2011年学校师德师风建设年活动计划

第一篇：2011年学校师德师风建设年活动计划

2011年学校“师德师风建设”工作计划

一、指导思想：

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。学习十七届五中全会文件。

2、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习我区法规科规定的法律文件。深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4。认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。以校为单位，于3月20日之前报所选择书目，交总校备查，教师必有所学笔记。

5,。结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选2011年教师区先进，评选校区优秀党员。召开师德总结表彰大会。

6。召开辉煌90年党的辉煌历程教师演讲会。

7，开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。8，针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见。

四、学习纪律

1、实行校长负责制。

2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。

3、教导处认真做好师德档案建设工作。

4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记。

5、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。

五、师德师风建设活动考核小组名单 六，时间安排：

3月召开师德总结表彰大会。3月19日教学开放日 学习人大报告

4月;学习《国家中长期教育规划纲要》 5月;学习法规科规定的法律条文。6月：召开建党90周年演讲会。7月：评选区优秀教师及优秀党员。

9月：9月19日教师评价。教学公开日。10月：学习18大文件。11月：

1，问卷调查。及对问卷的总结。2，法制活动月安排。

12月：结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价。写好总结。评选2011年校的各种先进教师。

本文来自学习网(

第二篇：学校2010师德师风建设计划

学校2012师德师风建设计划

一、指导思想

以师德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，通过开展“爱岗、敬业、奉献”为主题的系列活动，规范教师从教行为，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高教师对职业的自豪感、幸福感，形成一支爱岗敬业、自主合作的师资队伍。

二、主要工作

以专题学习为先导，明确师德师风目标

1、健全学习制度，组织教职工学习政治理论和法律法规等文件。把组织学习的形式化作自觉学习的需要，做到乐学愿学。

2、完善新时期师德规范要求，开展师德师风教育，通过学习讨论《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《白冲学校教职工行为规范》和学校各类规章制度，规范教师从教行为，使学校师德师风建设有新的面貌。

3、充分利用政治学习、宣传资料、宣传教育载体，交流并展示师德师风建设的成果，放大学校的新形象。

4、邀请有关人员作师德专题辅导讲座，引导教师提高道德水平和职业素养。以主题活动为途径，提升师德师风水平

1、开展以“党员承诺制”的主题活动，发挥党员先锋模范作用，激励党员在岗位上尽显风采、争做能手。党员承诺要做到：紧贴党员责任区工作，紧贴党员素质工程建设，紧贴学校教育教学中心工作，紧贴学校凝聚力工程建设，紧贴学校校园文化建设。

2、开展“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德师风教育系列活动，让教师在活动中得到熏陶和教育。

①、开展师德演讲、师德论坛、师德标兵的评选、观看优秀教师影碟、学习名师等活动，抒发教师的奉献爱心的快乐感、幸福感、成就感。

②、结合区教师节，弘扬师德师风，表彰先进典型的活动之际，在全校教师中广泛征集“教师师德师风格言”和“爱生如子、服务学生小故事”征文活动，并组织交流、评选和汇编。

③、组织教师集体讨论和重温班组 “文明公约”，使公约成为每位班组教师共同遵守的行为准则。每月进行检查与工作情况记录，期末进行小结评比。

以人性化制度为保障，塑造师德师风形象

以人为本，依法治教，缓解教师的精神压力，关心教师的身心健康，创设良好的教师工作环境，让教师感到舒心、温馨，以提高教师内驱动力。

1、学校提供人力、物力，为在校就读教职工子女解除后顾之忧，让教职工有一种归属感。

2、学校通过宣传栏等服务渠道，大力为教师提供教育教学资料和信息。

3、聚焦课堂开展教研活动，形成人人关注好课，为教师提供展示自己才华和创造的时空，让学校成为教师实现个人价值的场所。

4、树立师德先进典型，表彰师德先进事迹。每年年终评选表彰师德先进个人，引导学生推选“我心目中的好老师”等活动，通过经验交流和评选表彰师德先进活动，宣传师德先进事迹，发挥典型的示范作用。

