作文需要教吗？

第一篇：作文需要教吗？

作文需要教吗？ 湖州市织里实验小学 张玲娣

今天面对面聆听了上海师范大学教科院吴立岗教授的讲座《作文教学的昨天、今天和明天》，对吴教授的敬意油然而生。他说起作文教学的历史，如数家珍。从语文教学大纲到现在2011版的语文课程标准的9次演变，娓娓道来，让人感觉那么舒服与亲切。对语文教学改革的细微变化，这位年逾古稀的老人却如此关注，了如指掌，不得不让人佩服他对语文教学的忠诚与执着。

听君一席话，胜读十年书。或许那陌生的历史，那枯燥的理论没有鲜活的教学案例吸引人，但是吴教授的这场报告，让我们看到了新时期对作文教学的明确要求和方向。“言之有序、言之有物、言之有情”是一直以来对习作的要求，也是咱们作文教学追求的境界。

对于吴教授提到的贾志敏素描作文、徐根茹阅读作文、张秀丽思维训练作文系列都是众多语文教师在作文教学上长期努力的结晶。但是我突然想到一个问题——作文需要教吗？为什么要学写作文呢？我不禁想起了叶至善先生谈父亲叶圣陶不教自己作文的故事。

叶至善先生说，叶老从不给孩子们教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书。至于读点什么、悉听尊便。但是读了什么书，读懂点什么，都要告诉他。除此之外，叶老还要求子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花鸟虫鱼、路径山峦，放风筝、斗蟋蟀，天上飞的、地上爬的、水里游的，听人唱戏、看人相骂„„均可收于笔下。纳凉时，叶老端坐在庭院的藤椅上，让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听着孩子朗读，从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说：“这是什么意思呀？我不懂。”其子女就得调遣词语或重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直至叶老说：“噢，原来是这么一回事，我懂了”时再继续读下去。

我恍然大悟，这正是叶老的高明之处。他不教技法，却激励了孩子博览群书，然后随心所欲地写；在纳凉闲聊中，与父亲分享收获，进行了言语能力的训练。教育在孩子的无意识中进行着，让孩子感觉不到教育的教育是最高明的教育。真是润物无声。

也许，作文和做人一样是自然形成的，同时又是需要历练的。所谓的作文，我想应该是自我表达、与人交流的需要。当学生有表达的欲望时，自然也就会写作文了。每个人的作文风格各不相同，这与学生语言特点有关，与他的生活环境有关。

曾记得自己在《小学语文教学通讯》杂志上看到特级教师张祖庆掀起了网络博客作文，给学生创造了一个随时发表、自我表现的平台。平时不大会写、会说的孩子，都爱写会写作文了。这不禁让我深思：激发学生的表现欲望胜于教学生作文技法吗？同时我也在考虑：真的是每个人都需要学作文吗？其实将来走上社会后，又有多少个语言文字工作者呢？而真正的语言文字工作者也应该是那些爱好阅读写作的人吧，而他们未必都是经过专业的习作训练的。我想，作为语文教师，我们的主要任务不在于教会学生如何阅读、写作，如何应试，而是要唤醒学生内心的求知欲望，让他们如饥似渴地去探求浩如烟海的书本知识，让他们饶有兴趣地去探究他们想知道的一切，做一个充实快乐的自己。也许到那个时候，一切都水到渠成了。

(来源：浙江教育报)

第二篇：小学生作文需要教吗

小学生作文需要教吗

贾志敏 小学生作文，是儿童作文。

小学生作文还需要教吗？不少人认为，学生会作文都是天赋的，或者是学生通过课外的大量阅读打下了很好的基础后自然形成的能力。这是一种狭隘的看法，它把作文看作单纯方法与技巧的活动。殊不知，小学生作文是小学生运用语言文字的一种练习，也是他们学会做人的一份记录。教作文，也是教做人。

我认为，小学生作文必须要教。问题是“教什么”，“怎样教”。叶老“不教”孩子作文

上个世纪90年代中，我去北京参加一个经验交流会。巧的是，叶圣陶的长子叶至善和我同住一楼。

一天晚上，我邀请叶至善到我房间小坐。闲谈时，我请他介绍叶老是怎样教他作文的。他说：“不教的。”我感到奇怪，叶老是个作家、编辑，又是个教育家，十分重视对孩子的启蒙教育，怎么可能“不教”自己的孩子作文呢？

叶至善见我有些疑惑，便说：“我父亲这么做，到底是算„教‟还是„不教‟？”

