严老师二三事

第一篇：严老师二三事

“严”老师二三事

在许多同学眼中，“严”的老师就不是一个好老师，教我们书法的周老师他就对我们特别严。在我们面前周老师就从来“不会笑”，只要一有同学没带毛毯，就会被老师叫上去罚站。有的时候，运气不好，甚至会被罚做“清洁工”，也就是拣地上的垃圾。所以在同学们眼中，周老师是一个凶神恶煞的人。不是为别的，就因为周老师严。可是后来，我却发现老师的严格还帮了我们一个大忙呢！

记得刚开始，我们初上周老师的课，以为老师不严，所以上课很不认真，有的时候，还做做小动作，说说空话，直到后来，我们才知道自己错了.周老师并不像其他老师那样和蔼可亲，而是一天到晚绷着个脸，没有半点微笑。只要有同学不听老师的命令，周老师就立刻提响声音。这声音响彻教室，让人不得不“心惊胆寒”。渐渐，老师和同学的关系开始疏远。同学们见到周老师就像老鼠见到猫一样，一溜烟不见了。就因为这样，所以每次上周老师的课，同学们都格外认真，就连纪律也比其他课好。看来这得多亏周老师！

因为周老师的严格，使同学们都变了，变化最大的就是同学们的字都提高了！

特别是第一小组的同学字写得格外的棒，还受到了周老师的表扬。

那一天，是老师让我们写的第一张作品，所以同学们都有些下不了笔，生怕自己写错了被老师骂。所以大伙都在毛边纸上练了又练。终于，练到差不多的时间了，同学们开始在宣纸上写。那一幕，我看得清清楚楚：同学们的一笔一划写得是那样认真，有的写着写着手就会发抖。终于写完了，大家轻轻地吁了一口气，最后，周老师看了第一小组，说了这样一句话：“你们组写的不错，除了这位同学，其他同学都得'A'！”听了这一个喜讯，同学年都兴奋不已。特别戴嘉铭，那次他也得了“A”。以前，他从未得过这么好的成绩，这次得了“A”，当然分外高兴，像一只兔子蹦了又蹦。

虽然周老师很严，但我知道周老师这都是为了我们好。你们说，不是这样吗？

第二篇：老师二三事作文

老师二三事作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的老师二三事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师二三事作文1

顾老师是我五年级时的数学老师。她个子大概一米六几的样子，身材高挑，喜欢穿红色毛呢大衣，蓝色磨砂牛仔裤。瓜子脸，眼睛大大的特别有神、清澈如水，高高的鼻梁上有时架着一副紫红色变色镜，让人觉得她很漂亮，很儒雅，很有气质。

顾老师很关心我们。记得有一次，我翻栏杆到对面台子上扫垃圾，翻回来的时候不小心摔了一跤，把腿摔破了，鲜血直流。顾老师得知后，急忙跑到我身边，焦急的问：张家乐摔到哪里了，痛吗？然后把我扶起来背着跑向医务室，就在快要到的时候，顾老师把我放在一边坐下，说：家乐，你先在这里等我一会儿，我马上回来。说完老师便跑回了办公室，几分钟后顾老师回来了，手里拿着一大袋大白兔糖，笑着说：如果痛就吃一个糖，可能会减少疼痛吧。我点点头便进去了，医生让我先吃糖，我把一颗糖放入嘴中时，医生给我用紫药水清洗伤口，一边通过找我说话分散我的注意力，减轻我的痛苦。不久，医生微笑着说，好了孩子，你以后玩或者打扫卫生一定要注意安全。我感激地点点头便走了出去，到了外面就看见顾老师一脸焦急，连忙问：家乐！没事吧、还疼吗？我回答道：没事、不疼了。这时医生说：这个孩子这一段时间不可以给他吃酱油，否则伤口会加重。顾老师和我向医生道过谢后，便一起回了教室。其实，也就是一件小事，但我却感受到顾老师慈母般的关怀和温暖。

她不仅在生活上关心我，而且学习上对我也非常关心。记得有一次顾老师教完我们一元一次方程后，让我们回去做几道复习题。可是第二天，第二节课后，顾老师说：张家乐，到我办公室来一下。我十分无奈的去了。到了办公室，顾老师说：家乐，你这次作业为什么没有以前做的好了呢？我低着头，脸通红的，手下意识地搓着衣角，不敢抬头看顾老师。她又温和地说：你把这些题订正好了送到我这里来给我批改。我点了点头便走了。等到我放学去她办公室时，竟让我很吃了一惊，她改得很仔细，把错误的原因也写得很详细。又当面给我举一反三，逐题逐题的讲解给我听，她讲得很有耐心，我听得很细心。当我眉毛紧皱时，她又不厌其烦地温柔的举例分析，直到我完全弄懂为止，她真是我心目中的好老师啊！

为了丰富我们的课余生活，顾老师教我们踢毽子，做游戏，教我们唱歌，跳舞。举办讲故事比赛。操场上回荡着我们的欢声笑语。

我们都非常喜欢顾老师，可是那时我还不懂得珍惜顾老师和我们在一起的美好时光。由于种种原因，顾老师不再教我们了。我们在一起的欢笑声永远的从我们班消失了，消失在长长的楼道里。我多么希望顾老师能继续教我们，继续聆听顾老师温柔的声音，继续看到她慈爱的笑脸！

老师二三事作文2

我们班是出了名的“说班”，无论是主科老师还是副科老师都对我们班上课时的废话连篇气的“七壳出血、五孔升烟”

第一节课的铃声刚响，我们就纷纷进入了睡眠状态。只听老师一声怒吼：“怎么都没精神？难道你们也像青蛙一样冬眠了么？”一边还自己嘟囔着“过分，过分。”老师的脸上突然露出一缕微笑，我们从心底深深明白，那是奸笑，我们的麻烦不小了。老师扶了扶她那巨大无比的老式眼镜，不怀好意的说：“同学们，为了我们班在期中考试中取得好成绩，为了巩固大家的知识，为了了解大家掌握所学东西的情况。所以我决定，今天听写一单元的生字生词，默写古诗，外加写一写中心思想。我相信以我班同学的优异成绩，这点东西简直是小菜一碟。”老师暗笑。哎，这招真绝，一个排比句，外加一顿冷讥热讽就把我们绕进去了。什么小菜一碟，对我们来说简直是“满汉全席”。

有什么办法呢，只好埋头苦“写”。我大笔一挥就写完了，只是内容有些简练，不过也只剩了几道工序嘛，相信老师是不会对我河东“师”吼的。前看，小孙同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋头苦练；左看，小曹先生正在摆弄指头；右看，同桌正在翻书察看。老师投了个目光过来，幸好我透过玻璃看到眼镜的反光，才没被抓去被“杀”。听说被老师抓去的人，在一段时间有耳鸣、老师恐惧症等症状。只听一声喜气的下课铃，同学们就不约而同的冲出了教室，只见几个身影从我身旁划过。“什么课这么激动？”我问到。“体育！”同桌兴奋得说。

我三两步冲出教室，一时没抑制住自己的情绪一下子跑到了操场尽头。回头一看，大家已经站好队了，赶忙又跑了回去。

还好没有被老师K。“同志们！今天我们来练跑步，整队一圈，散队九圈。”一看就知道语文老师和他连起伙来欺负我们，还有没有天理，我们老百姓是用来被欺负的吗？不过我们也只能忍气吞声。同学们几乎同样的步伐、同样的动作向前移动。似乎都进入了冬眠状态。弯腰、伸出舌头、眼神黯淡、手自然下垂。迈着的步子也是半走半跑型，就是说腿抬高了走路。我们的队像一只蠕动的虫子。迷迷糊糊集体走完了一圈。谁知老师大怒：“就你们这样，重跑！”老师的吐沫

向大雪一般在天空中飘落。而我们也发出了杀猪般的叫声：“啊！”我们班同学虽然学习不行，但是智商还是很高的（尤其在耍小聪明方面）。由于我们离体育老师比较远，所以看不大清，只能听步伐判断走得好坏。所以我们齐刷刷的把脚用力的砸向地面，犹如千斤巨石。发出的整齐的“噔、噔”的声音。不过样子还是那样，只是改为挪动了。

“很好，跑得很好。”老师满意地说，完全不知道自己被骗了。“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散队跑步对我们来说简直是小菜一碟，因为那会更容易蒙混过关。我们正暗喜，谁知这时一个可怕的声音响了：“铃~”体育老师笑了笑。“啊！我们被骗了。”

不过我们和老师的战争还没完。看吧！老师。

老师二三事作文3

话说我们班的语文老师——潘老师，那可真是无人不知，我们的潘老师让我们全体同学都为之敬佩，敬佩什么呢？那么就让我来好好介绍一番。

老师是一个神圣的职业，那种敬业及知识渊博的特点，都在潘老师的身上诠释着。

每天早晨五六点，爸爸开车送我上学，我都在寒冷的风中吹去那仅有一丝困意。但是，渐渐的，每日在洞口里等红绿灯时，总能发现一个扎着马尾、身材娇小的身影。她的脚步相互交替着，走起路来那叫一个轻快。说到这儿，你知道是谁吗？没错，是潘老师。想一想，每日爸爸都是很早的送我上学，老师您却走路到校，可想而知老师起得是多么早啊，老师这种敬业的精神深深地打动了我。我也在心中暗暗下定决心，每天上学也走路。

