湖南省中职教师家用电气与应用培训总结

第一篇：湖南省中职教师家用电气与应用培训总结

湖南省中职教师家用电器维修与应用专业培训学习总结

在湖南省教育厅以及各级教育主管部门政策扶持下，在学校领导和教研组同事们的帮助支持下，我有幸在长沙航空职业技术学院参加了中等职业学校专业教师培训班，进行了为期40多天的培训。在长沙航空职业技术学院进行了系统的教学方法和有针对性的实践操作训练。在培训过程中，我抱着认真学习的态度，虚心学习，认真听课和做学习笔记，按时完成各模块作业和论文，并注意观察和收集资料，尽可能多地了解教育教学、专业建设、行业发展相关信息。为期40多天的学习，使我的专业知识信息、专业技能、教学方法、教学手段运用等方面获得了极大提高。

一、学习内容：

长沙航空职业技术学院培训点，在人事培训方面有非常丰富的经验。上至领导，下至职工，都非常重视本次培训，在培训课程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了让所有学员满意。本次学习的内容主要有三大部分：教学法、实习实训学习和岗位研修学习。长沙航空职业技术学院培训点，在中职培训方面既有雄厚实力又有丰富的经验，编排了丰富实用的内容。

教学方法主要以讲座形式进行。

实习实训主要在长沙航空职业技术学院培训大楼中，主要训练内容包括：直流线性稳压电源PCB板的制作及其焊接原件和调试、电力拖动专业方面的学习、液晶电视维修等

二、取得收获

在长沙航空职业技术学院培训时间虽短，但所获颇丰，都让人大开眼界。

1、专业理论知识的补充。这40多天是我工作和学习的一个“加油站”，通过教学法的学习，在原有教学法的基础上得到了很大的提高，更加与时俱进，也使我的专业知识得到提高。

2、动手实践水平得到了提高。在这个过程中，我对家电维修有了更深的认识、维修思路和维修方法也得到了很大的提升，虽然在多年的学习和工作中我积累了不少的维修经验，但是随着现在电子技术日新月异的进步，我越来越觉得自己知识的贫乏，技术水平的不足。经过长沙航空职业技术学院培训点老师的悉心指导，我取得了很大的进步。

3、教学实践新动态的交流与学习。40多天共同的学习生活，我收获了经验和友谊。在长沙航空职业技术学院培训点培训期间，各位学员分别就自己的教学经验、教学方法、管理模式、学校情况等做了激烈的交流，我也从其他老师的发言中学到了很多的经验和方法，学习了其它老师身上的优点和长处，了解了全省各地职业教育的整体趋势。学习过程中开展的各项教学活动极大地激发了我们的学习热情和工作激情，我们毫不保留地分享经验和心得，互相鼓励和帮助。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验；各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。4、40多天的培训还使我充分认识到自身的优势与不足，明白我们在全省中职教育界所处的位置和状态。

总之，40多天的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，我们感受了长沙航空职业技术学院培训点专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程，感受了优秀的企业文化。短短40多天的培训所产生的效果虽不能说就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。不学习就要落后，不进步就要被淘汰。这次培训活动，不但使我发掘出了自己的价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行。通过培训，我增强了作为骨干教师的责任感、使命感；通过培训，我们来自全省的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台；通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了向“双师型”教师的转变。

40多天的学习结束了，我衷心感谢国家和省教育厅及各级教育主管部门政策的扶持，感谢长沙航空职业技术学院培训中心的各位领导、专家和全体工作人员，我将在今后的工作中，以长沙航空职业技术学院专家们严谨的科研与学术精神，技术骨干和全体员工们的敬业精神与专业能力为榜样，更加用心投入中职教育工作，为学校发展而努力工作。

第二篇：中职教师“数控技术与应用”省级培训总结

中职教师“数控技术与应用”省级培训总结

学员：刘桂香

单位：长沙航天学校

2010年7月18日至2010年8月30日，我有幸参加了湖南省教育厅在湖南铁道职业技术学院举办的中等职业学校 “数控技术应用”专业教师省级培训。这次培训的组织形式非常有新意，使我们学习过程既紧张又愉快，让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。参加本次培训的共有来自全省的中等职业学校教师40人，通过近一个半月的培训，我们均觉得数受益非浅，对于我们每位教师来说，这都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。