原来，叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天读些书。至于读什么，任凭自己选择。叶老还要求其子女每天“写一点”。至于写什么也不加限制。

纳凉时，叶老让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听时，不轻易说“写得好”或“写得不好”的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。如若叶老说：“这是什么意思呀？我不懂。”其子女就得调遣词句或重新组织句子，尽力让父亲听得明白。直至叶老说“噢，原来是这么一回事，我懂了”时，再读下去。

介绍到这里，叶至善问我：“父亲这么做，算不算在教我作文？反正，我小时候就是这样学会作文的。”

听叶至善这么一说，我颇受启发。

孩子学写作文必须让其大量阅读。读书是基础，是积累；学写作文还必须每天“写一点”。写好之后，要多读，多改。“文章不厌百回改”。修改的过程，就是修正思想的过程。久而久之，自然会写作文了。

如此看来，叶老似乎是漫不经心，没有刻意教孩子作文。其实，他恰恰选用了一种最好的方法在教子女作文。

我教孙女学作文

孙女在一次全市的作文比赛获小学组首名。全家为她高兴，我更感到一丝欣慰。她获奖以后，同行同事、亲戚朋友纷纷询问我是怎样调教她的。其实，我没有刻意去要求她做什么、不做什么，只是留给她一个快乐的空间，由她快快活活地玩。让她在学中玩，玩中学。

孩子两三岁的时候，我发现她的识记能力比较强，教过的汉字立马能记住，而且还具有迁移的本领。比如，教她“明天”“东西”两个词之后，有一天，我们在大街上散步，她看到路牌上的路名，就高兴地说，“东明路”。我们十分欣喜。以后她妈妈给她洗澡时，跟她玩“汉字接龙”的游戏。再之后，教给她不少成语、古诗。词汇积累得越来越多，知识面越来越宽，她学习的兴趣也越来越浓。

之后，我把她说的有趣的话记录下来，每天记一两句。比如，“今天爷爷来看我。我一看，吓了一跳，爷爷今天怎么怪怪的？原来，爷爷戴了一副假牙。”“奶奶烧的鱼真好吃，一条鱼都让我吃了。大人们说，孩子爱吃鱼，聪明。”“今天吃好晚饭，妈妈带我到第一八百伴去玩。我玩了„过山飞龙‟和„滚滚球‟。我最喜欢玩„过山飞龙‟。我坐上车子，车子开动了，一会儿高，一会儿低，吓得我直叫。”我指着记录的内容逐字逐句地念给她听。因为句子是她说的，所以她更感兴趣。

日复一日，年复一年，她认识的字越来越多，读书的本领越来越强。还没上学，已经能阅读报刊上的短文章了。于是，我们带她逛书店，为她买新书，让她在知识的海洋里漫游。一来二去，书成了她的好朋友。有时候大人们在说话，而她在一边吵向闹不休，影响了我们的交流。此时，只要丢给她一本书，她就会高高兴兴地躲到一边，静静地看起书来了。对她来说，读书才是最快乐的事儿。

那么，她是怎么会作文的呢？

她爱听故事，我便讲故事给她听，讲完了，让她复述，一遍，两遍……当她讲得通了，讲得顺了，便让她用文字记录下来，再读给我听。久而久之，在她读二年级的时候，便能写上数百字的作文了。

当她具有能组织文字的本领之后，我就教她去独立观察生活，发现生活，在生活中寻觅作文的材料。

生活中处处都是作文的材料。我见她高兴得手舞足蹈时，便提示：把它写下来就是一篇很好的作文。我见她情绪低落、垂头丧气时，便对她说，把这记下来，别人一定爱看。有一次，她来探望我，我正躺在床上闭目养神，眼镜还架在鼻梁上，手头还捏着报纸。她没有吵醒我，只是吻了一下我的额头，便端坐在一边看起书来。我知道了，便让她把这一生活情景描述下来。没花多大工夫，她就写下了《深深的吻》。

她的父亲整日地忙，天南地北地跑，一年到头见不上几次面，父女俩只能通过电话聊上几句。她埋怨道：“我的爸爸在电话里。”我听了，感到这是一个好题材，我就让她写了《电话里的爸爸》。习作情真意切，颇为感人。

我让她每天写日记，把一天生活中发生的有趣的事记录下来。日子长了，养成了习惯，记日记成了她每天生活中不可缺少的内容。像她所说：“作文就像玩一样。”对孩子来说，作文是一种游戏；对青少年来说，作文则是一种需要。每个人仅有一个短暂的童年，抓住了，什么都有了；抓不住，则可能会铸成“千古恨”。

