第一篇：国旗国旗真美丽-教学教案
1．听赏《中华人民共和国国歌》。2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学过程：
（一）听赏《国歌》 1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的vcd、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”„„ 教学评价：
1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。第二课时 教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3．听赏歌曲《吹芦笙》。教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》 1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板 1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃dangdangdangdang dadadadadadadada 响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。教学评价
1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。第三课时 教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。教学目标：
1．能用打击乐器为歌曲伴奏。2．能主动、大方地参加歌表演。教学过程
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。2．教师给出节奏卡片：
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》 1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。教学评价
1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。2.能否主动、大方地参加歌舞表演。3.能否背唱《国旗国旗真美丽》
第二篇：国旗国旗真美丽教案
国旗国旗真美丽
龙岗小学
梁文芳
教学内容：
二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：
1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。
2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。教学重、难点：
让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时 教学准备：
1、收集与国旗相关的材料（图片等）
2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。
教唱《国旗国旗真美丽》 课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：
师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）
一、教学过程：
1、创设情境，激情导入
师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。
师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。
播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》
师：谁来说一说唱的是什么？
生回答。（如回答不上，再播放一次）
师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。
师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。
二、新授：
1、初步认识国旗：
师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？
生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。
师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）
生找出。
师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。
它上面有——
生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）
师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。
同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。
（板书：形状、颜色）
同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。
学生齐读。
活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）
师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？
（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）
师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！
师：国旗上有什么图案？ 板书：图案
五颗金星 师:这个图案有什么特点？
生：回答一个大的五角星四个小的五角星
师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？
五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美
活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）
老师和学生互动，念儿歌。
师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？
生答：升国旗
师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。
活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）
师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）
师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？
1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……
师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！
同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的图画老师介绍）
（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）
师：为什么有那么多国旗呢？
看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）
师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。
（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）
（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）
师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？
生答。
（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）
师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗
爱祖国
师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）
三、实践活动，升华感情。
师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。
师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》
（播放《国旗国旗真美丽》）
板书设计：
国旗国旗真美丽
形状
长方形
颜色
红色
美
图案
五角星
爱国旗
爱祖国
四、教学反思：
通过学习《国旗国旗真美丽》一课，学生们全新的认识了国旗，了解了国旗对于祖国的意义，激发学生对国旗的崇敬，对祖国的热爱，给学生树立了正确的价值观、人生观、世界观。