老师的知识渊博，更深层次的体现在课堂中与写作中。上课时老师能随口说出一首诗，有词，有五言，七言诗等等，这都让我为之惊叹。作文课上老师自己写的作文，更是妙笔生花，由此可见老师的阅读量是非常大的，知识面是很广的。

潘老师不仅知识渊博，教学方法也是很独特。

一开始，我们班的字是“惨不忍睹”的，能把字写好的同学更是屈指可数，这可难不倒我们聪明的潘老师，她会每周抽出时间来写字帖，每周按时分发给语文综合素养优秀者和积极进步的同学。这种奖励一实施，同学们内心的竞争和自我进步的心理都被激发了出来，就我这一个字写得还不错的人，心中那种竞争及羡慕也萌发了出来。

作文亦是如此，我们的写作水平都是有待提高的，老师采取“加分制”，可让一向作文写得不错的人得到了鼓励，最为重要的就是老师会发给一些语文综合素养优秀者作文书。这本作文书可不一般，里面有各省的中考优秀作文，还有上届学姐学长的优秀范文，有潘老师写的评语，这是一种多么大的荣誉呀！再放眼整个年级，这也只有潘老师的学生才会拥有独的一份奖品。

在一个月中，老师发了八本牛皮卷的作文给了八位同学，当他们踏着掌声去领取作文书时，我心中也暗暗发誓，我以后也要拥有那样一本书。后来老师说还有三本白皮卷时，我就更加坚定了我要拿到书的目标。经过老师耐心指导和我不懈努力，我的作文水平明显提高，月考成绩也不错。上个周，老师宣布发奖名单时，我的心像兔子一样七上八下，当老师第一个叫到我的名字时，我顿时没反应过来，等到同学们的惊叹和雷鸣般掌声响起时我才上去，那光滑的封面刺激了我的双手，我如获至宝捧在手里，看见老师那鼓励的字迹与加油的目光。我说了声谢谢，便忍不住翻开书来，那整齐的文字，优美的文段，无不激励着我写作水平也要成为他们那样。

这就是我们的潘老师。一个不辞辛苦、无私奉献、敬业爱生、知识渊博、教学有方自成一家的好老师。

老师二三事作文4

多少年来,人们一直把教师当作一个神圣的职业,的确,教师是我们人生中不可缺少的一员.他们不求回报,不求索 取,只是为了培养出优秀的人才.记得三年级时,我的班主任是一位姓叶的女教师.她三十多岁,看上去让人觉得很亲切.叶老师在我那幼小的心田上播下了文学的种子.有一次语文课,叶老师让我们写一篇作文.刚宣布完写作文,我的心情一下子就跌到了万丈深渊,因为那时的我最讨厌写作文,一拿起笔脑袋就一片空白.可是叶老师跟其他老师不同不是公布了题目就直接让我们写,而是先给我们讲了一个故事:

“从前有个小公主,被困在了一个山洞里,她期盼着有个王子能来救她.一天过去了,公主又冷又饿,马上就快不行.正在这时,面前出现了两个男生:一个穿得很体面,手里还拿着一把剑;另一个,看上去和疲惫,衣衫也不整洁.公主问你们是谁?体面的男生说我是来救你的王子,跟我走吧!疲惫的男生说我才是你的王子,跟我走吧!公主一下子没了主意,她想:王子一定穿得很好,才不会脏兮兮的呢!于是,她跟着体面的男生来到了一个树林里,男生一下变了样.原来这个男生是老巫婆变的,她想让公主归顺于他.就在老巫婆要对公主施魔法的时候,另一个男生出现了,他带领着手下救走了公主.从此和公主过上了幸福的生活......听了这个故事以后,同学们有什么想法,请写一篇听后感.”

我听了这个故事,思绪一下就涌了上来:不能以貌取人!便快速下笔,写下了听后感.叶老师十分关心我们.有一次,我和同桌因为一点小事而闹矛盾.上课时,老师要同桌互相检查作业,我把头扭向一边,她也没有要把作业给我看的意思.老师注意到了我们这一细微的变化,就找我们谈了话.老师说:“你们怎么 了?吵架了?什么原因啊,跟老师说说.”我们把事情的来龙去脉向老师讲了一遍,老师笑了笑说:“为了一点小事就吵架,也太不值了吧!退一步海阔天空,能有一个真正的好朋友可不简单啊!再说你们能做同桌,做有缘分啊.......”听了老师的一番劝说,我们反省了一下,觉得不该为了一点小事就生气,所以又成为了好朋友.叶老师从来不歧视成绩不好,家境不好的学生,而是对所有学生一视同仁,从不偏心.有的同学哪道题有疑问,叶老师会耐心讲解,直到那位同学懂了为止.叶老师还经常让我们参加各项活动,让我们对学习科学文化知识产生了浓厚 的兴趣......虽然叶老师现在已经不是我的班主任了,但是我为能遇到这样的好老师而感到高兴!我永远会记得曾经有这么一位尽职尽责的老师为我们默默付出着.……

老师二三事作文5

前文中，李同学主要写了杨老师的时髦，而我却要写杨老师的另一面。

课间操时，阳光洒满大地，天空中点缀着几朵云彩，空中有几只燕子飞过，一片景象美得像画一样，而在那洒满阳光的操场上，我们正累得上气不接下气，慢蹭蹭的往活动场地挪动，刚到篮球场，之间刚刚跑完步的杨老师正乐呵呵地指挥着我们该怎么活动，还喊着让我们快动起来，看来，杨老师不仅数学和英语好，就连体育也十分优秀啊！

之后，我们自由活动时，我看着别人班上打羽毛球的场景，不仅入了迷，正打算去和他们battle时，突然，杨老师不知从哪里冒出来，一边挽袖子一边往那边大跨步走，看上去架势十足，只见他笑眯眯地对那个拿着拍子的同学说：“让我试试好不好呀？”虽是这么说，可他却没有一点要征求那个人的同意的意思，手直接去拿拍子，那个同学只好让给他，蹲到一边，看着他，只见他活动活动脖子，双腿一前一后，脸上一副计谋得逞的表情。对面的同学把球发出，杨老师轻轻松松打了回去，对面的同学估计想赢过老师，好去耀武扬威，便铆足了劲，把球抽了出去，球与拍子撞出“啪”的一声，只见那个球在空中划过一道优美的弧线，直奔杨老师身后去，杨老师急忙后退，可惜接到球，可他也不恼，把球捡起来打了回去，对面的同学见老师不死心，便使出了浑身解数，终于，在几个回合之后，那个同学大获全胜，而杨老师见自己不是那个同学的对手，便笑了笑，搓着手走了。

晚自习，杨老师走进教室，脸上的和蔼全然不见，我便知道，等待我们的是一场暴风雨！

果不其然，杨老师清了清嗓，便开始评价我们的作业情况，之后便开始点人拿作业，没想到，班上的学霸向同学居然首当其冲，被叫了上去，杨老师问了她几个知识点，她回答上来之后杨老师才放下手中的戒尺，我一下子开始紧张，心中反复祈祷没有我的名字，好在，我躲过了一劫，但提着的心却仍未放下，讲台的的同学一个个，面如死灰，杨老师问了几个同学当天学的知识点，他们都支支吾吾说不出话，杨老师把作业往讲台上一摔，吼道：“讲了好几遍的知识点都不记得，那我还怎么上课？”一下子，班上窸窸窣窣的声音戛然而止，大家都听见彼此的心跳声，大家都为台上同学的“性命”捏一把汗，杨老师接着问后面发同学，好在有几位同学打上来了，杨老师的脸色才好看一些，发完作业，杨老师批评了全班的学习态度，平时那些调皮捣蛋的同学全部低着头，不敢吱声，我不禁感叹杨老师的威慑力真大啊！

杨老师有那么多的面貌，虽然不知道哪个是真实的，但我知道的是，无论怎样的老师心中，都有一颗可爱童真的心！

老师二三事作文6

近日，闻听初中时的班主任曹老师罹患肝癌，心情很是晦暗。

曹老师一生真是不容易。临近退休，得享清福，顺理成章，却不幸很可能走不到那一天了。

曹老师是倒插门女婿，虽说当时岳父家殷实，岳父岳母皆是有背景之人，规矩要求也多，曹老师在他们家没少受委屈，纯粹成了一个下苦力的长工，且时常受呵责之气。妻子是收养的闺女，从小娇生惯养，不懂体恤他人，依附家长，不知道设身处地为丈夫着想，以至于曹老师，心中有苦难言，愈加沉默寡言。

最为村里人所诟病的是曹老师对自己的父母不够孝顺，声誉受到影响，可这怎么全怪到曹老师身上呢，情非得已呀。

曹老师的母亲常常抱怨自己的儿子，我理解老人的心情，但既然儿子跟了别人，且亲家有那样强势，又有什么办法呢？

两位老人的结局都不好。村里人议论最多的是，自己的父亲去世了，为什么曹老师沉默不语，阴沉着脸，一声不哭，直到丧仪结束。这件事在村里传得很厉害，当时我也诧异，但我现在才明白了现实环境对他的戕害之深。

