2012年秋季初中数学总结

第一篇：2012年秋季初中数学总结

2012年秋季初中数学总结

三育初中

卢道成

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

第二篇：初中数学总结（模版）

初中数学总结

初中的数学主要是分代数和几何两大部分，两者在中考中所占的比例，代数略大于几何（我不知道你是哪里的人，反正在我们山东省济南市的中考中是这样的）。代数主要有以下几点：1，有理数的运算，主要讲有理数的三级运算（加减乘除和乘方开方）在这里要注意数字和字母的符号意识，就是，不要受小学数字的影响，一看见字母就不会做题了。2，整式的三级运算，注意符号意识的培养，还有就是因式分解，这和整式的乘法是互换的，注意像平方差公式和完全平方公式的正用、逆用和变形用。3，方程，会一元一次、二元一次、三元一次、一元二次四种方程的解法和应用，记住，方程是一种方法，是一种解题的手段。4，函数，会识别一次函数、二次函数、反比例函数的图像，记住他们的特征，要会根据条件来应用。尤其要注意二次函数，这是中考的重点和难点。应用题里会拿它来出一道难题的几何主要有以下几点：1，识别各种平面图形和立体图形，这你应该非常熟悉。2，图形的平移、旋转和轴对称，这个考察你的空间想象的能力，多做一些题。3，三角形的全等和相似，要会证明，注意要有完整的过程和严密的步骤，背过证明三角形全等的五种方法和证明相似的四种方法；还有像等腰三角形、直角三角形和黄金三角形的性质，要会应用，这在证明题中会有很大的帮助。4，四边形，把握好平行四边形、长方形、正方形、菱形和梯形的概念，选择体里会拿着它们之间的微小差异而大做文章，注意它们的判定和性质，证明题里也会考到。5，圆，我这里没有细学，因为这里不是我们中考的重点，但是圆的难度会很大，它的知识点很多、很碎，圆的难题就是由许许多多细小的点构成的。

第三篇：2016秋季数学教研总结

2016---2017年第一学期小学数学教研组工

作总结

本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将工作总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。本学期完成了计划的13节课例研究课，编写了教研活动三次，教师每人按时完成听课16节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作。

四、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织8位教师到石阡第一小学参加铜仁市数学课观摩学习，2位聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

五、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

第四篇：2012秋季数学个人总结

春季公考个人小结—数学

-------小班小飞儿

就个人而言虽然学的是理科，但是从小对数学就感冒的我来说确实不是很擅长的。一直以为数学是那种天生对数学敏感，对数字敏感的人才可以学的好的人而言的，在这次的春季备考中，第一次接触了踏雪的数学，优秀不论，颠覆了很多之前自己对数学的传统认识，让自己感觉心中的小宇宙悄然爆发了起来似地—原来数学可以这样学，尤其是公考的数学，原来我也可以做到和别人一样好，原来我也不比别人差…

这次是自己第一次备考，虽说准备的不是很全面很完备，但那都是借口，毕竟输就是输，要明白自己到底输在哪里，败在何处。下面是对自己此次数学的不足之处：

1、对数学的畏惧心理没有消除（心理素质），长久以来对数学条件反射似的畏惧，这

也是成了自己对数学的探索追求进步的一个障碍，我想很多同学都会有我这样的一个心里，先不论对它兴趣与否，这种畏惧是自己的一个致命伤口。但庆幸的是自己开始慢慢地消除心里的恐惧，在一次次的熟练，一次次的练习中找到数学的自信，战胜自己，告诉自己‘其实数学也不是那么难的’。

2、课上听会的知识，课后没有及时认真去回顾总结，巩固所学知识。眼高手低，课上

学会的东西永远都是课堂上的（个人状况），如果不再课后去认真地去总结去归纳，那么将失去学得这一知识的最佳时机。因此在今后的学习当中有意识地花课后的时间去做个系统的总结，让课堂的知识真正融入自己当中。

3、数学的敏感度不够 题目练习不够多 不能将学到的方法灵活运用；方法：今后利用

时间多练习多寻找数学的感觉，提高对题目的敏感度。

4、审题不够认真，看题目没有看到本质；对于数学题虽不像言语资料类的复杂的审题，但是往往有时我们就会败在有些看似简单的题目中，掉入出题老师的陷阱里，这在平时的练习中也曾遇过。对此在今后的每次练习中要加强把握审题，就如做言语题

