《迟到》说课稿

第一篇：《迟到》说课稿

《迟到》说课稿

——北师大版小学五年级语文第九册

杨柳小学：王誉陶

一、说教材分析

《迟到》是北师大版小学五年级第九册第七单元的第一篇课文，该单元的主题是面对错误，通过学习这一单元，让学生明白在生活学习中，每个人都会面对一些错误，只要认真冷静地去看待错误，我们就会感受到成长的快乐。本课是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写父亲对“我”管教很严厉，而且又很疼爱“我”，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，十分简练，突出了父亲“严中有爱”的感人形象，以回忆的方式展开叙述，语言朴实但情感深厚是本文的特点。

二、说教学目标：

1、能自主学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

三、说教学重难点

教学重点：感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及体会我对父亲的感激之情。

教学难点：从中受到情感的熏陶，认识改正错误，从小养成好习惯的重要性。

四、说学情

五年级的学生已经养成了良好的预习课文的习惯，对于文中出现的易读错的字音，大多可通过查字典等方式把音读准。一些生词也可利用查阅工具书、联系上下文体会等方法，在课前初步理解，个别弄不清含义的，可随着课文深入学习时，再加深认识。本文及本单元学习的目的，在于让学生学会正确的面对错误，并勇于改正错误，不但要让大家受到思想道德上的教育，更要指导自己今后的行为实践。因此了解本文作者林海音的成长经历及她后来取得的成就，会更好地激励学生懂得每一个人在面对错误、改正错误时，除了有客观环境的影响与帮助，还要有个人主观的努力。

五、说教法学法

教师引导学生透过重点词句品味，深情朗读，体会文章情感，教师通过语言激发学生情感，营造浓郁的情感氛围。

学生在教师的引导下，进行有重点、个性化的朗读、训练、并通过交流、讨论，从而理解，感悟文中父亲对孩子的严与爱。

六、说教学准备

课件，把课文的重点学习部分制作成课件，进行授课，让学生能够抓住重点内容进行学习，并在老师的指导下，达到学习目标，加深学生对课文的理解，掌握新知识。

七、说教学过程：

一、谈话导入

许多同学都有早晨赖床的坏习惯。也一定因此迟到不少次吧？每当这时你们心理怎么想的？爸爸妈妈又是怎么做的呢？今天我们就一起去体验作者小时侯的迟到经历吧！

板书课题：迟到

[二]、阅读感悟，体会严格

1、师：在文章的开头，提到这样一句话：（出示课文第一句）

我的父亲很疼我，但是管教我很严，很严很严。

同学们，读一读，你发现了什么？

生：有感情的读。

2、师：是啊！严格的父亲对于作者的这次迟到一样是严厉对待——狠狠地打了“我”，请大家浏览课文，找出相关的语句，从哪里看出打得好痛？

3、学生找出语句：爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌子抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！

引导学生交流：为什么作者有“抄”而不用“拿”？学生试着用手做一做。

指导学生感情朗读。

4、师：父亲狠狠打了“我”，“我”委屈、生气、怨恨、那么父亲为什么要打我呢？

学生找出有关语句，谈看法。

（1）想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

① 想到这么不舒服地上学，怎么不舒服？

② “竟”字说明了什么？（意想不到）想不到什么？你能联系上文谈谈吗？

③ 指导朗读。

（2）他瘦瘦高高的，站到床前来。瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。

①“父亲开始就准备打我吗？”抓住重点语句说说父亲情绪有什么变化？”

②“快起！快起！”——“起”！说明父亲情绪有什么变化？

③指导朗读。

（3）理解“居然”，体会情感。面对父亲的命令，我是怎么做的？“居然”代表作者什么心情呢？

（4）对比“竟”和“居然”，感受父亲的严厉。

（5）分角色朗读这部分。

[三]、展开想象，体会慈爱。

1、师：范读课文12—15自然段。生：想一想父亲打了“我”，为什么还送东西？

A、生：交流。

B、展开想象，对照插图想想作者此时面对父亲，他会说些什么？

C、生：交流明白严是爱。

2、自从这次挨打后，作者再也没有迟到过，后来她是怎么做的呢？

指名读最后一段。

[四]、拓展延伸。

1、学到这儿，你想对文中的作者说些什么？

2、教师总结。

[五]、布置作业。

在课文17自然段后，以第一人称的方法续编，允许学生发表自己不同想法（也许是生气、也许是委屈、也许是感动），写读文后的心得体会，要求写出真情实感。

五、说板书设计：

开课初，板书课文第一自然段：“我的父亲很疼爱我”，但是管教我很严，很严很严。”通过有感情的朗读让学生体会到父亲对“我”很严格。以后文体会父亲“严中有爱”铺垫，再在后文父亲狠狠打“我”和到学校为“我”送东西，感悟父亲对我“严中有爱”就体现于板书中。

第二篇：《迟到》说课稿

《迟到》说课稿

礼仪

各位评委老师，大家好！

我是X号说课者。今天我说课的科目是小学语文，题目是《迟到》。（板书课题迟到）

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计七个方面来说课。首先，我先进行教材分析：

《迟到》是北师大版五年级上册第七单元，主题“面对错误”中的一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，讲述了作者小时候上学经常迟到。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。本文语言平实、条理明晰，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。