一、这次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。教师是文化知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，也反映了教师的重要性。教师是榜样，一言一行学生都看在眼里,并且教师的影响是无形的、不可估量的，所以教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母,作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点并要不断鼓励和表扬他们。教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，要融洽，教师要有亲和力，要和知心朋友一样。在这里学习的没一天，每位老师都像朋友一样关心、关爱我们。记得在培训的第二个模块时，因从新分组后小组内成员因为一些小误会使得关系不是很和睦，罗友兰老师得知后，利用课后时间对我们小组进行调解、沟通，使我们小组成为最有团结力的小组。

二、培训为我教育和教学工作提供了许多方法和策略。

从学习上来说；在这个40多天紧张的学习时间里，湖南铁道职业技术学院承办了此次培训。在我们的培训过程中其培训项目有：专

业核心能力模块、教学能力模块、专业选修能力模块及顶岗实习模块四个项目。本次培训专业核心能力培训时间23天，专业核心选修能力的培训时间为7天。专业核心能力包括2个数车模块，2个数控铣床/加工中心模块，一个数控车床/加工中心复合模块总其五个模块，每一个模块都是由自己独立完成对零件的工艺分析、加工程序的编制、仿真加工与程序优化、实操作加工的全部过程，这就让我接受了数控专业一次比较系统全面训练。使我们通过培训在专业知识和实践动手两方面得到锻炼和培养，从而在专业教学工作岗位上尽快成为业务骨干打下良好基础。

在教学能力学习模块，通过几天教师的讲座，从立体层面对新课程、课改有了新的认识。过去狭隘的认为“新课程=新教材”，也曾保守的认为教材是“换汤不换药”。课这几天的培训让我深刻的认识到：新课程改革重要是改在“思想理念上”，若教学观念落伍、守旧，教材再新也无济于事。所以，课改要让一线教师“改一改”思路与教学方式。

领会到了职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的基本原则，教学目的不再是追求知识的完整性、而是围绕工作岗位，告诉学生做什么，怎么做。这就要求我们在教学过程中，以学生为中心，以实践为主线，以行动为导向，灵活采用项目教学法、案例教学法、引导文法、角色扮演法、任务驱动法等新的教学方法，动用多媒体演示、仿真软件模拟等生动形象的教学手段，充分利用教育资源库、学科网站等资源来激发学生的学习兴坤，调动学生的主观能动性，弥补教育资源紧缺这一巨大不足。在这次培训过程中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、培训对我以后提出了更多要求。

学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师

绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

总之，在参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才。在此，感谢湖南铁道职业技术学院的每一位老师对我们的关心，感谢各位领导们能给我们教师这么一个学习交流的平台。教学的道路上还有许多问题等待我们去探索，去解答，我相信用我的真挚、努力肯定能换来更加美好的明天！

第三篇：湖南省中职首期培训个人总结（定稿）

赵浩2010年湖南省中职首期培训个人总结

2010年5月20日至7月2日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由长沙民政学院承担的湖南中职应用电子专业教师首期培训。在集中培训的这40天中，我认真地聆听了徐立娟、李桂平、方跃春、唐春霞、黄有全、刘定良、苏宏艮、张艳阳、欧亚军、刘凯等十多位老师的教诲，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。同时还听取了多位优秀教师的经验介绍。经过紧凑而充实的四十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在进入学师这个行业，绝大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清职业教育中的专业定位，课程建设、项目教学等有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

通过专业教学模块学习，听取唐春霞教授、方跃春教授等相关老师关于企业调研的方案设定、调研资料的归档与整理、调研报告的撰写等方面，对企业调研有了比较明确的思路，同时通过顶岗实习与企业调研，对专业岗位及工作任务进行分析，归纳出与之相关的行动领域。理清了应用电子专业发展方向。通过听取徐立娟教授、李桂平教授、黄有全教授等相关老师关于课程体系的建立、教学计划的制订、课程标准的制定、行动导向教学方法的设计与考核方式设计等方面，了解课程体系的建立必须以实际岗位为基础，通过这次学习，对课程建设有了全新的认识，二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为应用电子专业老师，应始终站在时代技术的最前沿，把住时代发展的脉博，所以，作为专业教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。通过听取了徐立娟教授、黄有全教授等相关老师关于案例教学的实施、教学情境的设置等课程的学习，让我深深感觉到了项目教学法的魅力，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在项目教学中，案例的选取，教学情境的设计以能力素质为导向，做到教师“教中学”、学生“学中做”。通过专业核心能力模块的学习，听取刘定良、欧亚军、张艳阳、刘凯等老师关于串联稳压电源的设计与制作，掌握了protel 99、Multisim等软件的使用，并对PCB板的制作有了非常深入的学习，为今后教学提供了更多的素材。

