山东省中小学教师规范测试题一

第一篇：山东省中小学教师规范测试题一

山东省中小学教学基本规范

一、填空题

1、本规范包括课程管理、教学管理、（教学实施）、（课外辅导）、（教学评价）、（教学研究）、组织保障等，是中小学教学工作的基本保障，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

2、学校应当按照国家课程方案、课程标准（开齐）、（开足）、（开好）课程。

3、尊重教师（专业自主权），支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发（校本课程）。

4、小学一、二年级不留（书面）作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过（1）小时。

5、备课包括（集体备课）和（个人备课）。

6、上课要面向全体学生，倡导（自主、合作、探究）学习。

7、每学年为家长开设不少于（8）课时的家庭教育课程。

8、校长至少（两）周召开一次教学工作例会。

二、选择题

1、学校教学计划包括（A）和（B.）。

A、学年教学计划 B.学期教学计划 C教研计划 D、课堂教学计划

2、不满三年教龄的青年教师每学期听评课（C、）节以上 A、10 B、15 C、20 D、30

3、教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于（A、）次。A、1 B、2 C、3 D、4

4、学科单元测验以（B.）形式呈现。A、分数 B.等级 C学分

5、作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的（B、）、探究性和实践性。

A、唯一性B、开放性 C、选择性D、创新性

三、简答题

1、山东省中小学教学基本规范对规范教研活动有哪些要求？

教研组(备课组)每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不定期抽查。

2、如何建立教育教学公开制度？

在学校网站、公示栏或区域教育网站等实行学年、学期教学工作十大公开:教学管理制度公开、学校课程方案公开、学科教学计划公开、学科评价方案公开、课外活动方案公开、教师教学研究和学科研究情况公开、教师教学活动评价方案公开、学校考试安排公开、学生节假日安排公开、学生作业和作业量公开。

3、教案的撰写应包括哪些内容？

教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。

第二篇：山东省中小学教学基本规范测试题

《山东省中小学教学基本规范》测试题

一、选择题（每题3分，共24分）

1、（C）是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于这一工作。A、管理 B、德育 C、教学 D、安全

2、初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过（B）小时。A、1 B、1.5 C、2 D、0.5

3、作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的（B）、探究性和实践性。A、唯一性 B、开放性 C、选择性 D、创新性

4、作业批改要及时、准确，书面作业要（A）。

A、全批全改 B、当堂批改 C、全部面批面改 D、部分批改

5、义务教育阶段学生学业水平考试成绩以（B）形式呈现。A、分数 B、等级 C、学分 D、多种形式均可

6、教研组（备课组）每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于（A）次。A、1 B、2 C、3 D、4

7、校本教研要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、（C）和教法为重点。

A、学法 B、学情 C、教材 D、课堂

8、不满三年教龄的青年教师每学期听评课（C）节以上 A、10 B、15 C、20 D、30

二、填空题（每空2分，共36分）

1、中小学教学应面向(全体学生)，尊重学生(身心发展)规律，尊重(学生主体)地位，尊重学生(个体差异)，遵循(学科教学规律)，科学有效地实施教学活动。

2、备课包括(集体备课)和(个人备课)。

3、课堂作业、课外练习设计应具有(针对性、层次性、差异性)。

4、上课要面向全体学生，倡导(自主、合作、探究)式学习。

5、教师要提前(候课)，(站立)讲课。

6、教学评价要尊重(学科)特点。不同学科采用不同的(评价方式)。

7、教学评价要采取科学方式。倡导(定性)评价与(定量)评价相结合，过程评价与(终结)评价相结合.三、简答题：（共40分）

1、山东省中小学教学基本规范包括哪几方面的内容？（14分）

包括总则、课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障、附则 九个方面的内容。

2、教案的撰写应包括哪些内容？（10分）

教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。

3、山东省中小学教学基本规范对教师的教学行为有哪些要求？（16分）

教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

第三篇：中小学教师综合素质测试题(一)

