让感恩之心永存

第一篇：让感恩之心永存

让感恩之心永存

资助政策如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；资助政策似雨露，能让贫穷的土地结下智慧的果；资助政策是阳光，能让饥寒交迫的人感到人间的温暖。

资助政策是一抹彩虹，染饰着我们的生活；

资助政策如一泓清泉，润泽着我们的生命；

资助政策似一盏明灯，照亮了我们的前程；

资助政策像一座火炉，温暖了我们的人生。

不曾忘记，中学阶段乃至现在，家里要供几个人读书，因此，每年都要一大笔学杂费的支出。这对于富有的家庭来说，弹指一挥即可，可对于我那靠耕种谋生的家庭，每年拿出几万块钱谈何容易。为此，父母常常为此事而愁眉不展。然而，中国共产党是为穷人当家做主的政党，改革开放以来，随着我国经济的飞速增长，资助政策如春雨润泽大地，遍及神州，如雷冲天，响彻云霄，我幸运地成为其中的一名受益者。

记得当我拿到人生第一次助学金时，我是无比的激动，这无疑是雪中送炭啊，而肩上仿佛又多了一种沉甸甸的责任，国家无私地给予了我这一切，我总觉得自己亏欠了国家的什么。父母虽没有什么文化，但我永远忘不了他们对我意味深长的教诲:儿呀，瞧，国家对咱们穷人的照顾无微不至，生长在这一充满爱的国度要深感幸福，在国家的帮助下，你就尽情地表现自我、放飞梦想吧，但不要忘却国家的恩惠，学会感恩，学会回报，在学校专心学好知识，将来用实际行动回报我们伟大的祖国。父母的一番话深深地触动了我的心灱，感恩的种子深深地埋进了我的心田，我知道了我该怎样做。

如今，在资助政策的帮助下，我顺利地完成了高中的学业，步入了大学的殿堂，来到了美丽的桂林电子科技大学。新的环境，新的一切，让我真正明白了助学金对我的帮助，不仅仅是钱的问题，更多的是它给我带来了一种人生信念的坚定和发自内心的责任感、使命感。于是我更加明白了自己的责任是什么，知道了路在何方，“为自己负责，倍发努力，不让国家和学校失望”成为了我的座右铭。

“滴水之恩当涌泉相报”，水滴感恩大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它艳丽多娇；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天任它翱翔。而羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。世间的动植物尚且如此，何况万物之灱的人类呢？

“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血”。感恩是一种人生态度，是一种人生智慧，更是一种人生精神。当今的我们，是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任，泱泱中华，呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。而21世纪，是知识经济时代，因此，我们要感恩祖国、回报社会，就要从学习上做起，刻苦学习，磨练意志，砥砺品格，拓宽视野，用知识步装自己的头脑，做好为祖国贡献的中坚力量。

现在的我们，虽身居学校，但也要做时代的弄儿，做到“家事国事天下事，事事关心”，关注国家的命运，关心社会的发展。这是一种感恩。

现在的我们，虽身居学校，但在学习之余也要做些力所能及的事去回报社会。关注并帮助弱势群体，如到敬老院做些义工，关爱留守儿童，慰问农民工，义务支教……这也是一种感恩。

“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖”。在物欲横流的今天，我感恩之心永不变。如今的我，正在践行着我的感恩之路。课余，我积极参加义务支教、公益宣传等活动；学习上，我永不忘记学生的本色，虚心好学，不耻下问；工作中，作为一名学生干部，加入到为同学们服务的行列。

感谢资助政策，是你给了我物质上的帮助和精神上的鼓励及慰藉，让我感受到阳光，让我感受到温暖；是你让我前进的道路变得更加宽广。

感谢资助政策，是你让我的生活与学习得到了物质保证，减轻了父母的经济负担；是你让我走出风雨天的灰暗，享受这来之不易的学习机会。

感谢资助政策，是你培养了无数个像我这样的贫困学子，让我们农村的贫苦孩子的大学梦不再是梦，使我们在黑暗中拥有了无比珍贵的光明，从而可以达到胜利的彼岸。

“感恩是精神上的一种宝藏”，我会让这种“宝藏”实现其应有的价值；“感恩是灱魂上的健康”，我会让这种“健康”永存我心；“没有感恩就没有真正的美德”，我会在感恩中见证这一神圣的美德。

