为何美国的中学如此钟情于戏剧课(2014年北京翻译学院)

第一篇：为何美国的中学如此钟情于戏剧课(2014年北京翻译学院)

相比国内中学教育而言，尤其是高中，美国的中学课程设置是全面而科学的，专业课与自然科学基础课的开设各有份额，分配合理，而美国大学尤其是名牌大学对于申请者的要求不仅限于文化课的分数高低，更多的则是关注学生的动手能力，社会实践能力，这里重点说说戏剧课程的开设。

在中国，大多数学生，甚至是大学生，听到“戏剧”二字的时候，感觉是遥不可及和虚无缥缈的，甚至是高深莫测的，其实在美国，戏剧课早在kindergarden(学前班)的时候，就在很多学校设为必修课了。

为什么要开设这门课？北美的学校为何如此钟情于它？我想，可以从戏剧的几个特性来展开说说

第一，戏剧是一门综合的艺术，一台戏剧的排练演出，需要导演，演员，舞美，配乐，舞蹈，灯光设计等等„„.，这几乎就涵盖了所有的艺术门类，这样就可以充分的发挥和调动学生全面的艺术天分和才干。

第二，戏剧的排练演出的过程，本身就是一个考验个人与集体或是团队合作的极佳的机会，从最初的排练到最后的演出，都需要各个部门紧密合作和协调，这对学生在校期间亦或是进入社会之后的团队合作能力，也是一个很好的锻炼机会。美国人很注重团队合作精神，故而培养这种能力，从长远来看，是一个很好的契机。

第三，戏剧表演本身就是一个展示自我和表现自我的绝佳形式，通过在舞台上的各种形式的表演，充分的把自己的天性逐渐的解放出来，自身的潜质也通过参与这一过程而逐渐得到了释放和加强。

中国学生高中毕业考大学其实相对比较简单，只需要通过高考这一关，分数决定一切，你就可以凭借高分进入理想院校。而北美的中学生高中毕业申请大学，各个大学向学生抛出的橄榄枝，并不只是随随便便对学生的SAT(即美国高考)成绩做出要求，在SAT成绩达到大学最低录取标准的情况下，那么美国的中学生们拼的是什么？是学生除了各科成绩之外，学生的综合素质。所谓的综合素质包括了学生的课外活动能力，社会实践能力，还有学生的艺术和体育等方方面面的特长，甚至有学生在高中时就会参与到一些自然科学和科技课程的一些研究过程中去，这些都会在申请大学的时候为学生加分。长远来看，北美高校的这种对生源的甄别和录取，是科学而合理的，学生从学校毕业之后，能不能为社会为企业所用，能不能将学校里学到的“死”的知识变成“活”的方法，这都是考验一所大学培养人才方向的一个重要的标准。

因而，相对于国内学生在高中阶段枯燥无味且单一的生活来说，美国的高中生所需要面临和应付的课业和任务，要丰富和广泛的多，也更实用的多。因为归根到底，大学是培养精英人才的地方，尤其是在美国，高中到大学这一过程，会淘汰很多人，那么怎么样才能在这一紧要的关口脱颖而出，让众多的top学校对你另眼相看，中学阶段的能力培养显得尤为重要，基于戏剧的上述特性，我想对于学生综合素质的培养和提高是毫无疑问的，从这点上看来，咱们的教育体制和课程的设置就显得苍白无力多了。而这种教育体制直接导致的后果就是，学生从学校毕业之后，进入社会，走入职场的竞争力严重偏低，我想，这也是时下国内留学生低龄化的一个重要原因之一吧。

第二篇：【美梦网】美国留学：中学戏剧课的作用

美国留学：中学戏剧课的作用

相比国内中学教育而言，尤其是高中，美国的中学课程设置是全面而科学的，专业课与自然科学基础课的开 设各有份额，分配合理，而美国大学尤其是名牌大学对于申请者的要求不仅限于文化课的分数高低，更多的则是关注学生的动手能力，社会实践能力，这里我想重点 说说戏剧课程的开设。

在中国，大多数学生，甚至是大学生，听到“戏剧”二字的时候，感觉是遥不可及和虚无缥缈的，甚至是高深莫测的，其实在美国，戏剧课早在kindergarden（学前班）的时候，就在很多学校设为必修课了。

为什么要开设这门课？北美的学校为何如此钟情于它？我想，可以从戏剧的几个特性来展开说说。

第一，戏剧是一门综合的艺术，一台戏剧的排练演出，需要导演，演员，舞美，配乐，舞蹈，灯光设计等等„„，这几乎就涵盖了所有的艺术门类，这样就可以充分的发挥和调动学生全面的艺术天分和才干

第二，戏剧的排练演出的过程，本身就是一个考验个人与集体或是团队合作的极佳的机会，从最初的排练到最后的演出，都需要各个部门紧密合作和协调，这对学生在校期 间亦或是进入社会之后的团队合作能力，也是一个很好的锻炼机会。美国人很注重团队合作精神，故而培养这种能力，从长远来看，是一个很好的契机。