中小学教师综合素质测试题(一)

一、单项选择题

1．一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（D）。

A．马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B．不予理睬．继续课堂教学 C．批评训斥学生 D．微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。” 2．阅读下面文段。回答问题。

“天时不如地利．地利不如人和”——选自《孟子•公孙丑下》

【注释】①天时：指适宜作战的时令、气候。②地利：指适宜作战的地理形势。③人和：得人心。上下团结。下列选项中对上文理解不正确的一项是（D）。

A．强调指出各种客观及诸多因素在战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素 B．决定战争胜负的是人而不是物 C．反映了孟子“民贵君轻”的政治思想 D．磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣

3．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（D）职业道德。A．教书育人 B．爱岗就业 C．为人师表 D．终身学习4．教育学生的感情基础（B）。

A．爱工作 B．爱学生 C．爱学校 D．爱教育事业 5．（A）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A．义务教育 B．中等教育 C．职业教育 D．高等教育

6．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（C）批准。A．地市级人民政府 B．县级人民政府 C．县级人民政府教育行政部门 D．国务院

7．学校（B）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A．可以 B．不得 C．特别情况可以 D．经批准可以

8．凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A．5；6 B 6；7 C．7；8 D．4；6 9．关于教师人格的作用，被广泛接受的是（D）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A．加涅 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．乌申斯基 10．下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（C）。A．“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心 B．“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日发射．翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步 C．我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空

D．航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王” 11．秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（A）。①开始成为东方文化中心 ②开始吸收外来文化成就 ③文化成就开始输出 ④科技水平居世界前列

A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②③④

12．宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（C）。①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的“授时历” ③张衡发明的“地动仪”

④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

13．明朝时，我国卓越的科学家写出几部总结性的科学著作，它们（B）。①反映了我国传统科技居世界领先地位 ②包含有当时中外文化交流的成果 ③内容反映了当时的资本主义萌芽 ④包含着反封建的民主思想

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④ 14．20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（D）。①万吨水压机研制成功 ②原子弹爆炸成功

③人工合成牛胰岛素结晶成功 ④氢弹爆炸成功

A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④

15．19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了．下列画家中是这一画派代表人物的是（B）。

A．德拉克洛瓦 B．梵高 C．罗丹 D．毕加索 16．下列关于奥运会说法不正确的是（D）。A．2008奥运火炬的名称叫“祥云” B．第一届奥运会在雅典举办 C．奥运会周期是四年

D．中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 17．下面对“扬州八怪”理解有误的是（B）。A．以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家 B．“扬州八怪”均为扬州人 C．“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图 D．“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

18．毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（D）。A．钱塘江大桥 B．上海浦东大桥 C．南京长江大桥 D．武汉长江大桥 19．在“首届京剧旦角最佳演员’’的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（A）当选，被誉为京剧“四大名旦”。A．苟慧生 B．常香玉 C．王汉伦 D．阎立品 20．以下关于中国古代医学，说法不正确的是（B）。A．中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的 B．“五禽戏，是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤5种动物所创的中国传统健身方法 C．“医圣”是指东汉末年的张仲景 D．麻沸散是世界上最早的麻醉剂 21．《荷塘月色》的作者是（B）。

A．郁达夫 B．朱自清 C．鲁迅 D．郭沫若 22．近代画家中．最擅长画马的是（A）。

A．徐悲鸿 B．齐白石 C．张大千 D．丰子恺 23．我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（B）。A．《天问》 B．《离骚》 C．《孔雀东南飞》 D．《九章》 24．我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（D）。A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．汉武帝 25．《资治通鉴》成书于（C）。

A．西汉 B．东汉 C．北宋 D．南宋

26．1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（B）。A．周作人 B．蔡元培 C．赵景深 D．叶圣陶 27．下列作品中属于科学小品的是（A）。A．《蝉的歌唱》 B．《秘密时间之路》 C．《圆圆和方方》 D．《神翼》 28．“阳关大道”原指通往哪里的道路?（B）

