四年级人文与社会教学总结

第一篇：四年级人文与社会教学总结

四年级人文与社会教学总结

2015—2016第一学期

在这一学期我承担了四年级人文与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。本学期我带领学生学习寻访民族家庭，从满族老屋说起了解满族文化，风俗，习惯，加深对家乡传统民族文化的了解，加深对家乡历史的了解。了解达斡尔是一个特殊的民族，以及达斡尔族的生习俗和民族文 化。了解鄂温克族的生活习俗和传统文化，了解鄂温克独特的驯鹿文化等。现总结如下：

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，少数民族特点，引导学生和少数民族是相亲相爱一家人的意识。

3、培养学生心中有他人，尊重民族习惯的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、通过学习，让学生知道我们的家乡黑龙江是富饶的沃土，是少数民族聚集地。

二、采取的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

三、今后努力的方向

今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。

2015年12月30日

第二篇：四年级下人文与社会教案

四年级下人文与社会教案

第一单元 沿江说风物

第 1 课 中国第三大江-黑龙江 教学目标：

1、了解黑龙江概况，资源。

2、黑龙江对家乡的意义。教学重点： 黑龙江的概况 教具准备： 地图及资料 教学过程 ：

一、导入新课： 黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。

二、了解黑龙江概况

1、黑龙江地理位置及水系： 上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长 4370 千米（从上源至河口），流域面积 184.3 万平方千米。在中国境内河长 3474 千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长 900 千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游，长 950 千米；乌苏里江口以下为下游，长 970 千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量 3465 亿立方米。黑龙江的物产： 棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九十年代下移到抚远江段，逼近黑龙江的入海口。哲罗鱼、细鳞、茴鱼、江鳕等的种群数量急剧减少；青鱼、鲂鱼、细鳞斜颌鲴、花羔红点鲑等 22 种已处于濒危状态。与史氏鲟、鳇鱼一样，大麻哈鱼是我国渔业当中的珍稀种和特有种。每年秋季，大麻哈鱼由北太平洋溯河洄游至我国水域内产卵。9 月上旬，农历秋分前后，在乌苏里江群体数量逐日增多；9 月下旬，群体数量达到高峰。至 10 月上旬群体数量显著减少，直到江河封冻前回归结束。黑龙江上游支流呼玛河、嘉荫河曾是我省境内传统的大麻哈鱼洄游产卵场，过去这里河水清澈见底，风景秀丽，平坦的沙底河道上布满适合大麻哈鱼产卵的鹅卵石。遗憾的是由于过度捕捞，现在已见不到那样丰富的鱼类了。

三、小资料

黑龙江两岸资源及风土人情：

1、森林资源：黑龙江省西北部为大兴安岭北段，北部是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭山地，东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达山等构成的东部山地。山脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。

2、黑龙江人生活习惯：过去的东北农村，几乎家家养狗，可以就地取材；二是轻便保暖，戴在头上，帽耳朵一系，又长又厚的绒毛把头脸遮 ；三是得严严实实，只露出两只眼睛，任你风吹雪打，我自岿然不“冻”方便耐用，一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题，而且还可以随时随地坐在屁股底下当座垫„„ 狗皮帽子大都是自家做的，将狗皮熟好后，照帽胎的样子剪裁好，就可以缝制了，面料视经济状况而定，有花旗布的，有华达呢的，讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。不过这狗皮帽子也有个小小的缺点，就是新制成的时候，一到下雪天就散发出些微腥味。黑龙江冬季漫长，吃感才是一种习俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天来临，干菜味道浓郁，口感劲道，深受人们喜爱。

第 2 课 三江平原好地方

教学目标： 了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。教学重点： 三江平原的重要性 教学准备： 资料图片 教学过程：

一、导入新课： 大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起来看一看： 板书课题：三江平原好地方

二、了解概况：

1、建三江的故事： １９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？ 1968 年 6 月 30 日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、、3渔场 93 个，合编为 5 个师（辖 58 个团）个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969 年 7 月 15 日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8 月 19 日，（八五九农场）兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的 6 个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。

2、建三江的变化： 黑土地上流传着这样一个说法：100 个吃大米饭的人里，可能有 但99 个不知道徐一戎是谁； 100 个种水稻的，肯定会有 99 个认识徐一戎！1972 年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势长相变化，他长时间泡在水田中，炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。经过 1000 多个日日夜夜的不懈努力，在 8 亩试验田中，徐一戎用“合江 19 号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。1980 年，他承担的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。1983 年，“寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。从此北大荒水稻高产纪录诞生了。

3、讨论：湿地的烦恼： 三江平原是最大的平原沼泽地，但在短短十五年里已遭到严重破坏，沼泽面积减少了一半。你是怎样看待湿地的作用呢？小组讨论，指名发言。

4、小资料：三江自然保护区 本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带，属低冲积平原沼泽湿地，为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。区内泡沼遍布，河流纵横，自然植被以沼泽化草甸为主，并间有岛状森林分布，均保持着原始自然状态。保护区内特殊的自然环境，良好的植被和水文条件为各种野生动物提供栖息和繁衍场所，据初步调查，共有脊椎动物 291 种，其中兽类 5 目 12 科 37 种，鸟类15 目 167 种，爬行类 2 目 3 科 5 种，两栖类 2 目 2 科 5 种，鱼类 9 目 17科 77 种，列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤，白尾海雕等 9种，列为国家二级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等 32 种。区内野生植物资源也比较丰富，有高等植物近500 种，其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。三江保护区的建立，对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义，并为东北地区的气候调节，水源涵养，洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。同时，本区与俄罗斯的三个保护区相邻，在国际合作方面也具有十分重要的意义。

三、体验活动，谈谈你这节课的收获。

第 3 课 那边的风景

教学目标： 了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解。教学重点： 了解俄罗斯独特的文化。教学准备： 俄罗斯的资料和图片 教学过程：

一、导入新课 今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？

二、讲解新课

1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？

2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克： 伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国清）的领土，在 1860 年后归为俄罗斯的领土。

