冶金工程概论课程自评报告[大全五篇]

第一篇：冶金工程概论课程自评报告

《冶金工程概论》课程自评报告

东北大学是教育部直属的实施“985”和“211”工程建设的重点大学，冶金工程专业是以钢铁冶金和有色金属冶金两个国家重点学科为依托，为我国社会主义市场经济建设培养冶金生产、设计、科研、生产和管理的高级工程技术人才的摇篮。《冶金工程概论》是集知识—趣味—理论—实践于一体的冶金专业学生的专业启蒙课程，旨在为即将成为冶金专业高级人才开启通向冶金领域的第一扇大门，是冶金专业学生的必修课程之一。开设《冶金工程概论》课程的目的是让冶金专业的学生尽早地接触冶金专业和专业教师，尽早地接受冶金知识和文化的熏陶，为将来深入系统学习公共基础课、专业基础课、专业课提供前期学习基础，为切实提高学生的分析解决冶金实际问题能力，培养专业兴趣，做好专业启蒙引导教育。

0.前言

0.1 专业整合

上个世纪末，我国的高等教育得到了快速地发展，相应地学科也进行了大幅度的调整。以往我国冶金类专业人才培养模式一直沿用原苏联的专业划分方法，专业范围窄而细，强调与企业的生产岗位对口、配套。曾设臵了炼铁、炼钢、电冶金、轻金属冶金、重金属冶金和稀有金属冶金等6个冶金类专业。随着我国社会主义市场经济的发展和科学技术的进步，我国冶金行业取得了突飞猛进的发展，已成为世界第一冶金大国。为实现把我国建设成为世界冶金强国的目标，培养综合素质好，创新能力强，具备大冶金学科知识和能力的通用型、宽口径、复合型冶金工程专业人才势在必行。由于传统的培养模式基本是按生产岗位培养冶金行业的工程师，专业设臵过细，已不适应当前我国人才培养的要求，因此国家先后对专业目录进行了两次调整，形成集钢铁冶金、有色金属冶金以及冶金物理化学为一体的冶金工程专业。0.2 学科依托

东北大学《冶金工程概论》课程依托于钢铁冶金与有色金属冶金两个重点学科。钢铁冶金学科组建于1951年，1981年成为首批博士学位授权学科，1988年和2002年两次被评为国家重点学科，1998钢铁冶金实验室被评为原冶金部重点实验室，1992年首批设臵博士后流动站，1996年成为国家首批“211工程”重点建设学科，1998年设臵长江学者特聘教授岗位并成为一级学科博士学位授权点，2001年成为国家首批“985工程”重点建设学科。有色金属冶金学科同样辉煌，创立于1951年，1981年首批建立博士点，设有博士后流动站，1995年成为冶金部重点学科，1996年成为我国第一批“211工程”重点建设学科，2002年成为国家重点学科和国家“985 1 工程”重点建设学科。两个学科历经了50多年的建设与发展，学术队伍整体水平进一步提高，人才培养和科研条件进一步改善，科研实力进一步增强，已成为国内一流、国际上有一定影响的学科，是我国培养钢铁冶金和有色金属冶金行业高层次创新人才的重要基地。《冶金工程概论》课程在两个重点学科的强有力支撑下日臻成熟。0.3 课程作用

为了适应新的人才培养形势，强化学生对专业的认识，学校在构建新型冶金工程专业的同时，对原有的课程体系进行了大力的改革，整合优化课程资源，为刚步入校门的一年级本科生开设了《冶金工程概论》课程。该课程安排本学科中最具丰富教学经验和实践经验的教师执教，讲授本专业的历史沿革、当前最新最前沿状态以及今后展望，包括本学科要涉及的知识以及教师个人的研究成果和亲身经历等，旨在通过该课程对学生进行启蒙教育，让新生对专业所有了解，从大学一年级开始就重视专业发展，规划四年大学的学习计划乃至毕业后的职业发展。

另一方面，中国作为冶金大国，无论黑色金属还是有色金属的产量均世界领先。2008年中国的粗钢产量5亿吨（2009年5.68亿吨）、铜产量378万吨、原铝产量1318万吨、精铅产量321万吨、锌产量391万吨、钨、锑、锡、镁、稀土等均为世界第一。庞大的工业背景要求高等学校培养大批的理论扎实、实践能力强、相关知识宽泛的专业人才，设臵《冶金工程概论》课程将有助于钢铁冶金、有色金属冶金学科发展，有助于更加完善培养体系，是培养冶金人才的重要一环。

1.教学队伍

1.1 教师风范及教学、学术水平

三尺讲台、诲人不倦。《冶金工程概论》课程负责人沈峰满教授曾获得辽宁省2008年度教学名师奖，长年的教学实践使沈峰满教授深深地体会到：“为师者应学识渊博、道德高尚、乘势利导、以身作则；同时要有言必信、行必果之人品；国家兴亡、匹夫有责之情感；安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜、我庐独破受冻死亦足之胸怀；育人为本、励精图治之志向；脚踏实地，做事不苟之精神，才能感召学生、教书育人”。沈峰满教授本着执着的育人理念，开展了各种教学方法及教学模式的改革，所开设的课程为广大学生所认可，在学校组织的课堂教学质量评价中名列前茅。持之以恒的付出赢得了学生们的高度评价，一位本科四年级的学生曾评价道：“对学生来说，匆匆三年之中，学习的课程已有四十几门次，然而在这之中，论及对专业的重要性，对任课教师的认可程度，恐怕都是首屈一指的。我想对于我们专业的同学来说…….是莫大的幸运。您（指沈峰满）是一位杰出的学者，更是一位好老师，有为人师表的 2 风度，更有一颗诚心。是的，是这份诚心，对学生是感佩，亦是启迪。……能做您的学生，是一件打从心底觉得幸运和自豪的事……。”

教学方面，沈峰满教授多年讲授《冶金工程概论》等课程，其特色在于：1）以精品课建设为切入点，切实做好本科生的教学工作，探讨现代化教学手段与传统教学手段的有机结合。2）洋为中用、古为今用，将国外及传统的优秀教学模式溶入自身的教学模式之中。3）密切联系生产实际，灵活运用理论基础知识，结合学科发展最新成果及前沿问题，抓住重点，启发式教学。4）摒弃演绎法教学，强化归纳法教学，让学生主动思考问题，从而增强了学生的自我学习、归纳总结规律、提炼核心内容的能力。

在承担繁重的教学工作的同时，沈峰满教授还忘我地工作在科研战线上。每天早出晚归，日历上从来没有周末，也没有寒暑假。为了提高高炉炼铁技术水平，沈峰满教授结合生产实际，潜心研究，多次得到国家自然科学基金委员会、教育部、原冶金部、国内大型钢铁企业、日本住友金属工业株式会社、瑞典斯坎蒂纳维亚钢铁公司、美国麻省理工学院、日本东北大学等资助，各类科研项目30余项，先后发表学术论文180余篇，其中被EI和SCI收录多篇，著书4部，获得发明专利多项。

《冶金工程概论》课程的其他主讲教师均由钢铁冶金学科和有色金属冶金学科教学经验丰富的教师以及外聘的国外知名冶金专家学者组成，他们都是学术研究和教学工作的中坚力量，彼此之间关系密切融洽，教学中协作精神好、配合默契、既有分工又有合作，为学科发展和课程建设做出了重要贡献。课程组全体教师在教学和学术专攻方面，业绩凸显，承担多项省部级乃至国家的教育教学改革项目，同时还承担众多的国家级学术研究课题，平均每人十余项以上，获得了十余项教学研究和众多的学术科研奖励、出版教材、著作十余种、发表教改论文和学术论文百余篇以及多项申请专利，成果丰厚，其中不乏多人获得国家级或省级教学名师奖、国家杰出青年科学基金等，所有这些都充分彰显了本课程组教师的教学水准、学术研究实力和为人师表的教师风范。

1.2 知识结构、年龄结构与青年教师培养

领衔主讲《冶金工程概论》课程的各位教授教学经验丰富，科研成果与教育教学改革业绩突出，实力强，同时该课程组还有一批具有博士学位的年轻有为教师参与教学工作，结构合理，后备力量强。该课程教学队伍现有成员14人，其中教授9人（均为博士生导师，含外聘2人），副教授5人（含外聘1人），100％具有副教授以上高级技术职称。11人专任教师的年龄结构：51～60岁4人，41～50岁3人，31～40岁4人；学历结构：100%博士；学缘结构：11人中有7人具有非本校学位或具有国外研究经历，另外聘请的3位国外知名教授不 定期地为学生授课，收到了非常好的效果。综上可见，《冶金工程概论》课程组已经形成了一支内外结合、职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构合理，素质一流的教师队伍。

本课程组非常重视青年教师的培养，采取了一系列行之有效的措施。例如安排青年教师为老教师助课，在助课过程中向老教师学习、掌握基本的授课技巧和宽泛的基础知识。发挥老教师传、帮、带作用，组织公开课教学、示范课教学等活动传授教学经验。鼓励青年教师参与授课过程，制作课件，从实践中学习。同时积极创造青年教师出国进修交流或参与科研项目机会，让青年教师更多的了解世界、了解社会、了解学科发展，增强实践经验，提高专业水平。通过积极引导和培养，极大地提高了青年教师的学识水平和业务能力，已成为本课程组内的中坚力量，教学队伍结构趋于合理。1.3 教研活动与教学成果

《冶金工程概论》课程的全体成员教学研究活跃、成果丰富，多次承担省部级以上的教学改革项目，获得多项国家级教育教学改革和质量工程奖励，发表高质量教育教学改革论文多篇（代表性教学改革项目、教学奖励及教改论文请参见课程负责人和主讲教师情况的记述）。

