七年级政治期中质量分析会发言稿

第一篇：七年级政治期中质量分析会发言稿

七年级政治期中质量分析会发言稿

七年级政治组将从试卷分析、学生考试情况、教育教学反思三个方面对本次期中考试进行总结：

一、试卷分析：本次试卷质量高，为闭卷考试，选择题15题，非选择题6题（均为材料题，其中有5题都有三个小问，1题为辨析题），共计21题，覆盖了已学教材中的重点内容，考查了学生的记忆力、学生的答题技巧和能力，整份试卷题目新颖、灵活多变。要读懂题、会答题，离不开较高的语文素养。

二、学生考试情况：本次考试所有的满分卷均出现在严xx老师所带的班级，班级平均分、及格率、优秀率均是严xx老师所带班级最好，部分班级学生呈现出考试成绩不理想！很感慨，作为x中“新三高人群”（高智商、高情商、高颜值）的代表——美女严老师，她的儿子今年高三，家有考生，但每天中午她都会牺牲自己的休息时间盯着孩子们一个一个过关背书，责任心极强,如此优秀的人还在努力！这就是新时代的教师——兼具“匠心性”（服务于学生的意识）和“专家性”（在所教学科方面博古通今）！

三、教育教学反思：针对本次考试整个年级学生在本学科所暴露的问题，本组成员决心在后期的工作中做好以下环节：融洽师生关系，激发学生学习本学科的兴趣；加强督促学生课本基本知识点的掌握与背诵；在平时的教学中注重培养学生的审题能力；加强学生的答题技巧和能力的培养等。

七年组政治组全体成员将在严xx老师的引领下，共筑和谐之组、进取之组！我们x中的老师们一直在努力，在路上！春色满园关不住，桃李芬芳，共话x中大美的明天！

第二篇：七年级期中考试质量分析会发言稿

七年级期中考试质量分析会发言稿

一、年级成绩分析： 从半学期整体情况来看：

1．年级多数教师是勤奋的：每天在办公室内看到的是教师批改作业, 找学生辅导或谈心的忙碌身影。

2．年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。前半学期，每有老师请假，需要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。

3．年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。

二、存在问题：

（一）从整体成绩看： 1．学生学科成绩不平衡。2．全科合格人数减少。3．高分率不高。

（二）从班级差异看：

班级管理效果参差不齐，早自习、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。导致班级总分名次人数差距

（三）从教师个人看：

1．同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。

2．小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。3．小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。4．班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。

三、教学建议：

（一）强调学生的学科平衡。

班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否顺利完成八、九年级学习任务和考入重点中学的关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。

（二）营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。1．转化后进生难，但必须去做。

2．扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。

3．严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。

（三）课堂教学需狠抓 1．注重基础，精讲精练

有的老师上课讲课不精、导致学生消化不良、过关不清。

把考得不好的责任都推给学生，我们换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。多下讲台讲课。2．分类指导，分层辅导

①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。

②对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。3．把握关键，落实教学

堂堂清、日日清；周周清、月月清（月考）

各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中，也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到和学生在一起，发现自己变得年轻许多。

希望各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。各位老师，面对其他学校强大的对手，应该有这样的勇气，明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。现在的流行不是退让，而是硬着头皮往前冲。

四、几个情况说明 ①涉农收费 ②教师生活费

③没有发任何待遇，差距在学区绩效工资中体现 ④师德

⑤下周教育局校校行 ⑥下周学生穿校服

第三篇：期中测试质量分析会

【教学研讨共提高】期中教学质量分析会

期中考试是对前半学期教师教和学生学的情况的一次检验。为更好地发挥诊断功能，及时发现、解决问题，促进教学的进步，2018年5月25日下午，商贸管理系召开质量分析会，年级全体教师参加本年级的分析会议。

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在质量分析会上，三个年级各学科教师就所教班级进行试卷分析。教师们从年级、班级和学科中既看到本阶段自己教学工作的成绩，又看到了自己存在的不足，各位老师针对教学中存在的问题，拿出具体的改进措施。

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然后，语数英针对学科特点，对各科总体成绩和各部分答题情况及失分率高的题型，细致地分析了学生整体的学习情况及存在问题。并针对这些问题，结合自身教学实践，提出了一些有效的改进措施，供老师们学习借鉴。

图：

最后，商贸管理系康雪垚主任对大家提出了几点希望：工作态度和投入的精力决定工作的成果，课堂是提高教学质量的关键，在工作中要讲究方法。把每一次的考试，都当做一次检测，反思不足，总结经验，才能在每一次的反思中寻找新的突破点，不断前进。

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撰稿人： 审核人：

第四篇：九年级期中质量分析会材料

九年级质量分析会材料

咬定目标 深化课改 提优补差 扎实推进

各位老师：

大家好！

根据学校工作安排，今天我们在这里召开八年级下学期期末质量分析会，本届八年级学生成绩在全校看基本可以，当然还有相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，家长不重视。针对学生出现的一些问题，我们年级组应采取一些措施：第一，狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育；第三，进一步推进课堂教学改革，大面积提高教学质量；第四，多与家长沟通。

上学期我们班主任老师做了大量的工作，师班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；一学期来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次阶段检测就数据上作一分析：