3、俄罗斯文化： 俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要常用的问候语是“您好”“你好”问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和友好，一般拥抱亲吻，吻对方的脸颊三次，先左后右再左。在比较隆重的场合，有时男士弯腰吻女士的右手背，表示尊重。好友相见时，妇女一般拥抱，有时亲吻，男人则只是拥抱。亲兄亲姐妹重逢或分别时，要拥抱亲吻。逢年过节或喜庆日时，俄罗斯人讲究向亲朋好友赠送礼物。礼物可因人而异，他们认为最好的礼物是鲜花。赠送鲜花时要注意，鲜花的枝数只能是单数，因俄罗斯人认为单数吉利，偶数不吉利，只有在有人去世时才送枝数为偶数的花束。常送的花有康乃馨和郁金香。选择礼物时须注意：不要给朋友送刀，俄罗斯人认为刀会切断友谊。若要接受朋友送的刀，须象征性地给一点钱；不要送空钱包，因为空钱包被认为是一贫如洗的象征，如要送，一定要在钱包里象征性地放一点钱，意思是祝愿对方永远有钱。俄罗斯人有尊重妇女的美德，上公共汽车、上下楼梯、过时出房间时，男士要让女士先行，并为其开门，即使对不认识的女士也要如此。在剧院的衣帽间里，男士要为女士脱穿大衣，入场时为女士开路并找座位，而且女士不落座男士也不能坐。男女同行时，男士空手，而让女士拎重物是不允许的；并且男士要走在女士的左侧，对她进行保护，让她处在最安全的位置；女士横穿马路时，男士要送。在公共场合，如在影剧院中，俄罗斯人不大声喧哗，也不随地吐痰，乱扔垃圾。观众一般都准时入场，安静地观看节目，如有人迟到，要面对同排的观众悄悄入座，并向对方致歉，背对着同排的观众挤进去是不礼貌的。在公共场合不能挖鼻孔、伸懒腰、抓痒、大声咳嗽，如要咳嗽，须用手帕捂住嘴，小声咳。交谈时不宜用食指指点对方和他人；不宜当着其它人与某人用别人听不懂的语言说话。乘坐公共汽车、地铁时应主动为老人、病人、残疾人、孕妇和儿童让座。

4、中俄友谊：两国的文化领域交流很多，彼此信任，睦邻友好，孔子学院落户俄罗斯莫斯科，俄罗斯芭蕾舞团也经常来我国访问。

三、成果展示： 办一个沿江风物展览会，展出自己的成果邀请校友来参观。

第二单元 省会哈尔滨 第 1 课 哈尔滨多棱镜

教学目标： 了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 热爱家乡培热爱家乡的自豪感 教学准备： 实物和资料挂图 教学过程：

一、出示图片：哈尔滨的位置 大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。

二、新授课：

1、哈尔滨的由来： 哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天，鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen”即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——kalou”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的、、“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”“喀”等音，基本都写成“哈” 或“合” “阿”“尔”。则更是具有特色的北方少数民族发音。【女真语、“阿 “阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在勒锦”说】《金史本纪卷二》中，流传较广。

2、哈尔滨著名建筑：龙塔，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。

3、哈尔滨的交通： 哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线，太平国际机场等。

三、课堂活动 设计一条参观冰雪大世界的路线。

四、美文欣赏：丁香赋

第 2 课 建筑博物馆

教学目标： 了解哈尔滨独特的建筑风格，了解哈尔滨的历史文化。教学重点： 哈尔滨建筑文化的特色 教学准备： 建筑挂图 教学过程：

一、导入： 同学们一定很喜欢看各种各样的建筑吧，今天老师带你们去哈尔滨看看。

二、新授课：

1、博物馆掠影： 马迭尔宾馆马迭尔宾馆是四星级旅游涉外宾馆，是中国友谊旅游饭店集团成员。马迭尔宾馆始建于 1906 年，是法国主席敢复兴时期路易十四式建筑。宾馆位于繁华的中央大街，北倚风景秀丽的松花江，东监冰灯游园会展（兆麟公园），交通便利，是哈尔滨文化娱乐、商业活动中心地带。马迭尔宾馆既具有欧洲建筑风格、豪华典雅、古朴新奇，又有浓郁的现代气息。教育书店，中华东正教会哈尔滨教会，极乐寺，文庙，中央大街，都是代表性建筑。

2、博物馆的倾诉： 城市建筑是人类文化和文明的产物，建筑特色是一座城市的灵魂，博物馆就是哈尔滨文化背景的渊源。你能说说自己对这些建筑的看法么？

第 3 课 献计献策

教学目标： 锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。教学过程：

一、导入： 虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？

二、我们的调查：

1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。

2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。

3、调查整理：我们的发现

4、发表我们的建议：小组 讨论后代表发言

5、教师小结。

第三单元 开放的城市 第 1 课 便捷的交通

教学目标： 对自己家乡生活环境的进一步了解，了解家乡文明程度，知道城市的发达程度。教学重点： 了解家乡交通状况。教学准备： 家乡交通地图 教学过程：

一、同学们，要是你们想去一趟哈尔滨，你又从来没出过远门，该怎么办呢？对了，现制定一个出行计划吧。

二、小组合作制定出行计划：内容包括时间，线路，交通工具，选择景点，旅行准备必需品。

1、小组合作制定

2、全班交流补充，互相提醒注意事项。

三、了解黑龙江交通： 黑龙江省地处我国东北部，土地总面积为 45.48 万平方公里，居全国第 6 位。境内南北相距 1120 公里，东西相距 930 公里，分别与我国的内蒙古自治区和吉林省相邻，与俄罗斯边境长达 3200 公里，现有 25 个国家一类口岸，其中，水路口岸 15 个、公路口岸 4 个、铁路口岸 2 个及航空口岸 4 个，是亚洲及太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道 截至 2006 年底，全省公路总里程达到 139335.186 公里（包含村道60239.143 公里），公路路网密度达 30.69 公里/百平方公里。其中按行政等级分：国道 5004 公里，省道 8162 公里，县道 8549 公里，乡道 54295公里，专用公路 3087 公里；按技术等级分：高速公路 958 公里，一级公路 1325 公里，二级公路 7279 公里，三级公路 33611 公里，四级公路 40373公里，等外公路 55789 公里；按路面类型划分：有铺装路面里程 29987 公里，简易铺装路面里程 2427 公里。黑龙江省水运经过多年的发展，已基本形成港、航、厂、道、安全保障等俱全的运输体系，是我省综合运输体系中的重要组成部分。我省江河、湖泊总通航里程为 5528 公里。其中，黑龙江、乌苏里江、松阿察河及兴凯湖是中俄两国界河（湖），通航里程 2661 公里。黑龙江和松花江干流为全国水运主通道之一，现有二级航道 996 公里、三级航道 928 公里、四级航道 1213 公里、五级及以下航道 2391 公里。我省现有港口泊位 177 个，码头总延长 1.34 万米，年货物通过能力 1602 万吨。现有哈尔滨、佳木斯、黑河等 15 个水运港口对外开放，先后开辟了与俄罗斯对应口岸的客货运输航线，以及黑龙江省至日本的江海联运航线。四你了解的家乡交通状况有哪些？还存在哪些问题，交流提出解决方案。