另外，该课程组成员姜茂发教授和沈峰满教授分别担任教育部高等学校材料科学与工程教学指导委员会金属材料工程与冶金工程专业教学指导分委员会的主任委员和秘书长工作，自2006年以来，主持制定了金属材料工程与冶金工程专业的专业规范、专业评估标准、专业认证等指导性文件，多次支持召开有关金属材料与冶金教学方面的研讨工作会议，为本科生教学发展做出了贡献，得到广大同行的一致好评。

2.教学内容

2.1 课程内容设计

依照东北大学冶金人才培养目标，设计《冶金工程概论》课程内容，共8讲、24学时，具体分配如下：

第一讲 走进冶金行业（2学时），介绍冶金行业的特点及培养冶金人才知识结构等； 第二讲 钢铁冶金简史（2学时），介绍冶金史，历史重要人物及事件；

第三讲 钢铁冶金知识（4学时），介绍钢铁冶炼的基本原理、主要设备及工艺流程； 第四讲 钢铁形势解读（2学时），介绍钢铁生产的现状、最新前沿研究及热点问题； 第五讲 钢铁工业未来（2学时），介绍钢铁工业今后的发展趋势和展望；

第六讲 数学模拟在冶金中的应用（2学时），介绍计算机在冶金中的应用，如流场计算、优化设计等；

第七讲 有色冶金知识（4学时），介绍铝、铜、锌、稀土等冶炼原理、主要设备及工艺特点； 第八讲 化工与冶金（2学时），介绍主要的化工原理及方法在冶金工艺中的应用； 第九讲 先进材料发展趋势（2学时），采用案例法介绍铝基材料的制备、性能及用途等；

第十讲 职业发展规划（2学时），介绍冶金人才需求状况及引导学生设计大学四年乃至本科毕业后的职业发展路线图。

《冶金工程概论》课程属于冶金知识导论课程，要求向学生讲授一定的冶金基础理论、介绍宽泛的相关知识、还要以生动的实际生产实例说明工程背景。由于在本课程有限的学时内，真正做到抓住学生的心理、浅显又不过于简单、深奥又不难以理解是非常困难的，因此，为了能达到让学生在短学时内充分理解该课程内容的目的，针对上述存在的重点和难点问题和要讲述的内容，采用案例教学模式，设计教学关注点如下：

（1）以冶金发展过程中出现的代表事件、代表人物及重大的冶金工艺改革为切入点，介绍冶金发展的悠久历史和对社会变迁的作用；

（2）以大家熟知的日常实例为引线，深入浅出地引出深奥的有关钢铁冶金和有色金属冶金理论、繁杂的冶金工艺流程、特点以及相关的知识以及冶金专业的知识架构等话题，进行较为深入的讲解；

（3）利用最新，最充分的数据及事例，鲜活地介绍国内外冶金行业的现状和未来发展趋势；

（4）结合行业的特点，针对广大学生所关注的职业发展规划问题，用详尽的数据介绍当前冶金行业的就业形势，宏观与微观需求等。

本课程所涉及的授课内容深受广大学生的认同（参见学生评价）。2.2 教学内容组织

由于授课内容必须做到知识性、趣味性、引领性统一，既要激发大家浓厚的学习兴趣，又不能把课程讲授得过于简单或过于专业。因此，针对重点、难点的内容，组织课程组集体讨论、集体备课，授课老师分别试讲，大家评论、改进，选择效果最好的教学方法和教学手段。

在讲课过程中，利用日常生活中常见或熟知的实例，引入原理，深入浅出，以案例教学方式引导学生，使学生通过对具体问题的讲解来深刻理解抽象的理论，并使之认识到理论的重要性。教学中采用适宜的教学方法和手段，全方位、立体化教学，激发学生学习兴趣，引领学生查资料、写报告、采用归纳法教学与学习模式，提高学生的自主学习能力。

3.教学条件

3.1 教材与相关资料建设

教材作为课程建设的重要内容之一，是课程体系、教学内容、教改成果的载体，但是，作 为《冶金工程概论》课程由于要求知识面广、知识内容新、相关数据新，鉴于该课程必须具有知识的宽泛性和信息的时代感，因此，本课程不是墨守成规地使用单一指定教材，而是充分发挥教师的聪明才智，集成多种教材、专著、论文、专利等最优素材，进行再加工与融合，灵活生动地展示给学生有关冶金专业所需的知识点和最新、最鲜活的信息，体现了该课程在教材选择方面独具匠心的教学特色。由于每次讲课都需充实新的内容、更新旧的版本，因此每单元结束时，均把教师的PPT讲稿发给同学们，同时坚持让学生每单元撰写感想报告，使学生在听课的基础上，广泛查阅资料，独自归纳总结学习感受和感兴趣的内容，然后汇编成册。虽然课堂上没有指定教材，但却形成了“此处无教材胜有教材”的局面。在学习过程中，提高学生提炼—汇总—书写能力，这也是本课程的特点之一。

目前在本课程主要参考教材有《中华铁冶志》（姜茂发）、《高炉内气-固反应动力学》（沈峰满）、《现代高炉煤粉喷吹》（沈峰满），《现代冶金学》（钢铁冶金卷）（朱苗勇），《冶金学下卷》（有色金属冶金）（邱竹贤）、《新一代钢铁材料制备技术》（姜茂发）、《稀土冶金学》（吴文远）、《超低碳钢连铸保护渣》（刘承军、姜茂发）、《耐火材料性能测定与评价》（于景坤、姜茂发）等教材和专著。

为了促进学生自主学习，向学有余力的同学提供可以广泛涉猎知识的信息，建立了课程扩充性资料参考目录。根据课程的重点和难点向学生推荐扩充性学习资料以及专业经典论著和文献。这些扩充性资料积极促进了学生学习的积极性和主动性，加强了学生对课程内容理解的深度和广度，进一步促进了本课程的教学。3.2 实践教学环境

虽然《冶金工程概论》本身不设臵实验教学内容，但考虑到冶金专业是一门实用型专业，要求学生必须掌握实验技能。因此在讲授《冶金工程概论》课程时，向学生介绍一些有关科学研究、生产实践所必需的试验技能，为了培养高水平冶金人才，让学生一进入大学就感觉到实验技能的重要性，学校投入大量资金，建设高水平实验室，并实施实验室设备向本科生开放，为培养学生创造了优越的硬件条件。目前，本课程已具备了完善地实践教学体系支撑，为全面提高《冶金工程概论》课程的教学效果提供了实践环节的支持。3.3 网络教学资源与硬件环境

21世纪起，人类社会进入了数字化、网络化、信息化的时代。充分利用现代化、高技术手段来提高教学水平，已势在必行。现代教育模式是全面实施现代教育必不可少的手段。随计算机应用技术的飞速发展，集声音、图像、文字、色彩、动画、影像等为一体的计算机辅助教学手段，已成为多媒体教学和网络化教学中不可或缺的基本环节之一。（1）网络教学资源

多年来，在现代教育技术的应用方面，《冶金工程概论》课程组进行了较长时间的摸索，坚持不懈地进行有关计算机辅助教学的开发工作。课程组将提高教学质量始终放在第一位，从分析人类认知过程的规律和特点入手，认真研究如何发挥多媒体教学的长处，将教学内容利用多媒体技术制作电子教案，同时在教学过程中，充分、恰当地运用多媒体技术，将多媒体教学手段和传统教学手段有机地结合在一起，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

在学校的支持下，本课程组已在东北大学校园网上建设了《冶金工程概论》课程网站，网上发布电子教案、参考资料以及教师讲课的视频录像等相关信息，以便学生课外学习参考。学生可以根据自身需要，通过网站在校园网上进行咨询，提出问题、发表见解。教师也可以通过网络与学生进行交流、沟通、答疑，网络技术在本课程教学过程中发挥着积极作用。

另一方面，校园网提供了丰富的资源，东北大学网站、白山黑水BBS、FTP教学资源库、数字化图书馆为自动化专业招生宣传、网上选课、网上答疑等提供了便利、快捷的平台保证。学校非常重视数字化文献和数据库的订购，学校图书馆现有万方数据、CNKI、超星电子图书、学位论文数据库、会议论文数据库、检索数据库等38个数据库供读者使用。

目前，正在着手进行先进教学手段的完善和推广应用，力争在较短的时间内完成全部的多媒体教学和网络教学课件的研制与开发工作。相信：随此项工作的深入开展，将进一步提高《冶金工程概论》课程的教学质量和水平。

（2）硬件条件

东北大学校园网于1994年正式加入中国教育和科研网(CERNET），是当时最早加入CERNET的高校之一，并且成为CERNET东北地区中心。经过多年的建设，建成了由主干网与二级单位局域网组成的覆盖东北大学整个校园的计算机网络，实现“千兆主干，百兆接入”，提供了高质量的网络服务。

《冶金工程概论》课程网站链接地址为：http://202.118.27.146:8001/

4.教学方法与教学手段

4.1 教学理念与教学设计

古人云：“学起于思，思起于疑”。又云：“人贵有疑，小疑则小进、大疑则大进；凡事先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣”。《冶金工程概论》课堂授课首先从设“疑”入手，注重启疑。例如：在本课程的“走进冶金领域”之篇中，也是学生第一次接受本课程教育时，授课伊始，就连续向同学们提出了：“为什么选择冶金专业”，“为何设臵冶金专业”，“合格的冶 7 金工程师是什么样”，“怎样走进冶金领域”，“我们应该做什么”，“我们的目的能达到吗”等六个问题，然后再针对命题，细细展开，不但提高了趣味性和目的性，也达到了让学生在思考中学习的目的。实践表明，该教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，课堂上学生充分发表个人见解，不仅活跃了课堂气氛，学生也能由听课的客体转变为参与教学的主体，改变了传统的以教师为中心单向传授知识的教学方法，教师与学生的双向讨论、交流、研究、提高，充分发挥了学生学习的积极性、主动性、创造性，体现了教学中教师的主导作用与学生的主体作用。

