人员依据岗位目标责任和学校工作部署开展工作实施。
八、教学质量
（一）基本科目
1、考试科：依据教研室提供的标准量化分进行考核。此考核结果作为不同权重换算、考查科、部分分管工作分段取中考核法和校委会成员、班主任系数换算考核法的依据。
2、考查科、工勤人员：由学校组织统一测试，依照合格率（80分），按任考查科目的被考查人员排定名次，依据考试科目的最高和最低成绩采用“分段取中”法进行考核。
（二）升降幅度：①考试可依据上次考试标准分为基数，若保持原来分值记零分，每上升或下降1分，分别加或减0.5分（一年级第一学期以全街道平均值为基数）；②依据个人申报的标准分，若上升不加分，若下降每降低1分扣0.5分，若属于学校调整，则不加分也不减分。
（三）课外辅导：①依据各学科各班级学生人数，语文、数学科每生加0.05分；②艺体科依据训练队人数（训练队基本情况交校长室和教导处备查并批准）依据活动情况每生加0.02—0.05分。
说明：
1、只代考试科或考查科或艺体科的教师，均按100%的分值直接计分。
2、只代一种科目多个班级的教师，均按100%的分值计分，再求平均分。
3、代两种科目的教师，考试科目按70%，考查科按30%记分。
4、所有教学人员的数学成绩得出结果后，再转化成与工作岗位相对应的分制，校委会成员20分制，班主任40分制，图书室、仪器室管理员、校产管理等其他分管工作教师50分制，无分管工作人员65分制。
5、同系列量化考核的教师若出现考核标准不一致须转化成相同的分制考核。
6、若教研室对部分学科考核，学校将依照教研室和学校考核的平均数（分制相同）进行综合考核。
九、“一分制”
为进一步做好学校管理工作，预防管理制度中可能出现的“真空”，填补好考核中的“空白”，实行动态性管理，即时性考核对全体教师参与的每次活动或指令性工作进行“一分制”考核，纳入整体评价体系之中。
十、奖励与惩罚
1、一学期全勤者奖励1分，若只有部分月份全勤，按照每月0.2分进行奖励。
2、校委会成员依照《小学教师考核分工》明确工作要求，理清工作思路，采取有效措施，积极主动开展工作实施，做到：无私无畏、公平公正、严于律己、甘于奉献、忠于事业、乐于成就。在群众中定能树立良好形象，对严格按照制度实施、无遗漏、无缝隙、无模糊、无偏差、科学、合理、客观、公正的量化结果奖励0.5—2分。依照制度中的考核项目，每少一项扣0.5分，每一处操作不准扣0.3分，每一点不落实扣0.2分，每出现一次虚假伪造或以旧带新扣0.2分。
3、校委会成员牢固树立“以校为家”的思想，识大体、顾大局、科学管理、规范办学、发扬敬业、奉献精神，要求老师们做到的自己首先做到，尽职尽责，尽心尽力，同老师一道，苦心经营，上下求索，做一个学者型、专家型、务实型、精干型、廉洁型、服务型的学校领导干部。严禁杜绝自行其是，各自为政，擅作主张，不请不报不按规范办事，不按章程操作。否则扣责任人1—5分，并进行清理整顿。
5、在工作中以学校利益为重，科学管理，共谋发展，充分发挥全体教职工的聪明才智，主动为学校谏言献策或作出突出贡献者奖0.1—2分。
6、因乱收费或体罚学生，造成教坏影响则每次扣1—5分。
7、在工作中因责任心不强，致使发生意外事故或因渎职酿成责任事故的每次扣2—5分。
8、不服从学校安排，请假未经审批既成事实，或擅自脱离岗位造成工作被动者每次扣2—5分。
9、不顾大局、故意损坏学校容易或越级上访、无理取闹、罢课等每次扣3——5分。
10、全体分管工作人员在个人职责范围内不善于发现“问题”，五“问题”化解意识，掩盖“问题”真想或发现问题无记录，无落实考核迹象或考核结果等同的每次每项扣分管工作人员1—3分。
11、全体教师在工作中充分发扬团队精神，以集体利益为重，不得出现相互推诿、扯皮、变相作梗、故意造成他人过错，每发现一次当事人均扣1——3分。
12、凡民主测评在后三名的教师，取消一切评优资格。
13、其他未涉及到问题由领导考评小组临时裁决。
十一、说明：
1、教师聘任参照量化考核结果。考核依据本考核细则各项总分两个学期的平均得分排定名次，然后确定等级。师德考核依据量化考核结果并参照本考核细则执行否决项（本考核细则中的第一项共5分，若考核结果在3分以下师德考核不得评为优秀），实绩考核依据本考核细则中的第四、五、八项考核结果，排定名次、确定等级，先进教师的推荐参照分管工作，师德师风，考核等综合表现情况。
2、教职工一学期工作时间超过60天必须按照相应岗位身份考核。
3、本细则分成四个系列考核，语文组、数学组。
4、每个系列的优秀名额与等级确定由校委会裁决。
5、本制度中的所有扣分项或加分项，在没有特殊说明的情况下，一般采用的是“上不封顶，下不保底”的方式进行。
6、本考核细则尚未涉及到的问题，另行规定。
第三篇：小学教师综合量化细2012.2.1
小学教师综合量化细则
