担忧与担当——14年教学质量分析会发言稿（5篇）

第一篇：担忧与担当——14年教学质量分析会发言稿

担 忧 与 担 当

——秀英区2014年教学质量分析会上的表态发言

海口市丰南中学

大家好！受王绥联校长委托，我代表丰南中学作表态发言。

以前会上跟大家交流认识、做法与感悟，今天，换个角度跟大家交流、反思、想法与期盼。

从2004年到今年2014年的11年间，丰南中学的教育教学质量从辉煌走到低谷，曾经是海口市农村中学第一名，今年却是秀英区倒数第一名，反差之大，必有原因，令人担忧。

原因一：学校没有长期的发展规划，没有形成完整的办学理念、办学目标以及实现目标的具体措施是主要原因。这点省略讲了，敬请谅解。

原因二：大批骨干教师外调、外借，造成教学水平严重下降，学科配备失衡，从2004年至今共外调外借23位老师，其中，英语4名，物理3名，目前，学校的英语、物理、音乐、政治、历史五个学科没有专业老师。

原因三：常规管理工作没有很好的抓好细节，做到精细化管理，比如：六年没有学生晚自习，三年没有做早操和课间操，两年没有举行升国旗仪式，校园里的国旗都没了，就一个学期两次最重要的师生大会，开学典礼和期末总结会，师生都是站着召开，没有庄重气氛，议程简单，潦草收场，没有达到良好教育效果。

原因四：教学过程管理没有抓好几个关键环节，如：

1.备好课、上好课，其中上课过程没有在导与学、讲与练、督与辅、做与悟上下足功夫。

2.没有很好地培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。3.没有做好“考试与评价”的激励作用。

原因五：学校管理水平下降，教学质量下滑，社会不满意，家长不放心，造成好学生流失，学校发展进入恶性循环，这两届学生的学业状况就能佐证。

同行们，说一千，道一万，这些还不至于构成我们真正的担忧，真正令我们担忧的是：

第一，我们将陷入民间谚语所说的“巧妇难为无米之炊”，“巧妇难为无米之炊”的意思是，即使再聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。比喻做事缺少必要条件，很难做成。优秀老师外调，好学生外流，如何办好优质教育？现全校共83名学生：初一26人，初二29人，初三28人，这有别于实际的小班额教学。现在的初三年级共28人，上学期末26人参加考试，平均最高分59.33分，200分以下共有15人，明年“巧妇安能作无面之汤饼乎”？

第二，看不清，道不明的校园文化更加令我们担忧。一所学校从鼎盛到没落必有原因。比如，没有确立学校的共同远景及文化共识，表现在出工不出力，马虎应付；人在学校，心已在家，“身在曹营心在汉”；师生关系脱节，如何“亲其师，信其道”？没有全体教师的众志成城，百倍努力，幸福工作，如何办好教育？

说了这些是表明我们的反思态度，没有为今后失败找理由，而是为今后工作找突破口。今后将朝如下方面努力：

一、加强队伍建设 “振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师”，高素质的教师队伍是提高教学质量，全面实施素质教育的根本保证，也是学校发展的必然要求。原北京四中校长邱济隆强调：教师队伍建设是学校工作中的重中之重！一语道出了教师队伍建设在学校工作中的重要作用。队伍建设，将重视抓：

1.优师德，确保学校清风正气。

① 学校要求全体教职工准时到岗，严格遵守学校坐班制度，上午8:00前签到，11:00点后签退，下午2:30前签到，5:00后签退。

② 学校要求全体教师认真备课，精心授课，并在导与学，讲与练、督与辅、做与悟上下足功夫。

③ 学校要求全体教师爱生如子，做到因材施教，经常家访，融洽师生关系，力求做到“亲其师，信其道”之教育效果。

我们认为，一所学校的师德状况良好，学校一切工作将水到渠成。2.夯师功，确保课堂教学高效。

① 学校重视教师的培训学习，为教师专业成长提供有效载体。岛内外培训学习，学校重视，派员参加。本学期，学校购买了一批优秀书籍供教师阅读，如：肖川教授的教育随笔、《中国当代教育家丛书》、《高效课堂》及班级管理理论书籍等，为教师专业发展创造了条件。

