调查问卷

第一篇：调查问卷

新课标背景下高中英语词汇教学现状调查及策略研究

——以陕西省汉中中学为例

主要研究问题：通过这个由18个问题组成的调查问卷，我们对高中英语词汇现状做出了调查，并希望通过对调查问卷结果的整理与汇集，能够为提高和探索词汇最有效的教学方法给出一些建议。同时，可以提出使学生记忆单词更有效、更多样的方法，提高学生学习词汇的兴趣和效率。

高中英语词汇教学情况的问卷调查（学生问卷）

亲爱的同学：

你好！在高中英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助同学们掌握更多的词汇；为了了解高中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给高中英语词汇的教学提供借鉴和指导同时合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。我们在此进行关于高中学生英语词汇学习进行调查。请您配合我们，认真回答以下问题。本问卷题无标准答案，请根据实际情况填写。谢谢！

1.1.你对英语单词学习感兴趣吗？（）A.有兴趣

B.一般

C.没兴趣 2.你采用何种方法学习英语词汇？（）

A.联系单词所在的阅读课文来及单词 B.死记硬背

C.其他 3.你的英语单词的主要来源是（）

A．课本

B.课外阅读材料

C.词汇书

D.词典

E.听力材料

F.英文原版电影电视 4.你认为当前英语课本的单词量？（）

A.过多

B.刚刚好

C.太少

D.不清楚 5.你认为老师在词汇教学中有创新性吗？（）

A.有

B.很少

C.没有

6.你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？

A.非常同意

B.不清楚

C.不同意

D.同意

7.老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）

A.很好地记住大部分单词的意思

B.很难记住单词的意思

C.其它 8.在学习词汇的过程中，你会受到社会不良环境的影响吗？ A.一定会 B.有时会

C.不会

D.不一定 9.你的父母重视英语词汇学习吗？

A.非常重视

B.一般

C.不重视

D.不知道 10.你的父母在英语词汇学习中能给予一定的辅导吗？ A.能

B.很少

C.不能

D.不一定

11.你认为老师在教授新单词时创设一定的语境（如小故事、小短文或句子）对你记忆该单词的意思有帮助吗？（）

A.有

B.没有

C.不知道

12.你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（）

A.单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思）

B.语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词）

C.学生自学

D.其它

13.你希望单词课在哪些方面有所改进？（）多选* A.课堂上应增加多些活动或游戏

B.课堂上应增加多些单词练习

C.老师应该改变单词授课的方式，多些创新。

D.课堂上应多些拓展单词知识

E.其它

14.老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂（）

A．知识含量丰富，很精彩

B．简单易学，很有趣 C．机械操作，枯燥无味 15.对于学过的单词，你会怎样复习？（）

A.设定一个时间表，有固定复习时间

B.只要有空就会复习C.一直不复习直到考试前才看

D.从来不复习

E.其它 16.在阅读英语文章时遇到生词你会（）

A．查词典

B.根据上下文猜测词义

C.不理它 17.文章中遇到生词，你通常采用什么办法获得词义？（）

A.向老师或同学请教

B.查字典

C.根据语境（句子、上下文、社会文化背景、情景）猜词

D.对生词置之不理

18.请问对老师教授新单词有什么意见或建议？

参考文献：

[1]黄晓兰.高中英语词汇教学探讨［J］.广西教育学院学报，2011（03）：79-79.[2]戴军熔.高中生英语词汇学习的现状分析与教法研究 [J].中小学英语教学与研究，2003(6)：27-32.[3]王宗炎.英语词汇教学初探[J].解放军外国语学院学报，2009（5）：45-48.[4]刘道义.如何学与教英语词汇[J].基础教育外语教学研究，2009(03)：112-115.[5]魏恒健.新课程理念下的高中英语词汇教学[J].中小学外语教学，2007(02)：234-236.[6]赵海.浅析新课改背景之下的高中英语教学[J].新课程学习中，2014（01）：32-33.[7]韦敏.新课改下高中英语课堂教学有效性探索[J].长春师范学院学报，2013（01）：159-160.[8]黄营.高中英语词汇教学中的问题及对策[J].中学英语园地，2012（12)：15-17.[9]魏恒健.新课程理念下的高中英语词汇教学[J].中小学外语教学（中学篇），2012（05）：123-125.[10]黄晓兰.高中英语词汇教学探讨［J］.广西教育学院学报，2011（03）：118-120.