为强化学校管理，提高办学水平，充分调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定本细则。
一、考勤 满分40分
严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工，考勤满分40，每天进行两次签到，不准代签，发现了代签者，签到人和代签人均按旷工处理。根据以上几种情况扣分或奖励，扣完为止。
1、迟到或早退1次，各扣0.3分。
2、无故旷工一节课够扣0.5分，一天扣3.5分。
3、请假一节课扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要写请假条）
4、奖励：每学期满勤另加20分
二、综合量化
（一）计划、备课、总结 满分20分
开学前制订出计划，学期结束写出一份书面工作总结。备课要做到备教材、备学生、备教法，要环节齐全，要有全册备课、单元备课、单元小结，全册备课要有学生基本情况分析，教材分析、教学目标，教学措施和教学进度。课时备课要有课题、教学内容、教学目标、重点难点、教学过程，课后要写出教学反思。备课要具有实用性和可操作性，不能抄袭备课。
备课满分20分，缺少全册备课、单元备课、单元小结或课后反思者，视情况酌情扣分；课时备课，每缺1课时，扣0.5分。
（二）作业、批改手册 满分20分
语文作业要严格执行教体局关于语文作业的设置要求。数学作业包括演草本和配套教辅，演草本每周4次。美术作业、幼儿作业，根据教材而定。给学生布置的作业题目要具有典型性，要难易适中，数量适中，提倡给不同 学习程度的学生布置难易程度不同的作业题目。作业批改采取等级制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及时、认真。要有讲评，要让学生改错。双休日及假期作业设置合理得当，批改及时，并将家庭作业布置情况统计表按时上交学校。作业批改要有记录，记录要详实，能找出学生的优缺点和普遍存在的问题，针对问题，指出改进措施。
批改手册的设置：语文、数学、英语以作业为主，美术以图画本为主，科学以配套练习册为主，（三—六年级）品社以随堂作业为主。批改记录的次数与学生作业次数相同。
作业、批改手册满分20分，达不到上面要求的酌情扣分，作业及批改手册次数每少一次分别扣0.2分，音乐、体育及幼儿教师得分按10分记。
（三）质量检测 20分
每单元学习结束后，要及时进行检测，检测要做到全批全改，讲评到位，要进行二次过关，每次单元检测结束后要上交一份试卷及成绩分析。本项计分如下;任单科的老师按20分计，任 双科的老师按30分计，无法进行单元检测的老师按10分计。不符合上述要求的酌情扣分，单元检测的次数以学期结束后老师收起来的试卷为准，每少1此次，按单元平均，按平均分的2倍扣分，扣完为止。
三、班级管理（班主任）（班主任每学期150分，副班主任50分）
能履行班主任的各项工作，及时解决班内发生的各种问题，做好学生的各种思想工作，抓好班级的日常工作。特别抓好以下工作。
（一）负责每天护导学生放学站队、离开学校维持正常活动秩序，发现问题及时处理。对不能及时护导学生的扣0.2分。
（二）卫生工作
1、卫生工作（卫生区、教室）发现某学生故意丢垃圾一次，扣去该生班主 任的管理失职分0.5分，并让该生成为当天学校的环境保持整洁的清洁员。
2、教室、卫生区保持清洁干净，由学校不定时地每周检查一次，发现不能保持清洁、干净得扣0.5分。
（三）集体活动
1、做操，发现做操不认真并故意捣乱的学生，请出队列，扣去该生班主任失职分0.5分。
2、学生衣着整洁（不穿背心、拖鞋、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不染发），发现违反上述一例扣去该生班主任的失职分0.5分。
3、升旗、参加学校组织召开的会议，能按时参加和离开、遵守公共秩序，否则，发现一例，扣去该生班主任失职分0.5分。
4、路队要按学校的要求行走，发现不按要求的扣去该生班主任失职分0.5分。(四)班级管理
能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，及时家访及时解决班内的各种问题。对处理不得酌情扣分。
（五）奖励
按中心学校教学质量奖执行。
2012年2月3日
第四篇：小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则_
一、师德师风（10分）
1、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。（升旗、间操，会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等）钻研业务，为人师表。