曹老师是1974年（年份记不确切了）的高中毕业生，从学校毕业就被安排到中学教语文。还记得每年的学校到要放半个月的麦假和一个月的秋假。他领着我们在生产队劳动，休息时就为我们讲《西游记》里的故事，把我们这些小孩听得如痴如醉，所以请假的很少，每天就惦记着劳动间歇期他给我们讲故事。因此，童年的时光虽然被劳动的汗水浸泡，但曹老师也给我们播下了想象和阅读的种子。

曹老师的字写得很好，娟秀灵动，成为我们模仿的对象。村里的红白喜事，也常见到他的身影和他潇洒的字体。

曹老师没少打我们，那是因为我们不听话，去水库，机井游泳，晚自习逃课看电影等等，因此领教过他的巴掌和教杆的厉害。

初中毕业时，参加预选没有考中中专，曹老师为我惋惜，并找到母亲劝我复读再考。母亲支持我读高中，这让曹老师感到失望。

曹老师有两个儿子，大的随母姓，已经大学毕业，好像已经结婚。小的在外面打工，还没成亲。想当初，两个儿子降临到世上时，多么令人艳羡，曹老师也露出了久违的笑容。是啊，在计划生育如此严苛的时代这是一种胜利，没有理由不高兴，没有理由不志得意满。

谁曾想，时光荏苒，两个儿子竟然成了他的苦主，在打发了四位老人入土为安之后，曹老师就省吃俭用，忧心忡忡地攒钱为儿子的未来作着准备，可老天总是不遂人愿，竟残忍地用这样一种方式昭示了他最后的命运。

补叙：写完该文后，妻子告诉我曹老师给别人做了保人，那人贷款还不上了，于是银行开始从曹老师的工资中扣除，原来如此！

老师二三事作文7

低马尾，黑风衣，是她的标配。不说英姿飒爽，但也散发她这个年龄段人独有的魅力。“嗒嗒嗒”，楼道里传来高跟鞋富有节奏的响声，同学们便知道，老李来了。

老李的课堂，总是充满风趣。几十年的教学经验，令她对课堂气氛把控自如。初学化学，总需记忆枯燥无味的基础知识。什么操作方法，什么实验现象，什么金属活动性……听了让人只觉头大。老李却兴致勃勃，把各种琐碎的知识编成一条又一条有趣好记的口诀：“氮磷钾，一根筋（叶根茎）”，“钾抗倒伏磷抗旱，枝叶稀疏使用氮”。每次背起，总让大家忍俊不禁。三尺讲台上各类知识她信手拈来，有时会用手上的戒尺敲击黑板，也会因某个问题而与同学争论得面红耳赤。老李操着一口“离普”，遇到多音字或生僻字，总会胡乱加瞎读一气，企图搪塞同学，常常引来一阵哄堂大笑。她也常自嘲道：“习惯成自然，历届学生都是这样过来的，大家凑活着听吧！”

老李对待学术问题一丝不苟，十分严谨。课堂上，老李常敲着黑板大声强调：“同学们啊，这个反应能发生的理由一定要写两点，否则要扣分！”“检验硬软水时，肥皂水一定要振荡，不然我可要敲手了！”“复分解反应发生的条件一定要写全！”在她的领导下，我们班的化学成绩稳步提升。同学们私下里说老李的时间肯定不对，课前五分钟，她便推开门，噔噔步入教室，不顾同学们的诧异目光，不理会墙上的钟表，滔滔不绝地开始传授知识；下课铃声想起，老李却不为所动，沉迷在化学的海洋里，不被“世俗的铃声”扰乱心境。眼瞅着指针到下节课时，才恋恋不舍地放下手中的粉笔，走下讲台，却是三步一回头，“有没有问题需要解答呀？我可要走了哦！”直到下节课的老师站在门口才善罢甘休，让人倍感无奈。

老李讲解题目是，偶有同学与周公下棋，昏昏欲睡，老李这时会走过去“爱抚”他的脑袋，嘿嘿一笑“想谁啦？”教室里立刻爆发出一阵大笑，瞌睡的气氛飞到了九霄云外。老李在课堂上还时常耍耍小性子，每当同学们听得入迷时，她会突然挠挠头，露出一副无辜的样子，说：“哎呀，我的脑子又断电了。XXX，你来给同学们讲讲这道题吧！”旋即一脸得意，令人忍俊不禁。

每次考完试，对于班上下了60分的“落后分子”，老李从不会动用那根细长的戒尺，反而惩罚他们在讲台上做蹲起与俯卧撑，“又惩罚了你们又进行了体育锻炼，两全其美啊！”。同学们也憋着坏笑：“一、两、二、三、四、三、二、……”老李总是笑骂道：“你们这群孩子坏得多了！”“哈哈哈……”欢声笑语中，我们的化学成绩不断提高。

专业知识从不含糊，教学方式高效有趣，对待同学和蔼可亲。这便是我们的化学老师——老李。

老师二三事作文8

“许老师来了！许老师来了！”随着一声高而尖的“警报声”，同学们急匆匆地回到座位上，后一秒你就会看见一位漂亮的女老师走进了教室，这就是我的班主任——许老师。

许老师不紧不慢走进教室，扫了一眼，最后的目光落在了自以为可以逃过一劫的马鲁旬身上，说到：“马鲁旬，你跟我出来一下。”过了一会儿，马鲁旬哭丧着一张脸，走到了自己的座位上。没错，这就是许老师的超能力，不管谁在做什么小动作或上一秒在做小动作，许老师那双神奇的眼睛总能看穿！

许老师有着一副看似和蔼的长相，但是“人不可貌相”，许老师发起火来那可是一个眼神就能吓死人。那是上个周星期五，英语课上我们在处理《新学案》上的习题，画“提示语”是上初中第一次做习题时就强调过的，但是还是有许多同学没有落实在行动上，于是许老师便给这些同学来了个下马威，让同学们再说那一道题的时候说出自己画的提示语。真是“不看不知道，一看吓一跳”，许老师将那些不画提示语的同学一个一个揪了出来，一节课下来就站了将近20个人呢，许老师见此现象如此严重，便“杀鸡儆猴”，将那些同学严厉地批评一了一顿，并且还每人扣两分！那严厉的眼神，我至今还记得。这事之后，我们每个同学都严格按照老师的要求完成了，真是事半功倍，让我们更容易理解，更容易记住。

许老师很“爱管闲事”。每天早上吃早餐，我们班都是很积极的。其他班都还剩好多早餐唯独我们班每次都不够吃，因为每次吃早餐的时候，许老师都会利用自己的休息时间监督我们，谁不够，或者有什么没吃到，都会很细心地发到位，所以我们班的每一位同学都是“白白胖胖”的，因此我们上课时间，每个同学都精神十足，精力充沛。

许老师的课是充满乐趣的，它不仅是知识的海洋，更像是一部搞笑的电影，幽默的使人爆笑的，但往往能给人受益一生的启示。那是期中考试卷子发下来的日子，有人喜极而泣，有人则是垂头丧气，许老师耐心的帮我们认真分析试卷，鼓励我们，激励我们，希望在下次考出更好的成绩。在讲到作文的时候，许老师说的出错点让我们差点没笑晕过去，原来有位同学把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原图中的“dog”写成了“dad”，真是让人哭笑不得。还有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（头）搞混了，本来那个句子应该是“帽子在床上”，结果有位同学写成了“头在床上”，这种错误真的是太低级了，太搞笑了。许老师这么一说，我们下一次肯定不会再犯这种低级错误了，永远会记住。

这就是我的班主任——许妈妈。她时而和蔼，时而严厉，她很“爱管闲事”，但我们知道她是为了我们好，她待我们比自己的孩子还要亲，我敬佩她，打心底里喜欢她，她是我的偶像，是我们的许妈妈！

老师二三事作文9

第一次见到她是初一入学的第一节语文课。“大家好，我姓苏，是你们的语文老师。”苏老师柳叶般的眉梢翘起，湖水般清澈的大眼睛眯成了一弯月牙，眼角边稍稍带出些皱纹，嘴角微微挑起，两个浅浅的酒窝显现出来。同学们非常激动有这么个温柔的老师。

平时，苏老师总是早早来学校工作。偶尔上学时我会遇到她，她每次都是微笑着挥手向我问好，每当苏老师一笑，我的心情也非常好。

在学校，苏老师总是很体谅我们。每次准时下课，作业也不布置很多。有次上课，同学们正认真地读课文，只有一个男同学趴在桌子上睡得正香，苏老师边看语文书边巡视，她走过那张桌子时，轻轻拍了一下他，男生赶紧拿起了语文书。前几桌，小声话不断，本以为他们会被老师狠狠批评一顿，却截然相反，苏老师也只是轻轻敲了敲桌子，再缓缓走向讲台。那几位同学也停止了聊天，都拿起书大声地朗读起课文。教室里，清风徐徐，书声朗朗……

她是个可以与同学打成一片的好老师。苏老师经常与我们分享生活经验、家庭趣事。她也了解同学们的性格，经常和同学们聊天。在最后一个六一里，她因没给我们准备礼物感到抱歉，第二天就带了一大包糖来分给我们。

她还是个认真、耐心、负责，对学生高要求的好老师。一次我修改作文，刚刚写完发给她，过一会苏老师的语音就来了，她把每个地方都讲得很详细，我也照着她的意思改。第二次，我再发给她，她仍觉得不满意，继续发来信息告诉我怎么改得更好，经过苏老师两次点评，第三次改好的作文，苏老师耐心地阅读完后也终于合格了。