第 2 课 城市发展

教学目标： 了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。教学重点： 了解家乡城市发展情况。教学过程：

一、谈话导入： 我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。

二、讲解新课：

1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。

2、城市建设情况： 八月的牡丹江花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园有笔直宽阔的柏油路有别具一格的高楼大厦还有整修一新的路缘石以及精细装饰过的大树根„„所见情景即便是土生土长的牡丹江人也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江时时都在改变今日的牡丹江越来越美了； 牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。

三、探究活动： 请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？

第 3 课 困惑与解决

教学目标： 学会关注身边事物，了解周围生存环境，学会发现问题，思考问题。教学重点： 学会思考问题。教学准备： 城市图片 教学过程：

一、导语： 我们的城市建设发展很快，传统生活方式改变了，但是同时也带来了许多问题，今天课上我们来讨论哪些问题值得我们关注。

二、交流：

1、发现问题：环境污染问题，资源浪费，交通拥挤，生活压力。

2、我们身边还有那些困扰人们生活的问题？

3、如何解决这些问题呢？

小组交流，提出建议，小组派代表阐述观点。

4、写一份倡议书：倡议身边的人如何去做。

第三篇：四年级下册人文与社会教案

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第一单元 沿江说风物 第1课 中国第三大江-黑龙江 教学目标：

1、了解黑龙江概况，资源。

2、黑龙江对家乡的意义。教学重点：黑龙江的概况 学习难点：了解黑龙江的物产 具准备：地图及资料 教学过程 ：

一、导入新课：

一课黑龙江是我国的第三大江，是我们省最大的一条江，它环绕在我们的省内，是我们的母亲河，今天我们一起去了解一下吧。

二、了解黑龙江概况

1、黑龙江地理位置及水系：

上游有两源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古国北部肯特山东麓；南源额尔古纳河，上源又分 3 支，其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流，最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长4370千米（从上源至河口），流域面积 184.3万平方千米。在中国境内河长3474千米，流域面积约 88.7 万平方千米，占流域的 48.1％。从黑龙江南北源汇合点起，到俄罗斯哈巴罗夫斯克（伯力）的黑龙江与乌苏里江汇合点止，为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游，长900千米；黑河 市至乌 苏里江口为中游，长950千米；乌苏里江口以下为下游，长970千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量3465亿立方米。

2黑龙江的物产：

棒打狍子，瓢舀鱼，山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样，自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。

上世纪八十年代以前，鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后，资源量逐年衰减，同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭，内陆渔港沿流域逐步下移，直至上世纪九

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社课时 一课时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 第2课 三江平原好地方 教学目标：

了解三江平原的地理位置，以及它的物产和作用。教学重点：三江平原的重要性 学习难点：了解建三江的变化。教学准备：资料图片 教学过程：

一、导入新课：

大家知道我们省内有一个非常重要的地方么，我们吃的粮食基本都出自那里，这块土地养育了我们，它是哪里呢，我们一起来看一看： 板书课题：三江平原好地方

二、了解概况：

1、建三江的故事：

１９５８年的北大荒，只是一片荒无人烟的草甸子，是谁建设的呢？

1968年6月30日，黑龙江生产建设兵团成立时，共接收国营农、牧、渔场93个，合编为5个师（辖58个团）、3个独立团，即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师，黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团，1969年7月15日，经沈阳军区报请国务院，中央军委批准，同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8月19日，兵团确定正式组建六师，将原属三师的二十三团，（八五九农场）、二十四团（胜利农场）、二十五团（七星农场）、二十七团（勤得利农场）和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制，同时授予新建的6个团番号：原东方红团为五十七团（大兴农场），原向阳团为五十八团，原青龙山团为五十九团（青龙山农场），原前进团为六十团（前进农场），原五七团为六十一团（创业农场），原红卫团为六十二团（红卫农场）。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲，下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青，向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。

2、建三江的变化：

黑土地上流传着这样一个说法：1徐100个吃大米饭的人里，可能有99个不知道徐一戎是谁；但100个种水稻的，肯定会有99个认识徐一戎！1972年，徐一戎获准重返北大荒，他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品种长势

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第3课 那边的风景 教学目标：

了解俄罗斯的异域风情，增强对俄文化的了解。教学重点：了解俄罗斯独特的文化。学习难点：了解俄罗斯文化，学会思考问题。教学过程：

一、导入新课

一课今天我们去俄罗斯看看，那里的文化很有特色，那里人们的生活和我们不同，大家想知道吗？

二、讲解新课

1、交流资料：你了解额俄罗斯什么样子的？

2、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克：

伯力（伯力城、哈巴罗夫斯克）位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称，并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心，有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。

伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市，俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地，俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽，同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国(清）的领土，在1860年后归为俄罗斯的领土。

3、俄罗斯文化：

俄罗斯人在饮食习惯上，有鲜明的民族特色。他们讲究烹调，因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒；不含酒精的饮料如茶；清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。俄罗斯人认为，两人相遇时，一定要问好；在咖啡馆或饭店里用餐时，也要与同桌和先进来的人问好，然后再入座；问路时，也要先问好。在俄罗斯的农村，人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。

亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合，国家领导人见面时，为表示尊敬和

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》 第二单元 省会哈尔滨 第1课 哈尔滨多棱镜 教学目标：

了解家乡省会的概况，交通，建筑等，培养学生热爱家乡的情感。教学重点：热爱家乡培热爱家乡的自豪感 学习难点：了解周围环境，学会思考问题。教学准备：实物和资料挂图 教学过程：

一、出示图片：哈尔滨的位置

一课大家知道这是我们的省会，我们已经初步了解了它的一些情况，今天老师带大家深入了解它。

二、新授课：

1、哈尔滨的由来：

哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是“galouwen”，即“哈尔温”，本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词，天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——kalou”，而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧，正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢？原来，古代中原音韵中没有北方少数民族常发的“嘎”音，所以在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”。“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。、【女真语“阿勒锦”说】“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在《金史·本纪·卷二》中，流传较广。

2、哈尔滨著名建筑：龙塔，索菲亚教堂，老哈尔滨正阳街。

3、哈尔滨的交通：

哈尔滨的铁路交通十分发达，是中国省辖面积最大，人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线，太平国际机场等。