第一节课，我先让学生在自学生字词的基础上理解本课内容，理清脉络。这节课我将重点进行第二课时的教学。

二、学情分析

上好一节课，除了要理清教材外，还要充分的了解学生，做到因材施教。

从心里特征上看，五年级的学生好奇心强，但自控能力较弱。

从情感水平上看，小学生每天上学总会因某些原因而迟到，对此行为，学生并没有意识到自己的错误。让学生勇于面对错误及时改正，并深切体会父爱。

三、教学目标

依据新课程标准的要求，结合五年级学生的认知水平，我将从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度来确定本课的教学目标：

知识与能力目标：让学生在自学新字、词的基础上，理解父亲那份既严厉、又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。

过程与方法目标：让学生运用已经掌握的知识，紧扣重点词语进行“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。

情感态度与价值观目标：让学生在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识错误，改正错误，正确对待错误的良好品质。

四、教学重难点

为了落实本课的教学目标，我将教学重点设定为：引导学生在阅读中对关键性词语进行理解，对细节描写进行品味，触动学生对课文内容的感悟。

教学难点：紧扣描写人物动作、神态、语言的词句以及细节描写，让学生展开合理想象，感受父亲既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。

五、教学方法

为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，本节课我主要采用“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的教学方法，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。体验人物的内心，使人物的形象更丰满，更高大，真正做到基于文本，又超越文本。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。

六、教学过程

众所周知，教学过程是课堂教学的核心，我以教学目标为教导，结合学生的特点和本文的写作特色，我将制定以下四个环节进行教学：

第一环节谈话导入，创情境

自己上学迟到过吗？当犯了这样的错误时，你的爸爸妈妈是怎么对待你的？现在你改正过来了吗？（学生结合亲身经历，自由交流）

著名作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发。（板书课题：迟到），大家齐读课题 ——

这一环节目的在于让学生走进林海音的童年时代，拉近学生与文本的距离。

第二环节初步朗读，理脉络

在情境中让学生快速浏览本文，从整体上把握文章内容，扣住中心句：我的父亲很疼我，但是他管教我很严很严。

以“父亲给我留下了怎样的印象？”为线索整体感知课文，从而让学生初步了解严父这一形象。（板书：很疼很严）

第三环节深入研读，悟深情

在整体感知的基础上，让学生多次回顾中心句，品味中心句含义。我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于整堂课教学。

首先，体会父亲的严：我让学生默读2——19自然段，勾画“父亲对我的管教到底有多严？”通过对父亲的三句话进行品词析句，引导学生与文本对话。抓住文中父亲的神态、语言、动作进行交流体会，指导学生通过各种形式的朗读，读出父亲管教我很严，打我非常狠，读出父亲的严厉。

其次，体会父亲深切的爱：为了解决教学难点，我让学生通过分析“左看右看”这个词语体会父亲的爱。当时父亲虽然气极了，但并没有随便拿起一个工具来打“我”，说明父亲在严格的同时内心也饱含着浓浓的爱。

除此外，让学生继续品味课文的细节描写,感受父亲这份既严厉而又深沉的爱。反复诵读，读出心灵的震撼，读出父亲深沉的爱。展开想象：此时无声胜有声，父亲嘴里虽然没说什么，可他那动作，那眼神分明饱含着对我深沉的爱。而我虽然也没说什么，可我也真正明白了父亲，理解了父亲，那无言的爱呀！

难怪有人说：父亲的爱如火山爆发后冷凝的岩浆，那粗糙坚硬的外表下，隐藏着的，是一颗火热的心。

第四环节总结全文，话亲情

父亲的爱是那还带着体温的铜板，父亲的爱是那漂亮的夹袄，此环节我通过出示表达“父爱”的图片，并配有相

应地“父亲的爱是„„”的文字，渲染气氛。让学生联系生活实际,来谈谈对父爱的理解,并说说父亲的爱还是什么?（板书：体会到深沉的父爱）

七、板书设计：

迟到

很疼很严

体会到深沉的父爱

板书是教师备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的渠道，可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系。我设计的板书简洁、清晰、明了，能让学生一目了然的感受课文的脉络，起到深化主题的作用。

我的说课到此结束，谢谢！

第三篇：五年级语文迟到说课稿

五年级语文迟到说课稿

作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的五年级语文迟到说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材：

《迟到》是鄂教版小学语文第九册中的第8课。这是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。

课文共16自然段，可分五个部分来理解：第一部分（第1自然段）总领全文，交代父亲既疼“我”，又对“我”管教很严。第二部分（第2自然段）写“我”有赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情作了铺垫。第三部分（3至12自然段）详细叙述“我”赖床不想上学而遭到父亲痛打一事。第四部分（13至15自然段）写父亲在“我”挨打后来到学校看“我”，为“我”送衣服，并给“我”两块钱。第五部分（16自然段）写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。