3、做好安全工作，严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决，取消评优晋级的资格和奖励工资。
（1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏。
（2）教学质量极差，教学成绩低于同学年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。
（4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作（22分）
值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生活动情况。及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。
（1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。4分，发现不填写的，一次扣0.5分。
（2）值周教师夏季每天早6：30，冬季早7点，中午12点30分到校检查工作，记5分，迟到扣0.5分，缺岗扣1分。
（3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。及时收缴值周标志、及国旗交给教导处，并评出星级班级，记4分，否则扣1分。
（4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬批评分明，利用课间操总结问题。记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
（5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议，记4分。不履行职责的一次扣2分。
（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责放学排等工作。晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。工作不到位扣1分。
三、教育教学工作（54分）
贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育，等工作。树立社会主义新风尚。建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学体系。全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。
1少先队大队辅导员履行职责，开展丰富多彩的活动，提升学校的活力和声誉。各中队辅导员密切配合。每次活动不配合扣2分。班级管理（18分）
班主任必须履行职责，全心全意为学生服务，做好学校的班级管理的具体工作。组织纪律好，班级风气正，团结向上。特殊强调：
1）认真贯彻学校会议精神，做好宣传、动员、组织工作。出现问题的每次扣3分。
2）、每周召开一次常规班会，双周一次主题队会，记2分，少一次扣0.5分。
3）、每次劳动都能安全、圆满完成任务的记3分，次之记2分
4）、班级在学校各种比赛中获奖，每学期按分数总评，排出1、2、3名或1、2、3档给班主任记（3 2 1）分。
5）、流失学生不及时上报，给班主任扣1分。
6）、值周工作班级名次期末总评一档为7分，二档为4分，三档为2分。（一学期总平均排名）
7）及时上报各种材料、报表的记0.5分。
8）及时完成收费和临时性工作的记0.5分。
9）、做好少先队中队辅导员工作。投稿及时记2分，少1份扣0.5分。对学生优秀稿件给予适当奖励。
10）班级乱，在一定时间内不见成效，屡次出现问题扣10分。
3、教学工作 36分
备课教案（4分）
每学期检查四次，每月一次。（不按要求视情节适当扣分）
要求：
（1）超周备课，与教学同步，备课不缺环节（有复习，考试教案），否则扣2分。
（2），教学过程突出，有一定的规范性实用性和操作性。重点、难点突出编写的教案有独特地授课风格，记2分
（3）有课后反思，不要求课课都写，但有教师的教学实践的真情体现。记2分
2、上课（不定期抽查满分14分）
总体上能充分体现新时期课程改革关于上课的基本要求。以学生为主体，充分调动课堂教学的一切积极因素。
（1）遵守教学纪律，坚持候课制度。不得无故串课、中途离开课堂或提前下课，上课不得吸烟、接打手机、嚼口香糖，不得在学生面前吃小食品，无故坐着讲课，不组织教学，课堂乱。传授知识有误，违反一项扣0.5分。
（2）严格按照课表及教学任务要求上课，在单位时间内完成教学任务。