三、课堂活动

四、美文欣赏：丁香赋 教学反思：

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第3课 献计献策 教学目标：

一课锻炼学生的调查能力，思考和解决问题的能力，培养关心家乡身边事物的习惯。教学过程：

学习重点：学会发现问题。学习难点：学会思考问题。

一、导入：

虽然我们身边的城市日新月异的发展，可是它们都存在这这样那样的问题，你注意过么？

二、我们的调查：

1、交流所见：你发现我们的城市还有那些不完善的地方。

2、出示调查记录单：环境问题，工作问题，生活问题。

3、调查整理：我们的发现

4、发表我们的建议：小组 讨论后代表发言

5、教师小结。教学反思：

年级：四年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时

时 主备:王文典 审核: 授课时间 : 《人文与社会》第2课 城市发展 教学目标：

一课了解家乡的各大城市有哪些，那些城市的发展状况，城市建设情况，加深对家乡的认识。

教学重点：

了解家乡城市发展情况。

学习难点：了解城市建设情况，学会思考问题。教学过程：

一、谈话导入：

我们黑龙江是一个地大物博的省份，家乡里许多城市我们都没有去过，见天课上老师带你们去了解一下。

二、讲解新课：

1、黑龙江主要城市有哪些：主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。

2、城市建设情况：

八月的牡丹江,花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村,满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园,有笔直宽阔的柏油路,有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石,以及精细装饰过的大树根„„所见情景,即便是土生土长的牡丹江人,也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江,时时都在改变;今日的牡丹江,越来越美了；

牡丹江风景名胜： 镜泊湖风景名胜区，牡丹江市宁安市渤海镇，兴隆寺，北海公园，这些都是非常好的旅游景点。

三、探究活动：

请你以居住的城市进行调查，它有那些工业？你印象最深的街道是什么？它的历史有多长？主要特色是什么？

教学反思：

112-

第四篇：四年级人文与社会下册教案

《人文与社会》

第一单元

沿江说风物

第1课

中国第三大江-黑龙江

教学目标

1、了解黑龙江概况资源。

2、黑龙江对家乡的意义。

教学重点黑龙江的概况

教具准备地图及资料

教学过程

一、导入新课黑龙江是我国的第三大江是我们省最大的一条江它环绕在我们的省内是我们的母亲河今天我们一起去了解一下吧。

二、了解黑龙江概况

1、黑龙江地理位置及水系上游有两源北源石勒喀河上源鄂嫩河出蒙古国北部肯特山东麓南源额尔古纳河上源又分 3 支其中一支海拉尔河发源于中国内蒙古自治区大兴安岭西侧古利牙山麓。南、北两源在漠河以西洛古河村汇合后始称黑龙江。蜿蜒东流沿途接纳结雅河、布列亚河、松花江、乌苏里江等大支流最后在俄罗斯境内注入鄂霍次克海。全长4370千米从上源至河口流域面积 184.3万平方千米。在中国境内河长3474千米流域面积约 88.7 万平方千米占流域的。从黑龙江南北源汇合点起到俄罗斯哈巴罗夫斯克伯力的黑龙江与乌苏里江汇合点止为中、俄界江。自洛古河村至黑河市为上游长900千米黑河 市至乌 苏里江口为中游 长950千米乌苏里江口以下为下游长970千米。黑龙江流域水量丰富。流域年径流量3465亿立方米。2黑龙江的物产棒打狍子瓢舀鱼山鸡飞进饭锅里。”这句话形象地概括了当年人烟稀少而生物资源丰富的北大荒。与野生动物资源一样自然水域资源也经历了一个由物产丰富到趋于枯竭的过程。上世纪八十年代以前鲟、鳇鱼主要产区为黑龙江萝北江段以下。此后资源量逐年衰减同江、勤得利、萝北等地资源逐渐枯竭内陆渔港沿流域逐步下移直至上世纪九十年代下移到抚远江段逼近黑龙江的入海口。哲罗鱼、细鳞、茴鱼、江鳕等的种群数量急剧减少青鱼、鲂鱼、细鳞斜颌鲴、花羔红点鲑等22种已处于濒危状态。与史氏鲟、鳇鱼一样大麻哈鱼是我国渔业当中的珍稀种和特有种。每年秋季大麻哈鱼由北太平洋溯河洄游至我国水域内产卵。9月上旬农历秋分前后在乌苏里江群体数量逐日增多月下旬群体数量达到高峰。至10月上旬群体数量显著减少直到江河封冻前回归结束。黑龙江上游支流呼玛河、嘉荫河曾是我省境内传统的大麻哈鱼洄游产卵场过去这里河水清澈见底风景秀丽平坦的沙底河道上布满适合大麻哈鱼产卵的鹅卵石。遗憾的是由于过度捕捞现在已见不到那样丰富的鱼类了。

三、小资料黑龙江两岸资源及风土人情

1、森林资源黑龙江省西北部为大兴安岭北段北部是沿黑龙江右岸自西北向东南延展的小兴安岭山地东南部则是由张广才岭、老爷岭、太平岭和完达山等构成的东部山地。山脉的延伸方向主要是由北北东向南南西。是我国最重要的林区和最大的木材生产基地。

2、黑龙江人生活习惯过去的东北农村几乎家家养狗可以就地取材二是轻便保暖戴在头上帽耳朵一系又长又厚的绒毛把头脸遮得严严实实只露出两只眼睛任你风吹雪打我自岿然不“冻三是

方便耐用一顶狗皮帽子戴个十年八载的没问题而且还可以随时随地坐在屁股底下当座垫„„ 狗皮帽子大都是自家做的将狗皮熟好后照帽胎的样子剪裁好就可以缝制了面料视经济状况而定有花旗布的有华达呢的讲究一点的用礼服呢或灯芯绒。不过这狗皮帽子也有个小小的缺点就是新制成的时候一到下雪天就散发出些微腥味。黑龙江冬季漫长吃感才是一种习俗干土豆片豆角片茄子片等可以一直吃到夏天来临干菜味道浓郁口感劲道深受人们喜爱。