求知的我们，有了前进的指明灯，踏上了奋斗的征程，因此我们要用感恩的心开拓未来。

感恩是一首动人的歌谣，在空气中久久回荡；感恩是一抹醉人的芳香，在清风中冉冉沁鼻；感恩是一丝蜂蜜，在心田中甜甜滋润。

站在资助政策的肩膀，助我上青天，有了资助政策，像我这样贫困的学子才能更好地放飞梦想、飞扬青春，才能尽情地拥抱世界、拥抱未来，才能无悔地谱写青春、描绘蓝图。感谢党和政府，感谢为我们献真爱的政策。我坚信，一个充满爱的国度必将国泰民安，繁荣富强；我相信，心怀感恩的人，将会迎来不朽的人生。

让我们携起手来，从自己做起，从小事做起，“克己复礼，正心修身”，用感恩作为行动指南，全力以赴回报社会之路。心怀感恩，追求生命的丰满，追求灱魂的至高境界，追求人生的真谛，追求天际霞光的永恒。让感恩成为一种时尚、一种习惯、一种精神。

感恩之路，任重道远；感恩之路，你我同行；感恩之路，我心永恒！

学院:材料科学与工程学院

学号:1101020323

姓名:唐世兢

联系电话:***

第二篇：让感恩之心永存孩子心间

让感恩之心永存孩子心间

“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长，“知恩不报非君子” ①“滴水之恩当涌泉相报”② “一日为师，终身为父”“吃水不忘挖井人”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的智慧，也是人之常情。

一、小学阶段实施感恩教育的必要性

我国实行独生子女政策多年，许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行。他们在校轻视同学情、师生情，在家漠视亲情，在社会蔑视公德。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式，对学生进行的有针对性的教育，可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机，因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求

在新的德育课程设置的科目中，如:热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强，保护自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源，孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信等，都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的，就必须对学生进行有效的感恩教育。

2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段

中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族，对蜂拥而至的现代文明，人们对物质欲望无限追求，更显露出我们在传统道德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具，是弘扬我国传统美德的重要途径。当然，随着时代的进步，感恩教育的内容与形式也要与时俱进。

3.感恩教育是构建和谐社会的重要基础

建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，如果在儿童阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识，缺少与社会、与伙伴的团结友爱，当然，和谐社会的建设也就成了一句空话。感恩情怀是现代社会公民的起码素质，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭、和谐社会。

4.感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径

感恩情感的形成要经过一个自我认识与超越的过程。现代社会提供了丰富的消费品，却没有提供充足的信仰与追求，古人说：“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”③现代人说：“穷得只剩下钱了。”都是对人们感恩情感缺失的真实写照。须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。