（3）上课必须带教案、写板书，否则扣0.5分
（4）课堂教学（10分）
教学方法灵活多样，能运用现代化教学手段，使用多媒体教学。得2分
教学过程能体现新课程理念，知识点把握准确，效果显著，有创新记2分。课堂教学能依托教科研开展研究工作的，记4分。
课堂上能体现学生的主体地位，注重综合实践和素质教育的。记2分否则扣0.5分。
（5）教学效果：4分
优秀记4分、合格2分
3、作业批改（班主任4分，科任有批改任务的2分），每月检查一次，每学期4次。
（1）作业量适当，完成《小学教程》规定的批改次数。2分，完不成，每次口0.2分。
（2）作业本洁净、格式规范、班级、姓名、填写完整。
（3）教师评语中出现错别字，扣0.5分。有误批，扣0.5分，作业抽测中批改有80%（含80%）以上达到标准记2分，50%----80%（含50%）的人数达到标准，记1.5分，50%以下达到标准，记1分。
4、教学质量，14分
教学质量按测试科目：
语文、数学、英语分年级不同按照平均分、及格率，优生率，差生率，学年可比。达到标准的按学年名次确定分值。
思品、社会、自然、健康、微机学科要求及格率达标。期末教导处测试。音、体、美看学生的综合素质及第二课堂活动开展情况。
具体分值确定按照学科、学年平均分标准及试题具体情况决定。优、差生工作，优生每提高3个百分点，差生降低2个百分点为衡量标准。加2分
四、培训提高（满分14分）
1、有专用的政治、业务学习笔记，所记内容每次不少于要求记的字数，记2分，否则扣0.5 遵守学习时间，不缺习、不迟到、不早退。缺习一次扣1分，迟到、早退一次，扣0.5 分。
2、积极参加上级业务部门及学校组织的培训，2分。不参加每次扣1分
3、教师要有自修笔记（有专用的校本培训记录本），符合自己实际业务需要。每学期不少于10次，记4分，少一次扣0.4分。按质量得分4、3、2、1、04、基本功培训方面，三笔字、简画、不过关的教师继续训练。重点是远程教育培训。三笔字的记2分，远程技术的记3分。不参加不得分，少一次扣0.5分。
5、教师听课完成16节，业务领导60节的，得2分。少一次扣0.1分
五、科任参加班级活动，深入班级10分，科任教师协助班主任做好班级的管理工作的；参加班级活动的；满分，有为难情绪的、不参加的不得分。
班主任因事、病假时，副班主任要深入班级，例如：间操、劳动、升旗、大型活动每次不参加扣一分，扣完为止。
六、查岗考核（此项扣分不得分）
1、出勤：
教师旷职半天扣3分，罚款50元。全年病假天数超过40天的，停发奖励工资，取消评优晋级资格。病事假半天扣0.5分，扣款10元，病事假一天扣款20元，迟到一次扣5元，迟到3次扣考核分0.5分。一个月零散事假的累计时间4小时为事假半天扣10元，扣考核分0.5分。（婚丧嫁娶等按国家规定天数不扣分）
2、查岗
查岗时间不定，查岗后立即将缺岗教师填写在查岗记录上，凡查岗不在岗者扣1分。私自离校扣20元，扣考核分1分。
值班值宿教师迟到一次扣0.5分，扣5元。缺席扣1分，扣款20元。
七、实行中层领导考核；全体班主任和科任教师考核；幼教工作考核；后勤工作考核四项考核。教导处主任、副主任考核分三个档次。由业务校长考核。后勤人员考核由校长、主管校长考核。幼教工作由分管幼教主任考核。
八、加分：
1、学术论文、经验材料（累计加分不超过5分）
在国家、省、市、县教研会上有交流论文或经验材料按3、2.5、2、1.5、1记分。
（1）秀论文在国家、省、市、区获得一、二、三等奖，记分标准分别为：国家级（3、2、1）分，省级2分，市级1分，区级0.5分。
（2）在省、市杂志、刊物上发表的新闻、通讯等文章按记5分
（3）政绩
获国家、省、市、县、镇的，分别得 15、10、5、3、1分。
2、公开课
承担省、市、县、校级公开课任务分别按10、5、3、1记分。凡无故推托拒不参加学校或学年组指派的教研活动及公开课，每次扣2分。注：教师在省、市、县教研课活动中取得优异成绩视贡献大小适当加分，在连续参加校、县、市级公开课及教研活动中只加最高分。
3、参加各类竞赛
取得省、市、县级奖励按（15、10、5）记分。音体美工作有突出贡献的获奖的，加5分。
九、临时性工作加分由校委会临时决定。
十、满勤奖
全学期没有请任何假（包括零散事假）为满勤奖。加15分，并给予一定的物资奖励。
十一、备注：
a)分值分配
（1）师德师风10分。
（2）值周工作22分。
（3）教育教学54分
（4）培训提高14分。
b)班主任考核分为100分，科任考核分为90分。
十二、奖励办法
实行学年考核，目标考核最高分者优先评优晋级。
140分以上发奖励工资 奖励600元
130------139分发奖励工资 奖励500元
120------129分发奖励工资 奖励400元
110------119分发奖励工资 奖励300元