一样抓住问题的本质，一针见血。

5、考场心态调整不好是此次自身的最大败笔，从一开始考前的心里紧张情绪到考试的时候就没有消除，整场考试下来心跳的次数过快，身体处在紧绷状态没有得到很好的放松，这样无疑给自己增加了身体心理双重负担。对此自己也做了很多反思，总结就是对公考看的太重，如摆渡的口号：公考只是一种选择，不是人生。一直以为

自己懂得，却发现仍没有升华。此次的教训，告诫自己，要学会如何选择，看待选

择。

以上是对此次公考数学模块方面的自我反思，其实总归一句话，学习不只是靠天

生的智商去获得的，更重要的是看学习的方法。在这方面自己还存在许多欠缺，尤其是在对自己的自我约束和自我管控上，经常的走神，三心二意、一心两用甚至多用，这也是自己长期的性格弱点和缺点，必须纠错改正，靠这一系列符合自己的一套学习方法下来，成绩的进步我想一定是会有所提高的。先天的不足通过后天的补足，这一直是我的人生信条。

一个好的过程可能不会有一个好的结果，但是一个好的结果必然需要一个好的过

程去实现。面对自己的事业自己的未来，相信路是自己走出来的，无论今后公考的路有多难多艰辛，努力过了，不留半点遗憾，可以微笑对自己说‘你已经尽力了，你很棒’足矣!

最后很感谢摆渡感谢摆渡里的每一位老师，伴我度过枯燥而又无聊的复习备考阶

段，那种学习的氛围，那种如回到学堂般，有老师、同学、作业、交流。

调整心态，找份工作，在工作中备战，压力就是动力，秋季再战！

第五篇：2013-2014秋季初中德育总结

2013—2014学第一学期

初中部德育工作总结

似水流年，飞马而至，回首这一学期德育工作，在学校领导的正确指导和大力支持下，围绕学校开学初的总体部署及学部德育工作计划，开展了相关工作，经过全体同仁共同努力，基本完成了计划目标，现总结如下：

一、认真做好工作计划，大力加强班主任队伍建设，努力提高班主任素质。1、8月30日对新入职的班主任老师在各项规章制度、工作规范、工作流程等方面做了全面细致的培训。9月8日针对一周来工作中出现的新问题再次进行了培训指导，并且下发了班主任一日常规要求，进一步明确什么时间点该到哪里，到那里该做什么事，有什么具体要求等。（附件1）

2、每周召开一次班主任例会，及时总结上周工作，肯定成绩，指出存在的问题以及下周工作重点方向。根据各年级各班级制定的班会工作计划，由德育处统一协调，召开年级长碰头会，确定本月德育主题及每周班会主题。保证让各位班主任特别是8位新班主任能有章可依，避免工作的盲目性。

3、对于日常工作中个别班级出现的个案，第一时间找相关班主任了解实际情况，帮助分析找出问题根源，共同寻找解决办法，并且保持跟踪处理。如:检查男生宿舍时，两次发现304室右2、3下床上总是比较乱，水杯牙刷、纸巾、袜子、果皮等杂堆物放在一起，很不美观也不卫生，找到班主任高老师，问明情况（两个学生平时比较懒散，纪律意识淡薄），让班主任先对学生进行教育，而后再亲自找这两位同学谈话，通过教育引导后，第三次检查明显改观，后来均能和其它学生一样达到标准。再如：对于九3、4、5班的上学迟到现象，不仅找班主任了解情况，还深入学生，深入宿舍，寻找原因。每天早、中、晚站在一楼亲抓迟到学生，进行批评教育，存档跟踪“惯犯”

4、定期开展班主任班会课观摩交流，班主任经验交流，在校园网上发布一些班主任工作相关文章，供大家学习提高。

5、每大周周一下午第一节课定期召开生活老师会，内务整理现场观摩会。让赖组长给全体生活老师介绍生活区管理学生的经验方法，手把手进行指导，以一件件具体案例的形式进行培训。特别是后期宿舍纪律、卫生、内务都能达到目标要求。

６、针对平日里出现的比较典型的教育案例，召集相关班主任举行非正式会议，让大家针对问题，各抒己见，发表自己的看法和意见，在各自的想法看法做法交流中，醒悟事情的恰当处理方法。如：前段时间有一个班学生连续两三次出现集体（５-６人）迟到现象，找班主任交流后，效果不明显，问题没有得到很好解决。于是，想到了封校讲的“诸葛亮会”，召集了另外三个班主 1 任，一起讨论这件事，会上，大家你一言我一语，有的说：先要弄清楚原因，再对症下药；有的说：学生关键是不怕老师（班主任）；有的说：造成这个问题的原因主要是平时我们执行班规不到位，没有使学生养成习惯，形成约束力等，最后，大家一致认为，第一、要搞清楚迟到原因，是起床晚，还是在餐厅逗留时间长，还是走在路上慢，还是有意而为之；第二、不管是哪种情况，除了教育引导以外，必须有相应的措施进行约束；第三、措施制定后，一定要严格执行，落实到位，只要有一次不彻底，学生就会跟风。通过这样的“诸葛亮会”，不仅解决了当事班的问题，同时也是对相关班主任一次生动的体会过程，效果很好。