文中的第三、四部分值得品味，重点写了两件事：一是父亲发怒打了“我”；二是父亲到学校给“我”送衣服、送钱。这两件事很鲜明地刻画了一个严厉又慈爱的父亲形象。因为父亲的爱，也因为作者对这份爱的理解，所以才会改掉迟到的习惯，才会有了将来的所为。

根据上述课文特点，以及本单元的教学目标，结合本班学生实际，第二课时教学目标如下：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

教学重难点：

1、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

2、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

二、说设计思想：

（一）注重单元目标与课时目标有机结合。

《迟到》是第三单元中的一篇课文，这一单元的导读明确指出：“学习本单元课文，认真品味有关词句，体会文章中丰富的情感。”在教学中，我紧扣这一目标，适时引导学生品读体现父亲严爱与疼爱的词句，从中体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛，引导学生品读心理活动的语句，从中感受人物的心理变化。

a)注重培养学生质疑问难的能力。

《语文课程标准》提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提供多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。而质疑是“探究性阅读和创造性阅读”的前提条件。年段目标提出“继续培养学生质疑的能力”。根据《语文课程标准》、年段目标以及高语组的小课题“培养学生质疑问难能力的策略研究”，我在教学中进行了这方面的尝试。

1、引导学生抓住中心句质疑问难。如第1自然段总领全文，是本文的中心句。通过品读这一句，学生感悟到这是一个既疼“我”又对“我”管教很严的父亲。我因势利导，问：“读了这句话，你想知道什么？”我相信我的这一“石”定会激起“千层浪”，学生围绕这句话一定问：“父亲是怎么疼我的？”“父亲是怎样严厉管教我的？”“父亲为什么对我这么严？”“父亲到底有多严？”等等。

2、引导学生抓住难点质疑问难。通过对第三部分的`学习，学生都明白“我”被父亲狠狠地打了一顿，可到第五部分时，父亲又到学校给“我”送衣服送钱，爸爸的这一举动肯定会在学生心中打下大大的问号。针对这点，我引导学生主动说出自己的不解。

（三）透过重点词句品味，引导学生读进去，体会情感。

抓住重点词句解读是阅读教学的基本内容。在设计中，紧抓表现父亲生气时的神态、语言、动作方面的字眼，还有“竟”和“居然”两处句子和相关段落进行品味，引导学生运用已经掌握的品词析句的阅读方法：

（1）联系上下文。

（2）抓住重点词。帮助学生逐步感受父亲的严厉，为后面体会“严中有爱”作铺垫。

（四）注重朗读指导，体现语文特色。

以读为本为学生真实创设了与文本对话的广阔空间，在设计中采用了不同形式的读，而且每一次的读都有不同程度的要求和目的，如突破难点的细读，升华情感的引读，以读贯穿了整个学习过程，学生在读的过程中体会到了作者的思想感情，领悟到了文章的表达方法，同时通过有声有色的读文，使学生更多、更直接的与文本对话，使课堂教学回归了语文教学的本体，体现了语文课的特点，（五）阅读中要注重评价。

阅读中教师要注重对学生独特个性体验的评价，评价的语言要丰富，评价的方式要多样。不仅要有语言性的评价，还要有非语言性的评价。因而在设计中我针对学生的表现进行了相关的预设评价，不仅给予他们正确的引导，而且想以此激发其学习积极性。

（六）注重课堂的预设和生成。

学生是充满情感、富于想象、极具个性的生命体。因此，我在教学设计时不是框定一个僵化的路线，而是以人为本，充分预想课堂中可能出现的每一个问题，设计了几个不同的板块。这几个活动的板块可根据教学的需要随时进行穿插变化。这集中体现在研读课文的第3至10自然段中具体体现父亲严厉那几句话的教学设计上。

第四篇：《迟到》说课稿及教学设计

《迟到》说课稿

户县山阴小学

方春婷

《迟到》说课稿

户县山阴小学

方春婷

一、说教材

《迟到》是北师大版五年级上册第七单元，主题“面对错误”中的一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，讲述了作者童年上学经常迟到，父亲打“我”给“我”送东西的往事，写父亲对“我”管教很严又很疼爱。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。本文语言平实、条理明晰，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。

文章写父亲的笔墨不多，但寥寥数笔就勾勒出一位严中有爱的父亲的感人形象，语言朴实，感情真挚。在教学中，我主要通过抓人物的动作、语言、神态的描写，充分利用文本填补人物的心里空白，并在指导朗读上引导学生感受父亲的高大形象和深深的爱，进而升华学生的情感。

二、说教学目标

依据新课程标准的要求，结合五年级学生的认知水平，我将从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度来确定本课的教学目标。

知识与能力目标：理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。

过程与方法目标：运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。

情感态度与价值观目标：在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。

三、教学重难点

为了落实本课的教学目标，我将教学重点设定为：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。

教学难点：紧扣描写人物动作、神态、语言的词句以及细节描写，让学生

展开合理想象，感受父亲既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。

四、说教学方法

为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，本节课我主要采用“在读中整体感知，在品读中感悟”的教学方法，突出“自主阅读，探究，合作交流，”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。体验人物的内心，使人物的形象更丰满，更高大，真正做到基于文本，又超越文本。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。