第三，戏剧表演本身就是一个展示自我和表现自我的绝佳形式，通过在舞台上的各种形式的表演，充分的把自己的天性逐渐的解放出来，自身的潜质也通过参与这一过程而逐渐得到了释放和加强。

因而，相对于国内学生在高中阶段枯燥无味且单一的生活来说，美国的高中生所需要面临和应付的课业和任务，要丰富和广泛的多，也更实用的多。因为归根到底，大学是培养精英人才的地方，尤其是在美国，高中到大学这一过程，会淘汰很多人，那么怎么样才能在这一紧要的关口脱颖而出，让众多的top学校对 你另眼相看，中学阶段的能力培养显得尤为重要，基于戏剧的上述特性，我想对于学生综合素质的培养和提高是毫无疑问的，从这点上看来，咱们的教育体制和课程的设置就显得苍白无力多了。而这种教育体制直接导致的后果就是，学生从学校毕业之后，进入社会，走入职场的竞争力严重偏低，我想，这也是时下国内学生去美国留学年龄低龄化的一个重要原因之一吧。

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第三篇：美国顶级私立寄宿中学 托福录取分数涨至105分(2014年北京翻译学院)

美国顶级私立寄宿中学录取托福成绩的提高，与中国申请学生数量的增长密切相关。据不完全统计，2013年秋开学到今年6月，美国私立中学在读中国学生人数达到24000名左右。预计今年这一数字将接近30000人。但是，TOP30的美国私立寄宿中学招收中国学生人数非常有限，每所学校高中四个年级平均大约只有20个中国学生。以此类推，30所顶级私立寄宿中学中国学生人数不会超过600人。

国内学生家长将孩子送往美国读中学的主要目的，就是希望自己的孩子通过接受美国中学的教育，能够有更多进入哈佛、耶鲁等美国顶级大学机会，而美国私立寄宿中学的优质教育是获得进入美国名牌大学的重要保证。正是基于国内根深蒂固的名校情结，致使申请美国TOP30私立寄宿中学的竞争日趋激烈。

事实上，托福分数上涨只是美国私立寄宿中学录取中国学生的一个变化。不过，即使中国申请人的托福成绩高于105的分数线，也未必能够被心仪的中学所录取。因为美国顶级私立寄宿中学进一步严格了招生面试的环节。

前些年，美国私立寄宿中学面试大都采用电话面试，时间大约30分钟左右，学生和面试官都是只闻其声、未见其人。渐渐地，美国私立寄宿中学发现，面试时谈吐发挥不错的学生，开学报到以后却变成了哑巴英语学生。后来，校方才知道有一些申请人竟然找了“枪手”替代面试。之后，美国私立寄宿中学改由Skype视频面试。然而，如今越来越多的美国私立寄宿学校更乐意学生和家长亲自访校并进行面试。当然，有特殊原因仍可以通过视频面试，但被美国TOP30私立寄宿中学录取的概率明显降低。

有“美国留学教父”之称的耶鲁大学硕士张恒瑞认为，当前申请美国顶级私立寄宿中学的中国学生就是处于弱势低位。中国学生和家长前往学校参加校园面试并不意味着一定能够被录取。但是，如果不去的话，基本上没有获得录取的可能。

那么，美国私立寄宿中学面试的目的是什么？之前，那些私立寄宿中学面试主要考察一下申请的英文能力，了解一下学生的个人情况。如今，面试官不仅考察语言表达是否流利，而且关注申请人能否融入美国中学的学习。其中，对于英语文学、美国历史等方面的内容成为面试时的重要内容。

张恒瑞表示，美国顶级私立住宿中学的报告、讨论等作业非常多，而且还有许多课外活动必须参加。英语不好肯定无法跟上这些美国私立寄宿中学的学习。同时，通过面试，招生官也在了解中国申请人对于未来的课堂教学是否有贡献，能否参与到各类文学、历史内容的讨论中去。这也就是美国顶级私立寄宿中学不仅提高了托福录取成绩要求，而且加上面试环节的根本原因。

无论申请美国名牌大学还是申请美国私立寄宿中学，申请文书都是必不可少的申请材料。因此，不少国内申请人委托专业人士修改文书。但是，美国私立寄宿中学对于申请文书的作用发生了变化，即只关注申请文书的内容及文法，至于写得多么“优美”则不大看重。因为同为申请条件的SSAT考试中有不计入总分的作文写作。招生官员们通过这篇作文能够了解学生的实际写作能力。如果申请文书的写作水平与作文反映出的写作能力大相径庭。那

么，其中必然存在某些不实之处，自然也为招生官员们拒绝录取提供了籍口。

不难看出，美国顶级私立寄宿中学的录取条件越来越严格、越来越苛刻，由此也为国内计划申请美国TOP30私立寄宿中学的学生提出了更高的要求。实际上，当前申请的最大变化就是，美国顶级私立寄宿中学已经不满足于招收到优秀的中国学生，而是希望招收到能够完全融入美国顶级私立寄宿中学学习、生活的优秀的中国学生。