另外，为了适应建设研究型大学的需要，在教学中改变传统“演绎法”为主导的教学方式，逐步向“归纳法”转变；采用探究性、讨论式教学方法，引导学生提出问题，启发学生思考，展开课堂讨论、鼓励学生发表不同见解，培养了学生独立思考和创造性的思维能力。

每个单元完成之后，都给学生布臵课后作业，采用自主性、协作式教学方法，让学生自己去查资料，归纳总结，积极引导学生自主学习、主动学习、鼓励同学之间进行交流探讨，培养学生自学能力。

采用组织学生参加学术讲座的方法，聘请外籍兼职教师为学生办讲座，极大地促进了学生对知识的理解和应用，也同时开扩了学生的眼界和知识面，收到了很好的效果。

总之，通过不断地探索与实践，形成了行之有效的适合于《冶金工程概论》课程特点的教学方法和体系，取得了非常好的教学效果。4.2 多种教学方法的使用及效果

在教学中，应用传统的板书与现代教育技术手段相结合的方式，教学效果显著。使用PPT课件、工程录像等多媒体进行授课，使教学整体更加科学化、规范化、生动化和形象化。例如，授课中穿插冶金企业现场生产录像等，切实促进学生对冶金现象的了解和对专业知识的理解，增强了学生的现场认知能力。

本课程注重学生的平时学习过程，改变以往单纯以考试作为评定成绩的简单做法，而是根据同学的出勤、自主学习、完成作业、课堂参与等情况综合评价。例如根据课堂教学内容，要求学生查阅相关资料，完成书面报告，由此作为成绩考核的依据之一。对于重点和难点内容，在课堂上拿出一定时间讨论。这些措施大大促进了学生学习进程，引导学生向自主学习、提高能力的方向发展，教学效果不断提高。

教学方法的改革，优化了知识结构，增强了师生亲和力同时也有效地调动了学生的学习积极性和主动性。《冶金工程概论》课程的教学改革与建设实践，使学生增长了知识，开阔了眼界，运用基本理论分析和解决实际问题的能力得到了培养和提高。在历届、各层次教学过程中均得 到了学生的高度赞扬，取得了良好的教学效果。4.3 信息技术

充分发挥东北大学网络资源的优势，鼓励学生应用信息技术上网查阅文献资料，学生在增加信息量的同时也学会了一种自学能力。应该说信息技术对于《冶金工程概论》课程来说，是一种不可或缺的辅助教学手段，为拓展课外教学空间发挥着重要作用。

（1）建设网络课程

相对于课堂上的精讲，大量的内容应该采用学生自主学习的方式。突破教师设计的主体教学内容信息容量的局限，开发和建设基于校园网络的教学网站，为学生提供一个良好的自主学习和深入学习的平台。

（2）建设网络交流平台

建设网络交流平台使师生之间和学生之间的协作不受时间和空间的限制，网络使师生的交互、学生的协作更为方便，更利于实施教师指导下的学生自主式学习，教师由知识的灌输者成为学习的引导着，学生由被动地接受教育变成主动地探索知识。

（3）合理运用现代教育技术手段，力求获得最佳教学效果

将现代教育技术的设计理念和技术实现贯穿于教学活动之中。通过制作案例软件，多方位地丰富教案内容，实现现代教育技术的综合利用，使课程条理化、形象化、立体化。

5.教学效果

课程组的教师热爱教学工作，以饱满的热情、强烈的责任感投入到教学中。课程组成员每人都身兼数职，除了教学、科研工作还承担着学校的教学管理工作和其他的社会兼职工作，虽然老师们社会工作多，科研工作忙，但他们时刻牢记中华人民共和国教师法赋予教师的神圣职责，恪尽职守、忠诚人民的教育事业，对于每一次授课都拿出充分的时间认真备课，高质量地完成每一节课，尽职尽责地完成每一次教学任务。他们以其知识渊博、讲课内容丰富、逻辑严谨的教学风格在校内外同行和学生中享有很高的声誉，经常被兄弟院校邀请讲学。他们用言教和身教，教育学生要崇尚科学、追求真理、兼容并包、勇于创新，真正做到了“学高为师、身正为范”，以对学生高度负责的精神完成所担负的神圣教学工作，取得了良好的教学效果，受到了学生和同行的好评，其中有的教师被毕业生评为四年大学生活中印象最深的教师，有的教师获得了国家级或省级教学名师奖以及国家杰出青年人才等荣誉。5.1 校外专家及校内督导组评价

（1）校外专家1评价

长期从事冶金专业教育的冶金专家、河北理工大学党委书记、博士生导师张玉柱教授对《冶金工程概论》课程给与了高度的评价。

张玉柱教授认为该课程根据人才培养目标，在教学理念上注重知识的综合应用和学生学习、研究能力的培养，具有坚实的学科基础和鲜明的知识集成特色，该课程组成员的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构合理，教学经验丰富、教学思想活跃。该评价意见充分肯定了课程组成员积极开展教学研究和教学改革工作所取得的成绩，认为任课教师学术造诣高，每人都承担多项国家级、省部级和企业攻关项目并获得多项科技奖励，发表很多高水平学术论文。评语中还提到：教学内容具有通古厚今、融贯中西、结构合理、知识宽泛、密切联系实际的特点，有利于学生的创新思维和独立分析问题、解决问题能力的培养。教学从设“疑”开始，灵活运用启发式和讨论式教学，开展归纳法教学，积极引导和调动学生的学习积极性、主动性和创造性，充分发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用，促进了学生综合素质的提高。在教学手段上，应用PPT课件、工程录像等现代教育技术手段，使整体教学更加科学化、规范化、生动化和形象化，取得了良好的教学效果。

（1）校外专家2评价

内蒙古科技大学副校长、教育部金属材料工程与冶金工程专业教学指导分委员会委员、博士生导师安胜利教授在评价本课程时说：《冶金工程概论》课程依托于钢铁冶金和有色冶金两个重点学科，教学团队组成合理、实力强，教学内容新颖，知识面宽，有助于开拓学生的视野，活跃学生的思维。形成了独具特色的课程体系。

安教授认为学校设臵《冶金工程概论》课程，可以极大程度地增强冶金专业学生的专业热情，有助于引导学生进入后续的有关冶金方面知识的学习，为更好地培养冶金专业人才奠定了坚实的基础。

（2）校内本科教学督导组专家评价

东北大学本科教学督导组组长、国家级精品课程《电子技术基础》（2005年）负责人王永军教授认为《冶金工程概论》课程是冶金工程专业的核心课程之一，在冶金专业人才培养中具有非常重要的地位。

王永军教授评价该课程时说：承担《冶金工程概论》课程教师的教学经验丰富，讲课时深入浅出、条理清晰、逻辑性强、结合科研理论联系实际重在应用，教学效果好。认为该教学队伍综合实力强、年龄结构合理、发展后劲足。同时，王教授充分肯定了该课程遵循教学规律，依据课程应具有的知识宽泛性和信息时代感的特点，不墨守成规地使用指定教学用书的做法，赞同该课程在教材选择方面独具匠心的教学特色。5.2 学生对课程的评价

学生评价来自两个方面。

（1）课堂教学质量评价。2003年以来由学校教务处组织，听课学生对正在授课的教师及课程进行评价，填涂学生评价卡，评价内容分为：①条理清楚、语言流畅，②结合实践讲理论，不空洞，③积极回复学生的学习需求，④鼓励课堂讨论和提问、课堂学习很有效果，⑤授课认真、准备充分，⑥实践教学（实验课等）安排合理有效，⑦所讲内容联系学科前沿和发展方向，⑧所讲内容激活了我的思维，⑨现代教学手段的运用（多媒体教学等），⑩您想再次听该老师授课吗？等10项，根据学生在10个方面的打分，计算该教师教学质量的十个单项分，进而再加权平均得出该教师的最后得分（满分95分）。课堂教学质量共分5个等级：优秀（90分以上）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（60分以下）。

连续多年的课堂教学质量评价表明：《冶金工程概论》课程教师的评价结果均在90分以上。（2）学生听课感受。多数学生听过该课程后表示：大家在学习《冶金工程概论》课程之前，对冶金专业的信息基本不了解、对专业发展状况一片茫然，通过学习对专业有了一定的了解和认识，懂得了冶金工业是关系到国计民生的基础行业之一，做一个合格的冶金工程师需要有责任感和使命感、需要有扎实的专业知识、需要有良好的学习方法、需要有良好的语言沟通能力，认为能够进入冶金行列，投身于祖国基础行业的建设，是正确的选择。《冶金工程概论》课程使得由于对专业不了解而导致混乱的大脑忽然有了明晰、如同灯塔指明了前进的航向。同学们纷纷表示：要努力认真学习专业知识，报效祖国。大家一致认为《冶金工程概论》是一门很好的课，能让大家了解自己所学的专业，为人生指引方向，激发了奋发向上的学习热情，希望学校能多开类似的课程。5.3 课堂录像评价

课堂录像教学效果好，授课中恰当、充分地利用了现代教育技术所提供的各种功能，使得课堂教学形象、直观、生动、活泼，激发了学生的学习兴趣，提高学习效率，丰富了教学内容。在整个教学过程中教师仪态端庄、声音清晰洪亮、富有激情，学生积极参与，师生互动效果明显。

6.本课程特色、学校有关政策及示范性

6.1本课程的主要特色

（1）教学队伍强。《冶金工程概论》课程依托钢铁冶金和有色金属冶金两个国家重点学科，课程负责人及主讲教师师德高尚、治学严谨、教学水平和学术水平高，教师队伍内外结合，年 11 龄、学位、职称、学缘结构合理，满足课程建设和发展的需要。