五、说学法

在教师的引导下，进行有重点、个性化的朗读，通过感受、交流、讨论、补充文本，充实人物的内心活动，感悟父爱。

六、教学过程

众所周知，教学过程是课堂教学的核心，我以教学目标为教导，结合学生的特点和本文的写作特色，我将制定以下四个环节进行教学：

（一）、复习导入，引入正题。

这一环节目的在于检查学生从整体上概括文章的主要内容，扣住文中叙述的两件事。以“严”和“疼”为线索整体感知课文。从而让学生初步了解严父这一形象。

（二）、细读解疑，品读感悟

在整体感知的基础上，让学生多次品味中心句含义。

首先，体会父亲的严：重点我将学生带入了父亲打孩子这一环节的学习。学生默读11-12自然段，勾画出描写父亲神态、语言、动作的词句进行交流体会，指导学生通过各种形式的朗读读出父亲管教我很严，打我非常狠，读出父亲的严厉。

其次，体会父亲严厉的爱：小组合作学习探究，从字里行间体会父亲的爱。

再次，引导学生体会父亲无声的爱，品味课文18自然段的细节描写，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。反复诵读，读出心灵的震撼，读出父亲深沉的爱。展开想象：此时无声胜有声，爸嘴里虽然没说什么，可他那动作，那眼神分明饱含着对我浓浓的爱。而我虽然也没说什么，可我也真正明白了父亲，理解了父亲那无言的爱。同时，让学生透过文字，走进人物内心世界，与文中人物产生情感共鸣。让“我”终于改正了错误，迈出了成长的第一步。此环节让学生更加立体地了解文中父亲的人物形象，在对比的体验中，感受父亲的严厉中含着浓浓的爱。

（三）、拓展延伸，升华主题

1、你在生活中犯过错误吗？你如何面对自己的错误。

2、升华主题：人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。

（四）、总结归纳，布置作业

1、总结课文，让学生真正懂得怎样正确的面对错误，在错误的面前做一个真正坚强的人。

2、布置作业

写一件自己和父亲之间的故事。让学生明白抓住人物的语言、动作、心理活动等进行细节描写能更好地突出人物的思想感情。

七、说板书设计

开课初，出示课文第一自然段：“我的父亲很疼爱我”，但是管教我很严，很严很严。”通过有感情的朗读让学生体会到父亲对“我”很严格。以后文体会父亲“严中有爱”铺垫，再在后文父亲狠狠打“我”和到学校为“我”送东西，感悟父亲对我“严中有爱”就体现于板书中。

《迟到》教学设计

户县山阴小学

方春婷

《迟到》第二课时教学设计

户县山阴小学

方春婷

【教学目标】

1．理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改 掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者 对父亲的感激之情。

2．运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考 问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。3．在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从 小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反 思，正确对待错误的良好品质。【教学重点】

概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。【教学难点】

抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深 沉的爱，及我对父亲的感激之情。【教法】

品读赏析法、问题探究法 【学法】

朗读感悟法、合作探究法 【教学过程】

一、谈话导入

1、因为迟到，林海音被父亲狠狠打了一顿。即便是很多年过去了，当她回忆这段往事时，依然这么说：（齐读第一自然段）

2、短短的两句话，我相信有两个字紧紧抓住你的眼球，赶紧找出来。（板书：严、疼）

3、通过昨天的学习，谁能告诉大家是怎样一件事让她忘不了？（学 生回答）

（概括主要内容时就是要素归纳法，把事情的起因、经过、结果连 成一段话就是课文的主要内容）

4、课文中有很多画面在我们的脑海中挥之不去，哪些画面给你留下 深刻印象？（板书：打、送）

过渡：让我们走进这两个画面，走进文中的字里行间，体会父亲对 林海音的严和疼。

二、细读解疑，品读感悟

（一）感悟父亲的“严”

1、师：接下来，我们走进第一幅画面，感受父亲对林海音的严。打 看书翻到63页，你能从哪儿可以感受父亲对林海音的严？ 可以是一段话，也可以是一个词。

2、汇报学文。

a．指名读“爸气极了„„我挨打了” 引导：你从哪儿能读出父亲 打得打得很狠？

（打的动作：拖起来、抄起、倒转来拿、一抡 打的声音：咻咻）

同学们，父亲在盛怒之下，把“我”拖起来，抄起鸡毛掸子倒 过来拿，高高的一抡，就发出了这样的“咻咻”声音。就这样藤鞭 子一下一下抽打在“我”稚嫩的皮肤上，同学们，那是一种什么样 的感觉？你能读出这种感觉吗？齐读11自然段。

b、你还从哪些地方体会出父亲打我很狠？引导从打的过程来体会： “从床头打到床尾”、“哭号”等可以看出打得厉害。

c、你还从哪些地方体会出父亲打我很狠？引导从打的程度来体会： “那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”。（从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”，可看出本次打得的确很狠，出 乎人的预料。）