第三篇：国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教学设计-----于美玉
教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学对象；小学一年级 教学时间：一课时 教学目标：
1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学方法：听唱法、欣赏法、启发式教学方法 教材分析：
这节课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。
当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
教学过程：
一、课堂导入 【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】
1．学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！
（给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
3．聆听《国歌》音乐
教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做 师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 生抢答：应该敬少先队员的队礼……
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？
生抢答：应该敬军礼……
师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色 师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……
生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、学习新歌曲
【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】 师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看
师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？
生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4．学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5．分组到台前来进行表演
教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）
6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。7．学生讲述五角星的含义
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……
生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】 师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的…… 生齐答：《中华人民共和国国歌》
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫…… 生齐答：《国旗国旗真美丽》
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗…… 生齐：真美丽！师：祖国祖国…… 生齐：我—爱—您！教学反思：
在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。
第四篇：国旗国旗真美丽教案
11.国旗国旗真美丽(第一课时)
南县城区五完小 刘艳
教学目标
1.让学生了解有关国旗的相关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗，热爱祖国。2.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，让学生感受对国旗的情绪；明确《小学生日常行为规范》要求，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
重点难点
1.了解国旗代表的含义，了解国旗图案的含义。
2.让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
教学准备
1.收集与国旗相关的材料（故事或资料、图片，视频影视)2.电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。
教学过程
一、歌曲导入，揭示课题
1.同学们喜欢听歌吗？（播放歌曲《国旗国旗真美丽》），会唱的可以跟着一起唱。2.谁知道这首歌曲的名称是什么?是啊，这首歌曲的名称叫《国旗国旗真美丽》，这也是这节课我们所要交流的话题（教师板书课题，学生齐读课题）
二、活动体验，了解国旗
活动一：收集资料，指导学生知国旗 1.教师出示国旗实物，学生初步感知国旗。
你们了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，下课时获奖最多的小组获胜。
2.每生下发一面国旗，指导学生观察国旗，组织抢答赛。（课件出示）（1）中华人民共和国国旗是（五星红旗）。
（板书：五星红旗）
（2）国旗是（长方）形的，国旗的旗面是（红）色，国旗上的五颗星是（黄）色。（3）国旗上有（5）颗星，其中（1）颗大星，（4）颗小星。
（4）国旗上的大星代表（中国共产党），国旗上的四颗小星代表（中国人民）。师在学生抢答后补充归纳小结，出示微课视频：介绍五星红旗的来历、含义、设计。师问：你看了这段视频获取了哪些信息？知道了什么？
3.红色的旗面，配上了五颗金星。你们觉得我们的五星红旗美吗?让我们一起来赞美一下国旗吧。齐读儿歌：什么红？国旗红、国旗升起红彤彤，什么亮？金星亮，金星镶在国旗。（课件出示）
活动二:学法知法，帮助学生懂国旗
1.了解宪法：为了体现对国旗的尊重，我们国家的《宪法》对国旗做了专门的规定（课件出示，语音播放：《中华人民共和国宪法》第一百四十一条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。）我们国家《国旗法》第二条也对国旗做了此项规定，《国旗法》第五条还对国旗升挂做了专门的规定（课件出示，语音播放：天安门广场、国务院、外交部、边防哨所等地方，每日都要升挂国旗。）
2.全班交流：你们还在哪里看到过升挂国旗？（提示：生活中、电视里什么场景等等）（学校、市政府、天安门、奥运会......）
根据学生回答适时小结：凡是代表国家机关，如：人民政府、人民法院、人民检察院等，进行外事活动的地方，或国家重大节日如：国庆节、劳动节、春节法律规定应当升挂国旗。像学校、医院等事业单位，村委员会、居委员会及广场、公园等公共活动场所，都是出于人们对国家对国旗的热爱才可以升挂国旗，而且不得升挂破损、褪色或者不合规格的国旗。《国旗法》第十八、十九条还规定国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国旗的，依法追究刑事责任。
3.老师也搜集了几幅图片，出示国旗的两组图片，想一想：为什么国旗会在这些地方升起？（1）提示学生，我看到：五星红旗在联合国大厦前飘扬。师：这代表中国在世界的主权。（2）提示学生，我看到：五星红旗飘扬在边防哨所。师：边防哨所的每一面国旗都代表了祖国的领土不可侵犯。
（3）师：这是我国与其他国家进行外交活动，这代表了祖国的尊严和主权。
师小结：这组图片上国旗升起的地方都是代表国家的，都是法律规定应当要升挂国旗。（4）提示学生，我看到：在奥运会上，只要我国的运动健儿们获得奖牌，我们的五星红旗都会升起，五星红旗代表了祖国的骄傲与自豪，也代表了我们祖国的荣誉。
（5）提示学生，我看到：五星红旗在太空中飘扬。师：这是航天员向世界宣布我们祖国取得的成就，这是我们祖国的荣誉。
师小结：这组图片上国旗升起都是出于人们对国家对国旗的热爱，才可以升挂国旗。4.播放《撤侨行动》片断，你看到了什么？大家看了有什么感受？
（老师根据学生的回答出示课件：国旗是一个国家的标志。中华人民共和国国旗是我们国家的象征和标志。并板书：象征祖国）
5.师小结：只要在有国旗飘扬的地方，我们才会有安全感。新中国第一面五星红旗已经由毛主席升起，现在我们的国旗正高高飘扬屹立于世界，作为每一位中国人，我们都应当为我们的国旗增添光彩，增添荣誉，让我们的五星红旗更加的鲜艳。
活动三:实践体验，激发学生爱国旗
1.我们不但要知法懂法守法，时时刻刻把国旗牢记在心中，而县还要用实际行动去尊敬她，爱护她。瞧！天安门国旗班的战士们已为我们做出了榜样。
播放广场升旗仪式。学生谈感受。你看到了什么，感受到了什么？（我看到了战士们庄严的神情，整齐的步伐……我感受到了他们对国旗尊敬和热爱。板书：热爱国旗）大家想不想学习国旗班的战士们升旗的样子？ 2.体验活动：组织室内模拟升国旗仪式
（1）你们知道作为一名小学生，在学校每周一的升旗仪式上，应该怎么做吗？