试想，如果我不去教他的话，我相信，她也会像其他孩子一样，视作文为洪水猛兽的。“阅读是作文的父亲”

温家宝总理在北京西城区的一所小学，听了一节高年级的语文课：《新型玻璃》。课毕，他深情地对孩子们说：“你们不但要学到课本里的知识，更要学会表达。”

何谓表达？为什么温总理把“表达”看得那么重要？ 表达指的是，把脑子里固有的印记，通过一定的方式向外界展示或向他人流露。表达的方式很多，可以用眼神，用表情，用肢体，更多的则是口头表达和书面表达。口头表达就是说话，书面表达就是作文。

语言是人与人交流思想、交流情感、交流信息、交流技术的一种载体。因此，它对社会的进步以及一个人的发展起着至关重要的作用。孩子的表达能力要从小培养。

由谁来培养他们的表达能力？毋庸置疑，主要是由语文教师来培养。课程中设置的语文课就是培养学生说话和作文的主渠道。语文课就是在课堂上，老师借助课文，教会学生说话和作文。

语文这门学科主要分阅读、作文和写字。阅读是作文的基础；作文是表达，也是对阅读进程的一种检验；写字则是变口头语言为书面语言的一种方式。

要写好作文，必须大量阅读。

在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型、句式，熟悉课文的内容，了解课文的表达方法，让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写。不仅要让学生知道课文讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的，作者是怎样调遣句子来表情达意的，作者又是怎样布局谋篇来表达中心思想的。

还要重视课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸和拓展。打个比方，在课堂里指导学生阅读，好比在游泳池里教学生游泳的话；那么，让学生广泛阅读课外书籍，就好比带领孩子在江河湖海里搏击风浪。正如我们平常所说：“得法于课内、得益于课外。”

阅读是积累，是体验，也是亲近作者的唯一途径。“胸无点墨”，岂能“下笔成文”？ 孩子的作文还是需要教的

目前，我们的作文教学基本上是处于一种无序的状态。教师教作文无法；学生写作文无奈；教学的结果是无效。

怎样才能改变这种状况呢? 对小学生来说，学写作文主要碰到两个问题：一，没有东西写；二，有了东西也不知道怎样去写。

第一个是如何搜寻材料的问题；第二个是如何表达事物与情感的问题。

我认为，在进行作文训练的时候，要倒过来操作：先教会他们如何表达，然后指导孩子在生活中寻觅作文的材料。

我的作文教学实践的体会是：作文训练应该按“课内课外两条线进行”。即课内训练作文与课外生活作文。

语言训练的目标要明确，还要讲究实效。这一点，教师的心中要清楚，明白。经过一段时间的训练，孩子能在规定的时间里，写出的作文切合题意，中心明确，内容具体，段落分明，语句通顺，用词准确，不写错别字，格式规范，书写工整，标点符号基本正确。

训练要循序渐进。由易到难，由简单到复杂，由听到说、到读、再到写，把听、说、读、写“捆绑”在一起训练。我是这样训练学生的： 我是这样训练学生的： 第一阶段 抄写

抄句子、抄段落、抄课文等。

要求书写工整，格式规范，标点符号要加在指定的位置。第二阶段 听写

听写句子、听写段落、听写一篇文章等。

根据学生的情况来组织教学。学生基础不太好的，则读一句，让学生听一句、写一句。基础好的，则可以把一段话、一篇文章读一两遍，即让学生记住并写下来。

第三阶段 视写

让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。

第四阶段 扩写、缩写、改写、仿写

向学生提供一个素材（可以利用让他们听写、视写的材料），组织学生扩写、缩写、改写、仿写等。

第五阶段 放手写

鼓励学生写放胆文。自己寻找题材，独立谋篇行文。在每次训练的同时，不忘指导孩子读后修改以及最后誊清作文。

还要在“作文后”多下点功夫

我小时候，作文是用毛笔写的。老师也是用毛笔批改的。

记得，我们作文写好以后，都十分迫切想知道自己的作文写得如何，于是期待着老师的评讲。希望老师能把自己的文章介绍给大家，更想知道自己的习作还存在哪些毛病。

那时的老师似乎对待工作是极其认真负责的。除了把错别字一一纠正之外，还添加了一些字词，删掉了一些句子。在一些章节、段落和句子下面圈圈点点。作文本上既有眉批还有总评，红字写得密密麻麻，甚至比自己写的黑字还要多。