经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学知识方面得一次新的补充。

三、明确了教师成长轨迹。

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适应现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

四、结识了省内许多教学名师。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。

五、明确了今后工作目标。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有更多的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。另外，在整个学习期间，民政学院老师的扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为全体学员树立了榜样，教学过程中的精心组织、耐心辅导让全体学员感觉轻松愉快，同时学院还非常注重与学

员的交流，组织开展了多种形式的活动，从集体交流到个别座谈，都非常诚恳的听取学员意见，这种务实的工作作风也深深感动着全体学员，真正体现了“学为人师，行为世范”的内涵。

在整个培训期间，我严格遵守培训纪律，学习目标明确，态度端正。抓住每一次上课的机会，认真听讲，做好笔记。遇到不懂的专业知识，积极主动向学员和老师请教。老师布置的每一个任务，都积极主动的完成。能充分利用课余时间进行学习，注重自身能力的提高。今后我会把在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。结合我校的实际情况，及时地为学校电子专业的建设和发展出谋划策。“他山之石，可以攻玉”，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

第四篇：中职教师培训总结

中职教师培训总结

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摘要： xx教育十天的培训我感受到杜总的真诚，以及他周围伙伴的热情周到的服务，让我接受了企业意识、企业文化的熏陶，体验了企业调研实战，市场人才招聘实战。这十天我还得到了国家顶级职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨，转变了我对职业教育的认识，更新了观念，感受到了快乐。

关键词：企业意识 企业调研 人才招聘 职业教育

XX年7月4日我顶着烈日乘坐南坪大巴车刀重庆xx教育参加7月4日——7月15日共10天的中职教师“企业意识”培训。

走到xx教育受到学校的领导和教师热情接待，从7月5日起开始了第一天的培训，上午在杜总热情、真诚的讲话中明确了本次学习的目的。即：1.培养中职教师的企业意识。2.在学校体验如何开办公司。3.开展企业调研活动实战。4.企业管理理论。5.参与市场人才招聘实战。6.聘请国内顶级职教学者夏金星讲如何把差生转变为合格员工来转变中职差生。7.聘请国内顶级职教学者邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用，为中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。本次培训的学习方法：1.参与活动。2.听讲座。3.企业实践。4.每天写日记。

通过十天的培训，对企业管理有了进一步的了解，使我深深体会到企业与职业教育也有着一定的联系与相似性，认识到培训学生的素质也会影响企业的发展，对自己今后的教育培训工作，有了新的感悟。

一、开展形式多样的的活动，体验团队合作意识

在当今时代，随着经济的全球一体化步伐的加快，改革开放的深入，市场经济的不断成熟，打造强有力的团体精神，已经越来越成为企业团队建设和管理的关键，因此在xx教育的第一天把我们班组建了五个团队(即给力队、齐心队、体验队、合作队、咖啡猫队)我分到了给力队，由冯x组长，9名队员组成，我们的口号是：“不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽”。接下来各组接受以下任务：

(一)破冰活动

7月5日的“破冰活动”，特别是过电网活动，是团队合作的结果。其活动规则是：1.学生不能说话。2.电网周围都有电，不能触线，否则就判为犯规并且需要重试。3.有时间限制。紧张的时刻到了，几个男同学弯下腰，然后扶着身子一个一个地把同学输送到另一边。我还记得第一位同学过电网就经历了八次才安全过网，同学们汗流浃背，有的学生甚至十分沮丧和困惑，在同学们中我算年龄最大的，可我却更害怕，看到同学们一个个地都通过了电网，坐立不安的我还是只有硬着头皮上去了。可是我却第一次就触网了，没办法，只好重试一次。这一次，有了经验的我终于顺利地通过了。这使得我留下了感动的泪水，一方面，我对那些默默地帮助我们过电网的同学充满感激，另一方面，我也为我没有给集体抹黑而感到骄傲。通过这次活动，使我更深深地意识到，自身努力与团队合作精神结合，任何事情都是可能成功的。