生回答师补充：升旗仪式时，军人要行军礼，大人非队员行注目礼，少先队员行队礼。
（2）其实《小学生日常行为规范》也向我们提出了要求，大家认真倾听。（课件出示，语音播放，法治在线《小学生日常行为规范》要求：尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。）生齐读要求。
（3）为了便于大家记忆，教材把这些要求编成了一首儿歌，请同学们用最洪亮的声音读出对国旗最崇高的敬意。（课件出示儿歌：五星红旗真美丽，全国人民热爱你，升国旗时要敬礼，奏国歌时要肃立。）
（4）模拟升旗仪式。今天，让我们再做一次国旗下最优秀的少先队员，进行一次模拟升旗，请全体起立，怀着对国旗的崇敬之情，向国旗敬礼！
3.判断是非：我们来看看下面这些同学的行为，说说你的看法。（课件出示图片判断是非）4.师小结：在我们的心里，我们的五星红旗不但美丽，她更是我们心中的骄傲，老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的国旗，热爱我们的祖国，最后让我们拿起手中的笔，画出你心中最美的国旗吧！
三、课后拓展，画画国旗
作业：拿起你的笔，画出你心中最美的国旗吧！附：板书设计
国旗国旗真美丽
五星红旗
象征祖国
热爱国旗
第五篇：国旗国旗真美丽教案
《国旗国旗真美丽》教案
一、教材分析：
《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
二、教学目标：
（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；
（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
三、教学重、难点：
重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。
难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。四：教法、学法：
教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教学过程：
（一）组织教学：
1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！（提醒学生课本放在凳子上）
2、师生问好！
（二）谜语导入，揭示课题（用时大约3分钟）
师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。
师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。
师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。
师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。
（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感（用时大约20分钟）
1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”
教师弹琴范唱歌曲。生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”
2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。
生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。
师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。
3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。
比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖
la 师先弹后用la唱，学生模唱。
师再次弹琴后用la唱，学生模唱。师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5| 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la唱，学生模唱。
（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。”
师边说边贴出曲谱：（板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5-|| 2/4 6_5 3 6 | 5‖
我 愿 变 朵 小 红 云
师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？” 生：“附点音符” 师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。师提醒学生注意附点节奏的地方。
最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。师：“接下来我们用lu来唱唱这首歌”。师先示范一句，学生模唱一句。师：“很好，我们跟琴来唱”。师弹琴，学生用lu模唱。师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。师弹琴，学生跟老师唱歌谱。师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。师弹琴，学生跟唱。师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。
2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 老师示范强弱，夸张一点。师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。教师弹琴，学生起立模唱。师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。
6、完整演唱歌曲。
师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。师弹琴学生跟唱。
（四）载歌载舞，形成学生情感高潮（用时大约15分钟）
（1）师生接唱。
师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”„„我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。教师弹琴，师生接唱。
师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。（2）领唱齐唱。
师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？” 学生举手。师：“真勇敢，你们来，带好书”。教师弹琴，学生领唱齐唱
师：“唱得真棒！奖励小红旗！”（3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？” 生：“愿意”。师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！” 6．教师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。师做动作，学生跟做，边唱边表演。（4）手拿国旗进行表演。
师课件出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。
师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？”
生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。师课件播放录象。师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。” 师边说边放图片。
师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。师带领学生挥动小红旗。
然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。师课件flash播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。
（五）课堂小结与延伸（用时大约2分钟）
总结本节课的学习内容。师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答 师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？” 生：“中国、北京”。
师：“2008年的北京奥运会即将到来了，快！拿起书本和小红旗，跟老师准备出发！让我们去为祖国的明天加油吧！”
师课件播放音乐《红旗飘飘》，师带领学生挥着小红旗带着自豪饱满的情绪走出音乐教室！
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