第一篇：七年级上学期教学重点
Unit 1: 单词词组: pensonal names: Jenny, Gina…
zero one two three four five six seven eight nine phone number first name last name hi hello 日常交际用语：
1.What’s your name? My name is Gina./ I’m Gina.2.Nice to meet you.3.What’s your telephone number? It’s 284-2942.语法：
1.动词be 的现在时（am, is ,are）的完全形式和缩写形式。例如： My name is Jenny./ I am Jenny.My name’s Jenny./ I’m Jenny.2.What 引导的特殊疑问句。例如：
What’s/ What is your name? My name’s Jenny./ I’m Jenny.3.形容词性的物主代词my, your, his, her。例如： What’s your name? My name is Jenny.His name’s Tony.Unit 2: 单词词组：
pencil pen book eraser ruler pencil case backpack ID card baseball watch key computer game notebook ring dictionary 日常交际用语：
1.Is this your pencil? Yes, it is./ No, it isn’t.2.What’s this in English? It’s a pencil.3.How do you spell pencil? P-E-N-C-I-L.语法：
1.指示代词this,that的用法。例如： Is this your pencil?
Is that his book? 2.一般疑问句及其回答。例如： Is this your pencil? Yes, it is./ No, it isn’t.3.what 引导的特殊疑问句。例如：
What’s this in English? It’s a pencil.Unit 3: 单词词组：
mother father sister brother grandmother grandfather friend uncle aunt cousin parents grandparents 日常交际用语：
1.This is my brother.2.Is she your sister? Yes, she is./ No, she isn’t.语法：
1.指示代词this, that, these, those的用法。例如： This is my friend.That is my brother.These are my friends.Those are my brothers..2.人称代词I, he, she 的用法。例如： Is she your sister? He’s my friend.3.一般疑问句及其回答。例如： Is she your sister?
Yes, she is./ No, she isn’t.4.名词复数，例如：friend-friends, brother-brothers, father+mother-parents。Unit 4: 单词词组：
table bed dresser bookcase sofa chair backpack CD alarm clock math book video cassette hat drawer plant 日常交际用语：
1.Where’s my backpack? It’s under the bed.2.Are my books on the chair? No, they’re not./ I don’t know.语法：
1.where引导的疑问句及其回答。2.介词on,in,under的用法。3.人称代词they的用法。
Unit 5: 单词词组：
TV ball basketball soccer bat tennis racket volleyball interesting boring fun difficult relaxing 日常交际用语：
1.Do you have a baskerball? Yese, I do./ No, I don’t.2.Let’s watch TV.3.No, that sounds boring./ That sounds great.语法：
1.have 的现在时态的用法及yes/no 的简短回答。2.let’s的用法。3.形容词的特性。Unit 6: 单词词组：
hamburgers tomatoes broccoli French fries oranges ice cream salad banana eggs carrots apples chicken breakfast lunch dinner fruit vegetable strawberries 日常交际用语：
1.Do you like hamburgers? Yes, I do./ No, I don’t.2.I like French fries.3.I don’t like tomatoes.语法：
1.like的现在时态的用法以及yes/no的简短回答。2.like的肯定陈述句与否定陈述句。
Unit 7: 单词词组：
socks T-shirt pants shorts sweater bag dollars black white green red blue numbers10-31 T-shirts in red for girls big small short long
日常交际用语： 1.Can I help you? 2.I’ll take it.3.Here is your sweater.4.Thank you.5.You’re welcome.语法：
1.用how much 询问价格。
2.学会运用代词this, that, these, those, it和they。Unit 8: 单词词组：
months of the year ordinal numbers 1st-31st
birthday party speech contest school trip when basketball/volleyball game 日常交际用语：
1.When is your birthday? My birthday is November 19th.2.When is his/her birthday? His/Her birthday is… 3.How old are you? I’m thirteen.语法：
1.以when开头的特殊疑问句的用法。2.名词所有格”s”或“’”的用法。Unit 9: 单词词组：