我极喜欢看老师的批语和评语。看了一遍又一遍，好像百看不厌。看着，看着，日子长了，终于看出不少门道来。我想，自己以后的写话能力的提高，与此不无关系。

时下，老师对学生“作文前”的工作做得不少。做个游戏，搞个实验，演个小品，看个录像，甚至带着孩子去野外、商场、体育馆实地体验和考察，然后，让学生写作文。这样做，对那些找不到写作素材的学生来说，解决了燃眉之急。但是，作文，毕竟是要用语言文字来反映客观事物以及自己的思想感情的，工夫要下在语言文字上。

因此，教师还要在“作文后”多下一点工夫： 1．面批——让孩子坐在自己的身边，批改给他看。2．集体批——选择一两篇比较典型的作文，当堂批改。

3．学生互批互评——将学生分成小组，请小组成员集体讨论评改。

4．结对子批改——让学生自由组生去熟悉生活、观察生活、体验生合，互相批改。5．上好讲评课——教师在课前要做充分的准备，对学生的习作进行分析。表扬好的，鼓励差的，调动学生学习积极性。6．誊清作文。学生作文经修改后，发还给他们。再让他们重新誊清。总之，作文是需要好好教的，我以为。

第三篇：学健身私教需要多少钱？

学健身私教需要多少钱？

私人健身教练俗称健身私教。随着人民生活水平的提高，以及国家对“全民健身”活动的大力推广和号召，近几年健身行业在我国发展迅猛，健身锻炼已经成为了很多人生活的一部分。走进健身房的人逐渐增多，也使得人们对健身教练的需求量越来越大，加上健身教练舒适的工作环境和较高的薪资（私人健身教练平均月薪15225元，部分可达到3-5万元，数据来源《2017年全国城市服务业高薪榜》），促使想成为健身教练的人也是越来越多。学健身私教需要多少钱？

目前健身学院比较多，学费根据课程设置收取，各家也不尽相同，有1个月的，有2个月的，有3个月的，甚至还有7天取证的。我们拿三个月的来说，学费收费有24000元的，有20000元的，有19800元的，基本平均价格在20000元左右。另外，还有证书费，住宿费，体检费，保险费等等，加上三个月的生活费，基本需要30000元左右。学健身私教要考取哪些证书？

证书有三种：

1、各学院颁发的证书，有毕业证和课程认证。

2、国内证书（国职、国专、健身协会证书、红十字会急救证书）

3、国外证书（ACE、NASM、NSCA、ACSM或PTAG等）。资格证书是作为能力的一种证明，目前市面上充斥着各种类型的健身培训和考证，往往都价格不菲。建议不要盲目崇拜考证，要根据自己的发展规划去考取，学以致用才是硬道理。学健身私教要学习哪些课程？

健身教练属于职业技能教育，需要进行系统的理论和实践学习，学习的理论课程一般有运动生理、运动营养、运动解剖、运动康复、功能性伸展等等，实践课程有常用健身器械的操作使用、功能性器械训练、普拉提课程、会员营销管理等课程。健身学院只有理论缺少实践和实操课程，学员就业后会在工作中无从下手，无所适从，不知道怎么去在实际工作中应用所学知识。健身学院注重实战忽略理论课程，这样危险，如果学员在工作中指导不当，会直接影响到会籍（健身会员）的身体健康，严重的会危及生命。所以，健身教练学习不单单是学习健身器械的使用，还要具备完善的健康理论知识。学健身私教对形体有要求吗？

健身教练的一般要求是，年满17周岁，性别不限。男性身高在160cm以上，女性身高在155cm以上。初中以上文化程度，身体健康，无高血压，心脏病，心脑血管疾病，抑郁症，神经分裂症，肝功能不全，癫痫，糖尿病，肾功能损伤，严重伤残等严重妨碍运动类疾病。对形体上没有硬性要求，不管是胖是瘦，都可以学习，而且通过系统的学习，对自身的形体也会得到锻炼和改善。当然，良好的形体是一名健身私教最好的名片，对未来的职场工作会有很大的帮助。学健身私教好找工作吗？

我们国家已经进入老龄化社会，更多的人越来越关注生命的质量和健康，近几年的消费不断升级，人们在健康上的投入也越来越多。随着国务院将全民健身上升为国家战略，我国体育健身俱乐部的数量和规模都有大幅提高，城市居民用于个人健身的消费每年以30%的速度递增，明显高于全球20%的平均速度。因此培养专业的健身管理人员、健身教练就显得尤其紧迫和重要。目前市场对健身教练，健身管理人才需求缺口大，呈现供不应求的状况。怎么选择健身学院？