第二篇：调查问卷

一、调查的目的百年大计，以人为本。企业的发展说到底是人的发展。企业竞争归根到底也是人才的竞争。当代社会，面对日新月异的发展和进步，学习速度和培训速度也是提升人才速度的重要参数。培训则常常是提供信息、知识及相关技能的重要途径，有时甚至是唯一途径。为了充分了解公司员工的思想状况，了解公司对员工培训的要求和规划，建立结构化的公司内部培训体系。本人在XX制药公司范围内采取温泉调查的方式进行了一次培训需求调研，共发出问卷36份，回收35份，其中有效问卷34份，中层管理人员问卷4份，主管及员工30份，现有效对问卷结果加以统计和分析。

二、调查时间、地点、方法

本调查定于2014年6月20日至22日进行调查，调查地点位于XX制药有限公司，采用问券调查的方式完成。

三、调查内容

1、核心问题

（1）请问您对公司战略是否了解？

（2）您觉得公司是否有一个健康的企业文化？

（3）您是否认同现行的组织结构？

（4）您认为部门沟通是否顺利？

（5）您认为中级管理层哪些方面需要加强？

（6）您是否了解企业的精神和价值取向？

（7）您是否认可公司有一个非常健康的文化？

（8）您认为目前的岗位职能配臵是否有效？

（9）您认为中层管理要在以下哪几个方面提高素质？

（10）您对您的哪些方面满意？哪些方面有待加强？

2、调查具体数据

（1）公司发展理念及文化

A、企业发展方向较为明晰。根据调查资料显示，约有95％左右的员工认为，自己对本公司的发展战略表示了解或十分了解，这主要是与公司目前的业务重点

和工作目标有关，但剩余的5％左右员工表示了困惑，这必然会造成实际工作缺乏目标，或者人力资源的较大浪费。

B、将近九成员工熟知企业的精神和价值取向。产品质量是企业的生命，它直接关系到人民的用药安全和身体健康。因而“不断进取，永臻完美”的管理思想几乎感染了公司的所有员工，可见企业文化对员工的敬业度和忠诚度起到了较大的凝聚作用。

C、企业在制度建立及文化建设方面仍需进一步加强。调查数据显示，认可公司有一个非常健康文化的比例达到85％，而15％左右员工则认为一般，没有员工对此表示反对。此外，仅有45％的员工认为公司的制度体系非常完备，而认为不完备的人数达15％。

（2）组织结构与岗位设臵

A、近九成员工对公司现行组织结构认同，并表示与部门业绩息息相关。公司现有员工中，九成员工对现有机构设臵表示赞同，认为现行设臵方式在实际工作中发挥了积极作用。

B、现行职能职责、业务流程与实际工作衔接较好。依据调查结果，80％员工认为目前的岗位职能配臵、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。

（3）人才管理与技能

A、在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持率。部门负责人作为xx制药有限公司的中坚力量，肩负着不断创新、发展企业的重任，从统计数字发现，在工作任务分安排方面，80％左右的员工认为，中高层管理人员做到了用人所长，但仍有20％人员认为存在不公平现象。

B、部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强。多数员工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部分员工反映，部门间的工作衔接并不十分理想，很多时候只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55％。对于部门内部的员工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己协调、询问同事、求助领导。

C、中级管理人员急需提升的方面。根据调查数据显示，多数员工认为，在以后的工作中，中级管理人员需在以下几个方面提升个人素质，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思想意识、员工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公平性、业务能力，思想意识、员工激励、成就动机。

（4）团队精神状况和素质

A、除少数员工外，团队士气良好。在实际调研中，28％的员工认为我们团队的精神非常高昂，60％认为我们团队是一个充满关爱、团结一致的集体，但12％的员工认为团队现处在低迷的时期。针对团队的特定成员进行调查时发现，约有35％员工反映某些员工没有与整个团队融合起来，表现出例外或特例的行为。

B、个人能力已与个人绩效没有紧密结合。团队是由个人构成的，个人业绩是团队业绩的基础。只有实现个人利益与个人绩效息息相关，才能调动员工的积极性和责任感，而据相关数据显示，xx制药有限公司仍需要在此方面继续努力。

C、团队的素质能满足工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，60%员工认为公司团队的素质与优秀企业相比，总体水平不差上下，25%认为略差，15%认为较差。在员工与团队合作的信心方面，30%员工认为团队正向有利方向发展，35%认为没有变化，20%保持观望状态。在团队素质的提升方面，40%员工非常认同我们的团队正在进步，35%基本认同这一事实，20%表示沉默，5%表示不认同。

(5)员工个人专业知识与技能的发挥

员工专业技能的自我评价。员工普遍认为，在实际工作中自身的专业技能比较满意，这一比例高达80%，仅有15%左右的员工认为自己的技能相当完备，与此同时，5%员工对自身知识与技能表示了不满，希望在以后的工作中逐步提升。但在专业技能转化方面，这一比例有所下降，75%员工认为自身的技能基本发挥，25%员工认为没有完全发挥，可见专业素质在向业绩转化上并不十分理想，员工的潜能和能力有待于进一步开发。