action romance thriller comedy movie fun great scary funny exciting sad 日常交际用语：
1.Do you want to go to a movie? Yes, I do./ No, I don’t.2.Does he want to go to movie? Yes, he does./ No, he doesn’t.3.I like thrillers, but I don’t like romances.4.What kind of movies do you like? 语法：
1.动词want在一般现在时中的用法。
2．针对含do的一般现在时的肯定和否定回答。3.形容词的性质。Unit 10: 单词词组：
can club homework join dance swim sing chess paint speak Spanish guitar art music drum piano trumpet violin photo English can not play chess play the guitar 日常交际用语：
1.Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.2.What club do you want to join? I want to join the music club.3.What can you do? I can dance.语法：
情态动词can 的用法。例如： 1.He can sing.2.I can’t swim.3.Can you sing? Yes, I can./ No, I can’t.4.What can you do? I can play the guitar.Unit 11: 单词词组：
school time clock o’clock pen pal shower action movie morning afternoon evening run eat thirsty usual get up eat breakfast go to school eat dinner do homework go to bed take a shower
日常交际用语：
1.What time do you get up? I get up at six o’clock.2.When does Alicia take a shower? She takes a shower at five o’clock.3.What time is it? It’s eleven o’clock.语法：
1.以when, what time 引导的一般现在时态的特殊疑问句及其回答。例如： What time does he/she do something? When does he/she do something? What time is it? It’s…
2.表示频率的副词在一般现在时态句子中的运用。例如： I usually get up at six o’clock.She usually takes a shower at five o’clock.Unit 12: 单词词组：
subject science P.E.(physical eduction)history art music Sunday Thursday Friday Saturday teacher study favorite really because
日常交际用语：
1.What’s your favorite subject? My favorite subject is science.2.Why do you like P.E.? Because it’s fun.3.Who’s your math teacher? Mrs O’sullivan.语法：
1.What, why , who 引导的一般现在时态的特殊疑问句及其回答。例如： What’s your favorite subject/color/day…? My favorite …is… Why do you like…? Because…
Who is your …teacher? My …teacher is … 2.复习形容词的用法。例如： Music is relaxing.Because it’s fun.Monday Tuesday Wednesday
第二篇：七年级上学期教学工作总结
七年级上学期教学工作总结
张爱军
本学期，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现在对本学期的教学工作作出总结，以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、思想政治方面：
本人始终坚持马列主义毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，学习江泽民“三个代表”基本思想，坚持四项基本原则，热爱教育事业，忠于本职工作，认真完成学校领导布置的各项工作任务，积极参加业务进修和政治学习。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
二教学业务方面：
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大
胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。在课余时间认真研读了《数学课程标准》，写出了深刻的心得体会，观看了数学课改教学讲座录像，这些内容的学习，对本人的教学工作帮助很大，使本人对数学课改有了新的认识，并能在日常的教学工作中逐步渗透课改的理念，为今后的课改工作打好基础。
这学期本人担任的是七年级的数学课的教学工作，在工作中
本人兢兢业业、一丝不苟，按时完成了教学任务，在日常的教学工作中基本上做到了教与学的统一。能和学生平等相处，形成了良好的学习氛围。坚持教学相长的原则，与学生一起探讨学习上的疑难问题，真正成为学生的良师益友。在教学中不断汲取新的知识，提高自身的数学素养。在课堂教学中和学生一起转变角色，采用自主——合作——探究的新方法，帮助学生更好地掌握知识。与此同时，还根据学生的实际情况，采用合理的教学方法，调动学生的学习兴
趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自学的能力。尽自己最大的努力帮助学生掌握更多的知识，鼓励学生树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，精心选择练习题，分析题型，仔细讲解，争取让每一位学生都有所进步。在作业批改方面能做到细致、有耐心，利用课余休息时间为后进生辅导。课后及时总结教学中的得失，坚持写好教后记，总结弥补教学中的得失。积极推进素质教育。新课改提出了，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