② 学校重视抓好校本研训工作。如集体备课、公开课、研讨课、考试质量分析会等，让教师在交流中开眼界，长见识，达到天外天，东海东之目的。

③ 学校重视对教师的人文关怀，在生活中、工作中学校时时处处善待老师，关心老师，无论是评优评先，还是岗位设置，职称聘任，无聊时在追求政治上的进步，还是在追求专业上的成长，都做到急教师所急，想教师所想，帮助排忧解难，让教师安心工作。如：教师宿舍修缮、解决教师中午吃饭问题等，当然，这一点要感谢上级领导的关心与厚爱。

二、狠抓学生的学法指导和良好行为习惯养成教育。1.学法指导方面，我们倡议学生：

①上课要认真听讲，这是学生掌握本堂课知识点、重难点的主要环节。② 课堂上养成做笔记的习惯，这是提高归纳总结，梳理知识，提炼语言能力的重要环节，也有利于巩固已学知识。

③ 课上要对所学内容，勤思考，善表达，符合至理谚语：多想出智慧。④ 课后练习，作业内化，达到活学活用，触类旁通，形成能力。⑤ 闲时博览书群，注重积累。

2.一个人养成良好行为习惯，不但对其成人起到良好促进作用，而且能使他终生受益。良好行为习惯包括：文明习惯、遵守习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等。如我们在常规管理中，要求学生统一校服上学；要求学生做到四个“关好”：关好门窗，关好电风扇，关好管炉，关好水龙头；两个“摆好”：课后摆好课桌椅，课后摆好班上工具；两个“打扫”：打扫好教室、通道，打扫好卫生清洁区；一个“拾起”：随手拾起地上的纸屑、果皮、空瓶等。我们在想，这些是育德树人最好的载体和有效途径。

三、学校常规工作，精细过程管理。

本着“向管理要效益，向管理要质量”的工作理念，本学期学校常规工作，我们时时思考，处处精细，做了一些努力，比如：

1.我们恢复了中断六年的学生晚自修。

2.我们用了一个月的时间加强培训与训练，国庆节后我们恢复了中断三年的早操和升国旗仪式。

3.我们花了大量的人力、财力整治了校园内外，教学楼上下的环境卫生，使校园环境有了点起色，以发挥环境育人之功效。

4.我们补充完善了《海口市丰南中学学校常规管理制度》、《海口市丰南中学教职工绩效工资考核分配方案》、《海口市丰南中学教学质量达标方案》、《海口市丰南中学教学质量奖励方案》等。我们在完善学校各种制度，用制度管理学校，以实现在制度面前，人人平等，发挥制度的“热炉”效应。

我们期盼着，通过我们诸多努力，使学校工作走出困境，步入轨道，健康发展，不辜负组织和人民群众对我们的重托！谢谢大家。

第二篇：教学质量分析会发言稿

笨鸟勤飞喜入林，慢船慎行偶入港

——三阳港镇中学教师质量分析会发言稿

在中学教学这个舞台上，我的的确确是一只笨鸟。笨到什么程度？借他人的话来讲吧！有人曾戏言：“数学教不好你去教英语，英语教不好你去教政治，政治教不好你去教语文。”而我在接手初中班主任时，是连路边大妈也能教好的语文我都不敢接。

因同年级一个语文教师外调，我迫不得已从邓清华老师手中接过了语文教材，开始了我的长达十年的初中语文教学。说实话，教学之初，我是连五种表达方式都没弄清楚的，就这个问题我还在圆形花坛请教过赵惠平老师。说实话，教学之初，我是听了张立华老师两堂课后才知道怎么跟中学生上语文课。我找了本教案，开始了我依葫芦画瓢式的教学；后借了本教参，开始了教参传声筒式的教学；到现在才知道教语文要多读教材，于是开始尝试就教材内容与学生对话式的教学。但我的语文教学效果并不理想，去年全县统考，我所教的语文只是全县第10名，有人就会问，那你凭什么到县里领奖？

生物教学。

去年，我所执教的七年级生物135班全县第5名，134班生物全县第8名。本来，我是奔着全县第一名去的，可惜莲花中学八年级包揽了1、2、3、4名，我慨叹命运不佳，遇到莲花中学这匹黑马。本以为领不到奖了，谁知县里扩大了授奖范围，全县第三名也能授奖，而我校八年级生物在全县恰好是第三名，因为我在学校里是第一名，所以我就在县里获奖了。