100------109分发奖励工资 奖励 200元
95-------99分发奖励工资 奖励 100元
80-------94分发奖励工资
70-------79分发奖励工资 减 30元
60-------69分发奖励工资 减 50元
一票否决的停发奖励工资
十三、执行日期：2013年9月1日
第五篇：2014目标量化考核汇报材料
京山县中等职业技术学校2014综合目标考核
汇报材料
一年来，在县委、县人民政府的关心、扶持下，在县教育局的正确领导和鼎力支持下，学校认真贯彻党的教育方针，以教育教学为中心，以学生为主体，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和办学效益。通过外树形象，苦练内功，坚持质量与安全并重，学生成长与学校发展同步，各项工作取得了可喜成绩：学校被评定为湖北省示范中等职业学校，学校团委被评为“五四红旗团委”，县中小学教师继续教育中心和县干部培训中心被评为全省继教和干训先进单位。现对照《2014年京山县教育目标管理评估细则》开展自查自评，汇报如下：
一、学校基本情况：
学校现有专任教师160名，聘请专业教师10名，其中高级教师38人、中级教师92人，学生近2000名。
二、办学目标合理、科学、明确。
我校是一所集普通教育与职业教育、成人高等教育与继续教育为一体的综合型学校，学校办学目标定位为培养思想健康、人格健全、能力合格的社会主义事业建设者和劳动者，为高校输送合格新生，为县域经济培养品德优良、素质过硬，敢于创业的中等职业技能人才。将学校办成精品型、特色化、高质量、人民满意的学校。
三、管理制度民主、规范、透明。
今年暑期，学校修定、完善《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）教师绩效考核实施方案》《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）财务管理制度》《京山县中等职业技术学校教学常规管理制度》《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）教职工考勤制度》
等七项教育教学管理制度。9月，七项管理制度出台试行，大大强化了内部管理，提升了办学质量。充分发挥党组织政治核心与监督保障作用。学校教职工代表大会制度健全，学校教职工参与学校管理的热情高，学校各类评先表模考评专班都有大量的教师代表参加。学校实行校级领导包年级，中层干部包班级制度。凡是涉及到学校的改革发展、队伍建设、职工利益、评优选模、晋升职称、考核与“收支两条线”等重大事项，一律实行校务公开，透明度高，吸收家长、社会力量参与学校管理，收到了不错的效果。
四、加强队伍建设，扎实开展党风廉政建设工作。
1、加强领导班子队伍建设。学校新一届领导班子认真学习教育方针政策，不断提高自己的政治理论、文化科学素养，善于认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题。班子成员有强烈的事业心，有高度的责任感和使命感，有深入一线调查研究，扑下身子抓工作落实的严谨的作风。在思想上能牢固树立政治意识、服从意识、服务意识、大局意识、责任意识和创新意识，做到在政治上同心同德，在思想上同心同向，在行动上同心同行。进一步建全了管理制度，做到依制度办事，按制度管人，用制度促进党员干部作风建设，在工作中做到讲党性、讲组织、讲原则，做好“五个带头”，即带头学习、带头遵规、带头爱生、带头创新、带头执行，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。
2、加强班主任队伍建设。选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。每年暑假选派班主任外出参加骨干培训，每学期结合形势的发展组织班主任进行专题培训，一月召开一次班主任例会，一学期召开2次班主任工作经验交流会，及时评估、反馈班级工作。
3、加强教师队伍建设。一是积极推荐专业课教师参加市级、省
级和国家师资培训。今年选派马露等三位教师参加国家级师资培训，选派付均花等18位教师参加省级培训。二是抓好教学“传帮带”活动。共有7位首席教师主讲了7节不同主题的校级展示课，各教研组开展组内观摩交流课，做到了人人参与。三是继续实行“推门听课”。四是每月举行一次大型青年教师业务技能培训活动，青年教师教学基本功提高很快，“蓝青结对”工程在教研室检查验收评估中受到好评。五是对教师进行绩效考核，成立了文科类专业组、理科类专业组、公共课类三大类听课、评课小组，共听课、评课57人次，教师教学水平不断提高。
