第一篇：江油市2013年春初中生物联合教研及送教下乡活动
总 1155期
第22期 2013年3月19日
江油市2013年春初中生物联合教研及送教下乡活动
会 议 纪 要
为了商讨我市初中2013年春季生物学科教学、教研工作，3月15日在青莲初中召开了初中生物联合教研组会议，来自八所初中的骨干教师及青莲初中全体生物教研参加了会议。
针对青莲初中生物学科力量较为薄弱的情况，来自花园初中的联合教研组成员万东老师，在初二献《生物的结构层次》复习课一节，受到与会教师的好评。大家认为，万老师的课思路清晰，容量适中，突出重点，注重讲练结合，是一节高水平的值得借鉴的复习课。在评课过程中，大家也对青莲初中生物学科复习进度、方法提出了建议，一是学生现用的资料《中考导航》教师必须先处理再用，二是复习课中尽可能利用绵阳近几年的中考题回归课本中相关知识点，强化中考意识。
为抓好2014级生物学业考试，会议决定做好以下三方面工作。一是做好资料服务，复习课件及绵阳生物中考单元汇总题将在三月底上传邮箱；二是联合教研组成员每人精心命制一套中考模拟题；三是组织一次适应性考试，召开一次务实的中考复习研讨会，并就会议的时间、地点、内容进行了安排。适应性考试内容为全部教学内容，各单元分值参照去年绵阳中考试题。各校进度有差异，请按照计划进行，切不可为了一次模拟考试随意追赶进度。
非毕业班现用教材是课标修定后编写的，为了让老师们尽快准确领会新教材的精神，我们
将尝试编写《义务教育阶段生物学科教学基本要求》，七年级上册分别由胡运德、李媛、彭晓梅编写，七年级下册由涂良军编写。我们尤其希望老师们在使用新版教材过程中，用心留下你们的一得一失，为后来人少走弯路尽一份心，也为我们后阶段编写新的“四统一”资料准备资料。
本期我们仍然坚持定点联系工作制度，联系学校不变，请各位老师多与联系人沟通，以求共同进步。
二〇一三年三月十九日
第二篇：送教下乡教研活动主持词
2018年国培计划清水县送教下乡活动主持词
小学英语组第二组
各位领导、各位老师，大家上午好!首先，请允许我代表白沙镇学区所有教职工热烈欢迎大家参加2018年国培计划清水县送教下乡活动。咱们组是小学英语第二组，现场参加活动的老师有来自城区四小以及各乡镇的小学英语老师共48名，除此之外，还有两位来自陇东学院的专家老师，-----老师和-----老师，让我们用热烈的掌声欢迎两位专家老师的到来。这次的国培计划送教下乡活动真的是一场及时雨,它给我们一线老师提供了一个难得的观摩，交流和学习的机会，所以在接下来的评课环节，希望各位老师能畅所欲言，毫无保留的说出自己的见解，现场有专家老师的指导，各位老师一定会收获满满。
现在，我来宣布今天的评课环节：
第一项：由执教人雷蕾雷老师和李俊芳李老师说课。第二项：听课教师对这两节课进行点评。
第三项：两位专家老师对这两节课进行点评。
1、今天早上，我们聆听观摩了东关小学雷老师和原泉小学李老师两位老师的课堂教学，这两节课精彩纷呈，各有特色，首先请雷老师老说课。
-----------------下面有请李老师说课。
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2、下面我会随机抽取部分老师对这两节课进行点评，请各位老师就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配。请白驼镇玉屏学区成强强程老师点评。
-----------------①再次感谢----老师的精彩点评。②----老师妙语连珠，见解独到，谢谢。
③----老师的评价很中肯，能够捕捉到教学中的亮点，谢谢。④刚才，----老师针对----老师的课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。
⑤----老师的评价很客观，有理有据，具有很好的指导性。⑥----老师的点评很有代表性，一针见血地点明了英语课堂教学的发展方向。
⑦----老师针对这两节课，从不同层面，各种角度亮明了自己的观点，评价很精彩。
⑧如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向。⑨老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。
⑩-----教师幽默风趣，我们的会场气氛一下子活跃起来了。⑪听完----老师的点评，我觉得听课是一种享受，听大家评课更是一种享受。
⑫-----老师肯定也是英语教学方面的“行家里手”，课评的很精彩。
⑬---老师的课给了我们很好的引领，让我们获得启示，她的灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的能力，非常值得我们学习。
⑭刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位老师都会有所收益。
⑮-----老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值得我们学习。
⑯-----老师在课堂上牢牢地抓住了学生的注意力，注重引导学生进行大量的口语表达，真正体现出了语言的交际功能。
⑰生活中处处有英语，也处处用得到英语。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!⑱-----老师的教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造出了愉悦的学习氛围，可见其出众的教学能力。
⑲从视觉、听觉等多种感官，全方位激发学生的思维，使学生的思维处于活跃状态，达到了良好的教学效果。
⑳------老师的教学方法最大程度地激发了学生学习英语的兴趣，学生都能够主动参与，课堂气氛非常好。
3、刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。现在，就请两位专家老师为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记。
首先有请----老师点评。
-------------下面有请----老师点评。
------------同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津，并作重要讲话。
-----------衷心感谢各位老师和两位专家的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。感谢两位老师呈现给我们的精彩课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢专家老师精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。本次评课活动到此结束！