第2课

三江平原好地方

教学目标

了解三江平原的地理位置以及它的物产和作用。

教学重点三江平原的重要性

教学准备资料图片

教学过程

一、导入新课大家知道我们省内有一个非常重要的地方么我们吃的粮食基本都出自那里这块土地养育了我们它是哪里呢我们一起来看一看板书课题三江平原好地方

二、了解概况

1、建三江的故事年的北大荒只是一片荒无人烟的草甸子是谁建设的呢8年6月30日黑龙江生产建设兵团成立时共接收国营农、牧、渔场93个合编为5个师辖58个团、3个独立团即黑龙江生产建设兵团第一师、第二师、第三师、第四师、第五师黑龙江生产建设兵团独立一团、独立二团年7月15日经沈阳军区报请国务院中央军委批准同意组建沈阳军区黑龙江生产建设兵团第六师。8月19日兵团确定正式组建六师将原属三师的二十三团八五九农场、二十四团胜利农场、二十五团七星农场、二十七团勤得利农场和在抚远地区新建的六个团拨归第六师建制同时授予新建的6个团番号原东方红团为五十七团大兴农场原向阳团为五十八团原青龙山团为五十九团青龙山农场原前进团为六十团前进农场原五七团为六十一团创业农场原红卫团为六十二团红卫农场。也就是建三江管局的前身王少伯将军出任黑龙江生产建设兵团六师师长。开赴这片荒无人烟的沼泽地。拓荒牛有个牛劲下山虎有个虎劲。王少伯带领官兵、职工和下乡知青向荒原宣战。将这片荒原建成了今天的粮食基地。

2、建三江的变化黑土地上流传着这样一个说法徐100个吃大米饭的人里可能有99个不知道徐一戎是谁但100个种水稻的肯定会有99个认识徐一戎年徐一戎获准重返北大荒他把多年积蓄的热情和力量全部投入到试验田。为了准确及时地观察每一个品

种长势长相变化他长时间泡在水田中炽热的阳光剥掉了他身上一层又一层皮。经过1000多个日日夜夜的不懈努力在8亩试验田中徐一戎用“合江19号”创造了直播水稻亩产千斤的纪录。1980年他承担的寒地水稻直播高产栽培课题获农垦部科技成果二等奖。1983年寒地水稻计划栽培防御冷害技术研究”又获农业部科技进步二等奖。从此北大荒水稻高产纪录诞生了。

3、讨论湿地的烦恼三江平原是最大的平原沼泽地但在短短十五年里已遭到严重破坏沼泽面积减少了一半。你是怎样看待湿地的作用呢小组讨论指名发言。

4、小资料三江自然保护区 本区地处黑龙江与乌苏里江汇流的三角地带属低冲

积平原沼泽湿地为三江平原东端受人为干扰最小的湿地生态系统的典型代表也是全球少见的淡沼泽湿地之一。区内泡沼遍布河流纵横自然植被以沼泽化草甸为主并间有岛状森林分布均保持着原始自然状态。保护区内特殊的自然环境良好的植被和水文条件为各种野生动物提供栖息和繁衍场所据初步调查共有脊椎动物291种其中兽类5目12科37种鸟类15目167种爬行类2目3科5种两栖类2目 2科5种鱼类9目17科77种列为国家一级保护的野生动物有白鹳、丹顶鹤白尾海雕等9种列为国家二级保护的野生动物有大天鹅、白枕鹤、雷鸟、水獭、猞猁等32种。区内野生植物资源也比较丰富有高等植物近500种其中野大豆、黄菠萝、水曲柳被列为国家二级保护野生植物。三江保护区的建立对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义并为东北地区的气候调节水源涵养洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障。同时本区与俄罗斯的三个保护区相邻在国际合作方面也具有十分重要的意义。

三、体验活动谈谈你这节课的收获。

第3课

那边的风景

教学目标了解俄罗斯的异域风情增强对俄文化的了解。

教学重点了解俄罗斯独特的文化。

教学准备俄罗斯的资料和图片 教学过程

一、导入新课 今天我们去俄罗斯看看那里的文化很有特色那里人们的生活和我们不同大家想知道吗

二、讲解新课

1、交流资料你了解额俄罗斯什么样子的、老师今天带你们走进远东第一大城市哈巴罗夫斯克伯力伯力城、哈巴罗夫斯克位于黑龙江、乌苏里江会合口东岸的中等城市伯力是俄罗斯的远东重要交通枢纽、河港城市。西伯利亚大铁路横穿伯力市内市区。哈巴罗夫斯克以大工业中心地著称并设有一批高等院校。俄国在伯力科学文化的重要中心有铁道工程学院、农学院、医学院等高等院校及科研机构。

伯力是俄罗斯整个远东地区的中心城市俄罗斯远东地区最高行政机关和边疆区首府所在地俄罗斯远东地区政治、经济、文化中心和交通枢纽同时也是中国、日本、韩国等国领事馆和代办处所在地。伯力是清前期东北边疆重镇之一。伯力是俄罗斯东岸重要的航空、水路和铁路重镇。伯力原来是属于中国(清的领土在1860年后归为俄罗斯的领土。

3、俄罗斯文化俄罗斯人在饮食习惯上有鲜明的民族特色。他们讲究烹调因此俄式大菜闻名于世。俄罗斯人喜爱的饮料有含酒精的饮料如伏特加、啤酒、葡萄酒、香槟酒不含酒精的饮料如茶清凉饮料如克瓦斯等。俄罗斯人常用的问候语是“您好”、“你好”。俄罗斯人认为两人相遇时一定要问好在咖啡馆或饭店里用餐时也要与同桌和先进来的人问好然后再入座问路时也要先问好。在俄罗斯的农村人们至今还保持着向陌生人问好的习惯。亲吻也是俄罗斯的一种传统礼节。在隆重的场合国家领导人见面时为表示尊敬和友好一般拥抱亲吻吻对方的脸颊三次先左后右再左。在比较隆重的场合有时男士弯腰吻女士的右手背表示尊重。好友相见时妇女一般拥抱有时亲吻男人则只是拥抱。

亲兄亲姐妹重逢或分别时要拥抱亲吻。逢年过节或喜庆日时俄罗斯人讲究向亲朋好友赠送礼物。礼物可因人而异他们认为最好的礼物是鲜花。赠送鲜花时要注意鲜花的枝数只能是单数因俄罗斯人认为单数吉利偶数不吉利只有在有人去世时才送枝数为偶数的花束。常送的花有康乃馨和郁金香。选择礼物时须注意不要给朋友送刀俄罗斯人认为刀会切断友谊。若要接受朋友送的刀须象征性地给一点钱不要送空钱包因为空钱包被认为是一贫如洗的象征如要送一定要在钱包里象征性地放一点钱意思是祝愿对方永远有钱。俄罗斯人有尊重妇女的美德上公共汽车、上下楼梯、过时出房间时男士要让女士先行并为其开门即使对不认识的女士也要如此。在剧院的衣帽间里男士要为女士脱穿大衣入场时为女士开路并找座位而且女士不落座男士也不能坐。男女同行时男士空手而让女士拎重物是不允许的并且男士要走在女士的左侧对她进行保护让她处在最安全的位置女士横穿马路时男士要送。在公共场合如在影剧院中俄罗斯人不大声喧哗也不随地吐痰乱扔垃圾。观众一般都准时入场安静地观看节目如有人迟到要面对同排的观众悄悄入座并向对方致歉背对着同排的观众挤进去是不礼貌的。在公共场合不能挖鼻孔、伸懒腰、抓痒、大声咳嗽如要咳嗽须用手帕捂住嘴小声咳。交谈时不宜用食指指点对方和他人不宜当着其它人与某人用别人听不懂的语言说话。乘坐公共汽车、地铁时应主动为老人、病人、残疾人、孕妇和儿童让座。