5、把师德表现纳入月考核和学期考核；每学年组织一次学生或家长评议教师活动；学校将通过座谈会、家访、问卷调查等途径及时听取和了解教师的为人师表情况并接受家长的监督；

6、建立师德制度，由全体教职工互相监督、学生监督、社会监督、

第三篇：师德师风建设活动计划

师德师风建设活动计划

2009-2010学

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订景星镇小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构 组长：齐连贵

成员：于永春 刘忠凯 张国富 张凤娇 组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。

三、具体工作安排及措施

1、宣传发动阶段

（1）采取召开校务会、教师代表会议、座谈交流等方式，利用学校网站、校园广播、校黑板报等宣传媒体，在学校大造舆论，形成浓厚氛围。召开全镇教师师德师风建设动员大会，使每一位教师提高对当前开展师德师风建设的必要性和紧迫性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

（2）少先队、教导处组织“我最喜欢（最不喜欢）什么样的教师”、“我最喜欢（最不喜欢）什么样的班主任”问卷调查，进行优秀教师形象设计，促进教师牢固树立“为学生的一生幸福奠基，为学生的健康发展服务”的教育理念。

（3）根据学校实际制定出“翔实、具体、操作性强”的实施方案。

2、学习、自我反思教育阶段

（1）组织全体教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和县教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》等文件及学校有关规章制度，通过学习，深刻认识师德师风建设的重要意义，提高理论修养和水平。

（2）组织全校教职工进行讨论，交流思想，写出读书笔记和心得体会，要求：总体要求学习培训“落到实处”，心得体会“认识深刻”，其中集中学习不得少于10学时，个人自学时间不得少于20个学时；每位教师至少做好10篇（每篇不少于300字）学习笔记，撰写一篇不少于3000字的高质量心得体会并在专栏上进行展示。对学习敷衍塞责者或未按规定完成者，将予以通报批评，并责令重学，如还未完成者，则按相关规定进行处理。每位教师的学习笔记及学习心得交校长室。

（3）在学习期间，全体教师对照所学习材料结合自身实际进行反思，并写一篇实事求是的反思和改进措施报告交校长室。

3、自查自纠阶段

结合学习成果进行自查自纠，着重开展以下活动：（1）征求意见

学校采取多种形式广范征求学生、家长、社会对学校和教师的意见，把征求到的意见及时如实向教师反馈。并进行梳理，对需要整改的问题逐个予以落实和解决。

（2）开展大讨论、大评议

以“我为什么要当教师”“我当不当一名好教师”“我能不能当一名好教师”“我怎样当好一名人民满意的教师”为主题认真开展师德师风大讨论，采取多维评价方式。通过学习、讨论、评议，让所有教师明确一名合格教师应当具备的基本条件和基本素质，不断增强教书育人的紧迫感和责任感。要求中心小学以学科组、教学点以片为单位进行组织，并以书面形式将讨论结果交校长室，学校汇总后以适当形式向全体教师公开。

（3）广泛谈心

通过在教师之间、领导之间、领导与教师、教师与家长、教师与学生之间广泛开展谈心活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设等方面存在的问题。对师德师风存在问题的教师，学校领导要对其进行帮助教育；屡教不改的及时向教育局报告和处理。

（4）八查八看。一查学习意识，看有无安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，不求上进的问题；二查公平意识，看有无偏爱优等生排斥后进生，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查敬业意识，看有无对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业、在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的行为，随意调课、混课、停课或擅自请人代课，以及办补习班、有偿家教，直接影响教学秩序和教学质量的问题，教学工作中有无违背教学规范与道德、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的不端行为；四查法律意识，看有无违纪违法违规行为，发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动，以及在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中的不正之风和违纪违法行为；五查服务意识，看有无不尊重学生家长，以及向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；六查责任意识，看有无厌倦岗位、缺乏爱心，因自身原因导致的学生厌学、出走伤害等责任事故，参与任何形式的赌博、酗酒闹事或酒后上课，以及上课迟到、早退、无故缺课或不服从学校安排，消极怠工，无所事事，在工作时间和工作场所上网打牌、聊天、玩游戏，自甘落后等行为；七查大局意识，看有无同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，非法表达诉求或背地里说不利于同事之间及同事与领导之间关系的闲话，做有损同事间及同事与领导之间团结的事，以及其它严重损害败坏教师形象、声誉和教育形象的失德行为；八查文明意识，看有无衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课时抽烟、使用通讯工具，及其它品德不端，行为失范的行为。