第三篇：2012年送教下乡教研活动主持词
2012年送教下乡教研活动主持词
各位专家，老师们，大家好！
首先我提议大家以热烈的掌声来欢迎和感谢各位领导和学科带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今天，参加会议的有市小学数学学科带头人——来自实验二小的刘华老师；张沟二小校长熊校长；和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口小学数学教师。
今天大家聚在一起，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向各位专家学习、请教，力争为提高我们张沟小学的教学质量而努力。在此，我希望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些认识、看法、见解、经验或困惑等开诚布公的说出来，也算是给我们大家一次相互学习的机会。
下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解
……………………………………………..刚才两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，相信我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的第二项：听课教师评课 首先，请谢老师谈谈自己的看法。
……………………………………………..既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，趁这次难得的机会向学科带头人刘老师来请教一下，请老师们踊跃发言….………………….相信趁着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请中心学校胡主任，为我们提提指导性意见和建议。……………………………………
让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。这次“送教下乡”活动中我们既分享了，课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。编辑推荐文章: ·2012少先队入队仪式主持词
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第四篇：“送教下乡”小学教研活动总结
“送教下乡”小学教研活动总结
“送教下乡”小学教研活动总结
为促进我区教育均衡发展，发挥学科带头人和骨干教师队伍的引领和辐射作用，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升教师队伍的整体素质，根据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为活动教研点，于10月17日、20日承担语文、数学、英语、美术科目的送教活动。为了顺利完成本次活动，我校进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施，具体总结如下：
一、组织严密，活动规范
针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教育局安排下，进行了认真地准备工作。提前安排了讲课教师、学生，准备了活动所需场所、设备，为送教教师做好前期准备工作，确保活动顺利进行。
活动中，严格按照“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进行，参与活动的老师们凝神细听，认真记录，“评课”、“讲座”和“集体备课”环节老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流，现场气氛热烈。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是老师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论。
二、交流机会增多，教研氛围浓厚
开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：
（1）教师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，我校参与讲课的几位教师认真钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请听课教师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。
（2）学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，让听课老师们受益匪浅。
（3）各学校的老师都能踊跃地去听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构„ „总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。
为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资源共享的同时，增进了城乡教师同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育合力。也实现了教师间的教学互助，使双方教师共同成长。
第五篇：送教下乡活动
东辽县名师“送教下乡”活动在建安中学举行
10月10日上午，东辽县名师“送教下乡”活动在建安中学举行。建安中学全体教师参与了此次活动。
活动内容以课堂示范为主线。首先，邵庆峰老师向大家展示了数学课《圆》，随后胡景云老师和赵春平老师分别向大家展示了英语课，最后康春老师为大家展示了语文课《三代》。授课老师精巧的课堂教学设计、灵活的教学方法、亲切的教态和流畅的课堂节奏给前来听课的教师留下了深刻的印象。课后双方老师就示范课的教学理念、设计理念、课堂教学方式、学生能力的培养进行了互动交流，整个教研气氛十分融洽，收获颇丰。
此次活动针对性强，不仅帮助教师解决了课堂教学中遇到的一些具体问题，也为教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，有效地推动了教育的均衡发展，起到了真正的示范引领作用。
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