（2）教学内容丰富。课程改革力度大，教学内容具有通古厚今、融贯中西、结构合理、知识宽泛、密切联系实际的特点，深刻地体现了经典与现代、理论与实际、科研与教学之间的相辅相成关系。

（3）教学方式新颖。教学从设“疑”开始，灵活运用了启发式和讨论式教学，积极开展归纳法教学，引导和调动学生的学习积极性、主动性和创造性，充分发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用，促进了学生综合素质的提高，有利于学生创新思维和独立分析问题、解决问题能力的培养。6.2 学校的支持政策

东北大学历年来非常重视精品课程的建设工作，制定了精品课程评选基本条件、评选办法和精品课待遇等鼓励精品课建设的政策措施，对教学改革与研究工作的大力开展，对教学效果、教学质量以及人才培养质量的提高起到了积极的促进作用。

对于精品课程建设，学校设有专项经费，用于精品课程的网络化建设、专用教室建设、教材建设、课程改革和学术交流等。同时，学校还制订了《东北大学关于本科教学名牌工程实施意见》（东大校字[2003]93号）。明确规定：凡被评为东北大学精品课即为东北大学教学成果一等奖，学校奖励资金1万元并颁发“东北大学精品课程”证书。学校提供每年不低于3万元（3年不低于10万元）的课程建设专项经费。课时酬金在现有基数上提高50%。对于课程负责人，学校提供每年不低于5千元的课程建设专项经费。在教授岗位聘任工作中，《东北大学教师编制核定及岗位设臵办法（试行）》以及《东北大学教授聘期基本工作要求》（东大党字[2004]39号）文件分别制订了凡获得国家级精品课程部位设臵三级以上教授岗位，并规定凡获省级以上精品课程的课程负责人即被认定已达到聘期内基本工作的要求。6.3 辐射共享

《冶金工程概论》课程不仅面向本校冶金专业的学生开设，每年还要向来我校进修的学生开设，本课程组教师多次应邀到兄弟院校和厂矿企业上课或介绍经验，具有强有力的辐射和共享作用。

7.结语

经多年不懈的努力与拼搏，《冶金工程概论》课程取得一些成绩，但是课程组成员清醒地认识到自身仍然存在的差距和问题，如课程网络教学资源建设相对不足、对青年教师培养有待加强等等。对此，在今后的课程建设中要做到：①进一步强化对青年教师的培养，提高其教学水 12平和敬业精神，②完善课程网站建设，不断更新、完善、增加新的教学内容，提升教学质量，建成界面友好，运行稳定的专业课程网站，增强社会服务功能。③加强多媒体教学手段，提高艺术性和界面友好性等指标，最大限度发挥多媒体教学的作用。

《冶金工程概论》课程组全体成员决心按照研究型大学的教学理念，进一步开展教学改革和课程建设，努力构建教学队伍、课程内容、教学方法、教学手段、考核方式以及教学综合水平为一流的《冶金工程概论》精品课程。

以上为《冶金工程概论》课程自评报告，请专家批评指正。

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《冶金工程概论》课程组

2010年3月12日

第二篇：《冶金工程概论》课程论文

选课课号：(2012-2013-1)-BG11191-320001-1课程类别：全校公选课

《冶金工程概论》课程论文

论文题目：

指导教师：杜长坤

姓名：

学号：

专业：

序号：

重庆科技学院冶金与材料工程学院中国重庆

4013

31中文摘要冶金是指对金属矿物的勘探、开采、精选、冶炼、以及轧制成材，包括黑色冶金工业和有色冶金工业两大类，是重要的原材料工业部门，为国民经济各部门提供金属材料，也是经济发展的物质基础。冶金在我国具有悠久的发展历史，从石器时代到随后的青铜器时代，再到近代钢铁冶炼的大规模发展，目前态势良好。通过10周的学习并结合专业特点我将主要阐述冶金的发展、主要冶金技术、冶金危险源以及冶金与建筑环境与设备工程专业的联系。

关键词：发展历史 主要技术 主要危险 与建环联系

目录

1、冶金发展历史

2、主要冶金技术

3、冶金主要危险源

4、冶金与建筑环境与设备工程的联系

冶金行业简介

1、冶金发展历史

1.1冶金行业分类 涉及金属成型行业都算冶金，比如矿石加工冶炼（黑色金属、有色金属）毛坯的粗炼；毛坯的在加工炼钢厂、炼铁厂、有色金属提纯（一般体现的是铸造厂居多）冶金就是将金属溶液中的杂质（非意向元素）通过熔融（加热到熔点之上）进行造渣、除渣给予消除，同时某些化学成分通过、除渣、脱碳、去氧等得到相对的纯净合金成分的过程。冶金工业可以分黑色冶金工业和有色冶金工业，黑色冶金主要指包括生铁、钢和铁合金（如铬铁、锰铁等）的生产，有色冶金包括其余所有各种金属的生产。

1.2我国冶金发展

新中国成立以来，钢铁工业发展迅速。沿海城市发展钢铁工业的同时，在内地也建设了一批大型钢铁和铁合金、耐火材料等辅助原料企业。在黑色冶金工业发展的同时，中国有色金属冶炼及加工业迅速发展起来，辽宁、黑龙江、山东、河南、四川、贵州、甘肃等地先后建设了一批大型氧化铝厂、电解铝厂和铝材加工厂。还在湖南、江西、贵州、广西等地建立了大型的有色金属生产基地。

新世纪以来，中国钢铁工业更是得到了高速发展，同时在钢铁生产流程优化、凑高效、节能降耗、环境治理等各个方面取得了相应的进步，技术经济指标显著改善.。几年来，中国冶金工程技术主要进展是：提出了新一代钢铁生产流程工艺与装备新理念，并作为国家重点项目进行研究；在现有生产装各在优化工艺的

2上：开发高洁净、高均匀性和超细晶钢；进一步促进薄板坯连铸连轧紧凑流程工艺装备技术的发展；丰富与发展冶金工程学理论与技术；推进高效、清洁生产。中国冶金工业科技水平正在走强，“大而弱”的声音已经降调。冶金行业安全问题要引起高度重视，解决安全问题要采用综合性措施，常抓不懈（具体安全问题将在第3点介绍）。

2、主要冶金技术

2.1火法冶金

火法冶金是在高温条件下进行的冶金过程。矿石或精矿中的部分或全部矿物在高温下经过一系列物理化学变化，生成另一种形态的化合物或单质，分别富集在气体、液体或固体产物中，达到所要提取的金属与脉石及其它杂质分离的目的。实现火法冶金过程所需热能，通常是依靠燃料燃烧来供给，也有依靠过程中的化学反应来供给的，比如，硫化矿的氧化焙烧和熔炼就无需由燃料供热；金属热还原过程也是自热进行的。

火法冶金包括：干燥、焙解、焙烧、熔炼、精炼、蒸馏等过程。

2.2湿法冶金

湿法冶金是在溶液中进行的冶金过程。湿法冶金温度不高，一般低于100℃，现代湿法冶金中的高温高压过程，温度也不过200℃左右，极个别情况温度可达300℃。湿法冶金包括：浸出、净化、制备金属等过程。浸出用适当的溶剂处理矿石或精矿，使要提取的金属成某种离子（阳离子或络阴离子）形态进入溶液，而脉石及其它杂质则不溶解，这样的过程叫浸出。浸出后经沉清和过滤，得到含金属（离子）的浸出液和由脉石矿物绢成的不溶残渣（浸出渣）。对某些难浸出的矿石或精矿，在浸出前常常需要进行预备处理，使被提取的金属转变为易于浸出的某种化合物或盐类。例如，转变为可溶性的硫酸盐而进行的硫酸化焙烧等，都是常用的预备处理方法。

净化在浸出过程中，常常有部分金属或非金属杂质与被提取金属一道进入溶液，从溶液中除去这些杂质的过程叫做净化。

制备金属用置换、还原、电积等方法从净化液中将金属提取出来的过程。

2.3电冶金

电冶金是利用电能提取金属的方法。根据利用电能效应的不同，电冶金又分为电热冶金和电化冶金。

电热冶金是利用电能转变为热能进行冶炼的方法。在电热冶金的过程中，按其物理化学变化的实质来说，与火法冶金过程差别不大，两者的主要区别只饲冶炼时热能来源不同。

电化冶金（电解和电积）是利用电化学反应，使金属从含金属盐类的溶液或熔体中析出。前者称为溶液电解，如锕的电解精炼和锌的电积，可列入湿法冶金一类；后者称为熔盐电解，不仅利用电能的化学效应，而且也利用电能转变为热能，借以加热金属盐类使之成为熔体，故也可列入火法冶金一类。从矿石或精矿中提取金属的生产工艺流程，常常是既有火法过程，又有湿法过程，即使是以火法为主的工艺流程，比如，硫化锅精矿的火法冶炼，最后还须要有湿法的电解精炼过程；而在湿法炼锌中，硫化锌精矿还需要用高温氧化焙烧对原料进行炼前处理。

3、主要危险源

3.1炼铁、炼钢、轧钢过程主要危险源

炼铁生产工艺设备复杂、作业种类多、作业环境差，劳动强度大。炼铁生产过程中存在的主要危险源有：烟尘、噪声、高温辐射、铁水和熔渣喷溅与爆炸、高炉煤气中毒、高炉煤气燃烧爆炸、煤粉爆炸、机具及车辆伤害、高处作业危险等。

炼钢生产中高温作业线长，设备和作业种类多，起重作业和运输作业频繁，主要危险源有：高温辐射、钢水和熔渣喷溅与爆炸、氧枪回火燃烧爆炸、煤气中毒、车辆伤害、起重伤害、机具伤害、高处坠落伤害等。炼钢生产的主要事故类别有：氧气回火、钢水和熔渣喷溅等引起的灼烫和爆炸，起重伤害，车辆伤害，机具伤害，物体打击，高处坠落，以及触电和煤气中毒事故。