有一次，我们班好多同学都没有做作业，苏老师走进教室就把书往桌上一扔，“啪”的一声，同学们吓得都不敢出声。起先，她没有说话，严肃的盯着我们，眼神仿佛能射出火花来，那平时温柔的笑脸在这一瞬间消失了，有的同学好像想起了什么，然后默默羞愧地低下了头。她走到讲台边，微微张嘴：“这次谁没有交作业自己清楚，我希望下次不要看到这么多人的名字出现，如果你们每天作业都不交，这个班级会成什么样子？……”班级里只能听见风吹过的声音和苏老师的教训声，同学们都坐得直直的，看着苏老师，谁都不敢轻易妄动。过了大半节课后，她抬手看了看表：“我希望你们下次自觉写作业，继续上课。”然后转过身开始写板书。从那以后，不交作业的也只是个别人了。苏老师也很少再提起这件事。

苏老师就是这样温柔又严格的好老师。她浅浅的微笑，关心的问候，像暖阳一般抚慰我的心；她严谨的态度和严肃的目光，像黑暗中的光亮，指点我们前行。

老师二三事作文10

在众多科目中，我最喜欢语文；在众多老师中，我最喜欢汪老师。汪老师对我们十分严厉，字写得差就要重写；作业忘带就要写说明书；平时还要求我们做复杂而又无趣的阅读题……你看了，肯定会问：“这么严格的老师，我怎么还会喜欢呢？”其实汪老师对自己的学生像是儿女一样，认真负责，不信！继续往下看！

记得那一天，同学们都放学回家了，只有我还在教室里补作业，因为那天我生病了，上午和下午都在医院里度过，到了放学我才赶到学校，补上今天没完成的作业，还要把课文自学一遍。我正在教室里埋头苦干的时候，汪老师走了进来，奇怪地问：“楼玉婷，你怎么还在教室里？你怎么还不回家？是不是遇到什么困难了？”“不，汪老师。”我摇摇头说，“今天我生病了，所以一整天没来上课，我现在正在自学课文！”汪老师恍然大悟，说：“原来是这样啊，对了，课文中很多重要的地方，我跟你讲一下省得把课落下！”“那老师您不回家做饭嘛？我还是自己学吧！”“没事，耽误不了多少时间的，我还是先给你讲吧！”没办法，师命难为啊！我只好依汪老师的。汪老师拿着书，来到了我的边上，我照汪老师的，把书翻到了第五页，然后汪老师给我认真地讲起来。我不时抬头注视着汪老师，一套朴实的衣服，头上扎一个马尾，眼角的皱纹更深了，更多了，黑眼圈更浓了，头上的银丝一根根无情地爬满汪老师的头上，我看着看着，就联想到了汪老师帮我们处理那些烦琐的小事，深夜，帮我们批改作业.备课……想着想着，我的眼眶湿润了，觉得汪老师为我们付出了太多，甚至是年轻的大好时光……“楼玉婷，你在想什么？这么专注！”“哦，没什么，汪老师，我想问你一个问题，为什么……”接着，我和汪老师又讨论起来。

经过一个多小时，课也讲完了，作业也完成了。可是天有不测风雨，突然天一下子黑了，仿佛要塌下来似的，顿时就下起了狂风大雨，我站在教室门口，急得不知如何是好，心想：雨这么大，我怎么回家啊？汪老师好像猜透了我的心思，淡淡一笑，说：“楼玉婷，我送你回家吧！”“不用麻烦汪老师了，我在等一会儿，也许雨马上就停了！”“不行，你一个人在这儿我不放心，还是我送你吧！”说完，我被汪老师硬拉上了车，她带上雨披说：“这把雨伞你撑吧！”我接过伞，发现汪老师穿的雨衣上有一个大破洞，“汪老师，你的……”我哽咽。一路上我明白了汪老师对我的关心，我更明白了汪老师给我的伞是一把阳光之伞，一把爱心之伞！

汪老师，其实你并没有我们想象中的那样严格，你只是对工作一丝不苟，更多的是对同学们的关心，对工作的负责！

老师二三事作文11

吾事之教诲，犹如那一缕不曾为我停留的芬芳，却让我如沐春风，暖意无穷，唤醒了我生命的春天，看到无边的爱意与希望。

——题记

期中的脚步渐渐逼近，可我的状态一个“糟”字了得，成绩也跌到了另一番境地。接二连三的模拟考试如冰冷又坚硬的岩石，将我仅存的一点勇气也消磨的一干二净，我在心里反问自己：出路在哪儿？光明在哪？未来又在哪儿？……然而回答我的只有无边的寂静和虚无。

在期中考试的前一天晚上，我生病了，浑身冷的瑟瑟发抖，脑袋上似乎盘旋着数不尽的繁星，那一晚，我是在煎熬中度过的。第二天早上，也就是期中考试那天，在餐厅一个熟悉而又亲切的声音在我耳边响起，她说：“你没事吧？今天期中考试，别太紧张，太紧张了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起晕乎乎的头，看到的是一个比希望更动人的眼睛，比春风更暖心的笑容，就这样，我拿起那袋充满了关心与问候的咖啡，拖着发烧的身体，起进了三考场的大门。

在考试中，我因难受而迟迟不动笔答题，监考老师见此，便找来了您，此时，您不像早上那般温柔，而是用充满严厉的语气对我说：“好好考试！”随即又回来，说：“实在难受，坚持不下去了再告诉我。”我听了您的话，好好答卷，才有了现在并不算太低的成绩，老师，谢谢您！如果不是您，我可能早就放弃了。

在当天中午，我因难受而吐在了考场中，当时我羞愧的无地自容，虽然已经将考场打扫干净了，但我还是觉是对不起三班老师，对不起您。考完后，我立即向您道歉，您却只说了一名：“没关系，打扫干净就好了。”当时我就被您的气度和海一般的胸怀震撼了，是您教会了我宽容。

考试成绩出来了，我退步了七十多个名次，时间像一根橡皮筋被拉的很漫长而又忐忑。夜色降临，铃声响起，我走出教室，冷月的.光残忍地洒在粗粝的墙上，透着无法言喻的凄清与寂寥，空气里涌动着一肌清新的湿气，钻进我的身体里的每一处毛孔进而绞杀我残余的神经。我不断反问自己：“以后该怎么办，怎么办……？”

当天，您在晚三对全班说：“人人皆有失意之时，但只要有重新站起来的勇气，就一定能在期末辉煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未来，纵门外凉风袭袭，但也吹不走我的满腔热血，吹走的只是烦恼和忧愁，留下的是信念与希望。有时，一朵玫瑰花的芬芳可以召唤整个个春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……

愿携着吾师之教诲，带着那缕芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我将勇往直前，乘风破浪，直到抵达我所要到的远方。

老师二三事作文12

她，学识渊博；她，严而不厉；她，平易近人；她，和蔼可亲。她就是我们敬爱的语文老师潘老师，我们喜欢叫她潘妈妈。

人们常说，字如其人。没错，潘老师的字就像她人一样，沉稳、大气，有气质，能做潘老师的学生我感到莫大的荣幸。我爱语文，更爱潘老师，不仅仅因为老师渊博的学识，更是由于她那颗热爱学生的心。她不仅把教书当做职业，更是当做事业来做。在我们班，优秀学生有一份特殊的、专属我们班学生特有的奖品，那就是由潘老师亲笔书写的字帖，每月颁发一次奖，每次评选两人。这不，又到这个月颁奖的时候了，我们所有人期待着这个激动时刻。看着老师手中的奖品，我心里想着奖品肯定与我无缘，因为我平日的作业根本没有用心去写，字迹凌乱。这一刻，我无比懊悔，可懊悔归懊悔，心里还是很期待老师公布结果的。这时，前排几个眼尖的同学看到了字帖上的名字，便转过头来冲我使了一个眼色，我不解，正纳闷，老师喊出了我的名字，啊，有我的一份奖！那一刻，我心中五味杂陈，有喜悦，有疑惑，但更多的是感动。老师前阵子为全校学生书写奖状手腕有些疼痛，便把本该发奖的时间推迟，可这才短短的几天，奖就发了下来。我飞快跑上讲台，双手从老师手里接过奖品，并向老师道了声谢谢。微笑着点头致意，那一笑，仿佛白昼里的流星，把我梦寐以求的期待，变为了现实。老师用手机给我们拍照留念，那是我成长的见证。

潘老师不仅字写得好，文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是阅读写作课，就好比我们盼周末一般。清楚地记得那天的作文课上，老师为我们读了她写的一篇文章，题目是《幸福的麻雀与孤独的斑鸠》。那篇文章，让我们明白了生活的真谛:生活中，我们每个人似乎都在争着做舒适的麻雀，可我们忘了，我们也可以、也有能力去做那只孤独高傲、善于思考的斑鸠。潘老师的每篇文章都带给我们深深的思考，让我们从中受益匪浅，也许，这就是老师最本质的初衷吧！

潘老师爱学生，爱每一个学生，我们就是她的孩子，她就是我们挚爱的妈妈。她爱工作，她对待工作极其负责。每天，她总是第一个将我们作业完成情况在班级群里反馈给家长的老师，而且是亲笔书写每一个学生的名字，不厌其烦。看着潘老师娟秀的笔迹，我总想去模仿，可我知道我离老师的距离大着呢，但我不会放弃，我会坚持把字写好的。