A．东海 B．西域 C．南国 D．中原

29．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（B）。A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 30．我国传统表示次序的“天干”共有几个字?（B）A．8 B．10 C．12 D．14 31．我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（B）A．西施 B．杨贵妃 C．貂禅 D．王昭君

32．在吴一枪的刑警生涯中。像今天这样还是头一次。如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动

作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱…… 对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是（C）。A．是对上次“血的教训”的弥补 B．显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若

C．留下一个潇洒漂亮的英名 D．在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象。完成一次真正意义上的完美绝唱 33．每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（D）。

A．要重视和培养人才 B．人才使用应尽其所能

C．人才的成长空间在其优势领域 D．人才使用应各得其所

34．有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了（A）。A．受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B．有些效果良好的化妆品受到女士们的信任

C．所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D．有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的

35．在Windows中。要把图标设臵成缩略图方式，应在（C）下面菜单中设臵。A．文件 B．编辑 C．查看 D．工具

二、材料分析题

1．我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导．但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的．就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面．她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。问题：请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系?为什么?主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动。进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。

与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的．是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。

2．李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。遂于2003年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事．你们不要狗咬耗子——多管闲事。” 问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任? 【答案要点】

(1)有违法行为。

(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育．不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。

(4)对李某：根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

三、写作题

苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇800字以上的作文。

爱学生是教师的天职

谈起教师的形象．人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心。也就是爱学生。

优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来．人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职．这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来．不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心。给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的。写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。

教师的爱不是一般的爱．它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生。对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们。发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后．他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是．一个月过后．他俩在一次语文测验中竟考了六十多分．以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见。教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中。人的想象就丰富了．思维就能达到较高的水平。

教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件．是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。

爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸臵疑，爱学生是教师的天职。

3.请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

提示：所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面：

(1)培养兴趣，自主学习。(2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。(3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。4)发展元认知，使学生学会自主学习。5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力。(6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。

学为人师，行为世范

故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。

中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。

扪心自问，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢？老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。

比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。

俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如《好爸爸胜过好老师》、《父母是孩子最好的老师》等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如《对孩子采取科学的教育方法》、《学为人师、行为世范》、《学高为师、身正为范》等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中，可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然。

第四篇：潍城区中小学教师《山东省普通中小学管理基本规范》培训学习测试题

潍城区中小学教师

《山东省普通中小学管理基本规范》培训学习测试题

一、填空题：

1、、是当前基础教育改革与发展的核心任务。

2、、，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。

3、对违反《规范》的各种行为，要根据情节轻重分别给予学校、、、等处罚；对因违反《规范》造成重大影响或重大损失的，要追究 或 的责任，教育行政部门可根据干部人事管理权限对相关责任人或建议对相关责任人给予相应处分。

4、在校务管理要求方面，实行 制、制和 制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持 制度，管理学校。

5、坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“ ”，不分 和。未经省级以上教育行政部门批准，不举办。