轧钢生产主要由加热、轧制和精整三个主要工序组成，生产过程中工艺、设备复杂，作业频繁，作业环境温度高，噪声和烟雾大。主要危险源有：高温加热设备，高温物流，高速运转的机械设备，煤气氧气等易燃易爆和有毒有害气体，有毒有害化学制剂，电气和液压设施，能源、起重运输设备，以及作业、高温、噪声和烟雾影响等。

3.2有色金属冶炼主要危险源

有色金属冶炼生产包括铜、铅、锌、铝和其他稀有金属和贵重金属的冶炼和加工，其生产过程具有设备、工艺复杂，设备设施、工序工种量多面广，交叉作业，频繁作业，危险因素多等特点。主要危险源有：高温，噪声，烟尘危害，有毒有害、易燃易爆气体和其他物质中毒、燃烧及爆炸危险，各种炉窑的运行和操作危险，高能高压设备的运行和操作危险，高处作业危险，复杂环境作业危险等。主要事故类别有：机械伤害，车辆伤害，起重伤害，高温及化学品导致的灼烫伤害，有毒有害气体和化学品引起的中毒和窒息，可燃气体导致的火灾和爆炸，高处坠落事故等。

3.3黄金冶炼主要危险源

黄金冶炼生产过程中存在的主要危险源有：高温，噪声，烟尘危害，氰化物和汞中毒，易燃易爆气体和其他物质中毒，燃烧及爆炸危险，高能高压设备的运行和操作危险，高处作业危险，复杂环境作业危险等。主要事故类别有：机械伤害，车辆伤害，起重伤害，高温及化学品导致的灼烫伤害，有毒有害气体和化学品引起的中毒和窒息，可燃气体导致的火灾和爆炸，以及高处坠落事故等。

4、冶金与建筑环境与设备工程的联系

4.1能源方面联系

冶金企业属于费能型企业，其能耗占全国能耗的10%左右，占工业部门能耗的15.25%。目前，能源生产的增长速度尚难以适应国民经济发展的要求，能源价格仍呈上升趋势，这对于能源费用占企业生产总成本20%～30%的冶金企业将是新的挑战。因此，节能降耗是冶金企业长期的战略任务。

冶金企业从原料、焦化、烧结到炼铁、炼钢、连铸以及轧钢的生产过程中产生大量含有可利用热量的废气、废水、废渣，同时在各工序之间存在着含有可利用能量的中间产品和半成品。充分回收和利用这些能量，是企业现代化程度的标志之一。而这些许多正是建筑环境与设备工程专业也重点关注的问题，尤其是建筑环境与设备工程专业改名为建筑环境与能源应用工程专业后与能源更是联系紧密。

4.2工作环境

任何行业都有其工作环境，冶金当然也不例外。要实现冶金企业的健康持续发展，安全舒适的环境是必要的条件。而建筑环境与设备工程正是为环境而生，通过这种专业间的相互协作，才能使行业发展更加高效，并具有可持续性。

总而言之，在当前加强生态文明建设背景下，建筑环境与设备工程能为冶金工程实现资源节约、环境友好的绿色发展目标做出相应贡献！

第三篇：冶金工程概论

一 选择题

1．高炉生产的产品有：

A）生铁B）炉渣C）高炉煤气D）炉尘

2．高炉干式除尘的方法有：

A）文氏管B）布袋除尘C）电除尘D）洗涤塔

3．高炉内对煤气阻力最大的区域为：

A）块状带B）滴落带C）软熔带D）风口回旋区

4．炼钢过程的主要反应是：

A）碳的氧化B）硅的氧化C）锰的氧化D）磷的氧化

5．常用的氧枪喷头类型为：

A）直孔型B）拉瓦尔型C）螺旋型D）扇型

6．炼钢终点控制主要控制：

A）钢水成分B）钢水温度C）冶炼时间D）终渣量

7．碱性电弧炉炼钢按工艺方法可分为：

A）双渣留渣法B）返回吹氧法C）氧化法D）不氧化法

8．氧枪的常用冷却保护介质为：

A）水B）气态碳氢化合物C）燃料油D）植物油

9．采用顶吹氧底复合吹炼时，底部吹入的可能是：

A）N2B）ArC）O2D）H

210．高炉中配加焦炭的作用是：

A）作还原剂 B）燃烧后产生热量C）作料柱骨架，起支撑料柱作用 D）氧化剂

11．高炉生产的主要设备为高炉本体，其辅助系统包括：

A）渣铁处理系统B）原料系统C）煤气处理系统D）送风系统 E）装料系统

12．高炉湿式除尘的方法有：

A）文氏管B）布袋除尘C）电除尘D）洗涤塔

13．高炉内发生间接还原反应的区域主要在：

A）块状带B）滴落带C）软熔带D）风口回旋区

14．炼钢过程前期的主要反应是：

A）碳的氧化B）硅的氧化C）锰的氧化D）磷的氧化

15．顶底复吹炼钢法中，可以用作底吹气体的有：

A）O2B）H2C）ArD）N2

16．在钢水成分达到要求后，炼钢终点控制主要控制：

A）钢水成分B）钢水温度C）冶炼时间D）终渣量

17．顶底复吹炼钢法中，常用作底吹气体供气的元件类型有：

A）喷嘴型B）砖型C）细金属管多孔塞式D）环型供气元件

18．Q-BOP法氧枪的冷却保护介质为：

A）水B）气态碳氢化合物C）燃料油D）植物油

19．采用顶吹氧底吹非氧化性气体复合吹炼时，关键是控制：

A）顶吹和底吹的流量比B）顶枪枪位C）底气量D）供氧强度

20．连铸钢坯激冷层的结构特点：

A）窄B）厚C）晶粒粗大D）晶粒细小

二、判断题

1我国钢铁工业的能源构成以煤为主，能源主要消耗在炼钢系统。

2铁矿石中w(T.Fe)>60％称为高炉富矿，可直接入炉。

3用固体碳还原铁氧化物，生成CO的还原反应叫直接还原。

4转炉终点控制主要控制钢水碳含量和钢水温度。

5连铸坯凝固组织结构由外到里分别为粗大等轴晶、柱状晶、细小等轴晶。

6我国钢铁工业的主要污染物质包括空气污染物、污水和炉尘。

7耐火材料在冶金中可用作高温炉管，炉膛，容器，热电偶保护管和绝缘管等。用CO还原铁氧化物，生成CO2的还原反应属铁氧化化物的间接还原。铁氧化物的还原是由高价氧化物逐级还原为低价氧化物的。

9生球的焙烧过程要经历干燥、预热、焙烧、均热和冷却五个阶段。

10连铸坯的质量缺陷主要有表面质量缺陷、内部质量缺陷和脱方。

三 名词解释

1）冶金学2）热 脆3）硫负荷4）烧结矿5）炉外精炼6）料线零位7）直接还原度8）球团矿9）高炉煤气净化系统 10）矿物、矿石、矿石的品位11）

低温烧结12）高炉有效容积13）枪位14）溅渣护炉 15）炉外精炼16）拉坯速度

17）熔炼 18）硬吹 19）连铸结晶器20）连铸机台数、机数、流数

四 填空

1钢铁工业的主要污染包括、和。

2渣中和浓度之比值称为炉渣碱度。

3氧从气相进入金属液有和两种途径。

4在烧结过程中，烧结料沿料层高度方向由上到下依次分

为，。

5高炉冶炼过程中送往高炉的热风是由提供的。

6钢液浇铸的任务是，常用的方法是。

7常用脱氧元素有、和，脱氧剂的加入次序是先后。8冶金方法按冶炼工艺过程分、和，其中钢铁冶金属于，采用ZnSO4 的水溶液电解制取Zn属于。

9非高炉炼铁主要包括和两种方法。

10炉渣的氧化性通过来体现。炉渣吸收有害元素的能力用性质来衡量。

11水当量即。

12电弧炉的装料原则：下，上，中间，四周，炉门口无大料，使得穿井快，不搭桥。

13转炉炉膛内氧气射流的特点是：。142R4.56—450表示一台机，拉辊辊身长度为，外弧半径为的弧形 连铸机。

15高炉炼铁中加入焦炭的作用是、、。炼钢中，常用脱氧元素脱氧后的产物分别为、和。

16高炉炉型为圆断面五段式即：、、和，五部分。

17按冶炼工艺过程分，钢铁冶金属于；锌精矿经浸出再电解得到Zn属于、。

18炉外精炼即。

19提取冶金过程按冶金工艺过程不同分为____、_____、______三种。

20烧结料层有明显的分层，依次出现烧结矿层、______、______、______、_____，然后又相继消失，最后剩下烧结矿层。

21高炉炼铁中，焦炭的作用：______、______及______。

22某大型高炉有效容积4350m3，年产370万吨炼钢生铁，消耗100万吨焦炭，每吨生铁喷吹煤粉205kg，此高炉有效容积利用系数为_____，焦比为_____，燃料比为_____。23 根据高炉冶炼中炉料的状态，高炉内可分为____、____、____、____和____5个区域。24 炼钢的任务的四脱为______、_____、_____、_____，二去为_____、_____。25 顶底复吹转炉吹炼中，前中期底吹气体为_____，后期底吹气体为_____。RH最主要的精炼手段是____，最主要的精炼功能是____。连铸中，钢水过热度定义为_____与____之差。冶金学按研究的领域分为提取冶金学（化学冶金学）和_____；提取冶金过程按冶炼的金属不同分为_____和____两类。生产烧结矿时先经过______、______、______、_____等工序，然后对烧结矿进行破碎、筛分、冷却及整粒处理。高炉炼铁中，可以通过喷煤代替_____的部分作用。