二、对小学生如何实施感恩教育呢？

1、认识家庭，感恩父母是感恩教育的基础

家，是孩子成长的港湾、欢乐的源泉；家，烙印着童年多少回忆，洋溢着父

母多少关爱。在感恩教育的纵轴中，感恩家庭、感恩父母是感恩教育的基础。因为家庭是一个小社会，特别是对小学阶段的学生来说，家庭与他们的生活态度、生活能力的形成有着最直接、最密切的联系。我班一名留守儿童苏孙波，父母到外地打工，他常年跟随年迈的奶奶在家生活，放学回家，因常做家务，耽误学习，我总是这样教导孩子：要感谢奶奶、父母，他们给自己创造了学习的机会，只有学会自立，刻苦努力学习，才是对他们最好的报达。其中一名小女孩，父母早在三年前双亡，这个孩子只得寄宿在姑妈家，我时常鼓励道：你可要坚强些，更要感谢姑妈为自己付出的一切。所谓鱼知水恩，乃幸福之源也。另外，班上的少数独生子女，我则利用品德课上一些相关的事例对其进行教育，如教学《父母的难处》一课时，让学生在课前开展调查、采访活动，了解父母经济、身体、工作方面的难处，学生体察到了父母的辛劳，他们对于家庭的责任，也感受到了父母对于自己的关爱。意识到自己也是家庭的一分子，要主动为父母分忧，从而培养、建立他们对家庭、对父母的责任感，并在课后安排了实践活动：做一天临时家长，让学生代替父母考虑一天的柴米油盐和家务安排。由此使学生真正明白：“一粥一饭，当思来之不易。”真正感悟父母之恩深似海。

通过学习使学生进一步体会家庭亲情，感受父母的关爱、抚育的辛劳，学会初步的自立，具有初步的家庭责任感。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心人类以至整个社会。

2、让感恩教育融入学校的整体活动

感恩教育不但贯穿于品德与生活、品德与社会课堂教学的全过程，同时也要注意课前的铺垫和课后的延伸。通过班级主题队会、体验实践活动、学科人文渗透等渠道，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩。施恩就是开导学生做人要像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。只有“用爱来交换爱”学生才会真正地学会感恩，快乐生活。

如：学习了三年级上册第三单元“我的成长与家庭”中《父母的疼爱》《现在的我能做什么》等几课后，可以组织学生开展“感谢父母养育我”的感恩主题系列活动：

（1）布置爱心家庭作业。

①父母的生日，送父母一句温馨的祝福；②给父母讲一个开心的故事；③假日离开父母时给父母打一次电话，送去一声问候； ⑤偶尔给父母端洗脚水、梳梳头、捶捶背、搓搓手(握握手)；⑥做一些力所能及的家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

（2）开展征文活动：《我的父亲母亲》《写给父母的话》《父母的手》《还给父母一个吻》、《感恩老师》等等。

（3）举行主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”。

①将自己的生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。②计算学习投资的成本。③假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）体验教育活动：

① “一日护蛋”(开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。)② 观看剖腹产手术录像(通过画面直观、生动、形象地展示了一位母亲勇敢地接受剖腹产手术的全过程。这一生动的画面告诉学生：这就是我们的母亲。天下所有的母亲为了养育儿女都承受

了巨大的痛苦与艰辛。让学生看到：创造一个生命还仅仅是一个开始，要把这小小的生命培养成一个真正的人还要历尽千辛万苦。)

(5)听感恩教育讲座：今年四月中旬，我校组织全体学生听感恩父母、感恩亲人、感恩老师讲座。演讲者声情并茂，故事情节牵动着每个孩子的心灵，孩子们感动得潸然泪下。通过这次活动，我想孩子们在以后的生活中也会学着知恩图报，报答父母、感恩亲人、感恩老师、感恩朋友，以致感恩所有帮助过自己的人。正如鲁迅所言：感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。④(6)观看感恩视频。孩子怎样回报父母，如：妈妈生病了，我该怎么办错误！未找到引用源。爸爸从外地打工回来了，我应该怎样做；我为姥姥做一些力所能及的事 „„

3、心有博爱，感恩社会是感恩教育的升华

人总是生活在一定的社会环境中，而社会交往是生活中不可避免的事。我们的孩子离开学校、离开家庭，同样需要走进这个多姿多彩的社会。在课堂教学中,需要教师运用丰富多变的教学方法，引导学生不断丰富和发展自己的经验、情感能力和认识，以此来加深对自己、对他人、对社会的认识和理解,懂得用自己的宽容心、关爱心去融入社会，感恩社会。