（1）、当小海音哭泣着坐在车上，检查着红肿的伤痕，她是多 么伤心、多么难过呀！带着感情朗读第13自然段。（读出伤心、难 过）

（2）、难过之余，小海音还要把伤痕遮起来，她怕同学看见了 会耻笑她，她是多么委屈呀！（再读，读出委屈）

（3）、伤痕刺痛着小海音，当她再次注视着这些红肿的伤痕，不禁想到，别人家的爸爸像宝贝一样宠着孩子，而她的爸爸竟然下 手这么狠，她真是有些怨恨自己的父亲了。（再读，读出怨恨）过渡语：人们都说女儿是父亲的小棉袄，而课文中的父亲为什 么打“我”打得这么狠？、现在请同学们小组讨论把你们组的想法说给大家听。（学生可以抓住关键字词体会。因为“我”的表现太令人生气 了，更因为父亲怕“我”养成坏习惯，体会父亲的用心良苦。）过渡语：文章学到这里，让我们真正感受到父亲的严厉，可是 文中的父亲又是疼爱自己女儿的，从哪件事可以看出来？（送花夹 袄和铜板）

（二）感悟父亲的“疼”

1、师：我们接着走进第二幅画面，感受父亲对林海音的疼。小组合作学习：（点明学习要求）： 方法：找段落、抓重点语句、品读体会

问题一：打了“我”,为什么还要给“我”送东西？ 交流汇报：“因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没吃早饭，父亲（怕我饿着），所以父亲给我送花夹袄和铜板„„”）师：看似狠心的父亲，带着夹袄和铜板来了，带着他深深的关爱来 了，可见到“我”了，却什么也没说，只是默默地看着“我”穿上 夹袄，轻轻地给“我”两个铜板，这就是父爱，无言的爱，有时严 厉，有时深沉。

问题二：面对着送夹袄和铜板的父亲，小海音会说些什么呢？（学 生交流）

指名说一说，情感熏陶，体会父爱的伟大。

小结过渡：说得真好，真感人！咱们的小海音当时肯定也会是 这么说的。

师：这段刻骨铭心的往事改变了作者，那个每天早晨都迟到的 女孩成了每天都站在校门口等待校工开栅门的早到女孩。小海音能 发生如此的变化，除了父亲的影响，还有别的原因吗？你是从哪里 感受到的？

（引导学生体会：教师的引导、自我认识与反省）

三、拓展延伸，深化主题

1、你在生活中犯过错误吗？你如何面对自己的错误。

2、、升华主题：人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。

四、总结归纳，布置作业

1、总结课文：这节课中，从《迟到》的故事里，从林海音的身上，从刚才大家迫不及待的想要主动陈述自己过错的态度上，老师已经 深深体会到大家真正懂得了怎样正确的面对错误，老师深信，大家 在今后的学习、生活中，在错误的面前会做一个真正坚强的人，是 吗？希望林海音的这篇《迟到》，希望我们今天的这节课，能带给 你们一点思考。

2、布置作业

写一件自己和父亲之间的故事。要求写出父亲爱意的语言、表 情、动作；写出你是怎样在父亲的关怀、鼓励、鞭策下成长的。

【板书设计】：

迟到 严

打 爱

疼

送

第五篇：万能迟到检讨书

万能迟到检讨书范文 篇1

尊敬的各位公司领导：

今天上午，我又迟到了，使这个月的第二次。虽然领导说，说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想为自己的`失误找任何借口，毕竟是已经迟到了。

所以，我为上午的迟到行为表示歉意和检讨。

总结下来共有以下几点供以后改进：

1，按时下班，做不完的工作明天再继续，学会拒绝，那么请明确告诉客户已经下班时间，因为总会有做不不完的工作。

2，即使已经下班晚了，那么，请预知天气情况，下雨天记着带伞，因为在这个城市目前还没有人会再晚上10钟给你送雨伞。

3，即使已经淋雨回家了，那么在到家比较晚的情况下，请不要再玩游戏上网，记着吃些感冒药，因为会错过正常休息时间第二天会头疼发烧。

4，即时已经错过了休息时间，那么记着不要把闹钟误调早一个钟头，因为很容易早起又睡着…

这是一种非常不好的习惯。

一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。

其实我是一名老共青团员，更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。

我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇2

xx主管：

你好！

本人于x月x日下午在上公司组织的消防知识培训中，迟到了十分钟。解释理由只有一个，就是在医院打针打过点了，医生本来计划35分钟把那一瓶葡萄糖打完，结果在打的时候手感觉不适，就把输液的.速度放慢的点，故而培训迟到了近十分钟。深知这非什么理由，员工应当服从组织安排天经地义，错就是错，但天有不测风云，人有祸福旦夕，事又至此，自知罪孽不浅，只求我尊敬的主管网开一面，从轻发落，在这里给主管做个检讨并保证，以后不会有这样的情况出现了，毕竟意外不会常有。

此致

敬礼

检讨人：x

x月x日

万能迟到检讨书范文 篇3

尊敬的领导以及各位同事：

由于年初第一次开例会没有按照公司规定准时赶到办事处而迟到的事情。在此我向大家也给自己作一个检讨。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的结果。经过几天的反思，我认为这不仅是对自己所犯错误的认识，还是一次让自己觉醒的`关键。