(二)企业调研活动

企业文化、绩效管理是企业管理的重要组成部分。良好的企业文化形成了一个企业最佳的管理模式，绩效管理的激励，为各级员工积极性调动起着良好推动作用。

7月6日，由李季老师讲企业文化和PPT专业制作技巧以及思维导图，经过一上午的培训，我收获了不少。特别是学会了专业课课件的制作和一些动画的设计制作。了解了对企业最重要的企业文化构成：1.对企业的物质文化(拓展活动，常规动作，行为口号，励志歌曲)。2.企业行为文化。3.企业的制度文化方面(如民主集中制度，奖罚分明地执行红线及处罚等级明确。多层次的激励方式)。4.企业精神文化建设(①找身边的榜样②共同的远景目标③精短的人生价值④突破自我局限的关注);通过下午参观xx的学生实习的教学场地，他们的制度严格，从以下学生作息安排看，七点开始晨跑，八点半读书分享，八点四十理论指导，十点基本功训练，下午5点半总结每天的收获，下午七点人文熏陶，晚上九点写日记，晚上十点睡觉。这些周密的安排，学生从不适应到适应，提倡了xx的学习文化，印证了只要认真学习菜鸟也会变大师，将xx精神将给学生听，做给学生看，带着学生学，这些都给我们很大的启发，学员体验也很深刻，有些文化值得我们借鉴和学习。

7月7日由唐副总经理给我们讲了关于企业的调研方案的制作，为了7月8日企业调研打下基础，唐总介绍了公司组织是在广大市场中自由的，自主交换，聚集各路贤达，集中智慧，在法律允许的情况下获得最大利润;但为了公司赚钱并不是只降低成本，而是提高对公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，实现生产上的最大利润，获得双赢与高效。

下午我们开始策划第二天到公司进入企业实战计划，我们调研的单位是重庆通盛公司，其生产的产品是生产摩托车离合器及摩托车配件，所以我们给力地首先制定调研方案，拟定调研计划，实计分工合作，并制定预案和实施计划。先由杜总，唐总进行审核并分析方案的可行性，他们给我们的方案提出了很多建设性意见，希望我们进一步把握细节，分工更细一些。多了解企业对员工的要求。我们接受了领导的建议，带着目的给通盛公司的领导打电话，经过多次的努力，达到了目的。

7月8日，我们迎来了企业实践的大调查，在杜总的指导下，我组顾问赵卫东老师带着9个成员一起来通盛，我们走到二车间后，是由唐部长接待我们到办公室，之后不久，赵总就和陈部长同时到了。我们在赵总热情的讲话中了解到通盛公司文化：协同发展，创造优势。企业精神：诚信协调，争先创值。企业管理理念：以法治为基础，以执行为保障，以创新为导向。他们的经营理念是：以市场为导向，以优势为核心，以人才为支撑，以质量为保障，塑造品牌，促进企业持续发展，以前对企业了解不多，但经过今天的调研，我知道了企业文化是企业运作的核心灵魂，团队合作是企业原作的核心力量，管理过程就是制度→执行→检查→整改。这样的文化理念，对作为班主任的我有着巨大的帮助，特别铭记杜总说的一句话：“管理要上去，管理者必须下去。”要管好一个班级就必须到学生中关心爱护学生，让学生亲近你，爱你。这样才能实施班级管理方案，将制度落实下去，还可以利用企业管理理念：①增加营业收入。②降低运营成本。③增加公司利润。④改善客户满意度等改革班级管理，因为随着时代的进步，社会的发展，学生个性差异，对班级管理借鉴企业管理模式，为学生搭建成功的平台，把学生放在企业中锻炼，使他们懂得企业需要什么人，他们现在该怎么做，怎么学。