如今党的春风送温暖，政府给予了孩子们很多很多幸福和关爱。孩子们每天除了在宽敞、明亮的教室里学习，还能吃到到各种营养中餐，路途遥远的学生也能在学校里就餐。贫困生每学期能领到300——500元生活费。每年“六一”这天，每位小朋友都能收到政府送给的一份礼物。进而在教学中进一步加强感恩教育。如：教学《有多少人为了我》这一课时,可以先播放 “感动中国”的颁奖典礼视频资料。以这种具有震撼力的、直观的教学方式让学生对于具有代表性的、有影响力的“英雄”有一初步的认识，由此同时激发孩子内心深处那份最真、最纯的感恩他人,感恩社会的美好愿望。接着，展示学生收集的许多普通工人辛苦工作的图片和资料，直观地了解工作没有贵贱之分，只是分工的不同，每个劳动者都值得尊敬。最后组织学生当小记者去采访社会上不同行业的劳动者，了解他们的工作,知道他们的成就，明白他们的付出。让同学们深深地懂得：社会上有许多人需要我们的付出和帮助，只有心存博爱，才能感恩社会。

三、施恩不求报的教育

正如华罗庚所说：人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。施恩不求回报是更高层次的品质，是学生对自我价值的重新认识，是自我价值实现的重要途径。学生不但能知恩图报，还能在不受恩的前提下广泛施恩，更重要的是，在此过程中主体行为是从内心发出的，甚至根本就没有意识到这是施恩行为，这才是人类最高的情感，是社会文明的表现。

感恩教育不是一蹴而就的，它需要一个长时间的潜移默化的过程，更需要学校、家庭、社会各方面的努力和配合。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路，让学生在活动中加深认识，接受考验，得到锻炼，唤醒感恩心，激起责任感，从而为他们一生的发展奠定基础。

感恩是一束金色的阳光，能化解冰雪，启迪智慧,产生力量。拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，珍爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福„„用感恩的心做人做事，我们的世界会变得更加美好。作为教师，我们在拥有一颗感恩的心的同时，更要关注感恩教育，在学生

心中栽下一棵棵枝繁叶茂的“感恩树”!

【论文字数：3837】

参考文献：①《现代汉语词典》

②《增广贤文·朱子家训》

③《孟子•滕文公上》。④鲁迅文集《感恩的心》

第三篇：让感恩之心常在

让感恩之心常在——观《八月一日》有感

惠州市第一小学五（1）班钟文渊

今天，我怀着激动的心情观看了《八月一日》这部电影。影片讲述了一段不朽的历史：1927年，正当国共合作的北伐战争节节胜利之际，国民党总司令蒋介石，国民党主席汪精卫先后背叛革命，向共产党和革命群众举起了屠刀，使孙中山领导的轰轰烈烈的大革命失败了。为了挽救革命，中共中央认识到武装斗争的重要性，毅然决定在南昌举行武装起义。八月一日，周恩来等人领导了震惊中外的南昌起义，最终打败国民党，获得了胜利。这一天也被定为了一个神圣的节日——建军节！

影片的故事情节跌宕起伏，我亦心潮澎湃，思绪不由地飞了起来。电影中有一个场面特别令我震撼：团长赵天亮推着一车点燃的炸药包疯狂地向敌人的阵营冲去，他虽然粉身碎骨了，但敌人固若金汤的阵营也因此被攻破了！我想，如果没有千千万万个“赵天亮”的牺牲，革命就很难成功，他们将永远活在人们的心中。

小鸟感谢蓝天给了它飞翔的自由；鱼儿感谢海洋给了它嬉戏的空间；小草感谢森林给了它勃勃生机。而我们应该感谢谁呢？我们所能拥有今天的一切，得感谢我们的党！感谢千千万万为革命事业前仆后继的革命战士！九十年，对于历史来说，只不过是茫茫大海中的一滴水滴，因为中国共产党才刚刚走过了风风雨雨的九十年、曲曲折折的九十年，沧桑巨变，对于他们来说这九十年只是一个刚开始的阶段，1