第三篇：七年级上学期教学工作总结
语文七年级上学期教学工作总结
南宁十八中语文组李品兴
一学年来，无论是带领06级（4）班参加中考，还是带领09级（7）班适应初中的教学，我都能坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：
我积极参加“以学为主，先学后教”的课改，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终围绕“先学”这一主线，采用“整体感知――合作探究――反思质疑――交流拓展”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。此外，重视通过扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。无论是中考的复习备考，还是现在的七年级的学生，我都针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――练硬笔书法，字词听写“每天循环放映式的小测验”；扩大积累――坚持做课外阅读文段和读书笔记（摘记）等；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，从审题、立意、选材到谋篇布局等等，紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„ 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎 1
实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
此外，本备课组一年来互帮互助，也极大地促进了我的教学水平的提高，所带的2006级（4）班在2009年中考中共有2人获A+等级，9人获A等级，占参考人数的22%。如今，新接手的09级（7）班语文成绩也是较为优异，这些成绩的取得极大的鼓舞了我工作热情。本学年有二篇论文获奖，其中全国一等奖一篇，全区二等级一篇；被学校选送参加南宁市信息技术整合骨干教师培训班学习。
今后我的教学设想：
1、语文是一门人文性、实践性很强的课程，重在平时的实践积累，课内讲读课的教学不宜因为没有考试而草草了事。应以课内精读课文的教学为主要载体，培养学生的现代文阅读能力。
2、要重视语文知识的积累，尤其是直接的语言积累，要加强古诗文的背诵与默写；同时加强语文基本技能的训练，比如初中起始年级的书写，一定要进行规范准确的练习，教师不能只提要求，不作指导。
3、精读训练要有目的，要讲究方法，要注重讲评反馈，要帮助学生形成良好的答题思路，要提升学生答题时的语言表达水平。坚决反对高耗低效的大容量练习。
4、要加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。特别是对推荐阅读的文学名著，一定要想办法让学生有书读，读原著，不能只读一点简介，只记几个人物和故事情节。
5、要引导学生关注日常生活中的语文，联系生活实际学习语文。真正开放我们的语文教学，加强学生的语文社会实践活动，指导学生主动探求语文知识，主动获取语文知识，提高语文能力。要认真地而不是敷衍地开展语文综合性学习，从活动中学习语文，提高语文素养。
第四篇：七年级上学期教学总结
2017-2018学年上学期七年级
英语教学计划
初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：
一、教材分析
本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为9个单元。
本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.一般现
2习方式，提高教学效果。
（五）抓好单元过关，及时查漏补缺。
坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
（六）做好后进生的工作。
对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
（七）坚持学习，不断充电，提高自身专业素质。
总之，起始年级的英语学习尤为重要，在具体实施计划的过程中，发现问题及时修改，争取让所有学生打牢基础，树立学习英语的信心。
第五篇：小班上学期教学活动重点
上学期教学活动重点
一、儿歌
《爱护图书》、《树叶蝴蝶》、《水珠宝宝》、《小树叶》、《自己吃饭真开心》、《洗洗手》、《老师早》、《小老鼠上灯台》、《大一岁了》、《我们不怕冷》、《晒太阳》、《小刺猬滚滚》、《你和我，我和你》、《虫虫飞》、《小动物的叫声》
二、歌曲
《懒惰虫》、《小鸡在哪里》、《一只哈巴狗》、《做运动》、《小雪花》、《新年好》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《找朋友》、《漱口歌》、《小手拍拍》、《秋天》、《小手爬》、《树叶飘落》、《小瓢虫飞》、《我爱我的小动物》
三、故事
《大熊猫在干什么》、《浴缸里的故事》、《小叶子在哪儿》、《回响的小路》、《拔萝卜》、《悄悄话》、《小熊睡不着》、《我会对老师说》、《新年好》、《找帽子》、《调皮的北风爷爷》、《小猪妈妈的夹心面包》、《老鼠阿姨送礼物》、《小猪变干净了》
四、社会、健康
《有礼貌的好娃娃》、《我的小脚丫》、《我爱爸爸妈妈》、《宝宝不怕冷》、《小娃娃感冒了》、《过新年了》、《我的名字真好听》、《幼儿园里真快乐》、《我自己吃饭》、《我的东西在哪里》、《做个笑脸娃娃》、《自己大小便》、《多喝开水》、《不跟陌生人走》
五、常识
《猜猜它是谁》、《水果变变变》、《秋天水果多》、《风车动起来》、《树叶》、《国庆节的由来》、《玩具》、《冬天的太阳》、《新年树》、《冬天的植物》、《冬天的衣服》、《尾巴用处大》、《小动物吃什么》、《动物的活动方式》
六、数学
《比较多少》、《区别1和许多》、《认识大小》、《饼干店》、《按颜色分类》、《手套找朋友》、《比一比》、《认识三角形》、《认识正方形》、《复习图形》、《三以内的点数》
七、魔法识字
天、关、灰、灾、买、卖、读、火、灭、木、术、吉、声、士、志、干、午、土、于、二、工、夫、失、八、礼仪教育、安全教育
《起床》、《盥洗如厕》、《穿脱衣服》、《户外活动》、《打招呼》、《进餐》、《小手真干净》、《盥洗、喝水》、《您好，再见》、《谢谢，不客气》、《请》、《睡觉》、《滑滑梯和攀爬架》、《玩具不能塞耳朵》、《我会这样吃》《小问题，大安全》、《不乱吃东西》、《走在马路上》、《烫伤了怎么办》、《安全使用电器》、《在家中玩耍》、《我会这样吃》、《我爱我自己》、《我等妈妈来接》
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