6、将 工作作为素质教育的首要任务，按照中共中央的要求，深入

开展 教育、教育、教育、教育、教育。

7、按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。开展好、、与、四个领域的教育教学工作。

8、选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

9、义务教育阶段学校坚持 的原则，一律实行，不举行或变相举行。

10、以 和 为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。

11、对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误，义务教育阶段不 学生学籍。

12、以《 》为基本依据，加强教职工思想道德建设。

13、执行教职员工 制度，实行持证上岗。

14、依法保障教师权益，不安排教师在、上课，不安排教师辅导学生。

15、义务教育阶段学校实行学生 与 相结合的综合评价方式。

16、严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种、或其他、等活动。

17、中小学校、班级不允许以任何方式公布学生、按 给学生排名次等。

18、根据国家、等规章和规范性文件，建立健全教育和安全工作制度。

19、根据国家、、、等法律法规，制定完善的学校卫生制度并严格执行。

20、山东省素质教育专题会议于2008年1月在 召开。

二、选择题

1、学生犯错误时，教师的做法：（）

A、打骂 B、加量布置作业 C、耐心说服教育 D、罚站、赶出教室

2、你们学校每周体育课开课节数：（）

A、不上 B、一节 C、两节及以上 D、三节以上

3、除体育课外，你们学校每天的快乐大课间活动时间大约为：（）A、20分钟 B、120分钟 C、10分钟 D、60分钟

4、正确的分班方法：（）

A、平行分班 B、按考试成绩分班 C、根据关系 D、学生自愿

5、初中每天晚上完成作业的时间大约是：（）A、1小时以内

B、不超过1.5小时 C、1.5-2小时 D、2小时以上

6、小学3—6年级每天晚上完成作业的时间大约是：（）A、1小时以内

B、不超过1.5小时 C、1.5-2小时 D、2小时以上

7、老师对待学生作业的批改：（）A、认真

B、比较认真

C、不认真 D、学生代批

8、你们学校每周到校集体上课时间为：（）A、五天

B、六天 C、六天半 D、七天

9、你们学校早上要求的到校时间为：（）A、7：00

B、7：30 C、6：50

D、8：00

10、如果你们学校寄宿，早上起床时间为：（）A、7：00

B、7：30 C、6：30

D、6：00

11、小学走读生每天在校学习时间为：（）

A、8小时 B、6小时 C、7小时 D、5小时

12、初中走读生每天在校学习时间为：（）

A、8小时 B、6小时 C、7小时 D、10小时

13、《山东省普通中小学管理基本规范》一共有多少条：（）A、20 B、30 C、40 D、50

14、《山东省普通中小学管理基本规范》从几个方面对中小学管理进行规范：（）A、10 B、30 C、40 D、50

15、义务教育阶段学校学生睡眠时间每天不少于：（）A、9小时 B、10小时 C、8小时 D、12小时

16、寄宿制学校学生晚自习借宿时间，初中不晚于：（）A、21点 B、23点 C、21点半 D、22点

17、小学生每学年参加社会实践活动的时间不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

18、初中生每学年参加社会实践活动的时间不少于：（）A、20天 B、10天 C、15天 D、12天

19、对班额的控制，初中每个班级不超过：（）A、60人 B、40人 C、50人 D、55人 20、对班额的控制，小学每个班级不超过：（）A、45人 B、40人 C、50人 D、55人

三、简答题：

1、对义务教育阶段学生怎样进行评价管理？

2怎样加强教师对伍建设？

四、论述题：

在全面实施素质教育的今天，如何更好的规范学校的办学行为？

答案：

一、填空题

1、全面实施素质教育 促进内涵发展

2、加强学校管理

规范办学行为

3、通报批评

责令整改

撤消先进称号

取消评优资格

学校负责人

直接责任人

4、校长负责

全员聘用

岗位责任

教职工代表大会

民主

5、校中校

重点班

非重点班

实验班

6、德育

公民道德

民族精神

理想信念

法治

心理健康

7、技术

艺术

体育

健康

综合实践活动

8、教辅资料

9、免试就近入学

划片招生

选拔性考试

10、《中小学生守则》

《中小学生日常行为规范》

11、开除

12、《中小学职业道德规范》

13、职业（执业）资格

14、法定休息日

节假日

晚自习

15、学业成绩

成长记录

16、统考 联考

竞赛

考级

17、考试成绩

考试成绩

18、《中小学幼儿园安全管理办法》

《学生伤害事故处理办法》

19、《食品卫生法》

《传染病防治法》

《公共场所卫生管理条例》

《学校卫生工作条例》

20、潍坊市

二、选择题

1、C

2、D

3、D

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、B

10、A

11、B

12、A

13、C

14、A

15、A

16、A

17、B

18、A

19、C 20``A

三、简答题

1、在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，其中，初中学生实行以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。小学学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。严格考试管理，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