某大型高炉有效容积4000m3，年（365天）产370万吨炼钢生铁，消耗105万吨焦炭，每吨生铁喷吹煤粉200kg，此高炉有效容积利用系数为__，燃料比为_____。32 高炉炼铁时热风是由热风炉产生的，目前用得最多的热风炉是____。

顶底复吹转炉炼钢工艺包括 ______、_____、_____、_____、_____、_____等内容。34 传统电炉炼钢过程中，主要的金属料为____，造渣剂主要有_____、萤石及火砖块等。35 LF基本的精炼手段是_、、___，其精炼功能有____、____、__ __和__。36炉外精炼方法中的RH法的具体含义是_____。

连铸机的主要设备有钢包及回转台、____、结晶器、_____、____、切割装置和引锭杆。

五 问答题为什么要选矿？选矿生产工艺过程分为几个阶段？各起什么作用？选矿方法有哪些？如何选用？衡量选矿效果有哪些技术经济指标？粉矿造块的意义和方法有哪些？烧结法的流程和机理是什么？烧结过程涉及到哪些化学反应？

3请用图示法说明钢铁工业的两种生产流程。以图示出钢铁冶金生产长流程主要工序，并标出各工序主要原料及产品。炼钢脱氧的方法有哪几种，它们有什么特点？风口前燃料燃烧有何重要的意义？高炉内燃烧反应的特点是什么？写出风口前焦炭燃烧的化学反应式。什么是回旋区和燃烧带？高炉冶炼过程为什么P被全部还原进入生铁中？以高炉为中心，图示出高炉炼铁生产中的原料及其来源和各产品的去向。高炉造渣的作用是什么？写出有炉渣脱硫反应的化学方程式（分子式或离子式），并讨论影响脱硫的因素。氧对钢材质量有什么影响？请说出常用的脱氧方法有哪些？

10转炉炼钢过程对造渣有什么要求？目前用到的造渣方法根据什么确定？转炉炼钢时的造渣方法有哪些，各有何特点？

11转炉炼钢的基本任务是什么？其中影响钢液脱碳的因素有哪些？写出有石灰参与的氧化性脱磷反应的分子式或离子式，并讨论影响脱磷的因素。13 为什么要进行炉外脱硫？采用哪些脱硫剂？主要有哪些方法？

14何谓传统电弧炉炼钢法？该法有哪些优点？电弧炉炼钢的装料经验是什么？钢和生铁有哪些区别？传统的氧化法电炉炼钢冶炼工艺操作过程包括哪几个阶段，其中哪三个阶段为老三期，老三期每个期的任务是什么？电弧炉炼钢的操作方法有哪两类？炉外精炼的基本手段有哪些，其作用是什么？电弧炉有哪些主要机械设备？电弧炉的电气设备主要由哪几部分组成？各自的任务是什么？叙述真空提升脱气法、循环脱气法、钢包炉精炼法的工作原理。叙述连铸的工艺流程。连铸与模铸相比的优越性表现在哪些方面？

21常用的弧形连铸机的主要设备有哪些，并简要说明各设备的作用。

22冶金的方法及其特点是什么？

23一个现代化的钢铁联合企业有哪些主要工序和辅助工序，用框图画出钢铁联合企业的生产工艺流程。

24铁矿石入炉前需要进行哪些准备工作？烧结矿是如何形成的？

25高炉冶炼过程分为几个区域？高炉内燃烧反应有什么特点？什么是回旋区和燃烧带？

第四篇：冶金工程概论

冶金工程概论绪论

1． 1金属及其分类

元素周期表中109个元素，其中93个为金属元素。

欧美分类：铁金属；Fe,Cr,Mn.非铁金属

前苏联：黑色金属；有色金属――我国采用此类分类方法

有色金属按密度大小，原料富集程度，发现早晚以及用途和价格又分为；重，轻，稀，贵金属四大类。

重金属；密度大于6g/cm3,如Sb（6.2）,Zn(7.14),Cu(8.95),Pb(11.34),Hg(14.2)。其产量大，用途广，价格低，又称常用有色金属或贱金属。火法加湿法提取。

轻金属；密度小于4.5g/cm3,Al（2.7）,Mg(1.74).比重金属化学性质活泼，提取较困难，采用熔盐电解或金属热还原。

贵金属；价格比常用金属贵而得名，如Au,Ag,Pt族等。与其它金属区别在于其化学活性很低，不与氧起反应，故又称惰性金属。小部分从矿石中提出，大部分从Cu,Ni,Pb,Zn冶炼过程的付产品（阳极泥）中回收。

稀有金属；已知的93种金属元素中约占60种。这类金属中有的地壳丰度小，天然资源少；有的地壳丰度大，但赋存状态分散，不易经济的提取，有的物化性质上近似不易分离成单一金属。故制取和使用得很少，得名为稀有金属。其提取方法多种多样。

稀有金属根据其物化性质，赋存状态，生产工艺等特征，又分为稀有轻金属，稀有高熔点金属，稀有分散性金属，稀土金属和稀有放射性金属等五类。

稀有轻金属；特点是密度小，如锂密度为0.53g/cm3。

稀有高熔点金属；特点是熔点高，如Ti的熔点为1660℃，W的熔点为3400℃。

稀散金属；特点是在地壳中平均分布，没有单独的矿物，更没有单一的矿床，常以微量杂质形态存在于其它矿物的晶格中。

稀土金属；包括镧系元素和化学性质近似的钪和钇共17个元素。稀土并不似土，也不稀少，地壳中含量比Pb,Zn,Sn等多几十倍，但物化性质非常近似，总是相互伴生；所有提取单独的纯金属或其化合物都相当困难。

稀有放射性金属；习惯上不视为普通提取冶金的对象。

1．2 金属产量和价格

p3 图1－2

1．3 冶金和冶金方法

冶金是一门研究如何经济地从矿石或精矿或其它原料中提取金属或化合物，并用各种加工方法制成具有一定性能的金属材料的科学。

广义的冶金包括采矿，选矿，冶炼和金属加工。由于科技进步和工业发展，采矿，选矿和金属加工已形成各自独立的科学。狭义的冶金是指矿石或精矿的冶炼，即提取冶金。

冶金又分为物理冶金（性能――结构）和化学冶金（性能――成分）；即提取冶金。它研究火法冶炼，湿法提取或电化学沉积等各过程的原理，流程，工艺及设备，故又称过程冶金学。

冶金方法；

（1）火法冶金；在高温下矿石或精矿经熔炼与精炼反应及熔化作业，使其中金属与脉石

和杂质分开，获得纯金属的过程。包括备料，熔炼，精练三个工序。

（2）湿法冶金；在常温（低于100℃）常压或高温（100－300℃）高压下，用溶剂处理

矿石或精矿，使所要提取的金属溶解于溶液中，而其它杂质不溶解，然后再从溶液中将金属提取和分离出来的过程。它包括浸出，分离，富集和提取等工序。

（3）电冶金；利用电能提取和精练金属的方法。按电能利用形式可分为两类； 电热冶金；利用电能转变成热能，在高温下提炼金属，本质与火法冶金相同。

电化学冶金；用电化学反应使金属从含金属的盐类的水溶液或熔体中析出。

水溶液电解；如铜的电解精炼和锌的电解沉积，属湿法冶金。

熔盐电解；如铝电解，属火法冶金。

冶金方法的采用：

（1）节能

（2）环保

（3）处理低品位矿

（4）综合利用

1．4冶金工艺流程和冶金过程

黑色金属矿石的冶炼：一般情况下，矿石成分单一，常采用火法处理，即使矿石成分较为复杂，通过火法处理后，也能促使其伴生的有价进入渣中，再处理渣提取有价金属。如高炉冶炼钒钛磁铁矿。

有色金属矿石的冶炼：由于其矿石的成分极为复杂，含有多种金属矿物，不仅要提取或提纯某种金属，还要考虑综合回收各种有价金属，以充分利用资源和降低生产成本。考虑冶金方法时，要用多种方法才能完成。

工艺流程图：各工序间的联系及其所获得的产品（包括中间产物）间流动线路图。设备连接图；表示主要设备间的联系。

原则流程图；表示各阶段作业间的联系。

数质量连接图；表示各阶段所获产物的数量和质量的情况。

冶金工艺过程；由单元冶金过程组成。

（1）焙烧；在适当气氛下，加热至低于熔点温度，发生氧化，还原或其它化学变化的过

程。其目的改变原料中提取对象的化学组成，满足熔炼或埐出的要求。按气氛不同分为氧化焙烧，还原焙烧，硫酸化焙烧，氯化焙烧等.（2）煅烧；将碳酸盐或氢氧化物的矿物原料在空气中加热分解，除去二氧化碳或水分变

成氧化物的过程，又称焙解。如石灰石煅烧成石灰；氢氧化铝。

（3）烧结和球团；将粉矿或精矿经加热焙烧，固结成多孔状或球状的物料，以适应下一

工序的要求。如铁矿粉的烧结，铅精矿的烧结。

（4）熔炼；在高温下（熔点以上）通过氧化还原反应，使矿物原料中金属组分与脉石和

杂质分离两个液相层即金属（或金属锍）熔体和熔渣的过程，也叫冶炼。按作业条件可分为还原熔炼，造锍熔炼和氧化吹炼等。

（5）火法精炼；在高温下处理含少量杂质的粗金属，以提高其纯度。如生铁经氧化精炼

成钢。火法炼锌得到的粗锌，再经蒸馏精炼得纯锌。其种类有氧化精炼，硫化精炼，氯化精炼，熔析精炼，碱性精炼，区域精炼，真空冶金，蒸馏等。

（6）浸出：用适当的浸出剂选择性地与原料中金属组分发生化学作用，使其溶解而与其

它不溶组分初步分离的过程。浸出又称浸取（重金属冶金）,溶出（轻金属冶金），湿法分解（稀有金属冶金）。

（7）液固分离：将残渣与浸出液组成的悬浮液分离成液相和固相的湿法冶金单元过程。

主要用物理方法和机械方法，如重力沉降，离心分离，过滤等。

（8）溶液净化；将浸出液中杂质除去的湿法冶金单元过程。其方法多种多样，主要有结

晶，蒸馏，沉淀，置换，溶剂萃取，离子交换，电渗析和膜分离。

（9）水溶液电解；利用电能转化为化学能使溶液中的金属离子还原成金属而析出，或使

粗金属阳极经由溶液精炼沉积于阴极。前者为电积，也称不溶阳极电解。后者为电解精炼或可溶阳极电解。

（10）熔盐电解；利用电热维持熔盐所要求的温度，又利用直流电转化的化学能自熔盐中

还原金属。

1．5冶金工业在国民经济中的地位和作用

冶金工业与能源工业和交通运输业一样是构成国民经济的基础产业。能源技术，信息技术和材料技术是人类现代文明的三大支柱。材料是人类社会发展的物质基础和先导，没有金属材料便没有人类的物质文明。