一、本年级组各任教者、各班级情况分析: 本次阶段检测考试成绩语文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相对滞后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老师进步较大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一跃到了第5名。数学名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相对滞后的是（8班）、周莎（3班），老师本学期已稳居第一，而且是遥遥领先，的班级管理也是很有成效的，自习课纪律特别好，每天的卫生打扫也非常到位。英语名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老师的（4）班英语高高在上，老师的（8）班进步非常明显。相对滞后的是的（1）班、老师的（3）班。

再看班与班之间的名次之和，1---8班分别是：18、14、19、5、12、16、13、11，比较好的班级有：4班、8班、5班，相对落后的是：3班、1班。

二、本次考试存在的突出问题：

1、这次阶段检测三门学科年级均分都不高，特别是英语学科，尽管与英语试卷一些题目超出所学范围有关，但仍能说明一些问题。

2、各学科组班级之间差距较大，其中数学学科第一名与最后一名均分相差了16.98分，这个数字是惊人的，语文学科第一名与最后一名均分相差了10.18分，只有英语学科相对好一些，第一名与最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：

1、对新课改认识与执行不到位。部分教师没有认真研究新课改，教学观念跟不上形势的需求，用过去的老方法、老传统去教，重知识的传授，忽视了能力的培养，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只学到了玉龙初中的教学形式，没有真正去领悟他的教学实质。

2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二：一是我校对学生的课外阅读要求不高，所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了我校学生的作文能力较差。

3、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。我们有些同志平时工作纪律涣散，迟上堂、早下堂，五认真做得不到位，作业由学生代为批改。

4、多年来学校一直以人文化、人性化管理的模式运行，给教师以宽松的工作环境，但随着时间的推移，我们有些同志就放任自己，忘记了为人师表的教师身份。

四、对今后教学的建议

针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：

1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一个小结，并在最后写明期末考试自己任教学科的目标，本周四完成交年级组。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。

2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试杜朗口“三三六”教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。

3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，就不可能实现学校开学初提出的目标，这一届学生也必将毁在我们的手上。

4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。

我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。

五、后一阶段年级组工作设想

1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查教学五认真。

2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。这里希望我们每一位同志都能积极参与到学生的管理中来。

3.对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。4.全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。

5.加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。

通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。

最后，让我们紧密团结起来，在校长室的正确领导下，咬定目标，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为我校教育教学质量再上新台阶而努力吧！

第五篇：期中质量分析会报道

析卷面，查原因，思策略，勤总结 ——红小语文学科期中质量分析会活动报道

期中考试是一学期的中转站，是对学生前半学期的学习情况的检查，也是对老师教学工作的总结。为了如实地评价前半学期教学质量的好坏，查找、发现问题，为改进教学工作提供依据，同时为了积累成功经验，促进教学发展，苍南县新星实验学校在老师认真批阅、解读、自我分析试卷的基础上，于5月13日下午召开了语数英科学科期中考试质量分析会。会议由教务处主持，先由语、数、英科各科组长根据各任课老师的质量分析，从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。又通过对各年级的优秀率、合格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并结合自己在平时教学的作法，找出形成差距的原因，进一步总结提升教学质量的策略和方法。随后教务处分别从教师和学生方面进行了分析，在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，如学生的学习态度问题、审题习惯的问题、卷面整洁的问题等。针对这些问题，要求老师要给予重视，要进一步反思和研讨。同时给老师们提出了切实可行的教学策略：要继续认真钻研教材上好每一堂课，教学中，要注重重难点的把握，努力提高课堂的实效性；注重作业的布置、批改和订正；对学生进行好的学习习惯和考试习惯的训练和培养，要进一步提优补差，缩短班级学生之间的差距等等。教务处表示将会紧抓教学常规，关注课堂教学细节，为我校地进一步提高教育教学质量打好扎实的基础。最后叶立峰副校长总结了本次会议。叶副校长高度赞扬了教务处的严密组织，确保了考试成绩的真实性和考试过程的顺利性。叶副校长强调，对期中考试成果的总结并不是一个结束，而恰恰是一个开始，它为我们后半学期的教学工作指明了方向。叶副校长从一个教育工作者的角度，赞扬了老师们任劳任怨的精神，对全体教师寄予殷殷希望。数据分析、试题分析、教学反思、今后措施四个方面作了交流发言。紧张的期中考试已经结束，学生们在收获希望的同时，老师们也在总结反思，以便更好地改进教学。因此在5月5日下午，顺河小学全体教师进行了一次主题为“关注细节，全面提升教学质量”的期中考试质量分析会。

在分析会上，语、数、英各科组长根据各班的质量分析，针对本次考试的情况，通过横向和纵向比较，分析了形成原因，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题和总结成功做法。随后教导处也从学生答卷情况、教师复习情况和批阅、分析试卷情况这几个方面做了精细的分析和反思，并提出了诸如提高上课40分钟效率、对学生容易错的题型强化训练、高度重视学习习惯和做题习惯等有效的措施，希望在今后的教学中有针对性地开展工作。教导处表示将会紧抓教学常规，关注课堂教学细节，为我校地进一步良性发展打好扎实的基础。

本次期中考试质量分析会既是对上半学期学校教学工作的总结，又是对下半学期教学工作的展望。希望通过这次质量分析，发现问题，改进不足。相信在校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，顺河小学的教学成绩将会进一步提高。