和此次同时获奖的我校年轻教师邹田英比起来，我暗淡多了。她这个年级的政治是全县第一，她所教班级的政治成绩也是全县第一。她授之无愧，而我却是沾了我们整个八年级的光。

但我却也很欣喜。

一是因为拿到了600元奖金。（一等奖1000元，二等奖800元）

二是因为我第一次享受到了开会时位置坐在很多学校领导前面的待遇，第一次因粉笔头拿得好而受到尊重。我清楚地记得我坐在会场的第五排。第一二排坐的是获奖的学校领导，接下来坐的就是获奖的老师，其他与会的领导都排在的会场后面。我清楚地记得，我们的荣誉证书是清一色标致的礼仪小姐们款款送到局长们的手里，再由局长们亲自递到我们手里的。

三是因为李校长在酒店犒赏我们时中心小学的金校长说，去年我们三阳镇中没有一人获奖，我和邹田英开了先河。我又进一步往脸上贴金，开了先河，不也就是创造了历史吗？

瞧，我就是这样贪财、虚荣、臭美。或许，这一点也许是我能获奖的理由。赶快别臭美了，不然我坐在下面的老婆回家后会骂人的：“你有什么，你还不是“磨”出来的。”

这个我承认。但我主要是磨我自己。

就拿教生物这件事来说吧。我从政教打杂出来，想教点别的什么课。便试探了一下戴校长，给我安排什么课？戴校也探了我的底。我说最好重操旧业教一个年级美术，其次是历史或政治，最不想的是地理生物。戴校说我初步安排的是教美术。我心理暗想，真够哥们儿。我连美术教学资料也准备好了。结果开会时宣布，我教两个班生物。

借书，买资料，学教材，做习题，我几乎是与我的学生同时起步，忙得不亦乐乎。

一、“磨”教材。由于我从小就反应慢，做事慢，（小时候我做家庭作业经常做到10点多钟，往往是和眼泪一起入眠）于是我读起教材来自然很慢了，本来到了这个年纪就不爱看书，看着看着，就走神了。我又喜欢在班公室聊天，有时刚看一会书，又和别人天南海北地攀谈起来。为此，我非常羡慕我们文科办公室的几位干练的老师。我做事很慢，但我有时做事又会很认真，所以为了想吃透教材，我常常周末加班。

二、“磨”练习。能不能做出课后练习是我检查吃没吃透教材的最低标准。课后的练习当然不够。不是有这样一句话吗？要给学生一滴水，老师得有一桶水。我无法做到有一桶水，那我就做到有一勺水。自学每一节教材，我必须完成课外资料上的所有习题；教完每一章节，我必须做完单元测试题。不懂的问，不会的查。

三、“磨”教法。完成以上两项后，我心里有了一点底，在课前便会设计教法。想想这节课怎么跟学生讲？能加进去哪些趣味元素哪些生活元素？有时候有些东西没来得及请教同行，便在课堂上讲了，课后会有些后怕，不知讲得对不对。有一次我问王泽琴：“为了区别筛管与导管不同的输导功能，我举陶汉卿老师晨练踢树伤了树皮（踢坏了筛管）导致树死亡的例子有没有问题？”他的肯定与课堂上因举例而起的良好效果，我越来越相信这样教的路子是对的。我不能像罗娟老师一样随手就能拈来一个实验，我就只好给学生口述实验的过程，我得思考怎样讲能形象一点？后来，我还发现生物教学的一点小经验（经不起检验的），那就是“几个知识点几张图，几个实验几个题”。我这样设计教学，好像也能有点效果。

四、“磨”嗓子。我一直认为我有一副金刚不坏之嗓，但教了两个班生物之后，我的嗓子虽金，但喉已不“宝”，吃金嗓子喉宝不起任何作用。或许是课前我准备充分的缘故，我上生物课特别富有激情，高亢的语调一点也不亚于大勇老师。对比600元的教学奖来说，真可惜了我那一副好嗓子，但134班的班主任周旭几次跟我讲她们班的同学最喜欢生物时，我又觉得特别值！磨坏我的嗓子的除了激情讲课外，还有我所进行的所谓的高效复习。我所组织的生物复习如同洗衣机洗衣，我不时在讲台前用生物知识点轰鸣，学生如衣服般不停跟着我旋转，停息时提几个问题跟学生喷点水，清洗清洗。一节课下来，口干舌燥，有时连话都说不出来。之所以这样做，是因为我班学生金鹏说，老师让我们自己复习时最容易走神。我的这个做法比较辛苦，我知道很多老师在教学上都有自己的方法。我也学过燕为杰老师上课前给学生几分钟时间复习上节课知识的方法，上生物课，我一直这样做，效果很好。

