学 习 心 得 体 会

第一篇：学 习 心 得 体 会

学习心 得 体 会

以科学发展观指导高校的党风廉政建设工作科学发展观坚持以人为本, 倡导全面协调可持续发展, 旨在促进经济社会和人的全面科学发展。它是我党推进社会主义和谐社会建设必须长期坚持的指导思想方针。高校的党风廉政建设是和谐社会建设不可或缺的一部分, 因此, 以科学发展观统领高校的党风廉政建设, 是高校党风廉政建设的必然要求。

一、当前高校党风廉政建设工作现状

当前,高等教育事业进入了改革发展的快车道。随着教育体制改革的不断深化, 高校办学模式的转变, 党风廉政建设也被提上了高校的议事日程, 并且逐步步入规范化、制度化轨道。但是随着高校规模的不断扩张, 办学已从半封闭走向开放, 与经济社会的联系日益紧密, 例如基本建设、物资采购资金庞大,招生扩张, 后勤产业社会化程度越来越高等等, 因此, 作为高校这片净土不可避免地受到各种经济利益关系侵蚀。以我们许昌学院为例，近几年我校的招生规模已近2万人，比升本前翻了几倍。近年来, 发生在高校及教育领域的腐败案件已经严重影响了其知识圣殿的美誉, 这样的结果不能不令人叹息。

二、造成高职院校党风廉政建设的问题和原因

综观高校党风廉政建设工作, 矛盾和问题较多,其问题和原因有如下几个方面。

(一)思想认识不到位, 教育活动收效甚微。党风廉政建设重要不重要、落实工作做得好不好, 关键在于高校的党政负责人的思想认识是否到位。在一些高校, 党风廉政建设建设处于说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要的尴尬境遇。而正是由于少数领导对党风廉政建设的重要性和必要性认识不足, 因此在党风廉政建设方面, 面上的教育形式多, 实质的教育指导少；应急的临时性教育活动多, 系统全面的教育活动少, 从而导致了党风廉政教育不扎实, 一些活动只是走形式、走过场, 党员干部正确的世界观、价值观和人生观并没有得到真正的确立, 抵御腐败的思想防线并没有真正筑牢,因此容易在外界的冲击下产生崩溃和瓦解。

(二)制度执行不得力, 政策条文难以落实

再好的法规制度,如果不去执行,就形同虚设,甚至导致人们对制度的漠视。一些高校制度建设的过程,缺乏科学指导,不但整体性、系统性不足,而且适用性不强，对制度的执行缺少必要的刚性, 有规定无惩处, 制度成为一纸空文。

(三)监督体制不健全, 民主监督流于形式

从目前状况看,有一些高校的监督体制不健全,虽然有的表面上在校级层面设立了纪委和纪检监察部门,但实际上并没有延伸到二级单位, 系统、完整的监督管理网络没有形成, 纪检监察工作处于横不到边，纵不到底的状态。同时, 由于纪检监察受同级党委和行政领导的体制所限,不但难以独立行使权限,而且同级监督也难以真正实现,广大师生对于民主监督,只闻其名, 而无其实, 民主监督成了虚设的幌子。

（四）主要和专职领导资任不明确

各部门的主要领导既是落实责任制的组织者，领导者, 又是本级本部门党风廉政建设的第一责任人, 必须切实负起抓好职责范围内党风廉政建设和反腐败工作的政治责任, 对管辖范围内的反腐倡廉建设负总责。因此,分解细化责任必须突出主要领导这个重点，要着眼主要领导职责, 既要明确抓班子带队伍的责任内容, 又要提出廉洁自律。管好配身边工作人员的具体要求, 还要规定相应的责任追究条款, 使他们肩上有担子, 心中有压力, 工作有抓手, 及时掌握和全面分析管辖范围内的党风廉政建设责任制落实情况, 采取有力措施切实解决存在的突出问题。有些部门没有专职的纪检委员和书记，特别一些校二级机构，大都有院长或书记兼任，这就造成纪检工作疏于形式，不能经常抓，只是在上面要求时才抓一抓的被动局面。

三、以科学发展观统领高校党风廉政建设

基于目前高校党风廉政建设的某些缺失,高校的党风廉政建设必须以科学发展观为统领, 坚持以科学发展观指导党风廉政建设实践。加强党风廉政建设责任制的理论是抽象的，具体措施是无亲情的。我们要从关爱党员、干部的角度出发，建立长效机制，进一步加强廉洁文化建设，潜移默化的把落实目标责任制变成党员、干部的自觉行为。