4、中俄友谊两国的文化领域交流很多彼此信任睦邻友好孔子学院落户俄罗斯莫斯科俄罗斯芭蕾舞团也经常来我国访问。

三、成果展示办一个沿江风物展览会展出自己的成果邀请校友来参观。

第二单元

省会哈尔滨

第1课

哈尔滨多棱镜

教学目标

了解家乡省会的概况交通建筑等培养学生热爱家乡的情感。

教学重点热爱家乡培热爱家乡的自豪感

教学准备实物和资料挂图

教学过程

一、出示图片哈尔滨的位置 大家知道这是我们的省会我们已经初步了解了它的一些情况今天老师带大家深入了解它。

二、新授课

1、哈尔滨的由来哈尔滨市社科院地方史研究所所长王禹浪集十年研究成果提出的“天鹅论”得到了广泛认同。这一说法主张哈尔滨的原始语音是即“哈尔温本意是“天鹅”之意。女真语中天鹅一词是摹声词天鹅叫起来是“嘎鲁——嘎鲁”即“kaloun——而黑龙江流域、松花江流域的广阔湿地与河流两侧正是天鹅迁徙时的必经之地。那么这个音怎么转变为哈尔滨的呢原来古代中原音韵中没有北方少数民族常发的“嘎”音所以在地名中出现的“嘎”、“喀”等音基本都写成“哈”、“合”或“阿”。“尔”则更是具有特色的北方少数民族发音。、【女真语“阿勒锦”说】“阿勒锦”译为汉语有名誉、荣誉、声誉等含义。此说依据在《金史·本纪·卷二》中流传较广。

2、哈尔滨著名建筑龙塔 索菲亚教堂老哈尔滨正阳街。

3、哈尔滨的交通哈尔滨的铁路交通十分发

达是中国省辖面积最大人口位居第二的特大城市。东北地区第二大铁路枢纽。有水运航线太平国际机场等。

三、课堂活动 设计一条参观冰雪大世界的路线。

四、美文欣赏丁香

第2课

建筑博物馆

教学目标

了解哈尔滨独特的建筑风格了解哈尔滨的历史文化。

教学重点哈尔滨建筑文化的特色

教学准备建筑挂图 教学过程

一、导入同学们一定很喜欢看各种各样的建筑吧今天老师带你们去哈尔滨看看。

二、新授课

1、博物馆掠影马迭尔宾馆马迭尔宾馆是四星级旅游涉外宾馆是中国友谊旅游饭店集团成员。马迭尔宾馆始建于1906年是法国主席敢复兴时期路易十四式建筑。宾馆位于繁华的中央大街北倚风景秀丽的松花江东监冰灯游园会展兆麟公园交通便利是哈尔滨文化娱乐、商业活动中心地带。马迭尔宾馆既具有欧洲建筑风格、豪华典雅、古朴新奇又有浓郁的现代气息。教育书店中华东正教会哈尔滨教会极乐寺文庙中央大街都是代表性建筑。

2、博物馆的倾诉城市建筑是人类文化和文明的产物建筑特色是一座城市的灵魂博物馆就是哈尔滨文化背景的渊源。你能说说自己对这些建筑的看法么

第3课

献计献策

教学目标

锻炼学生的调查能力思考和解决问题的能力培养关心家乡身边事物的习惯。

教学过程

一、导入虽然我们身边的城市日新月异的发展可是它们都存在这这样那样的问题你注意过么

二、我们的调查

1、交流所见你发现我们的城市还有那些不完善的地方。

2、出示调查记录单环境问题工作问题生活问题。

3、调查整理我们的发现

4、发表我们的建议小组 讨论后代表发言

5、教师小结

第三单元

开放的城市

第1课

便捷的交通

教学目标

对自己家乡生活环境的进一步了解了解家乡文明程度知道城市的发达程度。

教学重点了解家乡交通状况。

教学准备家乡交通地图

教学过程

一、同学们要是你们想去一趟哈尔滨你又从来没出过远门该怎么办呢对了现制定一个出行计划吧。

二、小组合作制定出行计划内容包括时间线路交通工具选择景点旅行准备必需品。

1、小组合作制定

2、全班交流补充互相提醒注意事项。

三、了解黑龙江交通黑龙江省地处我国东北部土地总面积为45.48万平方公里居全国第6位。境内南北相距1120公里东西相距930公里分别与我国的内蒙古自治区和吉林省相邻与俄罗斯边境长达3200公里现有25个国家一类口岸其中水路口岸15个、公路口岸4个、铁路口岸2个及航空口岸4个是亚洲及太平洋地区陆路通往俄罗斯和欧洲大陆的重要通道 截至2006年底全省公路总里程达到139335.186公里包含村道60239.143公里公路路网密度达30.69公里/百平方公里。其中按行政等级分国道5004公里省道8162公里县道8549公里乡道54295公里专用公路3087公里按技术等级分高速公路958公里一级公路1325公里二级公路7279公里三级公路33611公里四级公路40373公里等外公路55789公里按路面类型划分有铺装路面里程29987公里简易铺装路面里程2427公里。黑龙江省水运经过多年的发展已基本形成港、航、厂、道、安全保障等俱全的运输体系是我省综合运输体系中的重要组成部分。我省江河、湖泊总通航里程为5528公里。其中黑龙江、乌苏里江、松阿察河及兴凯湖是中俄两国界河湖通航里程2661公里。黑龙江和松花江干流为全国水运主通道之一现有二级航道996公里、三级航道928公里、四级航道1213公里、五级及以下航道2391公里。我省现有港口泊位177个码头总延长1.34万米年货物通过能力1602万吨。现有哈尔滨、佳木斯、黑河等15个水运港口对外开放先后开辟了与俄罗斯对应口岸的客货运输航线以及黑龙江省至日本的江海联运航线。