语文越教越怕，生物越教越爱。

常常取得的小的成绩，让我看到了我在教学上成长的足迹，但我依然很谨慎。我知道我的的短板在哪里？专业知识不足，所读之书太少。我知道我的不足正是别人的强项。我想，加强对学生的管理或许能够有所弥补。在教育学生方面，我一向慎言、慎断、慎罚，处理学生坚持朝着“有理、有利、有节”的方向发展。十年来，有两次就班级管理上台发言。第一次题为《六年丹心化春雨，要换桃李满园红》，其中的丹心是指老师应有爱心、耐心、责任心。第二次题为《让学生怕我，让学生服我，让学生喜欢我》，其中主要是经营师生关系之道。和今天的发言稿一样，都是我自己从工作中一个一个拣出来的文字，毫无效率可言。有一次我读到一篇文章，说“教育是一门慢的艺术”，我也不准备改正我的这个缺点了。

我深知我这艘慢船驶不了大海，这次偶然摇进了县剧院这个领奖的港湾，实属太幸运了。我感谢学校领导对我的培养，感谢学校给我们提供发展的平台，感谢同事们给我的帮助和支持。

第三篇：教学质量分析会发言稿

在教学质量分析会上的表态发言

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先感谢各位领导给我提供这样一个机会与大家一起来探讨和学习。其实我感到非常的惭愧，与各位老师相比，我觉得自己的经验还非常不足，而且还是半路出家，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的各位都比我做得好，今天在这里只是和大家谈谈个人的四点体会，不恰当的地方，还请各位领导和同事多多指教。

一、培养良好的学习习惯，是小学生获得好成绩的关键。教育家叶圣陶老先生曾经说：“简单地说，教育就是养成习惯”，我国古代也早就有“少年若天性，习惯成自然”的说法。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。我经常要求学生：要会学习，会听讲，会做作业。一是要会学习。就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。二是要会听讲。就是细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言。三是要会做作业。先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于拼音,学生往往容易出错。很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着“他很聪明,就是容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是学习态度不够认真。我要求每次做作业书写规范，要是写的不规范的，我就要求重作，必须平时都要养成良好的学习习惯。

存在，我们就要正视这一客观现实，就要“因材施教，因人施教”。每个后进生的背后都有许多感人的闪光事迹，要耐心帮助他们，从点滴入手,与其谈心，增强其信心，使各类学生都有不同程度的进步与提高。再次，（也是最难最重要的）就是要做到“持之以恒”。培优补差工作是件极其繁重极其辛苦的工作，必须当成经常性的工作来抓，要坚持不懈地抓下去。当然这方面我也做的不好，以后还要加强。

总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；我的教学经验还很不足，需要不断向各位请教学习。今后，还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学的渗透到课堂教学中，让孩子们成为真正的受益者。我的发言完毕，不当之处敬请批评指正，谢谢大家！

第四篇：教学质量分析会发言稿

期中教学质量分析

伊通镇九年一贯制学校 李海青

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有了很大的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新的教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，教学质量作如下分析：

总体情况分析

1.从七年级成绩及阅卷情况来看，七年级各科均存在基础知识掌握不够扎实，基本功较差，具体表现在：语文阅读能力较差，学生写作存在一定的问题，如标点不规范，同音字、形近字混用，有相当一部分同学字数不符合要求；作文中心不明确，层次不清，想到哪、说到哪，凑字数，语言表达词不达意；优秀作文偏少。有部分作文立意肤浅，内容不具体。有的作文随意更改命题，或半命题作文不会填题。七年级的学生积累的英语词汇较少，单词过关率不高、阅读能力较差、写作能力还要提高；数学基本运算能力一般，几何语言的掌握不扎实、推理能力不强、实际问题的分析与解决策略掌握不好。其它小科也没有达到预期的效果。2.从八年级试卷来看，八年级各科均存在基础知识不够牢靠，学生英语单词掌握不好，语法结构不清，单词拼写错误较多，书写极不规范，不注意审题；语文背诵积累不牢固，默写书写不规范，有部分学校没有认真进行名著阅读与推荐的教学，部分学生答非所问，审题不细致，不按要求填空，课内文言字词教学不扎实，积累不够，语文学科的阅读教学要紧扣文章题材、体材特点进行教学，且在专题教学中，要引导学生学习对事物的多元认识，学生普遍半命题作文不会填题，立意选材上求面面俱到，内容方面较为空洞，书写文面较差。不能合理安排结构，相当一部分学生标点符号使用不正确；物理由于试题综合性强、开放性大，学生基础知识、基本技能掌握不够好，能力训练不够。总的来说，学生运用所学知识解决实际问题的能力较差，审题不清，学生从题目中获取信息解决问题的能力较弱。