潘老师爱写作，更爱用她独有的方式教我们写作。我最喜欢她的诗《怀想一棵树》中的一句话:人生应该像树一样，不依不靠，坚强独立，自己成长为一片风景，给人仰望。

细细想来，我所取得的成绩和我对语文的偏爱，很大程度上得益于潘老师的潜移默化。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

老师二三事作文13

老师，是我的班主任，也是我的语文老师。她是一个亲切而和蔼的老师，脸上时常带着笑。她虽然是大人了，但有一颗少女心，很活泼甚至有些调皮，经常幽默地跟我们玩脑筋急转弯。

我第一次见到张老师，是在初一开学的时候。当时张老师就是带着这种笑容将我们引进教室，给我们讲解了班规和要求。随后张老师一笑，告诉我们，在这初中三年，除了如常的校内课程外，我们要自己开发校外课程，比如行学课程、馆校课程等，期待全班同学能“在生活中学习，在学习中生活。”

听到这话，我们班上的同学都惊呆了，张老师向我们郑重的点头。但看着张老师脸上灿烂的笑容，十几年的人生经验告诉我：大人初次见面都是这样的套路啊！我无奈的摇了摇头，这怎么可能嘛？周围的同学也十分将信将疑。

但跟张老师上过几次课后，我们都知道她是一个说到做到的人，爱笑但从不轻易开玩笑。如开学说的行学课程，正当我们都以为这是一个套路时，结果就在几天后的周五，两辆大巴车直接驶到了校门口。我们真如张老所说，坐上了专车，展开成都规划馆的馆校课程学习，班主任张老师、数学陶老师、英语何老师、家长代表、实习班主任符国发老师和邓宇文老师全程陪同，规划馆的工作人员很热情接待我们，给我们做了详细的讲解，观看专题影片，VR体验绿道骑行。然后张老师指导我们分组制作成果，开展成果分享展示会。

后来我们偶然向张老师问起这件事情，他告诉我们，她说过的事情一般都会实现，然后她诡秘的一笑，接着说，尤其是在我笑着给你们讲话的时候。

说到做到是张老师的一大特点，我们就不说了。但除此之外，张老师不但是一个有丰富经验的好老师，还是管理能力极强的班干部培训师。

在我们开学不久，张老师就开始迅速的对我们进行竞选培养。我费了九牛二虎之力，毛遂自荐才终于挤上了这根独木桥。成为学习班长后，我们就很快收到了张老师的任务，这些任务富有挑战性，如制作班级统分表，还有班规，以及整理考试成绩。这些事我在小学很少做过，为了能快速适应张老师的任务，我开始了自学电脑操作的道路，在学习的过程中，也知道了许多我以前不知道的功能。

最神奇的一次是在另外一次行学活动中。因为我的组员迟迟没有将我们组剪辑好的视频交给我，而且老师催的又紧，没办法，在这种绝境下，我只能自学视频剪辑。结果天无绝人之路，我仅仅用了一晚上的时间，就学会了如何剪辑视频，并且将我们组的视频剪辑完成。看来人是需要逼的，不逼一逼自己都不知道自己的潜力有多大。看来张老师对我们的培养效果也是十分显著的。就这样紧随着张老师的步伐，我一路上吸收各种经验，于是自身技能也越来越多。最终以至于，能轻松应付各种突发状况。

感谢张老师，让我明白人是在各种磨难中慢慢提升自我，最终一步一步走向成功的。我一定要努力提升自己，在向着成功的道路上披荆斩棘，渐行渐远。

老师二三事作文14

在小学时，我就很喜欢历史，所以我便经常让爸爸给我买关于历史的课外书籍，比如《史记》，《上下五千年》，《世界史》或是买些有关历史的漫画。和爸爸一起散步时，偶尔也会让爸爸给我讲一些历史故事，最后总是聊得如火如荼，不亦乐乎。上初中后，知道要学历史时，我便兴奋不已，每天都期待上历史课。

什么？张飞当我们知道眼前这位帅气的历史老师叫张飞时，全班都哄堂大笑，也一个个质疑起来，可历史老师面对我们的反应，却淡定自若地回答不要笑！张飞，可是三国时期的一员猛将，我只是城关一中的一名小兵罢了。顿时又引起一阵笑声，从那一刻起，我便发觉这位老师的口才不可小觑，于是我更希望上历史课。的确如此，张老师讲课确实很风趣幽默，再加上张老师那英俊潇洒的外表，都让我们不由得喜欢他！他的头发很长，每次都会把刘海一甩一甩的，惹人喜欢，再加上他的年龄，仅有27岁，我们都一般叫他张飞或者是飞哥，班级里从没有人喊他张老师。后来我们知道了他只代初一的7班和8班历史，我们都感到非常幸运，觉得有这么好的一位老师教我们历史，我们的一定能学好历史。因此，我们都分外珍惜历史课。每位同学也会打起百倍的精神，津津有味地听老师讲课。由此可见，张老师讲历史是多么的生动形象，吸引人啊！

记得那次上历史课，我们学到了第六课，动荡的春秋时期诸侯称霸里有个叫尊王攘夷的词，我们并不知道是什么意思，可书中也没有任何解释！张老师说：就是诸侯国为了灭掉其他的诸侯国，讨好周天子，在周天子那儿说其他诸侯国坏话，想让周天子允许灭掉。他们若同意了，就起兵攻打。还以周天子允许灭诸侯国的名义，这样生动的解释，让我们大致有了些了解。张老师害怕我们还不懂，又说：就好比你们有几个兄弟，他们不听话，你想教训他们，但要先让父母同意，如果父母同意了，你便理所应当，理直气壮地把他们打一顿，这和刚才我所讲的是一个道理。听张老师这么一讲，我们立马对尊王攘夷这个词有了更深的理解。此外，张老师不仅会在课上用自己幽默的语言给我们讲述，也会用三字经或画历史时间轴等方法，让我们了解这段历史。

历史老师对我们亲如兄弟一样，可严厉起来，也令我们都十分后怕！记得那次上历史课老师正讲到关键部分，同学们都在专注地听着，李远恒却在和左右两边的同学说话，张老师发现后立马停止讲课，跑上去，抓住他的头发，把他揪起来，嘴里还恶狠狠地说着：你，我今天都提你几次了，怎么不长记性，给我站着！然而，李远恒是真的不长记性。过了一会儿，他又和同桌说话，这下张老师气急败坏，又停下讲课，跑上前去一巴掌打在李远恒的脸上说：你要脸不？滚！后面去！这下让我们全班同学都很震惊，心想这还是平日里对我们和蔼可亲的张飞老师吗？我还清楚记得下课后有人还说：天呐，飞哥原来这么凶啊！

这就是我们的张老师，一个幽默风趣，和蔼可亲，而又严厉有加的历史老师。

老师二三事作文15

她，今年36岁，是一位浇灌祖国花朵的园丁。自从小学毕业后，便与她再未谋面了。她，便是我的小学老师——高紫燕老师。

她戴着一副暗红色的眼镜，透过镜片可以看见一双忽闪忽闪的眼睛，有时炯炯有神，有时常眯成一条线。她为人之师表，既严厉又宽厚。高紫燕老师教过的学生没有一个不说她严厉的。有次学校儿童节才艺表演，选出了几位舞蹈基础较好的学生学习一支舞蹈，我也参与其中，而学校里只有高老师有学过舞蹈，我记得好像是六七级。当时，有位同学在队里舞技数一数二。可是那天约定下午2点练习，她迟到了，让我们等了二十分钟左右，高老师便跟她说：“做人不可以没有时间观念。不守信用，即使你舞跳得再厉害，也无济于事！”说完后，便把她“开除”了。

还记得大概是四年级的时候，有一次语文单元测试我明显退步了，就被她叫到办公室训话。我哆嗦着站在她跟前，使劲地把头往下埋，不敢去看她一眼，只听头顶“雷霆轰鸣”。那一次，让我下定决心改掉贪玩的毛病。

有一次轮到我打扫办公室时，当时很晚了，其他老师早已走光，仅剩下高老师一人。我好奇地走近一看，原来她还在批改作文，改标点、改病句、画好词好句、写评语……怪不得每次作业发得那么慢，还总被同学责怪，原来她对作业批改一直一丝不苟。

高老师在工作上严谨认真，对学生十分严厉，但是，跟她相处久了才知道她常常待人极宽厚。有一次，她在办公室备课时，听见了班里某个同学因低血糖晕倒了，便冲向班级，把那个同学扶到宿舍，让她休息，并给她喂了颗糖，还通知家长请来了医生。我听别人说这件事后，感觉那个同学应感受到了母爱吧！

她对每个人都十分和蔼可亲。就比如小学门口常出现的一个捡垃圾的老奶奶。她身体消瘦，穿着破烂，一头乱蓬蓬的白发，看着十分可怜。可是她常受到别人的嫌弃、驱赶、责骂。高老师却经常帮助她。高老师拿了一个塑料袋，放在垃圾桶旁，让同学们将塑料瓶之类的废瓶放到里面，方便了老奶奶捡，还严肃地批评那些欺负老奶奶的同学。高紫燕老师便是如此之善良。