7月10日，下午唐波老师讲“企业绩效管理”，企业绩效管理的最终目标是通过目标的考核来调动企业各级人员的积极性，各层次目标的实现，最终实现企业利润最大化。既解决了社会人才就业的需要，又实现了企业的利润。但绩效目标要有合理性，有激励性，这样绩效管理才有意义，才有考核的导向性。通过学习对我们教师绩效发放有很大的启发，虽然我们职教还没有发放绩效的工资，但我们都很期待，也希望绩效工资按劳分配，体现多劳多得的原则，激励教师把书教好，干好工作，为教育事业多做贡献。

(三)企业招聘活动

对企业而言，人才是企业发展的基石，也是企业核心竞争力的体现。企业可通过多种形式来打造企业的人才，如培训，招聘等，使企业跨越式发展。

7月11日，我们整装出发，为通盛公司招聘员工(会计一名。技术工程师一名，装配工二十名，车工三名)。我们带着使命到了解放碑华威人才市场，张贴我们做的招聘海报，拿出我们拟定的招生简章和履历表，复试表以及预案表，在120号摊位准备招聘工作，我们给立足分工协作，骆老师作为招聘主任，胡瑶老师是经理，其他的人员纷纷到现场，楼道及走廊等处去咨询应聘者的需求及想法，争取不遗漏一个求职的人。我们善于用“请”“谢谢”“欢迎”等礼貌用语与求职者沟通。让求职人压力不大，乐意与我们交流，经过努力，最终有12人准备下午到xx复试。

下午，我接待的第一位是应聘会计的胡川同志，这让我们看到了希望的曙光，接着江昆鹏等五位求职者也来参加复试，经过复试有4位同志立即签订了合同并且到岗位上开始了工作，一天下来，虽然辛苦，但我们却都很快乐。特别是通盛公司的领导直接放权给我们，只要我们复试合格，他们就接受。真正体验到企业的用人机构和企业对人才的需求

二、接受职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨，转变职业教育观念

7月9日，我们听了由国内顶级职教学者夏金星(如何把差生转变为合格员工)的标高，深受启发，当今的国家重视职业教育，重视学生技能的培养，因为一个人的人生观，世界观不是与生俱来的，它与这个人周围的环境和其他人的影响是分不开的，而学生思想品德的好坏，则是决定其正确人生观，世界观，价值观的关键，所以要培养学生的远大理想，必须从他的思想品德抓起，通过学习对后进生有了更深的了解，特别是夏老师以一个姓康的学生的日记为例子让我深有感触。我们老师，家长都要了解孩子本身的想法，多与孩子沟通，交流，尽量给孩子空间，打开学生的心门，让他不自卑，增强孩子的信心，培养和锻炼学生的意志力。教师尽量不要用语言讽刺，挖苦，奚落，体罚学生，深入了解学生，辨证施教。疏导和培养学生健康的心理，公平公正地对待每一位学生，做到爱护他们，关心他们。同时，教师还应当给学生创设相互尊重，相互帮助的和谐环境，让学生共同进步，如果能这样，那么例子中的康同学就不会发生此事，他的母亲也不会疯掉。所以，我们需要不断反思，正确认识差生，例子中的康同学甚至都不算是差生，只是他所处的环境影响了他，从而造成了悲剧的发生。

7月13日邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用，为中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。职教要改革，其中课程是职教改革的重要内容，职业教育培养目标的实现，课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新，都具有重要的作用。改革开放以来，随着职业教育不断改革和发展，为适应经济、科技和社会发展的要求。职业教育不仅培养出了一批批实用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，职业教育正面临新的形势和任务，需要加快改革的步伐和力度，需要进一步改革创新，尤其是课程改革，更是一切改革的关键所在。

总之，职业教育要发展，必须进行课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新，转变观念，才能为培养出与企业接轨的人才。

三、开展热情周到服务，感受到十天的快乐

从来到xx的第一天起，感受到xx教育教师的团队精神、向心力和凝聚力;也感受到领导以个人魅力和感召力;还感受到领导与职工之间的工作默契和具有抱团打天下的团队魅力。xx教育打磨的给力团队，我们相互沟通，彼此信任，为着共同的目标，共同的愿望，通力合作，实现了企业调研实战第一名的好成绩。所以我们的团队，我们体验，我们快乐。十天xx教育给了我们无数的感动，让我们十天学习无比精彩。