四、今后的对策与建议

根据目前公司的培训现状，为了让公司的培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系：

1、强化员工责任心的培养。针对本公司的工作情况和工作特性，对员工加强质量意识的培养，使员工充分意识到缺乏责任心所造成的严重后果及给公司发展带

来的不良影响。从而保证生产有序地进行。

2、加强员工之间相互沟通。不定期的和公司员工进行交流，使员工的意见能够及时反馈，发现的问题能够及时解决。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调。

3、调整人员配臵、促进员工技能发挥。针对每个员工的特点对其岗位进行调整和安排，使其能够充分发挥个人特长，避免人才浪费。

4、加强团队融合提高团队素质。多进行一些团对活动和考核，以便加强团队合作，从整体上提高整体素质。

加强员工培训激发员工的创新能力，改变员工的平庸工作行为，尽可能降低管理成本，克服不可测性，保证质量低劣的员工无法进入，有效降低优秀员工的流失率。在今后的工作中不断对各类员工进行不同目的的分类培训，以满足不同员工的不同需求。加强员工培训，在良好的人际关系，相互配合的工作环境下，在公平公正的基础上，可以更好的激发员工工作的热情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他们的主动性、创造性将自然地倾泻出来，自觉与管理者一道，把工作做得尽可能好，不仅让员工觉得实现了自己的人生理想，同时对企业有了满足感和归属感。也使企业和员工得到共同的发展，真正实现企业和员工的双赢。

第三篇：调查问卷

09公管2 组员：袁倩雯 韩静 韩颖 武爽 刘丹 潘瑶瑶 孙胜 戴亚坤 孟彦初 张世涵

关于北京市地铁安全调查问卷

您好！我们是北京城市学院的学生，我们正在研究一个关于“北京市地铁安全”的课题。地铁作为北京最重要的交通工具之一，在我们的生活中占据了越来越高的地位，但是地铁目前尚存在些弊端（如换乘通道人流量过大，标志不够清晰等），为了反映市民对地铁的看法，我们设计了如下问题。请您完成以下调查问题，为建设安全文明的地铁环境作份贡献。我们衷心期望通过这个课题，能够让更多的人关注到公共交通安全，提高市民的安全意识，完善公共安全防范措施，构建和谐社会。

在此，我们对您的配合表示万分感谢！请按题号写下您的答案。谢谢！

A1.您的年龄段？

1.10～19岁2.20～29岁3.30～39岁4.40～49岁5.50～60岁

A2.您认为现在的地铁站中的安全指示标识够清楚吗？

1.很清楚2.一般3.不清楚4.没注意

A3.您觉得地铁自动扶梯/楼梯是否足够宽敞、安全？

1.很宽敞 2.一般3.存在一定隐患 4.没注意

A4.您认为地铁中的工作人员是否工作是否到位？（呼吁先上后下，指出乘客的不当行为，耐心解答问题等等）

1.做得很好 2.做的还可以 3.做的不太好 4.工作相当不到位

A5.站务人员有应急的工作口诀，您认为是否有必要对乘客也出台一个更为简单的“紧急情况下保护措施”