由于信息的不对称，许多学员对该行业也不是很了解，在选择健身学院的时候都是通过百度搜索，或是朋友介绍。建议大家可以根据以下几点来选择一个适合自己的健身学院：

1、课程设置：开设的课程是不是目前就业市场需要的、热门的；

2、授课教师：教师的资质，是否具有高等学历，是否拥有国内外权威的资格证书，师者，传道授业解惑也，学历和能力同等重要；

3、硬件设施：教学设施、生活环境能否满足教学需求；

4、就业保障：是否签订就业协议推荐就业，是否终身推荐工作；

5、学费，这也是大家最关心的，目前大多数健身学院三个月的学习费用大概都在3万元左右（学完整个课程）。有些学院为了缓解学员的费用压力，推出了第三方性质的助学贷款，但是贷款的安全性以及高额的利息，无形中又会成为学员新的压力和负担。综上，建议学员多做对比，冷静选择，不要被所谓的“名人大咖”、“冠军导师”、“限时优惠”、“上市企业”等噱头蒙蔽了双眼，毕竟，未来的职场还是要靠自己的真才实学去拼搏的。

第四篇：作文需要

作文需要“鲜活”——期中考作文讲评

云南云县爱华完小肖润贤

期中考结束了，批完语文试卷，我很欣慰，95%的同学都是优秀的，但最让我感动的是同学们的作文，同学们在作文中表达的心事让我难忘。

这次期中考试卷是命题作文——我的心事（要求：写一篇400字左右的记叙文）。同学们的作文内容广泛：写友情的；写家庭生活的；写环境保护的；写小动物的；写犯错误的；写考场上发生的；写梦境的……每篇作文都让老师耳目一新，每篇作文都有真情实感，让老师过目难忘。老师从你们的作文中了解了一个不一般的你，老师更喜欢你们了。

这次作文很成功。老师从中挑出几篇和大家一起欣赏，一起感受小作者的喜怒哀乐。

程晓媛同学的作文《我的心事》。

父母，是我最爱的人。可一年级时，我的父母便离了婚，从此我变成了单亲孩子。

事情是这样的：一年级的一个晚上，父母突然吵了起来，妈妈一气之下把我带到了临沧二舅家，我们在那生活了差不多一个月，妈妈说要把我送回家。临走前，妈妈还跟我说让我先回家，她过几天再回去。我信以为真，高高兴兴回了家。过了几天我见妈妈没回来，就去找爸爸，在爸爸的桌子上我看到了一张纸，没想到那是爸爸妈妈的离婚证明。我突然懵了，泪水迅速的往下流。我想：爸爸妈妈为什么要离婚？难道除了离婚没有别的解决办法了吗？那天我一直沉浸在悲伤之中，不吃也不喝。每天晚上睡觉都在哭，都在回忆妈妈给我的那句承诺。

我越来越胆小，我怕。我怕别人来欺负我。所以我努力学习，因为那时我认为学习好就不会被人欺负。

这么多年来，我一直在掩饰着自己内心的痛苦。每当别人家一家三口团圆时，我内心就像被针扎了一样。一到中秋节，我总觉得家里空空的，只有那几个人，最能制造热闹气氛的妈妈也不在，家里冷冷清清的，一点儿也不像中秋节。

我好想再过以前的那种幸福的生活呀！虽然难免会有争吵，但是一家人在一起比什么都重要。

现在我也常见到我的爸爸妈妈，可是见了爸爸没有妈妈，见了妈妈没有爸爸，一样很无聊。

自从爸爸妈妈离婚后我的所有要求他们都满足，可那又有什么用。他们能治好我的心灵创伤吗？皮外伤可以治好，可心灵的伤害永远也治不好。

现在父母还在你身边陪着你悲伤，陪着你欢乐的孩子，珍惜你的幸福吧！不要等到失去，才懂得珍惜！

我的评语是：你让我感动！你真是个坚强的好女孩！老师理解你，老师更爱你！感情是不能勉强的，爸爸妈妈也一样。就像你不能强求别人一定要成为你的朋友一样。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。你的心灵

像水晶一样美丽

同学们，从你们的表情上我知道这篇文章深深打动了你们的心，我佩服程晓媛同学的勇气。敢于直面自己，敢于坦露自己的内心，父母离婚有他们的原因，关键的问题是我们该怎样面对：是整天惶恐不安，担惊受怕还是故作无谓，掩藏自己？或者干脆就自暴自弃，和父母对着干，以此来惩罚他们那伤痕累累的心？我被程晓媛的爱心感动，她的学习成绩那么好，平时各方面都严格要求自己，积极参与班里的一切事情，热心帮助同学。如果不是这篇文章，我们还真不知道她还有这么多的痛苦。多懂事的孩子呀！我们应该向她学习。