她是全校老师中最受学生欢迎的。每次下课后，都会有一窝蜂似的的同学们向高老师提出各种各样的学习上的问题，高紫燕老师也会耐心解答。每每看到高老师喜笑颜开地摸着同学的脑袋说：“太棒了，继续努力！”我的心里总会涌起一股暖流。

高紫燕老师，一位人民教师，对学生严格要求，对工作兢兢业业；高紫燕老师，一位慈爱的母亲，为一批一批的学生倾注无限的精力和爱。高老师，谢谢您在我的成长旅途上留下了美好的回忆。

第三篇：记老师二三事作文（通用）

记老师二三事作文（通用8篇）

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的记老师二三事作文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记老师二三事作文1

午后的阳光透过窗户温柔地打在我的桌子上。翻开语文书，读到第三课时，魏巍笔下的蔡芸芝老师是多么尽职尽责，爱生如子啊！在我的初中生涯中，也有这样一位老师陪伴着我的成长，于是记忆里浮现出关于他的二三事。

那天，正是步入中学的第一天。你听，上课铃声响了，教室里却依旧吵闹个不停——“哎，你说，我们的数学老师会长什么样？”正说着，一个身穿棕色外套，深蓝色牛仔裤，抱着书，拿着水杯的中年男子走了进来：“同学们安静下，我是你们的数学老师，我姓石。”虽然他戴着眼镜却依然挡不住他敏锐的目光。他自我介绍完便把书放到讲台上开始给我们上课。

石老师给人的第一印象是一丝不苟，但慢慢相处久了，你会发现石老师是一个幽默的人，还记得有一次他讲完一道题，他问：“会了吗？”全班没有一个人回应他，都在低着头抄笔记，他突然说了一句：“你们太冷漠了嘛，我辛辛苦苦给你们讲题，你们一个都不理我，我太伤心了。”他话音刚落，大家都哈哈大笑起来，异口同声说道：“我们会了！”

但是，一旦有同学上课不专心听讲，作业漏洞百出，幽默风趣的石老师便会变得很严厉。

星期五下午第三节课是数学，老师在上面讲着几何证明题，而我却在下面昏昏欲睡，也许是在控制自己不让自己睡着，我就分了神，谁知老师突然叫我回答问题。哎呀！完了！老师在说哪一题？我支支吾吾了半天也说不出来，我突然慌了神。于是，石老师沉下脸来，批评了我一顿：“李昕蒙同学，我对你近期的表现很不满意，成绩大退步，上课回答不出问题，上黑板做题也出错！请你立即调整你的状态！”那种表情，是我从未见过的。那时的我却一直觉得石老师太不给我面子了，居然当着全班的面批评我。现在想来，如果那天石老师对这种行为视而不见，那么以后会更加严重。学习成绩也会因此而下降。所以，对于这件事我还是很感谢我的石老师的。

其实更多的时候，石老师并不像我们的老师而像我们的父亲。他对我们的管教使我们终身受益，在这里，我要衷心地说一声：“老师，谢谢您！”

记老师二三事作文2

吾事之教诲，犹如那一缕不曾为我停留的芬芳，却让我如沐春风，暖意无穷，唤醒了我生命的春天，看到无边的爱意与希望。

——题记

期中的脚步渐渐逼近，可我的状态一个“糟”字了得，成绩也跌到了另一番境地。接二连三的模拟考试如冰冷又坚硬的岩石，将我仅存的一点勇气也消磨的一干二净，我在心里反问自己：出路在哪儿？光明在哪？未来又在哪儿？……然而回答我的只有无边的寂静和虚无。

在期中考试的前一天晚上，我生病了，浑身冷的瑟瑟发抖，脑袋上似乎盘旋着数不尽的繁星，那一晚，我是在煎熬中度过的。第二天早上，也就是期中考试那天，在餐厅一个熟悉而又亲切的声音在我耳边响起，她说：“你没事吧？今天期中考试，别太紧张，太紧张了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起晕乎乎的头，看到的是一个比希望更动人的眼睛，比春风更暖心的笑容，就这样，我拿起那袋充满了关心与问候的咖啡，拖着发烧的身体，起进了三考场的大门。

在考试中，我因难受而迟迟不动笔答题，监考老师见此，便找来了您，此时，您不像早上那般温柔，而是用充满严厉的语气对我说：“好好考试！”随即又回来，说：“实在难受，坚持不下去了再告诉我。”我听了您的话，好好答卷，才有了现在并不算太低的成绩，老师，谢谢您！如果不是您，我可能早就放弃了。

在当天中午，我因难受而吐在了考场中，当时我羞愧的无地自容，虽然已经将考场打扫干净了，但我还是觉是对不起三班老师，对不起您。考完后，我立即向您道歉，您却只说了一名：“没关系，打扫干净就好了。”当时我就被您的气度和海一般的胸怀震撼了，是您教会了我宽容。

考试成绩出来了，我退步了七十多个名次，时间像一根橡皮筋被拉的很漫长而又忐忑。夜色降临，铃声响起，我走出教室，冷月的光残忍地洒在粗粝的墙上，透着无法言喻的凄清与寂寥，空气里涌动着一肌清新的湿气，钻进我的身体里的每一处毛孔进而绞杀我残余的神经。我不断反问自己：“以后该怎么办，怎么办……？”

当天，您在晚三对全班说：“人人皆有失意之时，但只要有重新站起来的勇气，就一定能在期末辉煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未来，纵门外凉风袭袭，但也吹不走我的满腔热血，吹走的只是烦恼和忧愁，留下的是信念与希望。有时，一朵玫瑰花的芬芳可以召唤整个个春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……

愿携着吾师之教诲，带着那缕芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我将勇往直前，乘风破浪，直到抵达我所要到的远方。

记老师二三事作文3

我印象最深刻的，要数我初中的语文老师高老师。

高老师幽默风趣，他一见大伙就自我介绍：鄙人姓高名俊，不高不俊……其实他个子比较高，戴了一副方形边框眼镜。这眼镜可有历史了，据他说比自己的女儿还大，有近十年历史了。高老师已过不惑之年，仍有一头黑发茂密在他的头上。你再听他如洪钟般的声音，还真难以猜得准他的具体年龄。家长和同事们笑他，说他“冻龄”，他也是一副乐呵呵的样子：“你这样说嘛，我也不反对。”

其实，高老师给我的第一印象只有一个，那就是严厉。在我的记忆里，小学老师年纪是越大越严厉，所以我一见到他，与年轻的班主任陈老师相比，就心里认定高老师很严厉。但是，日后接触多了，我渐渐明白了高老师的为人处事，改变了许多当初的想法。

初中以来，让我最难忘的，还是那一次作业面批。

一个星期三的下午，因多次未按时上交语文作业，我被叫到高老师办公室，按他的说法是“面师”。未到办公室的前，我一路上想：“高老师这么幽默风趣，看上去平易近人的，肯定不会为难我……”结果呢，接下来发生的事让我目瞪口呆。

一进办公室的门，还没等我说话，原本坐在办公椅里的高老师倏地站身起来，把我骂得狗血淋头：“小罗同学，都怪老师看错你！还当你是个好学懂事的好孩子呢，你怎么屡教不改啊？跟你说过多少次了，作业很重要！作业都不能按时交，怎么修一颗恭敬的心啊？你说说，你说说……"说着说着他声音越来越大，眼睛都发红了似的，不知他是真的很生气，还是借机装的，反正记得他当时还用力拍了下桌子。办公室另一个老师都惊住了：“高老师，别生气，气坏身子就不好了。”一旁的我呢，我从未见过高老师这幅模样，当场就被吓哭了。走出办公室后，我哭着给妈妈打了电话。

回家的路上，我一直没弄明白为什么高老师今天会突然变了个样。回家后，妈妈告诉我，老师批评我后，与她通了电话，他原本开学以来就一直对我期望很高，说我是班里学习语文的好苗子，一定要严格要求，必须重点培养……我这才明白，高老师那样威严来震住我们这些一再犯错的学生，其实是他对我们独特的爱的方式。老师真是用心良苦啊！

高老师每天辛勤地教书育人，他还有一件小事让我觉得也很特别，给了我很深的启迪。前几天，从妈妈手机的朋友圈里，我读到高老师他发的几张圈图。别人在“11。11”一般会疯狂地买买买，老师他不是，他不仅没有一窝蜂地图打折，贪便宜，相反他花了十倍甚至几十倍的价钱，购买了几本年代久远的二手书籍，其中一本是《超越语言》，另一本是《文学的“意思”》。两者的京东价格分别是五十九块八和四十九元。我特别留意了一下这两本书封底的原来价格，发现它们一本只值四块九，另一本竟是七毛五！也许你会问：“为什么一本几块钱的书翻几十倍，他也会购买呢？”唉，这也正是我们老师的别样之处吧。他看重的不是价格，而是对他的语文研究和专业成长的价值。当别人一心想着怎么样省钱牟利时，高老师却在想着如何如痴如醉地获取新知，如何广阔地领略文化的精深和文学的魅力。想到这里，我不由得对高老师肃然起敬。