首先经过这些天我认识到开会迟到本身就是不重视公司规定的表现，我这种行为在公司能造成及其坏的影响，破坏公司的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我的这种表现，却是给同事们带了一个坏头，不利于公司发展。如果拜访客户也这样，客户也会认为这是一个没有规章制度的公司，不但影响公司形象，也会影响自己的前途。

再次抛除诸如家住的太远、容易堵车等一切所谓的客观原因，我认为这只能说明我的工作态度还不够认真，对工作的责任心不够，没有把自己的工作做好，在自己的思想中仍旧有着得过且过，混日子的应付思想，这种不良思想只能说明我自由散漫，只顾自己，置公司规定的原则于不顾，自私自利。我对我个人犯下的这个错误感到后悔与遗憾。明知道八点开会，家里离得远就应该提前出门，把所有能阻碍自己准时到达公司的情况都考虑到，这样才不会迟到，但是自己还是慢吞吞的，把个人困难凌驾于公司规章制度上，这是很不应该的，我应该以此为戒，努力做到不再犯这种错误。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议或工作上。大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种无组织，纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的。

当然犯下这种错误也是自己平时不严要求，对公司的文化宗旨等没有很好的理解。同时也谢谢领导能给我这次改过的机会 ，我将按照公司规定对自己严格要求。首先上班不迟到，准时到达;其次认真学习公司企业文化，严格按照公司制度开展工作。最后，希望广大员工以我做反面教材，检查自己，在以后的工作中不会在出现类似的错误。

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇4

尊敬的领导以及各位同事：

由于年初第一次开例会没有按照公司规定准时赶到办事处而迟到的事情，在此我向大家也给自己作一个检讨。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的结果。经过几天的反思，我认为这不仅是对自己所犯错误的认识，还是一次让自己觉醒的关键。

首先经过这些天我认识到开会迟到本身就是不重视公司规定的表现，我这种行为在公司能造成及其坏的影响，破坏公司的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我的这种表现，却是给同事们带了一个坏头，不利于公司发展。如果拜访客户也这样，客户也会认为这是一个没有规章制度的公司，不但影响公司形象，也会影响自己的前途。

再次抛除诸如家住的太远、容易堵车等一切所谓的客观原因，我认为这只能说明我的工作态度还不够认真，对工作的责任心不够，没有把自己的工作做好，在自己的思想中仍旧有着得过且过，混日子的应付思想，这种不良思想只能说明我自由散漫，只顾自己，置公司规定的原则于不顾，自私自利。我对我个人犯下的这个错误感到后悔与遗憾。明知道八点开会，家里离得远就应该提前出门，把所有能阻碍自己准时到达公司的'情况都考虑到，这样才不会迟到，但是自己还是慢吞吞的，把个人困难凌驾于公司规章制度上，这是很不应该的，我应该以此为戒，努力做到不再犯这种错误。

此外，我也看到了这件事地恶劣影响，如果在各个会议或工作上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种无组织，纪律观念，为所欲为地不良风气，我们工作地提高将无从谈起。因此，这件事地后果是严重地。

当然犯下这种错误也是自己平时不严要求，对公司的文化宗旨等没有很好的理解。同时也谢谢领导能给我这次改过的机会 ，我将按照公司规定对自己严格要求。首先上班不迟到，准时到达;其次认真学习公司企业文化，严格按照公司制度开展工作。最后，希望广大员工以我做反面教材，检查自己，在以后的工作中不会在出现类似的错误。

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇5

尊敬的公司领导人：

公元20xx年x月xx日，我没能按照公司规定的时间(早晨9点15分前)赶到公司，抛除一切所谓的客观原因诸如家住的太远、身体不适、公共汽车时间不好掌握等等，我个人认为这是主观上长期以来在我头脑中形成的.严重资产阶级自由化思潮极端泛滥的结果，这种不良思潮泛滥的最直接表现就是自由散漫，把个人的困难凌驾于公司组织原则之上，置广大公司员工的集体利益于不顾，置公司领导班子的威信尊严于不顾;置我们公司的企业文化宗旨于不顾;自私自利、自我放纵、丢弃原则、利欲熏心我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。

此时此刻，我流着眼泪，带着无比悔恨的心情，默默地想：我个人的这次错误，与其说是错误，不如说是罪行。是的，我是在犯罪啊!如果公司每位员工都像我一样迟到那么几小时，全体员工加起来就会迟到好几十个小时，我们一天的工作就不要干了。如果我们每天都这样，那我们一年的工作也就不要干了。如果我们每年都这样，公司也就会从地球上消失，这是多么严重而可怕的后果啊!由于我个人迟到那么几十分钟，就有可能导致全体公司员工丢掉饭碗，就有可能导致一个好端端的很有希望的公司垮台，想到这里，我的心在流血，也逾发为自己所犯下的严重罪行感到追悔莫及。