通过以上几个方面的努力，大部分班主任尤其是新班主任管理意识，管理水平得到了不同层次的提高，基本能按一日常规要求完成学校、学部布臵的各项工作任务。

二、进一步规范落实一日常规。

为了把学生的一日常规工作在原有规范（晨会、课堂巡查、学生仪容仪表、早读、晚诵、教室物品摆放检查、违禁品检查、宿舍管理等方面这里不再赘述）的基础上进一步落到实处，根据现状有针对性的采取了一些相应措施：

1、开学初，要求各班根据本班实际，制定班规，认真落实，避免空洞的说教，无规可依，有规不依，执规不严现象发生。

2、从早操到晚路排，全天侯有行政领导值班，及时处理日常突发事件，掌握各年级各班日常运行情况。

3、建立完善学生会工作机制。由刘欠华老师牵头，从学生会干部的严格选拔，培训到检查工作的开展，每一步，每一天都严格落实。对于检查不认真，不公正的学生会干部立即清退更换。其次，对于学生会的检查结果坚持每天公示在三层楼的公示板上，让各班清楚明白各自存在的问题，能及时改正。避免出现一个问题连续出现多次而班级学生、班主任又不知情的现象。通过一学期来的运行，效果还比较好。前期有个别班主任对学生会检查的公正性，可靠性表示过质疑，经过几次落实核查后事实清楚，证据确凿。后来也逐渐得到了大家的认可。前期检查中问题较多，经过全体学生会干部的努力后，各班违纪现象越来越少，起到了学生会应该起到的效果。

4、学生的坐姿。

（1）、学生的坐姿一直以来以初中部的“老大难”问题。9月1日全体教师会上，提出严抓学生坐姿的意义，不仅是对学生身体健康的一种保护，对学生一种行为习惯的养成教育，而且从学生的坐姿这个点能体现我们的课堂管理意识和管理水平，从思想认识方面进行动员。

（2）、协调好班主任和科任老师的互补管理，明确职责。分清各自的责任管理范围，不相互推诿。一个班集体，老师们的管理口径要一致，形成管理合力。经过尝试，有相当一部分班级做 的还是不错的（如八2班在陈滔、王玉芬、林金凤三位主科老师共同努力下，由开学初的不稳定到后来的平稳发展就是一个很好的例子）。

（3）、定时不定时加强监督检查。每周一晚的班会课，每天的行政值日巡堂均把坐姿作为一项必查内容，发现问题及时通报，告知相关老师。9月24日再一次在全体教师会上提出这个话题，并且利用以往的考试成绩拿出一组数据，凡是能在平日课堂上严格要求学生的老师，他们所带班级的成绩都是比较好的。开始阶段，老师们这方面意识不是很强烈，经过一段时间严查后，老师的管理意识得到了提升（个别几个管不住学生的老师除外）。后来，大部分老师大部分班级基本能确保学生课堂上保持一个良好的坐姿。取得了初步效果，这项工作的任务还很艰巨，还有待于进一步努力改善。

5、进一步加强了课堂“六种现象”的整改。由于本期初中部新老师较多，所以再次印发了“课堂六种现象”，让每一位老师明确六种现象的危害，在老师和学生中形成一种正确的舆论导向，为下一步落实整改做好铺垫。在后期的检查中发现，开始阶段，连老师都不清楚“六种现象”到底应该如何界定？应该批评哪位同学？学生说的有没有道理？经过一段时间的沟通交流，大会上反复讲，老师们大部分都能正确区分对待这个问题了。这项工作可能仍然是以后要长期坚持的。

三、加强校园文化建设，优化育人环境，以文明礼貌教育为突破口相继开展了相关工作。

1、开学第二个班会，让各班学生观看“中学生文明礼仪”视频。第三周落实日常中的文明礼貌细节，如：上下课师生问候，进出办公室礼仪，校园内，家庭中待人接物礼仪等

2、板报：结合每月的德育主题，评选出了“文明礼仪之星”、“明理之星”、“感恩之星”、“学习之星”。以短信形式通知家长并在校园网上发布，在家长会上以板报形式张贴。形成一种弘扬正气的氛围。