妈妈说，人生得遇一位好老师，胜过万金书。我认为，高老师就是这样一位不断给我帮助和爱心的好老师。

感恩高老师，感恩有您作为我的语文老师。

记老师二三事作文4

“小心驶得万年船。”每当耳边响起这句话，我马上全神贯注地思考着手中试卷的题目，因为英语老师这像猫头鹰似的盯着我们。

对于英语老师的长相，我铭记于心：一头乌黑亮丽的头发，丝毫没有白发的身影；一副眼镜被高鼻梁托着，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我觉得尊敬又觉亲切。

还记得那天下午的一节英语课上，我得到了难忘的教训。那天我们考周测卷，在考试过程中，我认为试卷简单，我能考好，就以自己英语还行当借口，沾沾自喜，不检查，看着窗外，被英语老师抓着个正着，老师走到我身边，怒睁杏目，用手搭在我的桌上，咬紧牙关说：“检查，小心陷阱，不要以为自己一定会满分。小心驶得万年船啊。”

我明白老师是在暗示我：“还不检查！小心与满分失之交臂！”我感到一丝不安，看了看班上英语十分拔尖的`同学，心想：“人家比你优秀还在努力，你还有什么理由不努力。”

我开始检查，但时间也所剩无几了。我快速扫描，已发现两处小错。等我改完，就该收卷了。等成绩出来，我后悔不及，独自暗下决心：检查。

还有一次，我晚了点记女生宿舍的内务分数，被英语老师“拉”出教室，“说教”一番后，认识到自己的错误。我应该学习英语老师的严谨态度、我应该细心认真地去对待生活的每一件小事。从那以后，我开始认真对待每一件小事，细心处理每一个问题。

如果因英语老师的严谨而判断她是一个呆板，刻薄的人，那就错了。英语老师对教引学生是很有办法的。

在课堂上，老师一般会让一些基础较弱的同学回答问题，让组内的尖子先去教会他们如何回答，真是一举两得。

在英语老师的教诲下，我的收获不小：我学到了细心，不自大；我学到了严谨，细心地处理每一个小问题……我得感谢我的英语老师的二三事让我从中受益良多。

记老师二三事作文5

窗前微风拂过，阳台上海棠花开了，我又想起了我们班的语文老师，他正和海棠花一样，喜庆、朴实、美丽。

还记得第一次的相遇是在第一节语文课，在满怀期待中，走进来的是一位矮小的老师，在鼻梁上挂着一副眼镜，像是小人书里的搞笑角色一样。语文老师没有“新官上任三把火”，而是给我们讲了一个笑话，把整班同学都逗得捧腹大笑。我们的语文老师不像是一位老师，而是像一位为喜剧而出生的演员，就这样我们在欢声笑语中度过了第一节语文课，我感到，我已经被这位语文老师深深地影响了。

语文老师的优点不单只有幽默，还有他那奇怪的家乡话，这是更让我们捧腹大笑的原因。听说福建人hf不分，而在我们看来，我们的语文老师什么都不分，在他那断断续续的几句话中，我没有能听得懂的，在平常人看来这是“有病要治”，但在我们看来，他那“福建普通话”早已融入我们的生活之中，已然无法分割了。

在我看来，语文老师最大的优点就是朴实、乐于助人了。语文老师不但工作繁忙，还要给我们上课，但他却利用晚上第三节课为我们办了免费辅导班，虽然时间不多，只有一个小时，但他讲得很认真，有时候甚至流出了汗水。

这就是我们的语文老师，他如同海棠花一样，是喜庆、朴实而美丽的。

记老师二三事作文6

“郭叶”老师，是我们郏县新世纪小学六（7）班郭丽芳老师和叶旭娜老师的合称。

今天，我想在此分享几件“郭叶”老师的“趣事”给大家。

早来。我们六（7）班有个“不成文”的规定：学校上午七点二十五分开门儿，我们班同学七点半到齐。“郭叶”老师中的一位，提前五分钟进班。当学校早辅导的铃声于七点五十分敲响的时候，我们班同学已经诵读了整整三十分钟——语文的优美片段，数学的概念公式，英语的句型课文，综合科的要点难点，统统要人人过关，个个上台。

晚走。全校五十多个教学班，六（7）班的同学们到校最早，是校园里的“一道风景”；离校最晚，是校园里的“另一道风景。学校下午五点二十分放学，各级各班依次在校园内列队的时候，我们班正在教室里孜孜不倦地学习：既缓解了校园里的路队出行压力，又合理利用了在校时间。我们班同学从出教室下楼，到呼着口号出校门，耗时不足5分钟。

一专多能。无论是教语文的郭丽芳老师，还是教数学的叶旭娜老师，都能给同学们辅导综合科。这，不奇怪！奇怪的是，“郭叶”老师都会辅导英语！您知道“郭叶”老师的英文、综合科辅导“技能”是怎么“进修”的吗？综合科、英语任课老师们上课的时候，“郭叶”老师利用在教室后面备课、改作业的空闲时间积累的！因此，郭叶老师是全校教师中的“多面手”。

靠着“早来”、“晚走”和“一专多能”这几件法宝，“郭叶”老师任教的班级，无论班风班纪，还是教风学风，一直是同年级段中的佼佼者：从学校领导到广大家长，无不称道“郭叶”老师的实干精神和教学业绩。

六（7）班的同学们，得到“郭叶”老师的关爱与呵护，是一种幸福。我，作为六（7）班的一员，能在这里分享“郭叶”老师的“趣事”给大家，既是一种幸福，也是一种幸运。

记老师二三事作文7

刘老师是我的班主任。他有一把屎黄色的戒尺，上面有一堆类似于古训的乱七八糟的小字。本应直长的尺子，活生生变成了痒痒挠。

老师批评学生本是一件烦恼的事儿，但他的批评别有一番“风味”。我们每每做错题，老师与戒尺便横空出世了。我们是又怕又爱啊，怕的是老师动了真格的；爱的是，从此便长了记性。

刘老师在我们心中的形象是高冷霸气而又和蔼可亲。他的黑边防蓝光小眼镜儿，又给“老刘”一角儿添了几分古代书生的气质。但严肃起来，不仅又让人想到了古代私塾里的古板的先生。

说起“老刘”这个绰号，还是某位顽皮的同学在空闲之时偶然想出来的，就因为“叫着好听，听着顺耳”，所以自此传开。好一个“坏事”传千里！不多久，犹如历代王朝更名改号，广泛传开。由此，“老刘”为同学们留下了深刻的印象。此后老师又多了名号：老刘、刘老大……，一个个名号中写满了学生对老师的爱。

老师还是个“吹牛大王”，总爱借上课时间“炫耀”自己上学时的天才事迹。“当上班主任”和“考上大学”已经听了数遍，但每次老师一开口，同学们还是兴致勃勃地像听小说般入神。

一部一部的“史实”，如果出书的话，我已经帮老师想好了书名，比如《吹牛大王养成记》《我是如何考上大学的》《我行你不行》等等。另外，最近刘老师又特推出《我的儿子》以及《我教我儿子》《我舍不得我儿子》，还有待于高度商酌的《我儿子上哪个大学》。

我们的“刘老大”是一位很特别的老师，他不是语文课本里的“高标”“灯塔”，他是同学们心中知心的朋友、超级英雄，以及一个钻石般千金不换的好老师！

记老师二三事作文8

每周六，我就去陈老师那儿写毛笔字。

陈老师人很好。平时，我们写得再不好，他也不会严厉地批评我们，但也从来没表扬过我们。平时，他就穿浅蓝色的上衣，灰黑色的裤子，戴着黑色的眼镜，微笑着跟我们说：“写字喽！”

我刚来的时候，陈老师站在我身后，娴熟地教我写“横”“竖”这样的最基础的隶书笔画。我专注地看陈老师写的横，这样的熟练，不知他之前写了多少遍。老师拍拍我的肩膀说：“虽然起步晚了一点，不过努力一点，就能赶上了。”“嗯！”我坚定地说。

后来，我写的字越来越多，字也越来越好。偶尔几次忘带作业，老师也只是让下次带来就行。直到我要考级了，陈老师一脸严肃地把大字的对联纸给我，说：“准备好了？”我头顶冒出了细汗，说实话，我还是有点紧张的，但必须硬着头皮回答道：“好了。”“开始计时！”我拿起纸就折起来。“快！再快！”陈老师的声音变得低沉。我拿着笔，心底对自己说：“冷静！”写的时候，我比任何一次都要认真、迅速。考级规定是五分钟的时间，我完成的时候，还剩不到一分钟。“好了！”我心中的石头终于落了地。老师看了看，说：“不错，很棒。”我的同学们对我投来异样的目光。李文浩说：“我就从没听过陈老师表扬我们。”听完后，我目瞪口呆。

陈老师对我的赞扬使我后来越写越认真，在同学们中竟出类拔萃了。陈老师，您每天孜孜不倦教我们这些学生新的不同字体，从早到晚都在忙碌。老师，您的辛苦，我永远铭记在心中。

第四篇：《老师二三事》教案

设计思想：

1、《语文课程标准》明确地指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。对此，叶老也常说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求实的路走去，便没有可靠的预备方法。一句话，生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（引导学生在生活中做有心人。）

2、给学生足够的自由空间，调动他们习作的积极性，充分尊重学生的个性体验，努力转变作文教学策略。让学生懂得写作是自我表达和与人交流的需要，从而提高学生作文的积极性与自主性，达到作文教学的最优化。