(一)加强高校党风廉政建设工作要坚持科学发展的目标

科学发展观的第一要务是发展。倡导科学发展、强调全面协调可持续发展, 是我们党在今后相当一段时期内指导各项工作的重要理论武器。高校的党政领导要突破长期以来习惯思维模式, 进一步解放思想, 站在科学发展的全局高度来谋划党风廉政建设工作思路, 把党风廉政建设与学院的党政中心工作、与教学科研管理结合起来, 把党风廉政建设寓于改革发展的各项政策措施中去, 努力实现党风廉政建设和反腐败工作的整体推进, 使纪检监察工作既融会于科学发展, 又服务于科学发展。在中心组坚持有计划有步骤地安排廉洁教育内容，不断提高理论水平；持续开展“读书思廉”活动，不断提高领导干部的廉洁素养；组织学习和观看党风廉洁专题片，不断增强领导干部的廉洁自律意识做到金钟长鸣。建立和完善述廉、考廉、评廉制度，在领导干部班子和领导干部中形成学廉、倡廉、崇廉、守廉的良好风气。

(二)加强高校党风廉政建设工作要坚持以人为本的理念

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。因此, 高校的党风廉政建设要实现以科学发展观为指导, 就必须坚持和体现以人为本。具体说来就是围绕以人为本这个核心来开展反腐倡廉工作, 始终把人作为反腐倡廉工作最积极、最能动的要素, 正确把握人的思想行为蜕化、变质、腐败的根源和轨迹。对此, 纪检监察部门无论出台制度、部署工作, 还是处理问题、查处案件, 都要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点；建立廉洁文化进基层机制。要以正面宣传为主，充分利用区队宣传栏、黑板报、橱窗、画廊等阵地，及时传达上级有关精神；要组织党员、干部深入学习廉洁从业有关规范、制度和纪律，提高执行制度的自觉性；要充分利用现代网络、电视等技术手段，宣传廉洁从业理念，增强宣传教育效果，营造廉荣腐耻、从廉如流的浓厚廉洁文化氛围。

(三)加强高校党风廉政建设工作要坚持统筹兼顾的方法

党的十六届四中全会提出的标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针, 是反腐倡廉工作的一个重大的战略方针。它既是对党中央对反腐倡廉实践的经验总结, 也是反腐倡廉工作向纵深发展的必然要求。具体落实到高校的党风廉政建设,主要体现为三个方面: 第一, 是要树立统筹协调、突出重点、持续发展的反腐观。以科学发展观统领纪检监察工作和反腐倡廉工作, 必须强化统筹协调、突出重点的意识, 从全局的高度谋划反腐倡廉工作, 使之与学院的发展方向相一致, 与学院的中心工作相结合, 自觉地融入到学院改革发展的总体布局中, 以构架惩防体系为抓手, 突出教育、制度、监督三大重点,不断推进反腐倡廉建设向纵深发展。第二, 是要确立党委统一领导, 党政齐抓共管。纪委组织协调, 部门各负其责, 依靠群众支持和参与的领导体制和工作机制, 把党风廉政建设贯穿到学校工作的各个环节。作为学院领导班子各负其责, 齐抓共管, 形成合力, 努力构建权责明晰、逐级负责、层层落实的反腐倡廉责任体系。第三, 是要着力构建教育、制度、监督并重的惩防体系。高校的党风廉政建设要以完善惩治和预防腐败体系为重点, 构建教育、制度、监督三者并重的系统工程, 并结合自身的特点, 全方位、多纬度、广视角地强化建设措施, 统筹推进反腐倡廉各项工作, 把教育的说服力、制度的约束力、监督的制衡力和惩治的威慑力结合起来, 形成高校反腐倡廉建设的新格局。建立廉洁文化先进岗位机制。要探索适合岗位实际的教育内容和形式，通过组织学习廉洁从业行为规范，把廉洁从业规范列入应知应会考核等活动，促进党员干部岗位保廉；通过在重要岗位设立“廉洁警示牌”、“提示牌”，悬挂、张贴与岗位相关的廉洁从业道德规范、格言警句等，充分发挥廉洁文化对岗位的渗透和教化功能。