四.你了解的家乡交通状况有哪些还存在哪些问题交流提出解决方案。

第2课

城市发展

教学目标

了解家乡的各大城市有哪些那些城市的发展状况城市建设情况加深对家乡的认识。

教学重点了解家乡城市发展情况。

教学过程

一、谈话导入我们黑龙江是一个地大物博的省份家乡里许多城市我们都没有去过见天课上老师带你们去了解一下。

二、讲解新课、黑龙江主要城市有哪些主要的大城市有哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、佳木斯、牡丹江、绥化、鸡西、黑河、伊春、加格达奇地区、双鸭山等。

2、城市建设情况八月的牡丹江,花红柳绿。漫步在大街小巷、城里乡村,满眼都是风景:有花团锦簇的公园和游园,有笔直宽阔的柏油路,有别具一格的高楼大厦,还有整修一新的路缘石,以及精细装饰过的大树根„„所见情景,即便是土生土长的牡丹江人,也禁不住发出赞叹——今天的牡丹江,时时都在改变;今日的牡丹

江,越来越美了牡丹江风景名胜镜泊湖风景名胜区 牡丹江市宁安市渤海镇兴隆寺北海公园这些都是非常好的旅游景点。

三、探究活动请你以居住的城市进行调查它有那些工业你印象最深的街道是什么它的历史有多长主要特色是什么

第3课

困惑与解决

教学目标

学会关注身边事物了解周围生存环境学会发现问题思考问题。教学重点学会思考问题。

教学准备城市图片

教学过程

一、导语

我们的城市建设发展很快传统生活方式改变了但是同时也带来了许多问题今天课上我们来讨论哪些问题值得我们关注。

二、交流

1、发现问题环境污染问题资源浪费交通拥挤生活压力。

2、我们身边还有那些困扰人们生活的问题、如何解决这些问题呢小组交流提出建议小组派代表阐述观点。

4、写一份倡议书倡议身边的人如何去做。

第五篇：关于人文与社会教学反思

关于《黑龙江人文与社会》地方课程教学的若干反思 《转帖》

小学生命教育 2010-09-17 21:45:43 阅读80 评论0 字号：大中小 订阅

关于《黑龙江人文与社会》地方课程教学的若干反思

黑龙江省宁安市第二中学 张 佳 萍

自2005年秋季我校率先开展《黑龙江人文与社会》地方课程教学实验以来，我作为主讲教师，感受颇深，回顾走过的教学过程，感到非常欣慰，例如：新课程理念和目标得到体现；新教材在使用过程中得到验证；教师的教学方式和学生的学习方式正在发生变化；课程资源得到进一步的拓展和开发；新的学习方式和文化氛围开始形成……然而在新课程实验过程中，我们又发现存在某些不如意的方面，为此有必要对新的地方课程实验中碰到的某些问题进行冷静的思考。

基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的课程改革 “ 六个改变 ” 的具体目标，即改变过于注重知识传授的倾向；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容 “ 难、繁、偏、旧 ” 和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；改变课程管理过于集中的现状。可见，新一轮课程改革并不是对现行课程与教育的全盘否定，而是在继承传统教育优势的基础上对传统教育某些不足之处（“ 六个过于 ”）进行改革，改革不能由一个极端走向另外一个极端。

一，对课程目标的反思

以教育方针为指导，结合人才培养的迫切需求，在教学中把 “ 升学有基础，发展有潜力，就业有技术，创业有能力。” 为侧重点。贯彻人文思想，注重实践，合作，探究，促进能力发展和素质提高，加强爱家乡教育，树立正确的情感，态度，价值观。新课程以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观作为目标。

《人文与社会》作为满足学校，学生群体和个体发展需求的特色课程。是学生生活和现代社会，科技发展的纽带；它打尖了促进知识理解与实际应用的平台；是促进学生提高综合收集，处理信息，综合分析，解决问题，获取新知识，交流与合作等能力的重要载体；是促进学生学习方式的转变，培养创新精神和实践能力，促进个性发展的重要措施；是进行爱家乡，爱祖国，爱劳动等情感态度价值观教育的重要途径。

对《人文与社会》课程面向学生、面向生活与社会的反思，文与社会》面向学生，既要让学生喜欢，又不等于迁就学生，既要注意学生的即时兴趣，又要致力于培养学生长期的学习兴趣与志趣。学生学习要接受的是几千年文明成果的结晶，因此学习的知识内容包括了直接有用和间接有用两种，我们决不应以课程内容是否对学生直接有用的知识来判断课程是否面向学生，而应当看这些内容对形成学生素质过程中的作用。举例来说，某些特殊的少数民族，如果不考此专业的话，是用不上的，却丰富了知识内涵。，《人文与社会》面向生活与社会，既要吸收世俗文化生活中合理的成份，但又不能够简单地 “ 克隆 ” 生活和社会现实，应该在秉承代表先进文化的前进方向、有利于引导人们生活方式进步的原则下有所筛选，使课程发挥提升学生的文化品位、格调、质量和水平的功效。换言之，我们在继承中华文化优良传统的同时要善于吸纳西方文明的优秀成果，但当我们在把当今世界流行通俗的东西介绍给学生的同时，又要摒弃、抵制那些格调低下的不健康的垃圾。

二，学生学习方式变革的反思

变革学生的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一，事实上这也成为了当前课程改革的亮点。然而，当我们被众多冠以 “ 崭新学习方式 ” 名堂的形式搞得眼花缭乱的时候，却不得不质疑：到底应该如何认识学习方式变革？我们应该怎样理解新课程倡导的学习方式？

反思一：如何恰当运用探究学习方式？

接受式学习和探究式学习都是学生的重要学习方式，彼此取长补短，不可偏废。当前我们在大力倡导探究式学习方式的时候，既要看到探究学习是师生在课堂中一种积极的生存方式和学习方式，又要看到这是一种受学习内容、学习条件制约的学习方式，是一种不能普遍适用于任何内容的学习方式。而我们在实施探究学习方式的时候，除了要为这种学习方式的开展提供足够的支持条件，使之能够面向全体学生并关照个别差异之外，更加要力求避免那些假探究行为，包括探究一些毫无价值的问题，或者是完全没有给予学生充分探究时间，当学生思维还没有展开就要求回答问题，甚至是功利化的探究活动（学生只是为了抢到回答问题的机会，而并没有关注问题本身的意义）等等。