3.从九年级试卷分析中看出教师在教学过程中对学生基本概念的掌握、书写、答题格式、作图规范、英语词汇积累、英语语法、语文课外阅读等方面要求不够，导致在这类试题中丢分率较高，教师在日常教学中应针对这些问题加强训练，认真解读教材内容及课标，“回归教材、回归基础”，结合学科知识特点有目的的扩大学生知识面，逐渐养成良好的学习习惯，不轻易拉下任何一个学生，否则到初三年级差异会越来越大。4.从试卷中还反映出课堂教学效率不高，日常教学中丢下的知识点较多，面对基础较差的学生缺乏一个针对学校实际的较为完善的提高教育教学质量的措施。教师教育教学理念陈旧，有的老师还在采用“一支粉笔、一块黑板”上完一堂课的教学模式，课堂上满堂灌，生怕有哪一个知识点没有包讲到；教师对教材的解读能力有限，三维目标的落实较欠缺，教师专业素质亟待提高。

第五篇：教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿

各位领导、同仁：

上午好！

今天，我们在此召开教学质量分析会，面对我校的教学成绩，本人确实汗颜。所以对我来说，今天是一次难得的学习机会，这既是对我的鼓励，又是对我的鞭策，针对上学期的教育教学情况，查找不足，总结经验，进一步树立“教学为中心、质量是生命”的观念，统一思想，切实增强全体教师责任感和使命感，充分调动全体教师教书育人积极性、主动性、创造性，真正做到团结协作谋发展，真抓实干促常规，理直气壮抓质量，为新学期教育教学质量翻身仗创造条件。

“冰冻三尺非一日之寒”，我校教学质量滞后，原因是多方面的，但是，我们不甘落后，有着不服输的精神，我坚信，在这个学年，通过我们全体师生的共同努力，一定能从低迷中走出来，我校的教学成绩一定会有质的飞越。下面就如何提高教学质量谈谈我的看法。

一、存在问题

1、教师责任心不强，没有切实抓好课堂教学。

2、不重视抓好中下层面学生转化。

3、部分教师极少钻研教材，对教材处理不当。

4、教师教学理念陈旧，教学方法简单。

5、学校的一些计划方案、措施没有落实到位。

二、工作构想

1、狠抓师德师风建设，强化教师责任意识、质量意识。

2、牢固树立质量第一的思想，充分发挥课堂教学主阵地作用，让每一位教师都充分认识到质量是学的生命线，教学质量的好坏，不仅影响个人形象，也直接影响个人经济利益。

3、加大中下层面学生转化的工作务度，制定切实可行的工作计划并认真实施。

4、努力提高教师自身素质，提升教师教育教学水平，做好新教师帮、带、扶工作。

5、狠抓毕业班教学工作，针对我校毕业班现状，千方百计、百计千方，尽最大能力提高教学成绩。

三、具体措施

1、搞好班子建设，团结一心，主攻教学，班子成员勇挑重担，率先示范。

2、带好师资队伍，挑选骨干力量兼任重点学段，重点学科教学，特别是五、六年级的教学。

3、从“教”入手，重点落实以下几点：

要求全体教师不断更新教育观念，牢固树立质量意识。加强教学常规管理，向常规要质量。注重教学过程管理，向过程要质量。完善落实奖励机制，激励提升教学质量。

4、加强家、校联系，共同做好学生思想及学业工作。

5、充分利用点滴时间，下苦功夫，主攻薄弱学科，决不放弃一名后进生，力争突破。

不当之处，敬请指正，谢谢大家。

南岭小学

龙新建 2014年8月18日