4、加强后勤教辅队伍建设。本学期，我们针对学校教职员工及学生对后勤教辅工作提出的宝贵意见，在后勤教辅员工中开展了“提高服务意识，改善服务态度”的大讨论，针对工作中存在的问题，每个人结合自己实际进行了自查，使大家对自己的工作和职责作出了正确的定位。
5、加强学生干部队伍建设。构建了学校、年级、班级三位一体的学生干部队伍体系，充分发挥了学生干部队伍在学校事务中的作用，在许多大型活动，学生干部表现良好，展现了良好的组织、管理能力。
6、加强党风廉政建设。为不断增强班子成员的廉洁自律意识和防腐拒变能力，校党委把加强学习、提高认识作为搞好廉政工作、行风建设工作的基础和前提，坚持开展学习型团队建设活动。完善学习制度，对广大党员干部进行党性、党风、党纪教育；组织全体党员重温入党誓词；组织党员干部参观张文秋纪念馆、县地税局徐金波事迹陈列室；组织开展了廉洁文化进家庭活动；开展了廉政教育提醒谈话；召开了专题民主生活会；组织党员干部观看廉洁教育警示片；组织全体党员干部进行廉政知识测试。通过一系列活动，提高了党员干部的廉洁自律意识，筑牢了廉政教育长效机制。
7、扎实开展党的群众路线教育活动。学校第一时间制订了《中共京山县中等职业技术学校委员会开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，制订了“学校党的群众路线教育实践活动工作安排表”，并严格按方案和活动安排组织活动。全体党员干部采取集中学习与个人自学、专题辅导与座谈交流相结合等形式，认真研究学习了党的十八大精神和总书记一系列重要讲话，学习上级文件精神，人均完成学习笔记1.5万字，上交心得体会六篇。活动中，召开了党员干部专题学习讨论会18次，开展了4次集中调研走访，组织集中学习12次，邀请专家、典型汇报2次；紧紧围绕“践行宗旨，争做好干部”主题开展了“假如我是服务对象”大讨论活动；组织党员干部观看廉洁教育警示片；班子成员根据学习心得和群众所提意见，认真开展自我剖析，撰写对照检查材料；召开了高质量的专题民主生活会，查找领导班子在“四风”方面存在的问题建议12条，对领导班子成员存在问题建议23条，大部分已进行整改，需要长期整改的，也制定了整改措施和限定了整改时间；在中国教师网、荆门教育信息网、今日京山等网站上发表党群新闻稿55篇。
五、狠抓教学常规，努力促进教学质量稳步提高。
“质量强校”是我校办学思想的重要组成部分，学校严格执行教学计划，特别重视学生创新能力的培养、基本技能的培养，促使学校的教学质量稳中有升。
1、强化教学管理，规范教学行为。修订完善《京山县中等职业技术学校课堂管理制度》，加强对课堂教学秩序的监督管理力度；分期初、期中、期末三次进行教学常规检查，期中和期末对全体教师的“四本”（备课本、作业本、听课本、校研本）进行检查，检查结果进行通报；组织了四次学生座谈和评教，随时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题；召开了四次专业教师座谈会，相互探讨教学中存在的问题、困难，讨论解决的方法、措施等，以此提高教育教学质量。
2、加强教学活动，注重教学实效。2014年高考，学校425人参加高考，职高二本上线8人，普高艺术本科上线1人；专科上线380人，其中，技能高考上线77人，单招高考上线161人，上线率92﹪。学生在市技能竞赛中获得13个一等奖，44个二等奖，65个三等奖。在高中生数学竞赛中，5人获得省级二等奖，14人获得省级三等奖，19人获得市级奖。
3、加强专业建设，稳步推进专业课程改革。学校根据各教研组的优势和特色，制订了各专业建设规划（发展规划、师资队伍建设规划、实训实验室建设规划、课程建设规划和教材建设规划）。实施“重点项目”带动战略。拟选机械组车工专业和电工电子组电子组装与调试专业做为省级重点专业，通过以推进重点建设专业为突破口，加强专业群建设，带动本组相关专业或其他专业的改革与发展，充分调动各专业建设的积极性和主动性，凸显专业特色。同时，为更好的适应市场需求，学校从2014年春季招生开始，增加了部分招生专业，在原来机械加工、数控、模具、电工电子等专业基础上增加了机电专业和企业电工专业。
4、加强校本教研，提升教学水平。有20多名教师在国家或省市县组织的教学设计、教学论文、课件制作、指导学生作文和优质课评比等活动中获奖。
六、注重精细管理，尽力发挥德育工作导向作用。
我校始终坚持以德育为首，以教学为中心的办学思想，坚持以思想道德品质教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，做到了管理制度化、内容系
列化、形式多样化、评价综合化。
一是建立了比较完善的德育工作管理、考评制度。每周一下午在黑板上布置班级德育工作，周三班会具体落实；建立德育工作考核激励机制；制定完善班主任和班集体德育工作量化考核方案；完善《中等职业技术学校班级一日量化考核细则》；每周进行一次寝室卫生评比；每月进行一次仪容仪表检查，对烫发、染发、戴首饰、染指甲、男生长发等现象予以公布，督促学生整改。