钢铁是用途最广泛的金属材料，占使用金属的90％以上。目前我国是世界上第一钢铁大国，但还不是钢铁强国，我国的钢铁工业将以提高质量，扩大品种，降低成本和节约原材料和能源为中心，进一步发展现代化钢铁冶炼技术。

世界有色金属产量仅占钢产量的7％左右，我国目前只占4.8%，但有色金属具有许多特殊的优良性能，如导电，导热性好，密度小，化学性能稳定，耐热，耐酸碱和耐腐蚀，工艺性能好等特点是许多工业部门不可缺少和不可替代的材料。我国有色金属工业具有潜在的资源优势，矿产资源潜在总值仅次于前苏联和美国而居世界第三位，是资源总量丰富，储量可观，品种齐全，资源配套程度较高的少数国家之一。我国有色金属工业的发展目标是充分利用有色金属资源，依靠科技进步，高效率，低成本，节能降耗，减少污染，提高综合利用水平，生产品种齐，纯度高，质量优的更多有色金属及材料。

第五篇：《冶金工程概论》课程考核论文

选课课号：

(2012-2013-1)-BG11191-320105-课程类别：

公选课

题目：浅谈钢铁冶金联合企业的生产

《冶金工程概论》课程考核

（课程论文）

——化学在冶金领域的应用

作 者： 李纯杰 学 号： 2011442249 授课教师： 田世龙 班 级：

应化普11-4 重庆科技学院冶金与材料工程学院 二零一二年

11月

中国

重庆

浅谈钢铁冶金联合企业的生产

——化学在冶金领域的应用

摘要：随着国家的发展，工业也跟着发展。在这个快速发展的社会，钢铁工业占着重要的地位，对发展钢铁工业的意义及其对国民经济发展的重要性越来越受重视，中国冶金工业科技水平也逐步上升。中国应当以提高竞争力为目标，进一步提高冶金工业科技水平。冶金行业安全问题要引起高度重视，解决安全问题要采用综合性措施，常抓不懈。完善中国冶金行业的标准从一定意义上来讲是解决冶金安全的关键，应构建安全标准体系来保障行业健康发展。然而要完善中国冶金行业的标准，就要加深对冶金行业发展现状的了解，增长与冶金相关的知识，宽阔自己的眼界。

Abstract: with the development of the country, the industry also follow development.In the rapid development of society, the iron and steel industry takes important position, the development of iron and steel industry and its significance to the development of national economy is more and more valued the importance of, China metallurgical industry science and technology level also to rise gradually.China should to improve competitiveness as the goal, further improve the metallurgical industry science and technology level.Metallurgical industry safety problems to draw high attention, solve the safety problems to the comprehensive measures, and pay special attention to be solved.Perfect China metallurgical industry standard in a certain sense, is the key to solve the metallurgical safety, should build up safety standard system to guarantee the healthy development of industry.However, to perfect China's metallurgical industry standard, will deepen our understanding of the current situation of the development of metallurgical industry of understanding, growth and metallurgical related knowledge, broad his horizon.关键词：冶金 钢铁 程序 采矿 化学

Keywords: metallurgical steel program mining chemical 引言：通过了接近十周的《冶金工程概论》课的学习，让我这个从来都不接触钢铁冶炼的学生了解了钢铁的冶炼和我国钢铁业的发展历程。这个课程即将结束，我将通过这篇论文将我所学到的展现出来，一方面检测自己的学习情况，另一方面来对所学知识进行概括复习。不仅扩充了自己额外的知识，更重要的是对自己以后在某一领域的发展起到了一定的作用。本篇文章主要是将钢铁冶金联合企业主要有哪些生产环节，每一个生产环节的主要过程、主要设备、生产方法以及特点进行描述。并结合自己的专业谈谈化学在冶金领域上的应用。Introduction: through the close to ten weeks of the metallurgical engineering "introduction to course of study, let me this never contact iron and steel smelting students know the of steel and iron smelting and China's steel industry development course.This course is coming to an end, I will pass through this paper I have learned show come out, on the one hand, testing their learning situation, on the other hand to generalization knowledge review.Not only expanded their extra knowledge, more important is to oneself later in a certain area development, and play a certain role.This article mainly is to iron and steel metallurgical joint enterprise what are the main production link, each production link of the main process, main equipment, production methods and features of the description.And combining with my own professional talk about chemistry in metallurgical field application.钢铁冶金联合企业生产环节 1采矿和选矿 1.1采矿

原料是高炉冶炼的物质基础，冶炼1t生铁大约需要1.6~2.0t矿石，0.4~0.6t焦炭和0.2~0.4t溶剂。高炉冶炼是连续生产过程，因此必须尽可能为其提供数量充足，品位高，杂质少，强度好，粒度均匀，粉末少以及性能稳定的原料，对一些不能满足上诉要求的原料，要进行一系列的准备处理，以确保高炉操作稳定顺行

采矿方法就是根据矿床的赋存要素和矿石与围岩的物理力力学等因素所确定的矿石开采方法，它包括采区的采准，切割和回采。根据回采时地区管理方法分为三大类：空场采矿法、充填采矿法和崩落采矿法。

铁矿石的开采方式主要有露天开采和液体开采，a矿石的品位要高于其他矿石。矿石的品位（含铁量）愈高，脉石含量愈少，冶炼是所需溶剂量和产出的渣量就少，因而能耗相应降低，产量增加。经验表明，含铁量每增加1%，则焦比降低2%，产量提高3%：贫矿石直接入炉冶炼在经济上是不合算的，应该选矿提高品位后，制成烧结矿或球团矿再入炉冶炼。B酸性脉石要低。一般的铁矿石脉石属酸性，主要成分为SiO2和Al2O3。在高铁冶炼条件下，Al2O3不被还原，SiO2只有很少量的被还原，最终进入炉渣与金属分离为未获得熔点，粘度，碱度等性能适当的熔渣，就需要在炉料中配加一定数量的碱性溶剂（CaCo3）。因此，矿石中SiO2和Al2O3愈多，加入的溶剂就愈多，渣量就愈多，燃料消耗量愈多。所以矿石中酸性脉石含量越低愈好。C有害杂质要少。

铁矿石中的主要杂质主要是硫和磷，他们在高炉冶炼中很容易进入生铁，从而对钢铁性能带来危害。在钢铁冶炼过程中，硫的脱除主要是在冶炼过程中进行的，磷的脱除主要是在炼钢过程完成的，因此铁矿石中硫和磷含量高会大大增加炼铁和炼钢的负担，获得高产，优质，低耗既长寿的生产技术经济指标。1.2选矿

（1）铁矿石：我国是世界上铁矿石资源较为丰富的国家之一，已探明的铁矿石储量有443亿吨。我国铁矿资源优点：一是贫矿多，富矿少，品均含铁量为34%，含铁量在50%以上可以直接入炉的富矿仅占5.7%，因此必须大力发展选矿和造块工业；二是复合矿多，含多种金属的复合矿约占总储量的25%。铁矿石的的种类较多，在自然界中已经发现有300多种含铁矿物。作为炼铁原料的铁矿石主要有赤铁矿，磁铁矿，褐铁矿及菱铁矿四种。磁铁矿坚硬致密，具有磁性，故其复合矿适合用磁选的方法富集，但还原能力差；赤铁矿质软，组织疏松易破碎，还原性能优于磁铁矿；褐铁矿和菱铁矿在受热时，所含结晶水及碳酸盐分解挥发后，形成疏松多孔的结构，还原性好。对于含铜或含钒钛类型铁矿石，为了综合回收各种有用矿物，多采用磁、浮、重、化等联合流程进行选别。总的来说，铁矿石的富选过程包括破碎、磨碎、筛分、分级和选别作业。

（2）多金属矿石 ：典型多金属硫化矿石是铜，铅，锌硫化矿石。其特点是硫化矿物种类多，品位低，嵌布细，各种有用矿物共生，可选性不一。此类矿石的筛选用混合浮选流程：加硫酸钠活化闪锌矿，加少量氰化物抑制硫化铁矿物，之后用石灰石将矿浆调制pH=9~10，并加“氰化钠+硫酸锌”抑制闪锌矿，实现铜，铅与锌矿分离，从而获得闪锌矿精矿。铜铅分离时，加重铬酸钾搅拌90~100min，调pH=9~9.5，抑铅浮铜，获得铜精矿。尾矿中主要是铅精矿，还有一部分易浮的锌矿进入，此时用硫酸铜活化锌矿物浮锌抑铅，分别获得铅精矿和锌中矿。1.3 人工造矿（球团和烧结）

粉矿造块的方法：烧结法和球团法，以烧结法为主。

1）烧结是粉矿造块的主要方法，其工艺是将粉矿，燃料和熔剂按一定比例混合，利用其中燃料燃烧产生的热量使混合料发生一系列物理化学反应，部分原料颗粒表面发生软化和熔化，产生一定液相，并润湿其他未熔化的矿石颗粒；当冷却后，液相将粉矿颗粒粘结成块，这个过程成为烧结。