（5）签订责任书，作出承诺

学校与全体教职工签订安全、卫生及《师德师风建设责任书》、《师德承诺书》，并在“教师节”开展师德宣誓活动。

全校教职工通过以上活动写出翔实的自查整改心得，交校长办公室。学校汇总后，形成学校的整改报告并下发至每位教师，按要求进行整改。

（6）完善学校各项工作制度。

对于与当前形势或师德建设不相适应的工作制度，学校将广泛征求意见和建议，积极进行改进、完善，使学校和谐、科学发展。

4、整体推进阶段

主要内容：通过自查自纠等一系列活动，进一步规范教师的行为，树立良好形象，把师德师风活动推向深入。

（1）配合县教育局的要求开展师德先进的评选活动。（2）强化师德考核

学校建立健全师德考核档案。学校每年对教师师德进行等次认定，作为教师考核、绩效考核、评优评先、评职晋级等的重要依据；在县级及以上先进集体、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号评选表彰工作中，教师当年师德考核必须达到优秀等次，校级及以上的各项表彰当年师德考核优秀等次者予以优先考虑。评聘中级职称和初级职称或晋职，任期内师德考核必须达到良好及以上等次，优秀者予以优先考虑；在教师绩效考核工作中，师德不合格的教师绩效考核不合格；对师德表现不佳的教师加强劝诫教育；对有严重失德行为、影响恶劣的教师，将按照有关规定严肃处理。

（4）开展“大走访”活动

要求教师特别是班主任、教师要进万家门，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落在实处，达到融洽家校关系，形成家校共育的局面，同时也让教师在家访过程中领悟师德，传承师德，重树师德风采。

5、总结经验、巩固成果

（1）积极开展“回头看”活动。要求全体教师对照师德建设工作要求，进行一次整体回顾、反思，认真总结好的做法和经验以及存在的问题，对于不足要主动进行改进。

（2）学校认真总结开展师德师风教育活动的经验，大力宣传在主题活动中的典型；并对照主题教育实施方案总结成果，分析存在的问题，建立整改方向和措施，建立长效机制。

景星镇小学 2009.8.28

第四篇：师德师风建设活动计划

师德师风建设活动计划

林凤

为进一步落实，深化和拓展县教育局关于开展以“学规范、铸师德、练师功、培师能”为主题的师德师风建设活动，为了加强我校教师的师德教育，使之成为一支具有良好修养和业务素质的教师队伍，促进教职工素质全面提高。我校积极开展以“树师表形象，创文明校风，为实现新世纪宏伟目标做贡献”为主要内容的师德师风建设创优达标活动，现具体抓好以下几个方面工作：

一、贯彻十六大精神，坚定师德信念

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实江泽民总书记关于教育问题的重要谈话精神和十六大精神，从根本上增强教师的法律意识和规范意识和使命感，坚定教师的社会主义信念，树立正确的人生观，发挥教师的主人翁精神。

二、开展多项活动，抓好常规检查

1、深入开展学习教育活动。

学习江泽民总书记的关于教育问题的重要讲话精神，努力学习实践“三个代表”重要思想和十六大精神，集中全员学习江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，有计划地学习《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业规范》、《教师资格条例》。并有计划学习相关文件《转发教育部办公厅（关于教师体罚，变相体罚学生事件的通报）的通知》，《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》。

开展学习教育活动，本校计划开展多种学习形式，第一，每周一例会时，全体教职工集体学习，主要采用专题讲授的形式。第二，每周选定时间，由各教研组开展学习，选定主题进行探讨，并作好心得记录，再由各教研组之间进行经验交流。第三，每周任课教师集体备课时，进行自学思考，积极深入学习。拟定组织教师开展关于教育主题的知识竞赛。做到知法、懂法、学法，增强遵纪守法意识，提高自身素质。第四，集中学习，由专门老师讲授，老师自学等。