是一个新的崛起！如今，我们过上了幸福生活。老师用知识之水浇灌着我们，是老师培育了我们，我们怎能不感谢老师呢？父母赐予了我们的身体，还含辛茹苦地把我们拉扯长大，我们也要感恩父母！没有伟大的党，就没有新中国；没有伟大的党，就没有国强民富。让我们常怀一颗感恩的心，共创新中国更加美好的明天吧！2

第四篇：2013让学生生起感恩之心

如何让学生生起感恩之心

高二语文

摘要：“感恩缺失”背后隐藏着很大的教育问题，渗透感恩教育为教育之首，班主任应从以下几个方面着手教育：加强“感恩”的思想教育，以“感恩’为主题开展活动教育，从细节入手，把小事做好，把善事做成。

关键词：生起感恩之心

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，这就是大自然对感恩之心的最好诠释，我们，作为万物的灵者，拥有丰富细腻的感情，更应该怀着一颗炽热的感恩之心看待周围的一切。可近几天，我让学生给父母写一封信，发现大多数学生对父母存在不满情绪，他们总觉得父母对他们管的太多、太严、干涉他们的自由，还说了许多诸如偷听自己电话、私拆自己信件或翻自己的包包，干涉交友、上网等事件。此时我想：“感恩缺失”背后隐藏着很大的教育问题。首先，家庭教育的包办、溺爱，“造就”了一批以自我为中心、自私自利的孩子。其次，在高考的指挥棒下，各级各类学校特别重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠，此外，在以经济建设为中心的时代下，人们的道德观念的淡化，私欲的膨胀直接地影响着孩子情感的漏洞。

作为班主任老师怎样才能让学生引起感恩之心是最为关键的，因此我打算从以下几个方面着手：

一、加强“感恩”的思想教育。

班主任要善于引用古今中外的感恩事例，时时发现社会上、学

校里、家庭里感恩的故事，灌输给学生，做到感恩故事天天讲，时时讲、月月讲，潜移默化中让学生懂得感恩，意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，除了自身的努力，还有许多人在背后的创造和奉献。感谢父母孕育我生命，感谢老师赐予我知识，感谢他人给予我帮助，才让我有勇气面对一切。。。

二、以“感恩’为主题开展活动教育

“滴水之恩，当以涌泉相报。”“投我以木桃，报之以琼瑶。”而拒绝感恩，是道德的失落，是不文明的表现。班主任可把“感恩”主题活动深化到班级常规教育中，可以结合班级实际，根据学生的心理和年龄特点，展开活动：出一些感恩的手抄报、黑板报；联系节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等制作感恩卡；进行一次感恩演讲比赛、故事会 “老师，辛苦了！”“爸妈，谢谢你！”等，让学生在自演自娱中，在自我教育，学会感恩。

三、从细节入手，把小事做好，把善事做成。

学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。学校可从以下活动让学生体验父母对子女无微不至的爱，并用力所能及的方式回报。

1、作亲情观察。我让学生做生活的有心人，认真发现父母对子女的爱，如：早晨的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。父母饱经风霜的脸，日益增多的白发，渐变粗糙的双手，不再挺拔的身躯，无不是为子女付出的见证。让学生仔细观察这些，并要求记下来或写感受。这将会使学生体会到亲人乃至人间的温暖，激发他们的感恩情感，使他们以饱满的热情投入到学习和生活中去。

2、作亲情沟通。父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，教师应有目的地让学生主动与父母沟通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情况，父母的爱好等。了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦用心。

3、作亲情体验。子女不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少，学校要让学生抽机会和父母互换角色，如：最近我校就组织大家进行一次 “今天我当家”活动，让学生代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使学生真正明白：“一粥一饭，当思来之不易”。使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。

4、作亲情回报。“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。如：在父母下班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时，及时地送上碗碟等。另外，让学生明白，取得优异成绩是给父母最好的回报。亲情教育是教师、家长和学生之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致亲情的走样或变异，因此学校的亲情教育应该和家庭教育配合起来，争取家长的配合才能取得最佳效果。另外，对学校布置的亲情作业，教师要与家长及时联系，检查学生的完成情况，家长的满意程度，从而使亲情教育落到实处。