2）主要设备：吸风带式烧结机。2．炼铁

目前常用的炼铁方法有高炉炼铁，直接还原和熔融还原铁三种方法。高炉炼铁是以焦炭为能源基础的传统炼铁方法，利用焦炭作为发热剂和还原剂，把铁矿石还原成生铁的碳热还原熔炼过程。

2.1高炉炼铁的过程如下：

1）烧结矿及部分块状铁矿石与焦炭，溶剂从高炉顶装入高炉中；

2）从高炉下不得风口鼓入1000~1300℃的热风，炉料中的焦炭在风口前与鼓风中的氧发生燃烧反应；

3）一同鼓入空气中的氧燃烧生成的一氧化碳和氢气，在炉内上升过程中除去铁矿石中的氧，从而还原得到铁。

4）反应产生的2000℃以上的炽热的具有还原性的煤气，在炉内上升过程中加热缓慢下降的炉料。矿石料在下降过程中逐步被还原，熔化成生铁和渣，聚集在炉缸中，并定期从铁口，渣口放出。

5)上升的高炉煤从炉顶排出。所以，可以把高炉看成是一个炉料下降，煤气上升的两个逆向物流运动的反应器。2.2.1 冶炼的主要设备

高炉是冶炼生铁的主要设备，除高炉本体外，还包括许多附属设备。现代高炉类型一般有炉缸、炉腹、炉腰、炉身和炉喉五段部分。炉喉 炉喉呈圆筒形。在此进行炉顶布料相妒料的初步加热。

炉身 炉身呈圆台形，它适应了炉料和煤气因温度变化而引起的体积改变。矿石在这里完成在固体状态下的整个加热过程，是高炉容积最大一部分。

炉腹 炉腹为倒圆台形适应炉料熔化体积收缩的特点。利于媒气流的均布。

炉缸 炉缸是圆筒形，它既要贮存一定数量的铁水和炉渣，又要能保证燃料有足够数量的焦炭。铁口、渣口和风口都设置在炉缸部位。风口设在渣口水平上方一定距离舶位置，要求渣面不要上升到风口平面，风口下应留有一定的焦炭燃烧空间。2．2．2 高炉炼铁的特点

1）高炉冶炼是在炉料与氧气气流逆向运动过程中完成各种错综复杂的化学反应和物理变化的，炉内主要是还原性反应。

2）高炉是密闭的容器，除装料，出铁，出渣及煤气外，操作人员无法直接观察到反应过程的状况，只能凭借仪器。

3）高炉是连续的大规模的高温生产过程，机械化自动化水平高 3.炼钢

1）造渣：调整钢、铁生产中熔渣成分、碱度和粘度及其反应能力的操作。目的是通过渣——金属反应炼出具有所要求成分和温度的金属。例如氧气顶吹转炉造渣和吹氧操作是为了生成有足够流动性和碱度的熔渣，能够向金属液面中传递足够的氧，以便把硫、磷降到计划钢种的上限以下，并使吹氧时喷溅和溢渣的量减至最小。

2）出渣：电弧炉炼钢时根据不同冶炼条件和目的在冶炼过程中所采取的放渣或扒渣操作。如用单渣法冶炼时，氧化末期需要扒氧化渣;用双渣法造还原渣时，原来的氧化渣必须彻底放出，以防回磷等。

3）熔池搅拌：向金属熔池供应能量，使金属液和熔渣产生运动，以改善冶金反应的动力学条件。熔池搅拌可藉助于气体、机械、电磁感应等方法来实现。

4）电炉底吹：通过置于炉底的喷嘴将N2、Ar、CO2、CO、CH4、O2等气体根据工艺要求吹入炉内熔池以达到加速熔化，促进冶金反应过程的目的。采用底吹工艺可缩短冶炼时间，降低电耗，改善脱磷、脱硫操作，提高钢中残锰量，提高金属和合金收得率。并能使钢水成分、温度更均匀，从而改善钢质量，降低成本，提高生产率。

5）熔化期：炼钢的熔化期主要是对平炉和电炉炼钢而言。电弧炉炼钢从通电开始到炉料全部熔清为止、平炉炼钢从兑完铁水到炉料全部化完为止都称熔化期。熔化期的任务是尽快将炉料熔化及升温，并造好熔化期的炉渣。

6）氧化期和脱炭期：普通功率电弧炉炼钢的氧化期，通常指炉料溶清、取样分析到扒完氧化渣这一工艺阶段。也有认为是从吹氧或加矿脱碳开始的。氧化期的主要任务是氧化钢液中的碳、磷;去除气体及夹杂物;使钢液均匀加热升温。脱碳是氧化期的一项重要操作工艺。为了保证钢的纯净度，要求脱碳量大于0.2%左右。随着炉外精炼技术的发展，电弧炉的氧化精炼大多移到钢包或精炼炉中进行。

7）还原期：普通功率电弧炉炼钢操作中，通常把氧化末期扒渣完毕到出钢这段时间称为还原期。其主要任务是造还原渣进行扩散、脱氧、脱硫、控制化学成分和调整温度。目前高功率和超功率电弧炉炼钢操作已取消还原期。

8）炉外精炼：将炼钢炉(转炉、电炉等)中初炼过的钢液移到另一个容器中进行精炼的炼钢过程，也叫二次冶金。炼钢过程因此分为初炼和精炼两步进行。初炼，即炉料在氧化性气氛的炉内进行熔化、脱磷、脱碳和主合金化。精炼，即将初炼的钢液在真空、惰性气体或还原性气氛的容器中进行脱气、脱氧、脱硫，去除夹杂物和进行成分微调等。将炼钢分两步进行的好处是可提高钢的质量，缩短冶炼时间，简化工艺过程并降低生产成本。

9）钢液搅拌：炉外精炼过程中对钢液进行的搅拌。它使钢液成分和温度均匀化，并能促进冶金反应。多数冶金反应过程是相界面反应，反应物和生成物的扩散速度是这些反应的限制性环节。钢液在静止状态下，其冶金反应速度很慢，如电炉中静止的钢液脱硫需30～60分钟;而在炉精炼中采取搅拌钢液的办法脱硫只需3～5分钟。钢液在静止状态下，夹杂物*上浮除去，排除速度较慢;搅拌钢液时，夹杂物的除去速度按指数规律递增，并与搅拌强度、类型和夹杂物的特性、浓度有关。

10）出钢：钢液的温度和成分达到所炼钢种的规定要求时将钢水放出的操作。4.轧钢

轧钢有热轧和冷轧两种。

热轧，每一阶段的主要生产过程为：1）加热。将钢坯在加热炉中，加热到再结晶温度以上的某一适当温度。2）轧制。不同品种或规格产品，分别在不同类型的轧机上进行轧制。3）精整。包括剪切、冷却、矫正、检验、表面处理等。

冷轧的主要生产过程为：1）酸洗。除去坯料表面的氧化铁皮。2）轧制。3）退火。消除加工硬化。4）精整。

化学在冶金方面的应用

化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是改造自然的强大力量的重要支柱。20世纪的化学取得了辉煌的成就，21世纪的化学将在与物理学、生命科学、材料科学、信息科学、能源、环境、海洋、空间科学的相互交叉，相互渗透，相互促进中共同大发展。当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。总之，化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。本专业培养培养目标：具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。

冶金工程是一门实用性技术学科，专业培养的学生基础宽厚、理论扎实、技能全面，同时，也要具备冶金和金属材料加工等方面的知识和技能。加之，冶金行业属于国民经济的基础和支柱产业之一，必然它和许多学科有千丝万缕的关系,例如化学知识就在冶金领域得到了更好的体现，比如湿法冶金过程中所用到的原理如流体力学、热力学及动力学等等, 基本上与化学工业中所到的原理一样，至于所用的设备如高压釜、过滤机、沉降槽等等也有很多上是基本一样的。所以它可以利用很多化工及石油方面的研究成果、新的技术及新的投备。最近几十年来, 化学工业及石油工业发展得很快。从这些工业中总结出来的原理, 发展出来的新技术及新投备, 都可以川到湿法冶金中去。

化学中的光谱分析仪在冶金方面也有应用，光谱冶金分析是指冶金生产过程中利用化学知识对各物料的化学组成及其含量的分析。它对原料的选择，在冶炼前的炉料计算，冶炼工艺流程的控制中，产品的检验，新产品的试制，以及冶金工厂中环保分析都是必不可少的。特点是：①在保证生产质量的前提下，分析速度要快，特别是分析；②冶金分析物料种类繁多，有固体、粉末和液体等，因此要求分析方法适应性强；③分析数量大，任务重，并且要求日夜连续不断进行。

总结

本文给出了钢铁冶金的主要生产环节，每一环节的主要生产过程、主要设备、生产方法及其特点，并简要介绍了化学知识在冶金方面的应用。祖国蓬勃的建设事业需要冶金工程方面大量的专业人才，众多的钢铁冶金，有色金属冶金企业等也需要拥有相当好的化学知识作为基础，例如冶金过程中所涉及的反应及其原理无不与化学知识相联系，随着当代环境问题的日益突出，冶金过程中所产生的“工业三废”都需要从化学的角度去思考，去衡量，去解决。总之一句话冶金离不开化学，为了更好的提升自己以后在冶金方面的价值，学好化学知识是必不可少的。

【参考文献】

［1］赵玉祥，现代冶金原理,［M］.北京冶金工业出版社，1993.03:57~59.[2] 王筱留, 钢铁冶金学(炼铁部分), 冶金工业出版社, 1991 [3]陈家镛，湿法冶金，中国科学报，1998 [4] 沈时英，冶金概论，冶金工业出版社，1988