1.没有，地铁轻易不出事故，这种流程效果有限

2.没有，目前官方的自保措施比较完善

3.有，目前官方的自保措施比较繁琐

4.有，因为不太清楚官方的自保措施

A6.您认为对于“紧急情况”的宣传应该由地铁方面负责，还是该由政府负责？

1.全权地铁公司受理，这是地铁方面的问题

2.全权政府受理，这是社会性问题

3.政府发起相应，号召，给与支持，但地铁应予以行动和配合回应。

4.没必要宣传

A7.您在此以前是否对“地铁安全”或者“紧急情况”做过一定思考？

1.思考过，但完全不得其解

2.思考过，并且关心过逃生门、逃生路线等问题

3.没深入思考，但隐隐有些概念

4.没有思考过

A8.请您想象一下地铁内发生了火灾或爆炸等紧急事故时自己会有什么表现？

1.惊慌失措，自顾自地奔走，并不顾忌他人

2.仍能保持镇静，但是会自发的跟着人流走

3.立即开始判断当前形势，寻找可能的逃生路线，或寻找领导逃生的站务人员

4.试图镇定的逃生，但是由于周围的人许多如1选项，不得已被人流带着前进

A9.您觉得目前关于“逃生”与“安全”的宣传做得怎么样呢？

1.已经很好了 2.一般 3.有待改进 4.几乎没有听到过这方面的事

A10.您觉得如果要宣传的话，采取什么样的方式为好？

1.发放安全手册

2.开讲座

3.建立网站，论坛，进行交流

4.开放一些免费的小型博物馆、宣传处

A11.您认为改善地铁的安全隐患最根本是要：（最多选两项）

1.解决客流问题

2.让地铁内部设施更完善、更人性化（比如改善宣传标牌、疏散指示牌）

3.令地铁内部管理更有效率，站务人员更为积极主动，设计一套可行的、高效率的疏散方案

4.提高民众的安全意识

A12.近几月来作为国内大中小城市主要交通枢纽的地铁接连发生踩踏，追尾等安全事故，作这些事件是否会影响到您对出行的选择？

1.是 5.否

A13.如果您对于地铁出行不放心，那么您更倾向于什么样的方式？

1.自行车2.公交车3.步行4.开发另一种交通工具

A14您认为现在地铁在安全建设方面有哪些优点和不足？

A15.如果地铁仍是您出行的主要选择，您对于改善出行环境有何建议？

第四篇：调查问卷

关于“哈尔滨工程大学在校生图书借阅情况”的调查问卷 这次调查报告是为了了解大学生利用图书馆获取知识的广度以及其借阅的内容的深度，了解大家阅读的情况，以便进行分析总结，为大学生合理利用图书馆提出可行性意见，同时为图书馆图书安排等提出改进意见。

1.你经常去图书馆书库借阅书籍吗？

频繁比较频繁一般偶尔很少去

2.你喜欢什么类型的书？（可多选）

哲学类文学类专业知识类 艺术修养类 其他（需写明）

3.看的书一般经由什么途径？

自己关注去书库闲逛朋友同学推荐网上图书排名榜

其他（需写明）

4.从图书馆借来的书的阅读情况全看 看大部分 看小部分 不一定

5．阅读过程中会写读书笔记或观后感吗

经常写偶尔一般不写不一定

6.一般什么时候看这些书？学习之余睡觉前不一定

7.如果看到你认为很好的书，会推荐给同学吗

会偶尔会一般不会不一定

8.对图书馆的藏书、书库设置和服务质量满意吗

满意一般满意还可以不满意

9.对图书馆的书籍借阅方面的设施或者服务有什么意见或者建议？ 比如找不到书,需要服务志愿者.

第五篇：调查问卷

调查问卷

第一部分：关于今后开展活动的建议

一、工程后期将举办“创建学习型企业专题研讨会”，对此您有哪些建议：

1.研讨会的规模： □ 大班制（培训班企业全体）□ 小班制（20-30家企业）□ 何种规模均可

2.研讨会的开设时间： □ 工作日□ 周末□ 以上时间均可

3.研讨会的主题（可多选）：

□ 创建学习型企业工程作业点评□ 培训制度的建设与绩效的提高

□ 企业内部讲师的培养方法□ 培训活动中小游戏的设计与实施

□ 创建学习型企业推进难点问题研讨

□ 其他主题（请说明）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.关于“创建学习型企业专题研讨会”，您的参与意愿：

□ 时间允许，一定会参与□ 比较愿意参与□ 有可能参与□ 不太可能参与

二、工程后期将举办“创建学习型企业先进单位评估表彰”活动，对此您有哪些意见和建议：

1.贵企业为评估所需的准备时间为：□ 2个月以上 □ 大约2个月□ 大约1个月□ 不足1个月

2.您建议评估的开始时间为：□2010.1□2010.2（春节前）□2010.3□2010.4□以上时间均可

3.评估的形式（可多选）：

□ 现场对抗式比赛□ 现场答辩□ 现场演讲式比赛

□资料评审–提交视频材料（内容为创建学习型企业推进过程中的活动、风采展示）□资料评审-提交文字、图片材料（内容为创建学习型企业推进过程中的活动、风采展示）

□其他（请说明）

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4.贵企业参与评估表彰的意愿: □非常愿意参与□比较愿意参与□不太愿意参与□不参与

第二部分：关于课程的评分及建议

1、请接受当次培训的人员，就课程内容及讲师教学情况进行打分评估（5分为最佳，1分为最差，在相应的方格中打“√”）。

评价课程内容可从“内容充实度”、“是否易于理解”、“切合实际”等方面进行打分；

评价讲师可从“授课态度”、“语言表达”、“课堂气氛调动”等方面进行打分。

2、您对今后的课堂教学模式及工程组织实施方面还有哪些建议：

□ 增强讲师与培训人员间的互动□ 更多地采用视频、游戏等教学方法

□ 在课堂上留一定时间给学员就授课内容进行讨论□延长提交作业的时间

□ 其他（请具体说明）

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谢谢您的积极参与！

海淀区企业培训中心

2009.10