2、切实开展“依法执教”活动。

依法执教，就是要求教师以国家的有关法律法规来规范自己的教育教学行为。本校在认真抓好学习的基础上，有计划地抓好各项工作：

（一）全面对照教育法律法规，进行“依法执教”检查；

（二）开展“不宣扬封建迷信，不参与邪教活动”的教育活动；

（三）从我做起，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师道德规范（试行）》活动；

（四）开展教师关于师德师风的讨论活动；

（五）开展青年教师专题师德师风研讨活动；

（六）从根本上找原因并切实减轻学生负担活动。

3、大力开展“敬业爱生”活动。

教师必须要具备正确的教育思想和高度的责任感，只有这样才能担负起教书育人的重担。我校结合本次师德专题学习，计划完成以下工作：

（一）开展忠于人民教育事业的敬业教育，切实搞好总结评比，表彰先进工作，树榜样，起表率，促教学；

（二）抓好教师在提高学历进修，积极鼓励教师参加继续教育；

（三）进一步落实学科带头人、名师的培养工作；

（四）认真开展教师业务素质大比武活动；

（五）成立家长学校，密切与家长的联系，建立切合实际的家访制度；

（六）加强师生法制教育；

（七）加强心理健康教育；

（八）大力开展教师与学生之间结对帮扶活动。

并在开展以上活动的基础上，认真总结经验，大力弘扬先进事迹，开展先进评比活动。

以中央8号文件精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准则，紧紧围绕师德建设总体目标，使教师队伍树立全新的师德形象和正确的学生观，更好地适应学校持续发展的需要，着力建设一流的教师队伍，造就一支思想觉悟高，业务能力强的优秀教师队伍，努力增强师德建设的时代性、针对性、主动性和实效性，争取促使我校师德建设工作再上一个新台阶。

一、加强师德教育领导，健全师德教育制度建设

1、成立实验小学师德教育领导小组，加强领导。

2、制订《师德教育工作计划》，把师德教育活动规定为教师继续教育校本教育的一项内容。

3、坚持两周一次的教职员工学习例会制度。

4、完善教师考核评价制度，组织对教师的思想品德、知识水平、工作能力、工作业绩等方面进行综合评价，评定等级，并与教师考核紧密结合起来，把考核结果作为教师职称评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。引导教师适应新时期教育的要求，逐步形成一支适应现代教育的教师队伍。

5、要积极鼓励教师参加学历进修和业务学习，加强教育教学理论学习和岗位培训，进一步转变观念，树立“以学生发展为本”的理念，大力倡导和谐、融洽、平等的新型师生关系，不断提高教师的师德修养，规范教师教育教学行为。

二、广泛深入开展“立高尚师德，树教育新风”师德教育活动

1、广泛宣传师德教育的目的和意义，加强学习。

2、把学习《教师职业道德规范》、《“五五”普法教师读本》、党的“十七大”会议精神等教育活动，同学习优秀教师先进事迹的活动结合起来，组织广大教师通过开展学习文件、开讨论会、师德论坛等多种形式的教育活动，明确作为一名教师，必须具有忠于教育事业，热爱学生，教书育人，治学严谨，精益求精，努力提高教育教学质量的敬业精神；必须具有扎扎实实，一丝不苟，认真负责，严格要求的工作作风；必须具有刻苦耐劳，公而忘私，关心同志，不求索取，无私奉献的崇高品质。

3、结合学习、贯彻、落实《教师法》，引导教师开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观。

4、结合校庆五十周年，围绕“爱我学校，塑我形象”的主题，开展师德教育系列活动。

5、结合新课程改革的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程改革理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念。

6、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师安教乐教良好教风的形成。

第五篇：学校师德师风建设年工作总结

学校师德师风建设年工作总结

学校师德师风建设年工作总结

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、爱党爱国。

学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

三、热爱学生。

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。

教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。

团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

学校师德师风建设年工作总结

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

学校师德师风建设年工作总结

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生，学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。