亲爱地组织，亲爱地领导，我现在已经从内心深处深刻认识到：我所犯地错误是巨大地，后果是严重地，教训是深刻地，代价是惨重地!为了严肃法纪，杀一儆百，也为了让公司广大员工从此不要再走我地老路犯下如我一样地罪行，我衷心恳请公司领导考虑对我进行严厉地惩处罚我在家闭关思过15天并给予口头警告地纪律处分!唯有如此，才能够真正做到执法公平，同时，也可以达到惩前毖后治病救人地崇高目地。

最后，我再次衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演，倘能如此，则吾幸甚，公司幸甚!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇6

作为一个大学生咱们应该更遵守校规校纪，而遵纪守法也是中华的传统美德，作为大学生的我却没有好好的把他延续下来。因起来的晚，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是咱们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在非常多人看来，迟到是一件非常小的事情，甚至可以有非常多的理由来迟到。

但是作为一名大学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让咱们对小错误麻木，导致屡教不改。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，上课要认真听讲，不能做违反纪律的事，更不要迟到。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对咱们的一片苦心。但是我还是没有抑制住迟到的萌芽。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对咱们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

现在的咱们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之，勿已善小而不为”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的咱们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了咱们思想上的问题。

“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的'纪律进行挑战。绝对是失误，也是重大的错误。。去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我会从哪里跌倒在从哪里爬起我会以这次违纪事件作为一面镜子时时正事自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上课，决不迟到，在以后上学前，我一定要做到早睡早起，做到早一步预防，早一点到校。我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决不让小错误抬头，决不让小错误发展成为大错误。

请您相信我，我会正视自己本身的问题，以后会在各方面配合您的工作，希望您能原谅我无知的表现。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇7

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。

早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样———当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。比如有一次早晨出操，我在5：50点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我着急的环顾四周看看有没有人的时候——我醒了，原来刚才的镜头全都是梦，一看表，妈呀都6：30了，而那天正赶上您体贴入微的来给我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦！唉，无奈呀无奈。又有一次，我正兴致高昂的洗澡，准备洗完澡了要去上课，谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，发现里面一个人也没有，我又忘带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，全身只着一条裤衩，连出门打电话求援的机会都没有啊！硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。郁闷呀郁闷！这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤！但归根结底，还是由于我的粗心大意，对舍友的出门时间了解不足所造成的。忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打电话，拼死也要上课的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如记错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！对于我旷课的'事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

万能迟到检讨书范文 篇8

尊敬的纪检部部长：

一，作为一个学生，上课是我的义务，也是我的最基本的责任。一个学生，他不上课，如何能获得知识，他如何能与同学们进行交流，他如何能够继续努力进步？上课是我获得知识的最重要的途径，然而我却没有意识到这一点，罔顾学校的规章制度，无视班级的管理条例，这是我的第一大错。

二，私自脱逃，无视班委的存在。班委是经过选举被选出来的有出色能力和富有责任感的同学，他们兢兢业业的服务同学管理班级，他们勤勤恳恳默默无闻的为班级贡献了他们的汗水和努力，他们是班级的引领者。作为一个有责任心的班委，做好考勤工作，确认每一个缺席的同学都有不出席理由是他们的职责，而我，一个做出了令人发指的行为的拖班级后腿的学生，没有对自己的早退行为做出任何解释，让班委替我承担了如此重大的责任，此为第二大错。我愧对于班委的无私奉献，愧对于他们的勤奋拼搏，和他们相比，更加反衬出我的愚昧无知，无组织无纪律。

三，学习是学生的天职，身为学生的我享受着国家提供的资源，享受着包括纪检部，班委在内的许多先进组织的服务，却不懂得珍惜，不勤奋努力，不热爱班集体，每天无心向学，是浪费国家资源，浪费学校学位的典型代表，不仅没有以良好的态度和优异的成绩来回报社会回报学校，给学校增光添彩，反而成为了破坏学校名誉，成为学校教导学生的反面教材，这是我的第三大错。经过您如海洋般宽厚的谆谆教诲，经过您如母亲般温暖的关爱体贴，经过您如老师般明确的引领指导，我深刻的认识到我的错误，并为之感到愧疚与懊悔。如果时间能够重来，那么，在那一刻，我绝对不会选择早退，如果时光能够重来，那么，在那一刻，我必定坚守自己的意志，抑制逃跑的冲动，如果时光能够重来，那么，在那一刻，人性的光辉一定会洗涤我蒙尘的心灵，教导我如何做一个称职的学生。然而，时光不能重来。因此我，在认识到自己的`错误之后，唯有向您保证，我绝对不会再犯相同的错误。在以后的学习生活中，我必定会做到：一，不迟到不早退不无故旷课。坚决履行学生的义务，勤奋学习，努力拼搏，向那些遵纪守法的同学学习，努力成为一个有责任心，有自制力的新时代的大学生。二，在未来的学习中，努力充实自己，学好专业知识，学会正确处理自身因素与环境的矛盾，提高自身的素质和修养，不仅学好科学文化知识，同时也加强道德文化修养，提高思想觉悟，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，为伟大的共产主义奋斗终身。谢谢您给予我改正的机会，在此，对您致以我最高的崇尚和敬意。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇9