黄浩同学被“2012年是世界末日”这个问题所困扰，他为此天天做梦，做恐怖的梦，让他睡不好觉，好几次上学都迟到了。

关于这个问题，我认为应该以科学的态度来看，不管未来如何，我们多想想能为地球的改善做些什么，我们珍惜现在，我们创造将来，结果如何并不重要。黄浩同学真是一个高瞻远瞩的好孩子，他关注地球，关注人们的生存环境，很了不起。

吴欣同学的连珠炮让老师都震撼：为什么伍老师会用左手写粉笔字呢？为什么郝老师总是写错字呢?为什么刘老师不会说汉语，却看得懂中文呢？为什么李老师英语很好却不写呢？这是她假期参加英语培训班时留下的心事。她真是一个爱思考的有见地的女孩啊！

柳荫同学写了妈妈在外应酬回家晚了被爸爸误解，妈妈委屈的眼泪让他写下了如下感慨：“妈妈虽然看起来很坚强，无论遇到什么困难从不跌倒，可是妈妈的心很脆弱，很小，他不想让别人知道她脆弱的心，妈妈让我明白了：无论做什么我们都要坚强！”真不愧为妈妈的乖女儿啊，那么懂妈妈的心，我很羡慕她的妈妈。有一个体贴的女儿。

“朋友啊，朋友，怎么能带着遗憾一声不响的离开呢，仅仅只留下了一个微笑啊！”这是董王军同学在与好朋友玩橡皮筋时不小心把对方绊倒却没有对他说对不起，朋友却搬家了，他带着深深的遗憾写下了这句话。我为他的朋友高兴，他是这么珍爱友情。

罗煜同学写了慈爱的妈妈既要挣钱养家，又要关心他的生活学习，他表达了自己的愧疚之情：“读书，读书……读书的欲望沸腾了我的血液。”这句话真经典。形象地表达了小作者报答父母养育之恩的拳拳之心。

纵观几个同学的作文，大家一定发觉：新鲜——是他们成功的标签。他们不屑什么惊天动地，也不哗众取宠，怀着真爱委婉的表达，犹如夕照中的小河——细致动人！生活是平淡的，可是因为有了爱就变得万紫千红，与众不同。五年级的学生能写出这么有见解的作文，老师心里比吃了蜜还甜。打动我们心扉的是他们对生活的态度——真实，真挚，真知。谢谢你们的作文，它给了我一个进一步了解你们的机会，让我读懂了一个全新的你，你的喜怒哀乐给我启迪，催我反思：我应该站在哪里？和你们一起成长，和你们共同呼吸，和你们经历风雨，共观彩虹，见证绚丽！

第五篇：如何判断孩子是否需要早教？（推荐）

很多父母都担心自己的孩子输在起跑线上，所以等孩子出生后就开始各种的早教，但也有人怀疑早教真能开发孩子智力。近年来，各种打着“开发宝宝潜能”、“绝不输在起跑线上”旗号的早教中心如雨后春笋般涌现，孩子读幼儿园之前就被送去上所谓的“早教班”更是不足为奇。可是，这些所谓的提前教育真的能实现家长的美好期望吗？家长又如何判断自己的孩子是否需要早教呢？

1.值不值

获益和成本，你更偏重哪一个？如果觉得经济支出不是问题，时间投入也能够接受，那么可以选择早教班；反之，没必要神话早教班的作用。

2.适不适合

可不可以达到预期的效果，事倍功半还是事半功倍。每个孩子都有不一样的性格，和不同接受、适应能力。如果大人和孩子都能在早教中受益较多，那么早教课值得一上；反之，早教就显得不那么有意义了。

早期教育主要是家庭教育，家长的行为风格，将对孩子产生最重要的影响。因此，家长应该重视家庭环境对孩子的影响以及孩子的全面发展，对孩子早期教育的心态不能带有功利色彩，“揠苗助长”式的过度早教只会对孩子产生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老师，如何给孩子做好早期阶段的家庭教育才是家长们所真正应该做的。给孩子们营造一个良好的家庭环境，给他们以人格上的示范，培养他们良好的性格和品质，从育人角度出发，给孩子一个健康的人生起点。

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