作为教师应当强调教学的有效性，以减少学生的无效学习，我设计了两种教法： ” 激发兴趣法 ”，在故事，游戏中引出问题，开启思路；将认知要求融与故事，游戏活动之中；将技能技巧训练寓于角色表演之中。让学生在玩，乐中愉快获取知识。如一班的朱超然等六名同学，自编自演的泼水节，植树节等受到了师生们的好评。二班的班长 —— 唱的 “ 黄梅戏 ”，有滋有味。于是同学们纷纷表演民族笛子，满族歌曲；讲民族英雄故事-----，真正形成了 “ 情境激趣 ” 氛围。“ 点拨引导法 ” ：课堂上，我让学生担当 “ 主演 “ 的角色，努力使学生做到 ” 三动 “，即动脑，动口，动手。如放手让学生动脑搜集民族故事；动手制作民族服装，画民族图画；动口讲民族故事，唱民族歌曲等。

反思二：如何实施合作学习方式？

合作学习是新课程实验中使用频率极高的一个名词，提倡合作学习几乎成了课堂教学改革的代名词。

为了让学生主动参与学习，从而培养学生自觉探究知识的能力，结合自己课堂教学实践，归纳以下四种方式：

1，“ 从课堂到家庭，到社会，实践 —— 发现 ” 的方式

学生向家长请教少数民族的风俗习惯------，他们在课堂上反思说：这样做增进了和家长的情感，拉近了和家长的距离，以往和家长无话可说，如今发现家长是那么有知识，有才学。

学生向社会请教，发现社会就是一个大课堂。

2，“ 分析 —— 论证 ” 的方式

学生合情合理的分析，想象往往是解决问题的开端，创造往往从想象开始，在教学的过程的过程中，诱发学生争论，想象，无疑是激发学生学习兴趣的有效方式。

3，“ 讨论 —— 归纳 ” 的方式

（1）交流讨论，全班交流；

（2）媒体演示，加深理解；

（3）合作探究，答成共识。

反思三：有效的学生自主学习？

让学生自主学习是课程改革力求达到的理想境界，然而学生自主学习方式应该如何表征？教师为实现学生自主学习应该做些什么？这些都是非常值得我们思考和研究的问题。

有人主张让学生自主学习就是 “ 学生上台，老师下台 ”，“ 学生在台上，老师在幕后 ”。这样的说法同样带有片面性。提倡学生自主活动，不等于放弃教师在教学中的主导地位，自主学习在倡导学生作为学习主体的主观能动性同时，并不排斥学生作为教育对象接受教师指导的必要性。更何况，我们要反对那种让学生站到前台 “ 表演 ” 教师在后台所设计和 “ 导演 ” 的内容这种非真实状态下的所谓 “ 学生自主活动 ”。

因此，我在倡导学生自主学习的同时更要注重有效的自主学习。1要让学生实质性参与到教学过程之中，包括参与提出并确定对自己有意义的学习目标；对学习内容的质疑；学会修正；对同一问题的多元理解；自主规划和调控学习的进程；参与设计评价指标；以自己的学习活动进行反思总结。2，要把学生自主参与学习的时间和广度、参与水平的深度（是否开展了高水平的思维活动）、参与过程中的情感投入程度以及生生间、生师间的合作程度作为衡量学生自主学习是否有效的依据。此外，每位教师应为学生有效的自主学习而规范自己的行为：激发起学生内心深处的学习动机；和盘托出教学设计，凸显活动的目的性；为学生基本能力的 “ 天然 ” 养成费尽苦心；引导学生思维和课题的走向，使讨论焦点化；对学生进行融入血液的鼓励性评价；充分关注差异，关键时刻给予特殊的帮助；真心实意营造宽松、安全的氛围。

三，对现代教育理论和教师定位的反思,对教师魅力的反思

深厚的学识素养与严谨风趣的教学语言相贯通的气质风度，是教师教师必须具备的条件。教师学识风度的表率作用远远胜过那些学习戒条和奖惩功过的条例。

教师魅力根源，在于教师有一颗爱心，和学生心灵勾通，建立平等民主的师生关系，不仅是一种间接的无形的情感境界，更是一种培养学生情感和健康心理的力量，“ 精诚所制，金石为开 ”，以爱施教，情感沟通，使学生的心灵总是产生欢乐感，培养了学生的乐学，会学，创学的情感，达到了以情增智，以智促情的目的。教师的勉励自然彰显！，教师专业化的反思

教师专业化发展是新课程实验的重要保障条件，也是新课程实验的重要工作内容。教师专业化包括了专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面发展极其丰富的内容。但我们在新课程实验一段时期中发现，教师的专业化遭到了太多的质疑，甚至是责难。

首先是对教师在新课程实验中 “ 穿新鞋走老路 ” 的责难。其实，“ 穿新鞋走老路 ” 在新课程实验起始阶段是难以避免的。

其次是关于教师角色的转变，新课程实验在这方面提出的要求呼声很高，似乎教师不转变角色就将成为新课程的绊脚石。角色定位，是教师对教育、学校乃至自身的存在和发展深入理解的过程，也是教师认识自我价值并不断地履行社会要求的过程。这本来是教师的一种内在需要，但我们现在感觉到太多的是外部强加给教师的要求，而有些要求本身就带有某些片面性，要求教师彻底否定过去的角色定位，例如不能当 “ 知识的传播者 ”，要当 “ 学习的促进者 ”，不能当 “ 教学的管理者 ”，要当 “ 学生的引导者 ” ……作为教育工作者，传道授业解惑仍然是教师应尽的责任，因此我们不应以否定一切的态度来看待教师角色的转变，而应该多一点辩证观点，教师不仅是知识的呈现者，而且是信息的重组者；不仅是对话的提问者，而且是疑问的激发者；不仅是学习的辅导者，而且是学习的促进者；不仅是课堂的管理者，而且是课堂的合作者；不仅是学业的评价者，而且是成长的记录者。

四，利用网络，培养学生自学能力，合作精神

网络教学正逐步成为传统教学之后的又一种有效的教学方式。它高度体现了个性教学和协作学习模式的统一。教师要正确的指导学生使用网络，在网上下栽对学习有用的知识，图片等，及时检查并予以鼓励表扬，学习积极性高涨，有一种自豪感，认为自己先行一不步，能在网上完成作业，并与老师交流，进一步激起他们的好胜心，自信心，学习的自觉性增强了，从而也体验到了网络学习的愉快和喜悦。如：郭晓艺同学在网上给老师留言，进行心理咨询和学法咨询。有的学生把少数民族图片制成光碟。总之收获是可喜可贺的！

最后我个人的一点想法，不知是否正确，仅供参考。《人文与社会》既然开课，对于有突出成绩者，教师在学业成绩上是否适当加1--10分左右。

我希望《人文与社会》这门地方课程，象一朵奇花异葩，在教育这片百花圆中越开越鲜艳！为现代化教育，素质教育，就业教育-----夯实基础！