(四)加强高校党风廉政建设工作要坚持协调处理好几方面关系 其一, 要处理好治标与治本的关系。既要严惩各种腐败行为, 又要从源头上不断铲除腐败滋生蔓延的土壤条件。要加强制度建设, 形成按制度办事、用制度管钱、靠制度管人的机制。其二, 要处理好惩治和预防的关系,惩治是手段, 预防是目的。一方面, 坚持惩治于已然, 加大对违纪违法行为的惩处力度, 保证惩治的威慑力, 另一方面坚持防患于未然, 要针对工作中存在的漏洞、薄弱环节和重点岗位的重点人员, 做到教育在前、规范在前、监督在前。其三, 要处理好执纪和服务的关系。纪检监察人员要更新观念, 明确自己工作职责的最终目的是服务。因此在履行职责的过程中, 既要严格执纪, 又要区别对待, 坚持教育为主的原则, 保护广大党员干部干事创业的积极性。其四, 要处理好党风廉政建设和学院改革发展的关系。党风廉政建设服务于学院的改革发展, 两者是相互促进, 相辅相成的, 因此领导干部要坚持两手抓、两手硬的方针, 大张旗鼓地抓改革发展, 旗帜鲜明地反腐倡廉, 二者不可偏废。

总之, 科学发展观是我们党指导社会主义事业建设和发展的科学理念, 高校的党风廉政建设必须也只有在科学发展观的指引下, 与时俱进地开展好教育、制度、监督、惩治等各项工作, 才能真正妥善解决好新旧办学格局、新旧体制转换所引起的矛盾冲突, 才能扎实地推进惩治和防腐败体系的不断完善, 为改革发展创造风清气正的良好氛围。

第二篇：学习心得体会

学习《干好销售》心得体会：

在前两天，学习了荆涛老师的《干好销售》，深受启发。通过这次的培训，让我学习到了很多销售方面的有效的方法和技巧。每次学习完之后都感觉很充实，在以后的工作中很多方面都可以借鉴专家的指导，学习其中的有效策略，来提高自己的工作效率。

很感激能拥有能拥有这样一个学习的平台，让我们能够在专家和讲师的指导下提升自己，学习最有效的策略解决工作中的问题。感触最深有三点：

（一）、第一讲相信的力量—成功销售的强大信念中，相信自己的公司。

我们对自己公司的相信程度，就决定了卖产品的力量。如果我们相信公司，为一份事业而工作，内心就会有神圣感，卖产品的时候，感觉和能量传递出来的信心就会更强，然后更好的影响我们的顾客。

（二）、第二讲中，消除紧张的方法，叫“怕什么就干什么”如果怕见客户就天天见，如果怕打电话就天天打。感觉自己日常工作中也可以借鉴。

（三）、第六讲做好转介绍—业绩倍增的有效方法，让顾客帮我们做转介绍。顾客是种资源，客户如果没有被利用，就变成了我们手中的名单，当客户被利用才有可能变成一种客户的资源。只要是资源就有可能被用光的一天，当你的资源被用完，你在开发新客户的时候会变得很累，所以通过转介绍可以让资源越用越多。

相信如果我们能够总结并运用好老师讲的一些策略，结合到我们

自己的工作中，一定会大大提高我们的工作效率

第三篇：学习心得体会

小学英语培训心得体会

本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、观看示范课视频，学习优秀教师的教学经验

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课视频，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这次的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。

第四篇：学习心得体会

学习心得

通过这次矿党政组织集中学习，对习总书记重要指示有了更加深刻的认识，中国人民众志成城阻击新冠肺炎疫情英勇奋战，给全体中华儿女上了意义非凡的一堂爱国主义教育课，也对我今后的生活和工作产生了积极的影响。

2020的新年，并不如往年一般，我们面临着一次大面积的疫情感染，但我们没有退缩，众志成城，各行各业用自己的行动去抗击疫情。“没有真正美好的生活，只是有人替你负重前行”。

在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记亲自指挥战“疫”。总书记强调：“把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。”

医院里，医生们不停地穿梭在病患之间，不少医护人员因此患病，但他们没有一个人会退缩，勇敢奔走在疫情一线，不会因为病人的病情而远离他们，反而细心地照顾他们；在武汉医护人员不足的时候，全国各地的医院纷纷组织医护人员前来援助，没有一个人退缩，甚至是军区医院也全员出动，做到了一方有难八方支援。

不仅仅是医护人员，其他各行各业的人们都为这次抗击疫情献出自己的绵薄之力：即使现在的出行很不方便，也没有人去抱怨，不少企业家、明星、海外华侨都在为一些重疫情区捐款，有物资的捐物资，再由专人开卡车运往重疫情区。

像武汉，运物资的卡车是一箱一箱的往进运物资，在卡车上每一辆车上都挂着横幅，写着武汉加油的字样。

一些口罩的生产工厂，加班加点，紧急召回所有员工开始生产一次性的口罩，甚至因为是过年期间，企业提出发双倍工资，为的就是多赶制出一些口罩，可以多给我们，给医护人员提供一份保障。