花儿之所以这么娇艳，是因为有泥土的栽培；小草之所以这么坚强，是因为有大自然的恩泽；学习、生活之所以这么幸福，是因为有父母、老师的辛勤付出„„“ 感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”送人玫瑰，手有余香。无论生活还是生命，都需要感恩。你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。你只知怨天尤人，最终可能一无所有。有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执著而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。懂得感恩的人，总是对社会、对集体、对他人充满感激，并且将这种感激转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的实际行动。常怀感恩之心，人与人之间就多一些融洽，少一些隔阂；多一些团结，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。给别人掌声，自己周围掌声响起；给别人机会，成功正在向自己走近；给别人关照，就是关照自己。感恩组织、感恩社会、感恩父母、感恩他人„„让我们在感恩中，不断提升自身的修养和境界，不断服务社会、回报人民、担当责任，做一个让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道的人。

第五篇：让感恩之心永驻人间

让感恩之心永驻人间

如果要问，这世上最珍贵的东西是什么？那一定就是爱心。那么对于我们来说，最珍贵的莫过于拥有一颗感恩之心了。

‘‘钱乃身外之物，生不带来，死不带去。取之于社会，也该用之于社会。’’这是香港著名实业家左涤江先生说过的话。左涤江，一个使人再熟悉不过的名字，让人记住他的不是他事业上的成就，也不是他不菲的家产，而是他对慈善事业作出的贡献。左老先生在报答父老的哺育之恩时，家乡人民同样在感谢着他。

感恩，就是明白‘‘滴水之恩，当涌泉相报’’；感恩，就是知道“赠人玫瑰，手有余香”； 感恩，就是领悟‘‘只有心中常怀感激，才能感谢生命’’......感恩生活中的每一抹绿，感恩生活中的每一串足迹，感恩生活中的每一道风景，感恩今天的太阳照常升起......在感恩中，读懂人生的美好，读懂家庭的温暖，读懂生活的舒心......不记得是哪一位人士说过:‘‘如果一个人吃东西只剩下一口才想起与他人分享，而另一个人吃一口便于他人享受，那么前者一定是孩子，后者一定是父母。’’我当时被震住了，多么真实的一句话呀!因为我们都是快吃完了才想起父母还没吃，而父母只是尝一口便留给我们。多么平凡的一件事，平凡中透出伟大，透出了父母对孩子深深的爱。

当我们分享着来自外界的种种爱时，我们是否想到去感谢那些帮助过自己的人？还是理所当然地收下这份沉甸甸的爱?

拥有一颗感恩的心，就像给一幅画镶上一道银边，宛如给一枚戒指镶上了宝石，又若给一道菜加上美妙的调味剂，无比灿烂、清新。感恩之心，变幻无穷。它化作清泉，荡涤了心中的尘埃；它化作春风，吹化了心中的冰点；它化作阳光，照亮了心中的黑暗；它化作音符，驱散了心中的不快，带给你无穷无尽的欢乐。

我读过许多书，直至今天才明白：原来付出不一定是什么惊天动地的大事，感恩也不一定要感谢大恩大德。只要心存善念，就可以放飞爱心；只要心存感激，就可以作出回报。《常回家看看》是大家耳熟能详的歌曲，歌中唱到：‘‘哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图为家做出多大贡献呀······’’是呀，没有人要求你作多大贡献，哪怕就一杯热茶、一张报纸、一句问候······

正是因为有了爱心，才有了感恩之心。有了感恩之心，生活才会变得如此美好！不敢想象没有感恩的社会是什么样子！也许会是一幅残缺的画，会是一枚损坏的戒指，会是一道无味的菜······

对于左老先生一次又一次的善举，我们这些江苏儿女同样感谢着他。

愿爱心与感恩之心永驻人间!

谢谢！