二是建立了比较完善的德育工作网络。成立了由校长、政教主任、班主任等组成的德育工作领导小组；每个班建立了以班主任为主、学科教师为辅的管理网络；各部门、各科任教师相互配合、统一行动，对学生进行全天候、多角度的管理，确保了德育工作的层次性、连续性和整体性；注重充分发挥学生会、班委会的作用，培养学生自我管理、自我教育的能力；充分发挥广播室、记者团作用，办好校园宣传橱窗和板报、校园网站等，注重环境育人；营造了“学校无闲人，人人育人”的德育氛围。与此同时，学校还注重对特殊学生（学困生、贫困生、留守生、离异生、单亲生、体异生、心理障碍生）的教育和管理，建立政教处与问题学生的谈心制度，由政教处定期与他们谈心，并通过电话、短信等方式，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法，对学生实施灵活的，有针对性的教育。
三是提高了德育工作的针对性和实效性。一是创新德育形式。将德育工作与兴趣培养有机结合，从学生感兴趣的形式和内容入手提高德育工作的实效性，如变空洞的说教为身临其境、主题探究等。二是拓宽德育途径。坚持正面教育、渗透教育、活动教育、自主教育、开放教育、心理教育相结合的方式，开展德育实践与探究。办心理健康橱窗，宣传心理知识；坚持开放咨询室，为个体与团体咨询的学生服务，排解他们心理障碍，化解同学矛盾，缓解学生压力，充分拓宽了
德育工作的途径。三是开展系列主题教育、实践活动。以学生身边的典型、校内外重大节日、重大活动、重大事件为切入点，开展了一系列活动：3月活动主题为“学习雷锋精神，争做文明中职生”；世界水日时，组织发起“节约用水”宣传教育活动，进行“迎接世界水日手抄报”比赛；4月份开展以“拒绝舌尖上的浪费，争做光盘一族”为主旨的“文明餐桌进校园”活动；5月开展了主题为“关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助残捐赠活动，举行了“畅想青春，扬帆起航”五四文艺汇演和五四书画展；9月开展了纪念抗日战争胜利69周年大型图片展、爱国征文等活动，举办了以“弘扬硬笔书法，认真写好汉字”为主题的师生硬笔书法竞赛；10月开展了以“爱粮节粮，从我做起”为主题的世界粮食日手抄报活动。四是丰富课余活动。组织年级拔河比赛、羽毛球比赛、篮球比赛；组织高二学生举行“我的专业情，我的职业梦”演讲比赛；选拔学生参加“校服走秀”活动；组织学生参加教育局“社会主义核心价值观演讲比赛和征文”，“延安精神”征文比赛，“团情调查”活动；开展了中职生素质提升拓展系列活动——“瞎子”背“瘸子”、“同舟共济”等活动；开展阳光体育运动。活动的开展，极大地丰富了学生课余文体生活，充分展示了学生的个性特长，增强了班级的凝聚力，增加了校园文化氛围。四是加强校园文化建设。校道两边墙报、宣传栏常换常新；创业教育、职业道德教育、安全教育图片展紧跟时事；走廊上教室内悬挂名人名言、亚太实训区悬挂专业展板；定期举办学生各种大型文体活动；开展技能比武特色活动。和谐的校园文化氛围使学生得到潜移默化的教育，起到了无声的环境育人效果。
七、增加安全意识，努力确保综治工作“防”“疏”并举。学校始终把创建安全文明校园摆在学校工作的重要位置，牢牢抓紧不放松，做到了“社会零投诉、学生零伤害、责任零事故、服务零
缺陷”。
1、落实24小时行政值日和班主任陪寝制度。开展“人身安全”“交通安全”“饮食安全”“消防安全”“用电安全”等为主要内容的宣传教育活动，通过深入宣传教育，不断提高广大师生对安全工作的认识；对问题学生分期分批谈话教育，对特异体质学生要求班主任心中有数，派专人帮扶；时刻提高警惕，全力做到防范于未然，使大家真正理解“安全工作无小事”，“千头万绪，安全第一”。
2、实行安全工作层层负责制。从校长到教职员工，全员、全程、全面签订校园安全责任合同，谁出问题谁负责；加大人防、物防、技防力度。做到责任到人，措施到位。
3、建立安全隐患排查、整改、报告制度。本，一共进行了8次大型的安全隐患排查，对发现的隐患下达整改通知书，限期整改。在校园安装了监控系统，值日学生每日四次向政教处报告学生出勤情况，值周干部每日通报值日情况；政教处每月收缴一次管制刀具、危险物品；后勤部门定期对各类教学设施、专用设备进行普查，发现损坏及时维修，发现安全隐患，及时排除。
4、设立警务室。学校与新市派出所协商，在下晚自习等事故多发时段，派出所会派出警车来校协助维护校园安全，确保学生安全回家。
5、治理周边环境。学校积极主动争取公安、城管和交通等部门的支持和配合，坚持治理校园周边环境，努力创造安全文明的校园周边环境。