总之，xx学习的10天内，我感受十分真切，意义非常重大，学到了在学校无法学到的东西，比如，企业的文化，企业的精神，企业的管理理念，对中等职业学校的教师10年都无法获得的知识。学生一年在学校里学基础，一年企业学技能，一年在企业预就业。同时，我们可以把企业的理念融入我们的教育教学中，指导学生学习，让学生养成良好的习惯和素养，有着良好的工作态度，培养企业所需要的“态度+技能”人

暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习机会。我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的知识越来越少;即使我们正在教学的课程，如果不关注它的发展，就会变成狭隘的“旧知识”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的机会。

我参加的培训是由××承办的，院方很重视，课程结构安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报交流。

一，学校的发展与机遇和自强密不可分

开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从XX/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，XX年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!

技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。

独特的专业设置：很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。

独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。

独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。

听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。

评教------学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。

互评------系内同行教师互评，分值20%。

按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。

课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。

这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。

二，知识得到拓展，树立终身学习观念

此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。

通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。

由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享：一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。

该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。

当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业??就业不了，学生还会来上技校么??没有生源，学校何来发展??就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。

无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。

最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!

第五篇：中职教师培训总结

中职教师培训总结

衡水市枣强县职教中心 孙焕格

7月12日—8月20日我在河北省工业职业技术学院进行了四十天的培训，总结这一个多月的学习，我感觉很有收获，通过学习使我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，从中也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念，而更重要的是使我开阔了眼界，认识了来自全省各个中职学校的老师，这次培训给我们提供了相互交流的机会，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作会有很大的帮助。下面是我参加这次教师培训的主要内容和几点体会。

首先，河北工院共安排了六周的培训时间，一周讲座，四周实习和一周的企业参观。在第一周讲座中，河北工院安排了河北省有名的职业教育专家、本校教授以及河北师大的专家给我们进行了各种专题讲座，我们感觉幸福而又充实，因为每次讲座都面对不同风格的专家，每次都能听到不同类型的讲座，每次都能感受到职业教育思想的火花。对我们来说，每一场报告，每一次讲座，都能感受到职业教育发展与改革的步伐，专家们先进的职业教育教学理念，精辟的专业理论知识，精湛的实践操作技能，都给我们以深刻的启示。更重要的是我们从各位专家、教授们的身上学到了“为人、为师”的道理，启会到从事职业教育的热情与光荣，并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。

在接下来的四周实习中，我们分别学习了车工、钳工、数控车、铣的模拟操作和实际操作，在车工和钳工的实习中在老师的指导下亲自动手加工了简单的机械零件，重新认识和了解了不同机床的特点和使用方法。我们感受到学习的紧张与充实。本次培训我又重温了机械制图的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。

最后的一周是企业参观，我们分别参观了太行机械厂、石家庄车辆有限公司和石家庄纺织机械有限公司，在参观过程中，我见到了以前没有见过的甚至只在书本上提到的机械设备，使我大开眼界。当我亲眼看到工人们的工作环境时，才能体会到他们工作的艰辛和劳累。他们每天在隆隆的机器声中忙碌的工作，这时我才对自己的工作感到特别的满足。每次参观完之后，我们都和厂领导及师傅进行座谈，我们了解到工厂用人的基本要求，除了要有一技之长之外，更重要的是要有良好的品德，先学会做人，在学做事，这是厂领导提到的最关键的问题，给我们指出了今后育人的目标和方向。

能够参加这次培训，对我来说感到十分荣幸，不但能学到最新的职业教育理论，还能让我重返校园，重回课堂，重新做一名名副其实的学生，重新学习新的专业理论知识，专业技能的机会。在今后的教学中我会多站在学生的角度去考虑问题，了解学生的学习情况，了解他们的想法。总之，这一个多月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。

通过这次培训，我充分认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。在以后的教学实践中，我会努力把自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使学生掌握这个学科的基础理论和实践。另外，通过培训使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感。当然，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。我很珍惜这次学习的机会，在今后教学中我会努力地提高自己教育理论水平和专业技能素质，为我校的发展做出最大的努力和支持。