3、每月开展一次“我为父母做一件事”活动，这项工作开展以来，得到了班主任的大力支持，在学生，家长中也造成了一定的影响，受到了不少家长们的认可，涌现出了一批真情实感的体会文章，有的家长体会也很生动感人。更有孩子在不同学部的家长提出让其它学部也开展这样的教育活动，同时，为了鼓励各班参与的积极性，每月都会对表现比较好的班级奖励加分，对于表现比较突出的个人发奖表彰。

4、每天下午第九节，广播站播放一些校园歌曲，优美的配乐朗诵，呼应学生的早读、晚诵。营造一个温馨、诗意的校园文化氛围，学生一边运动，一边散步，一边享受音乐的熏陶。

5、继续开展文明班评比，进一步完善评比规则，尽可能减少人为因素的干扰，每大周均会按时公布文明班评比结果，本期班主任对文明班的评比还是比较重视的，平时检查中有了疑问，都会第一时间查询，对于公布出来的班级违纪现象，都能第一时间找相关学生处理。后期很少出现 同一个问题出现第二次的情况。

四、加强班会课研究

1、班主任每月按事先准备好的班会主题开好班会课，对开会的情况及时检查公示。起初按项目检查还真能发现不少问题，如学生的坐姿、桌椅摆放，水杯的摆放等。可是到了后段，检查越来越困难，大家都做的比较到位，不用心，不细致发现，真的很找到问题。看到这种情况既高兴，又觉得为难。

2、收集相关班会课资料存档，争取通过不断研究完善，逐步形成体系。

3、开展班会课观摩交流，通过评课相互取长补短，共同提高。

五、对于班级“问题学生”，适时召开相关班级，相关学生专题会议，每月召开一次优生，后进生，违纪学生座谈会，提出目标和改进措施。对于优生以月考为纲进行跟踪分析，对于后进生，违纪学生建立签名档案，以学部名誉对其施加压力，促其改变，取得了一定的效果，但最终还是要靠班主任真刀真枪地落实班规，严肃班纪才会起到事半功倍的效果。

六、家校联系

1、短信平台：大小周把学生离校，返校情况、作业任务、每次考试的成绩、平时学生在校取得的奖项荣誉第一时间通报家长。

2、“学生手册”：要求班主任要认真对待这项工作。填写项目不漏，不少；填写要求不能只唱赞歌，不讲缺点，不能只讲问题，忽视闪光点，做到客观公正，认真负责，实事求是地表扬，委婉策略地批评。

3、家访：根据学校的统一部署，进行了一次大规模的家访。要求班主任访前做到:带着问题而去，带着目的而去，有针对性的家访。访后：写出家访反馈记录，如实反映家长的意见建议。对于家长提出的问题学部立即采取了相应的整改措施。如:有的家长反映餐厅有学生插队现象，学部召开了全体学生大会，提出具体要求，同时要求值班生活老师要认真负责，发现问题第一时间制止并通报德育处，由德育处通报并告知相关班主任进行及时处理。

4、期末家长会：提前准备，认真构思。德育处根据学校的总体要求，了解具有相关经验班主任意见，结合往年情况，提出了相应指导意见，再由各年级各班级具体执行。家长会发言稿，方案均由校长亲自审阅修订。展示材料由德育处按清单列表，按时间整理上交。1月10日下午进行了全校卫生大扫除，晚对各班教室环境作了检查，不合格的立即整改，对家长会的程序（包括学生的主持稿，发言稿，才艺展示等环节）进行了逐班审核。

六、工作中的几点困惑。

１、个别班级尽管德育处帮了不少忙，临时是有点效果，但由于班主任长效管理意识不强，甚至有些班主任有些依赖感（班级当中一件很小的事，特别是要上点刚性的，基本不下功夫，立即交到德育处，如：某班一个学生，因为在生活区与生活老师发生了口角，该生的脾气又比较倔强，作为最了解学生个性的班主任如果不深入处理，立即交给德育处，说实在的，不管是从学生本人，还是从家长方面，一般情况下是不会买账的。）这样的事件尺度如何把握，还是有些疑虑的。这也可能是今后工作中要研究的课题吧。

２、班主任在培训后，指导后，深入帮扶后仍然不能胜任工作的，如何处理？应该有个明确的意见，德育处没有这方面的主导权。有时，上层领导不了解实情的情况下，可能还以为德育处的工作做的不到位。

３、老师工作的执行力，是初中部一直存在的一个极待解决的问题。

以上是初中德育处这一学期所做的一点具体工作，肯定有许多不到之处，请封校批评指正，我们会虚心接受。谢谢！

吕少峥

2014-1-９