尊敬的单位领导：

我怀着深深愧疚的心情递交这封上班迟到检讨书。上班迟到这件事，表面上来看是偶然发生，可实际上却是反映出我没有养成良好的作息规律，并且反映出我长时间没有对自己有严格要求，工作散漫等必然结果。

我这样的'自由散漫最直接的后果就是违反单位规章制度，久而久之会让我尚失工作责任心，养成得过且过、做一天和尚撞一天钟的应付思想。现在，我知道上班迟到的行为是非常可怕的，如果不加以改正与反省，很有可能导致自己就此沉沦下去，一蹶不振。工作当中，每个员工都是需要怀着一颗积极奋进的心态从事工作的，如此企业才能发展，业绩才能够提高。而我怎么能够连基本的生活作息也掌握不了呢，这样岂不是太没有组织纪律观念了。

所以，在此我愿意就上班迟到的错误接受领导惩罚，我真心接受批评。在今后的工作生活当中认真养成良好作息规律，保证不再无故迟到了。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇10

尊敬的老师：

您好!

您好!在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨!身为一名大二的学生，还要为迟到而写检讨书，感到十分的无奈和懊悔!今天写下这份检讨书，是对我以后不再迟到而做出的决心。

不知道是您幸运还是我倒霉，第一次迟到就被点名了，但无论如何，触犯了学院的铁律，就要承担起自己犯下的错误!但我可以保证，迟到，一次而已，绝对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习和自己的未来我很清楚，思想上的觉悟还是很强烈的，你觉得是吗? 800字的检讨书我现在真的不知道该怎样写下去了，也不想为自己的迟到找更多冠冕堂皇的理由。如果还想要听我说什么迟到犯下了一个严重的错误，对不起父母对不起学校的话，那辅导员着实是太不给力了!如果我是惯性迟到，或许我会昧着良心说那些书面语，但仅仅一次的.迟到，而我自己也知道迟到的不好了。特后悔迟到的，课就少听一点，然后整节课就好像缺了点什么似的。所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次迟到了!迟到了又要被您罚写检讨书，连我自己也觉得很幼稚，毕竟我是大二的学生了! 不管怎么样，中国的教育制度就是：犯了错误，就要作检讨!所以，既然活在中国里，身为中国人，是要继承传统的! 今天我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会迟到了!虽然神马都是浮云，但我的保证绝对不是浮云，是有行动证明的!

最后，希望辅导员接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇11

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我迟到这种行为的深刻认识以及不再迟到的决心。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到非常惭愧，我真的不应该迟到，我不应该违背学校的规定。我感到非常抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的非常深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，咱们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向学校的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话非常正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是非常惭愧。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有非常深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会迟到。

今天我真的是非常深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了咱们学生好，所以咱们不用挑战老师的纪律，咱们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，咱们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，让老师可以放心，让老师可以信任。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的非常大非常大。

错误的性质是严重的。我迟到，在班级造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响学校名誉，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时懒，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，如果我迟到 别的同学也跟着做 我就成了带头作用 。影响了好多人 所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名初2学生还像小孩子一样没有把学习当一回事，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的'反思：

1、既然别人做的到的，那我也可以做的到。上学是学生都要的，而准时上课也是学生要遵守的。即使是私人原因而迟到，也是不对的。每个同学都能按时到校，而唯独我特殊，说明我还是不够认真，把上学当一回事。我感到十分的内疚。我应该努力克服懒惰，而不是把家远，闹钟坏了当借口。

2、这件事也。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

作为迟到的一份子，我觉得有必要对咱们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，不在迟到，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇12

尊敬的老师：

您好！开学第一天就迟到是我的不对，第一天就给您留下了这么不好的印象，也给我们班级拖了后腿。这些都怪我自己，在上星期学校和老师一再强调不要迟到，可我因为在床上多睡了一会儿，导致上学迟到。

迟到违反了学校里的规章制度，理应受到老师的批评，并且虚心接受。这次迟到给同学也留下了不好的印象，给同学们做了一个坏榜样，阻碍了班级的发展。迟到，看似微乎其微的一件小事，其实也是十分严重的，反映了学生态度的好坏，体现了该学生没有坚强的意志和坚定不移的毅力。这件事对于对我期待很高的老师和家长也是一种伤害，辜负了老师和家人的期望，同时也违背了自己的心愿。这些都可以体现出迟到的严重性，我现在已经深刻地认识到了这些。在今后的`学习中，一定不能迟到。

我希望老师能给我一次将功补过的机会，虽然问题十分严重，但是我会努力地学习，不会再次违反学校里的规章制度，把这一次的事情当作一面镜子，时刻警戒自己，约束自己，提醒自己。这次我意识到迟到的严重性，仅仅做到以上这些还远远不够。在日常生活中，我要多帮助老师和家人，要和同学团结友爱，一起努力学习，要为班级争光。以后做事之前要想为别人着想，要为集体着想。

检讨人：

20xx年xx月xx日

万能迟到检讨书范文 篇13

今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对咱们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对咱们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使咱们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的'错误，使咱们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。

我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。

如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XX内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日