6、完善校园突发事件应急机制。学校配齐安全设施，为门卫保安购买钢叉2把，头盔2顶，防割手套2双，对讲机4部，强光电筒5只，辣椒喷雾器2只，在所有楼梯口都安装了停电应急灯，所有校舍都配齐了消防设备；做好特殊时段安全预案，如制定了《五四文艺
汇演突发安全事故应急预案》《2014年高考考生考生安全乘车规定》《2014年高考期间防范强暴雨天气应急预案》《高考结束后学生安全离校工作安排》等，确保了特殊时段的安全与稳定；定期开展消防逃生的安全演练活动，保证如有突发事件，能及时做好应急处理。
八、突出服务意识，开源节流抓好收支两条线。
学校后勤工作突出服务意识，财务工作着手抓收入和开支两条线，尽可能节支，多渠道增收，确保资金合理运转和教职工福利待遇。
1、健全财务制度，严格财务管理。严格执行国家收费政策，严格执行“一支笔”管理模式，严格执行收支两条线，禁止私设“小金库”和“帐外帐”；各项开支实行审批制度，重大开支实行集体决策。
2、坚持后勤服务性、公益性原则，发挥后勤保障功能。一是抓好食堂超市经营管理，提高服务质量。二是搞好各种承包款的结算兑现，保证资金不流失。三是狠抓学费的收缴工作，保证学费不流失。四是严把开支关，不该用的坚决不用，可用可不用的坚决不用。五是严把进餐关，杜绝了随意进餐、随意招待、超标招待、扩范围招待现象。确保学校资金顺利运转到一年结束，该发给教职工的全额、及时到位。
3、狠抓食品管理制度落实，确保食品卫生安全。贯彻落实《食品卫生法》等法律，创建“放心食堂”“文明寝室”“放心超市”“人文生态校园”，严禁小卖部、食堂采购手续不齐全的食品、原料；坚持食品采购索证制度、食堂原材料台帐制度。加强从业人员的准入制度；加强从业人员的教育、培训与管理；强化从业人员规范行为；对现有从业人员实行安全责任合同管理。
4、实施量化管理，加强财产管理。学校制定了《班级量化管理后勤系列评分细则》，对各班级的财产管理，水电使用，缴费情况等三个方面的情况进行评分，纳入班级量化总分。此举既培养了学生良
好的行为习惯，又为学校减少了不必要的浪费，起到了节流的效果。
5、高中生资助、中职生国家助学金和生源地信用助学贷款工作严格按政策足额发放到位，做到专款专户，保障了经济困难家庭学生顺利完成学业；“学生平安保险”和“学生城镇医疗保险”的投保工作规范，增强了学校风险防范能力。
九、加强校校（企）合作，努力扩大学生出口。
学校不断深化探索“校校合作”和“校企合作”职教模式，着力打造高素质技能人才，服务经济社会。
1、校校合作创新模式。学校先后与湖北水利水电学院、武汉职业学院、武汉船舶学院等10多家高职院校建立合作办学渠道，从专业建设、课程管理、课堂教学等全方位开展合作，为中职生向高技能人才发展创造条件。联合办学协议中的“3＋2”模式是学生直接进入大学深造的绿色通道。
2、校企合作深入推进。首先，大力服务县域经济。学校主动与县内相关企业合作办学，采取勤工助学、来料加工、引进企业生产线等形式进行校企合作。先后组织我校12级电子计算机等专业学生45人到德兴印刷厂，组织13级机械、电子等专业学生59人到格莱尔电子，组织高二机械、电子、会计等专业学生206人到湖北太力等企业勤工助学；格莱尔电子在我校建生产线一条，湖北太力在我校建生产线一条；和李和顺等县内机械企业合作，采取来料加工等形式积极为他们服务。其次，学校在校企合作模式上不断创新，借助部分优秀企业进行冠名订单班，先后与美的集团、太力集团、格莱尔电子签订钳工、数控、模具、电子订单班，通过定向培训，实现定向就业，依托订单培养，建立企业奖学金制度，同时与企业进行技术、研发等方面的合作，开展产品加工。通过这些方式，把学生实习与企业用人结合起来，从“借鸡生蛋”向“返蛋孵鸡”探索，努力拓宽学生就业渠道。
十、职教资源整合工作获得突破性进展。
8月，天坤国际控股集团到我校调研，就与我校合作办学达成初步协议。8月27日，县委常委、县委宣传部部长杨孟富带领县直有关部门负责人到我校调研，就全县职教资源整合及新职校建设工作情况召开专题会议。会议确立了政府主导、公办民助、实行托管合作的办学思路，初步确立了2-3个新校选址方案，就建立健全全县职业教育组织领导机构、完善经费保障机制、清理整顿全县职业培训职能、规范职教招生市场、深化一体化管理达成了共识。职教资源整合工作获得实质性进展。
成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，但还有一些困难学校无力解决。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们坚信在各级领导的关心与带领下，职教中心的明天一定会更好。
二0一五年一月三日
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