2、（1）以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。

（2）执行教职员工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。

（3）.依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。

四、（略）

第五篇：山东省中小学教学基本规范

山东省中小学教学基本规范

(2015-03-12 15:14:42)

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第一章 总则

第一条 为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发„2014‟55号)，特制订本规范。

第二条 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条 本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章 课程管理 第五条 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条 学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条 学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条 学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条 尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条 尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章 教学管理

第十一条 充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。第十二条 设立学校教学工作委员会。委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师，一线教师不少于50%。委员会负责讨论决定教学工作的指导思想、中长期规划、重大改革举措等。

第十三条 健全教学工作例会制度。校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。

第十四条 健全教学督查视导制度。定期检查和总结教学计划执行情况，根据需要调整和完善教学实施方案，确保计划有效落实。校长定期参加学科集体备课等教研活动，经常深入课堂观课，及时掌握教学动态，加强教学指导。

第十五条 健全教师专业发展制度。制订教师中长期专业发展规划，包括发展目标、发展措施、考核标准和办法等，确保计划的引领性、激励性和可操作性。

第十六条 健全教师业务档案。包括教学工作、教科研工作、进修培训、业务考核、奖惩等情况，把业务档案作为规范教师教学行为、引导教师专业成长、考核评估教师工作的有效手段和重要依据。

第十七条 规范教材和教辅资料管理。执行国家和省中小学教材教辅材料发行使用管理规定，不得推荐选用国家和省定目录之外的教材和教辅材料。义务教育阶段配套练习册通过政府采购随教材发行，普通高中教辅材料由学校选用工作委员会从目录中按照每科1套的原则向学生推荐，学生自愿购买。学校或教师不得以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。

第十八条 严格控制学生作业量。建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1.5小时，其他学科不留书面家庭作业；高中作业布置每天总量不超过2小时。

教师要为学生布置可选择的作业；禁止布置机械重复、照抄照搬的作业；禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。

为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。

第十九条 建立教学事故责任追究制度。依据国家和省有关规定，制订《学校教学事故鉴定与处理办法》，对学生造成学业损失或身心伤害的教学事故予以追究。

第二十条 发挥家长委员会作用。支持、鼓励家长积极参与学校民主管理、课程教学活动，监督学校教育教学行为；每学年为家长开设不少于8课时的家庭教育课程；支持家长委员会组织家长对学校、教师进行满意度评价。第二十一条 建立教育教学公开制度。在学校网站、公示栏或区域教育网站等实行学年、学期教学工作十大公开:教学管理制度公开、学校课程方案公开、学科教学计划公开、学科评价方案公开、课外活动方案公开、教师教学研究和学科研究情况公开、教师教学活动评价方案公开、学校考试安排公开、学生节假日安排公开、学生作业和作业量公开。

第二十二条 完善教学管理制度。结合自身实际和学段学科特点，制订《学科教学常规》《实验课教学规范》《教师课堂行为规范》《学生课堂行为规范》《作业设置与批阅规范》等规章制度，使教学工作有规可依，有章可循。

第四章 教学实施

第二十三条 制订教学计划。教学计划包括学校、教研组(备课组)和教师教学计划。

学校教学计划包括学年教学计划和学期教学计划，旨在对学校主要教学安排、教学改革、教研活动做出统筹安排。教研组(备课组)教学计划包括:本学科各年级各项教学研究、课题研究等具体安排。教师教学计划包括:（1）学期教学计划。研究课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段问及年级间教材内容衔接，熟悉教材编写意图、特点、整体结构及具体教学内容，明确各章节在教材中所处的地位及联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；（2）课堂教学计划和课外实践活动教学计划。第二十四条 备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。

规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。

第二十五条 上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。

认真开展演示实验和学生分组实验教学，禁止以讲实验、画实验、看挂图、看视频等代替学生动手做实验。第二十六条 作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。

第二十七条 规范教师教学行为。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

第二十八条 坚持教学反思与总结。教师要定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、学生学习与生活指导等教学 活动进行反思，剖析、总结教学得失。