只有在灾难面前，方显我们中国人本色：不怕牺牲，勇往直前，团结一致，众志成城。我们用行动表达我们的决心，无论多大的困难和挑战，我们一定行，中国一定行。

面对疫情，我们不是医生，不能救死扶伤，我们没有庞大的资金，去捐助物资，我们能做的是保护好我们自己，去注意卫生，如果有情况发生，及时就医，不给他人添麻烦。

面对疫情，我们众志成城，各行各业用自己的行动，去为抗击疫情做出自己的贡献，我们众志成城为抗击疫情贡献自己的力量。

习近平总书记带领全国各族人民凝心聚力，攻坚克难，善始善终，坚决夺取疫情防控战的全面胜利。经过艰苦努力，我国疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复。我们要顺势而为、全力以赴、慎终如始，抓紧抓实抓细各项防控工作。一方面，继续落实好分区分级精准防控策略，尤其是继续巩固湖北和武汉疫情防控成果，防止疫情反弹，为彻底打赢这场没有硝烟的战争奠定坚实基础；另一方面，要加强复工复产工作，着力做好复工人员防疫工作，进一步防范疫情传播。

行百里者半九十。我们矿党政和队组始终坚决贯彻习近平总书记的重要指示精神，全面落实党中央的各项决策部署，在疫情防控这条战线上不停顿、不大意、不放松，坚决经受住疫情的考验、战胜疫情带来的困难，以更大决心、更强力度推进复工复产，坚决夺取疫情防控的全面胜利。

最后，我们为武汉加油，为中国加油，愿抗击疫情的这场战斗我们早日胜利！

第五篇：学习心得体会

学习心得体会

2016年11月28号至29号，我有幸参加了邯郸市特殊教育学校参观学习。首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的机会。这次参观培训学习内容丰富充实，通过这两天的培训，既有观念上的洗礼、知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。

一、不同地域的学习，丰富了教学经验

11月28号下午和29号上午，我们听了四节课：语训部学前班张娟老师的《小蝌蚪找妈妈》，聋部三年级38班周漫漫老师的美工课（聋部教材五册11课）《小小饲养员》、聋部六年级34班李东爱老师的数学课《扇形》以及二年级张进芬老师的语文课《看图学句》。四名教师在课堂教学中，有效利用电教媒体教学，教学思路设计有独创性，具有新鲜的感；教学思路的层次，脉络很清晰；  课堂结构安排 严谨、环环相扣。我们听课的老师 一边听，一边观察思考，集中注意力，全身心的投入的捕捉着讲课老师的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法。其中给我印象最深的是张娟老师《小蝌蚪找妈妈》，通过创设情景，角色扮演、舞蹈等多种形式的教学手段，在具体的教学环境中让学生一样一样的根据故事进行填充，使学生在认知，判断能力、协调能力，语言能力等各方面得到了锻炼。其次，每位老师都注重了对学生进行语言方面的训练，“缺陷补偿”与“潜能开发”是特殊教育学校教育教学的主要任务。使我们的学生开口说话，并清楚表达，是每个特殊教育教师努力的方向，因为这对特殊学生走出校门，知识适应社会生活至关重要。在老师的课堂中，孩子们用眼睛看文字，是透过视觉作用来刺激右脑，在具体的文字环境中，对学生进行语言训练，则是左脑在工作，所以，在整个的语言训练过程中，恰好运用了左右脑的功能，使左右脑的运动得以同步。而根据研究，左右脑同步运用时，学习能力至少可增加2—5倍，如此反复，一个个汉字在智障学生在大脑中潜移默化的留下了印象。经过长期训练，孩子们的识字量将会明显的增强，且起到事半功倍的效果。

二、邯郸特殊教育的环境吸引了我当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。校园非常的干净，绿色的塑胶跑道和操场特别的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。

三、邯郸特殊学校教学模式吸引了我该校把理论与实践结合起来，文化课和实践课相结合，开设了舞蹈，裁剪、按摩、理发、家政面点等等，这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。

通过这次的参观我发现自己还有很多不足，首先在聋生教学上个别化教育和手语能力还有待加强，其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。

在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面：

1．积极参加培训，努力学习专业知识，做一名称职的特教教师。

虽然我从事特教工作，但是特殊教育的专业知识还不具备，今后我会利用一切可以利用的时间，积极参加培训，努力学习特教专业知识，特教理论知识，虚心向同行请教。2、积极和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步。因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。所以在今后工作中要经常和家长联系，交流孩子在学校的表现，了解孩子在家里的情况，孩子有什么情况及时发现，及时解决。3、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田。

今后我要与时俱进，不断学习特教理论，总结实践经验，提高教学、教研水平，总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升。非常感谢校领导提供这样的学习机会，但愿通领导的引领，把学到的东西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生。