教材分析：

1、这次作文训练仍是写人，但要求专写老师，区别于前两次写任何人；要求写人的几件事，区别于前两次只写一件事。

2、写作范围广：“老师”外延很广，不仅指学校的老师，也可指对你有深刻影响，在你成长道路上起教育作用，并且吸引你暗暗向他们学习的人，即引申意义上的“老师”。

3、写作题材广：可写老师校内外表现、大事小事、乐事苦事。

4、既可写几件事反映同一方面的品质，也可以几件事反映不同方面的品质。

学情分析：

1、（根据本班学生已有的认知水平和能力基础进行分析）

2、可能遇到的困难和问题：平时没有用心观察身边的老师或有感受却一时不知从何说起，所以可以引导学生事先进行观察或回忆。

3、学习策略：学生在学习过程中可能采取交流讨论、合作修改、相互评价等。

教学目标：

1、《新课程标准》：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材；修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

2、感受老师的好思想、好品质。

3、能选择几件事反映老师的思想品质。

4、会写几件事，注意详略得当。

重点难点：

1、抓住人物的语言、动作、表情，揣摩人物的心理，使文章更具体、生动。（重点）

2、对所写人物有比较深刻的认识、能选择典型事例表现老师的思想品质。（难点）

教学策略与手段：

以往我们在作文教学时，生怕学生不会写，总要花大量的时间指导学生审题、立意、选材、构思，甚至用下水作文来引路，其结果总是令自己不满意，本次转变教学策略：

1、由被动作文到自主作文。

2、由模式化作文到个性化作文。

3、由脱离生活作文到文与生活相结合。

4、由接受改作文到主动改作文。

课前准备：事先选择一位思想品质特点比较明显的老师，并回忆相关事例。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、明确本次习作的要求、内容和写作方法。

2、学习例文，明确要把人物的行动、语言写具体，以此来表达人物的思想品质。

教学重点：进一步理解人物思想品质与所做事情的关系，学会通过几件事反映老师的思想品质。

教学难点：对所写人物有比较深刻的认识，能选择典型事例表现老师的思想品质。

教学过程：

一、趣味导入，揭示课题，明确本次习作任务。

1、课始，先别急于提写作，先创设一个宽松的课堂交流环境，让学生自由地谈谈自己身边有关老师的事，说多说少不是重点，关键是让学生在交流中感受快乐，发现身边原来有这么多事在发生着，产生写作兴趣，作下铺垫。

2、出示作文题：《 老师二三事》。请同学们联系前两次写人的习作，说说这次习作与前两次习作有哪些不同。

二、指导学习课文提示，明确本次习作的范围、要求和内容。

1、学生自学提示。

2、交流明确。

（1）提示写作的范围很广。

老师不仅指学校的老师，还可指对自己有深刻的印象，对自己的思想进步和知识增长起教育作用的人，譬如父母、邻居等。

（2）提示写几件事与要反映的人物思想品质的关系。

既可以写几件事反映同一方面的品质，也可以写几件事反映不同方面的思想品质。其中一件要详写，其他几件事略写。

（3）提示写作的题材多。

可以写老师校内外的表现，也可以写老师的大事小事乐事苦事，但所描写的必须能反映老师某一方面或几个方面的思想品质

三、学习“参考片断”——《陈老师二三事 》

1、默读，明确。

（1）这里只选录了一件详写的事，称不上“二三事”，另一件略写的事没有选录。

（2）详写的事，要把人物的行动、语言写具体，从此来表达人物的思想品质。

（3）短文哪些地方写了人物的行动和语言，反映了陈老师怎样的思想品质。

（4）假如要你给这篇习作片断补上一件事，该怎么补，怎么写好过渡句。

2、指名补写过渡句段。

四、选择材料，组建提纲。

1、说说自己要写的老师、事情和所要表达的老师的思想品质。（与课开始时有所不同，这次交流要在原有基础上进行一个提升，注意选材。）

2、师引导：要以大见小，尽量写生活中的小事。

3、列提纲。（学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。）

4、交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。（师生、生生之间进行评价，引导学生写出个性）。

第二课时

教学目标：

1、学生继续作文，完成习作。

2、讲评部分学生作文，引导学生写老师生活中的小事。

教学重点：讲评部分学生作文，引导学生写老师生活中的小事。

教学难点：引导学生怎样写好老师生活中的小事。

教学过程：

一、学生继续作文，教师巡视了解学生习作情况。

二、指名几位学生读读自己作文中记叙具体的、能反映人物某一思想品质的部分。师生共同评议，并提出改进意见。

三、指名读记叙不够具体，选取材料不能很好反映人物思想品质的片断，师生共同评改。

四、学生继续作文，多种方式修改。

1、自我修改。（用另一种颜色）

2、生生之间（同桌或四人小组交换）进行作文批改，引导学生当好“小老师”，明确要求：反映什么品质，写了哪几件事，详略如何，人物细节描写情况。（既是一次修改，同时也是一次阅读练习）

3、面批面改：可以主动拿来请老师面批。（只给他们指出一些突出的问题，提供一些批改的标准，让他们自己去琢磨。其效果是很好的，既改好了这篇习作，又培养了学生改文的能力，让他们终身受用。）

知识结构或板书设计：

老师二三事

范围广：写谁

题材广：1、写几件事反映同一方面的品质

2、写几件事反映不同方面的思想品质（注意详略）

作业设计：

1、学生几次修改定稿后，抄写在大作文本上。

2、利用早自修，让学生读一读这次习作中优秀的作文，读一读初稿和定稿进行对比。

问题研讨：

1、学生相互批改时教师要从几个方面进行引导，让学生批改时有方向性。

2、相互批改要求不能太高，培养学生的兴趣，循序渐进。

3、如果我们语文老师能把改作文看作是倾听故事，体验感受，研究学问，便可达到作文教学的真正的目的—学作文，学做人，提升学生的人格。

参考资料：

1、着作类周一贯：《“儿童作文”教学论》

2、网络文章类中国恩施民族教育科研网

第五篇：老师二三事作文

老师二三事作文范文

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的老师二三事作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们班是出了名的“说班”，无论是主科老师还是副科老师都对我们班上课时的废话连篇气的“七壳出血、五孔升烟”

第一节课的铃声刚响，我们就纷纷进入了睡眠状态。只听老师一声怒吼：“怎么都没精神？难道你们也像青蛙一样冬眠了么？”一边还自己嘟囔着“过分，过分。”老师的脸上突然露出一缕微笑，我们从心底深深明白，那是奸笑，我们的麻烦不小了。老师扶了扶她那巨大无比的老式眼镜，不怀好意的说：“同学们，为了我们班在期中考试中取得好成绩，为了巩固大家的知识，为了了解大家掌握所学东西的情况。所以我决定，今天听写一单元的生字生词，默写古诗，外加写一写中心思想。我相信以我班同学的优异成绩，这点东西简直是小菜一碟。”老师暗笑。哎，这招真绝，一个排比句，外加一顿冷讥热讽就把我们绕进去了。什么小菜一碟，对我们来说简直是“满汉全席”。

有什么办法呢，只好埋头苦“写”。我大笔一挥就写完了，只是内容有些简练，不过也只剩了几道工序嘛，相信老师是不会对我河东“师”吼的。前看，小孙同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋头苦练；左看，小曹先生正在摆弄指头；右看，同桌正在翻书察看。老师投了个目光过来，幸好我透过玻璃看到眼镜的反光，才没被抓去被“杀”。听说被老师抓去的人，在一段时间有耳鸣、老师恐惧症等症状。只听一声喜气的下课铃，同学们就不约而同的冲出了教室，只见几个身影从我身旁划过。“什么课这么激动？”我问到。“体育！”同桌兴奋得说。

我三两步冲出教室，一时没抑制住自己的'情绪一下子跑到了操场尽头。回头一看，大家已经站好队了，赶忙又跑了回去。

还好没有被老师K。“同志们！今天我们来练跑步，整队一圈，散队九圈。”一看就知道语文老师和他连起伙来欺负我们，还有没有天理，我们老百姓是用来被欺负的吗？不过我们也只能忍气吞声。同学们几乎同样的步伐、同样的动作向前移动。似乎都进入了冬眠状态。弯腰、伸出舌头、眼神黯淡、手自然下垂。迈着的步子也是半走半跑型，就是说腿抬高了走路。我们的队像一只蠕动的虫子。迷迷糊糊集体走完了一圈。谁知老师大怒：“就你们这样，重跑！”老师的吐沫

向大雪一般在天空中飘落。而我们也发出了杀猪般的叫声：“啊！”我们班同学虽然学习不行，但是智商还是很高的（尤其在耍小聪明方面）。由于我们离体育老师比较远，所以看不大清，只能听步伐判断走得好坏。所以我们齐刷刷的把脚用力的砸向地面，犹如千斤巨石。发出的整齐的“噔、噔”的声音。不过样子还是那样，只是改为挪动了。

“很好，跑得很好。”老师满意地说，完全不知道自己被骗了。“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散队跑步对我们来说简直是小菜一碟，因为那会更容易蒙混过关。我们正暗喜，谁知这时一个可怕的声音响了：“铃~”体育老师笑了笑。“啊！我们被骗了。”

不过我们和老师的战争还没完。看吧！老师。