第五章 课外指导

第二十九条 科学协调课堂教学和课外活动安排，组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效。

第三十条 加强学生课外学习活动指导。将学生课外学习和实践纳入教师教学计划，指导学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生课外读书、学科拓展和社会实践活动。

第三十一条 积极开展艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和专业社团活动。引导学生利用校外图书馆、科技馆、博物馆、自然与人文环境等资源，广泛开展读书交流、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习和实践活动。支持学生自主策划课外活动。

第三十二条 积极开展家庭访问活动。了解学生的学习和生活环境、习惯，加强与家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。

第六章 教学评价

第三十三条 教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式。鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种评价方式，充 发挥评价的诊断、矫正和激励作用。

第三十四条 教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，规定内容与自选内容相结合，书面测试与口头测试、动手测试相结合，学科测试与特长测试相结合。

第三十五条 教师应具备科学命题能力。加强考试命题研究，建立命题、审题制度。各类考试命题要严格依据国家学科课程标准，试题要加强与社会实际和学生生活经验的联系。在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度。认真考核评价学生实验能力，考核评价结果计入学生学业成绩。

第三十六条 严格规范日常考试。学科单元测验由任课教师或教研组进行命题(也可采用学生自主命题)并组织实施，每个学科每个单元可进行一次测验。义务教育阶段期中和期末考试作为阶段性考试，由学校命题并组织进行。小学不组织期中考试，初中阶段期中考试一般安排在学期中间；小学、初中期末考试一般安排在学期末放假前一周。普通高中模块考试(学分认定考试)由学校自行组织，严禁各地统一组织周考、月考。

第三十七条 科学呈现教学评价结果。学科单元测验实行无分数评价。义务教育阶段学生学业水平考试成绩以等级形式呈现；考查科目分为合格、不合格。高中模块考试(学分认定考试)以学分记入学生综合素质评价档案、高中学生学业水平考试以等级或合格、不合格记入学生综合素质评价档案。

第三十八条 做好阅卷、讲评工作。考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况。精心设计并上好测试讲评课，提高讲评的针对性、实效性，认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。第三十九条 合理使用考试结果。学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。学生考试成绩不得以任何形式公开，应单独反馈给学生，并及时准确地记入学生成长(综合素质评价)档案。不得按学生考试成绩对教师和学生排列名次，不得作为评价、奖惩教师和学生的主要依据。

第四十条 建立学生成长档案。收集学生的课堂表现、实践活动记录、标志性成果等全面反映学生学习过程的资料，不断丰富学生成长记录。

第七章 教学研究

第四十一条 加强业务学习。定期组织教师学习教育政策法规、教育理论和学科课程标准，关注教育教学新进展，科学解决教育教学实践中的实际问题。

第四十二条 规范教研活动。教研组(备课组)每周组织教研活动，每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不定期抽查。

第四十三条 重视校本教研。校本教研要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材和教法为重点。教务处、教研组(备课组)等要积极组织教学研究活动，不断完善校本教研制度。第四十四条 健全听评课制度。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

第四十五条 积极开展课堂教学研讨活动。按照深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的要求上好研究课，开展晒课、观课、评课、研课活动。每位教师每学年至少上好一个研究课。35 岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，齐鲁名师、特级教师、教学能手、学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。

第四十六条 积极开展课题研究。教师要结合教育教学实际，针对教学问题积极开展小课题研究，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。提倡合作研究，积极撰写教学札记、案例、论文、论著等。

第八章 组织保障

第四十七条 教育行政部门要指导和监督中小学校贯彻执行国家和省有关教育教学工作的政策法规，对违反教育法规、政策的行为，要依据《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》追究责任。

第四十八条 各市、县(市、区)教研部门要加强对学校教学常规管理情况和教师教学常规执行情况的检查与指导。第四十九条 教育督导部门会同教研部门定期开展中小学教学工作专项督导检查。

第九章 附则

第五十条 本规范自发布之日施行。