第一篇:小学音乐四年级上册教学计划
四年级音乐上册教学计划
一教材内容体系分析
本册教材按人文主题单元的体例编写,共8个单元,有11首唱歌,13次欣赏,3次活动,强调音乐学科的人文属性,有鲜明的时代感与民族性;内容紧紧围绕三维目标的具体要求,选材宽泛,具有很强的可操作性,注重引导学生主动参与音乐实践,发展学生的创新能力与实践能力,突出审美教育新理念,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定良好的基础。
教学重点:教唱歌曲,欣赏歌曲、乐曲。教学难点:学唱乐谱,听辨音乐的情绪。
二、教学目标和要求
1、能听辨不同类型的男声和女声;
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的高低、快慢和强弱;
3、能感知音乐主题和段落的变化,并能够用体态和线条等作出相应的反映;
4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述;
5、能区别齐唱与合唱,齐奏与合奏,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;
6、能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。合唱;
7、能背唱歌曲2-3首;
8、用已学会的歌曲学唱乐谱,能够识读简单乐谱,结合所学歌曲认识音名、音符和休止符,以及一些常用记号;
三、学生基本情况分析
四年级现有学生42 名,其中女生25名,学生平时上课纪律较差,随便说话。有部分学生的音乐基础较好,接受能力较强,对音乐充满浓厚的兴趣,演唱时不喊唱,认识到气息的作用,唱歌的状态、音色也很优美,充满感情;但也有一部分学生由于底子薄,对音乐又缺乏兴趣,唱歌音准不佳,音乐知识和技能差,如白旭、蒲锦涛等,四年级学生在识谱能力上还欠缺,需加大学习力度,同时,这个年级的学生不善于表现自己,过于羞涩。因此,教师应因材施教,充分激发学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,在教学中多引导,鼓励学生多表现,寻找他们身上的闪光点,让他们积极参与到音乐表现中来。
四、教学进度安排(附后)
五、教学检测及评价
教学检测及评价分平时课堂抽查和期末以校集中检测,评价方式实行多元化,即师评、生评和互评,通过检测促进教师专业成长,学生音乐素养的提高。
六、综合实践活动安排
1、第5周:田园随想
活动内容:听乐,赏画,配乐朗读,创编。
2、第7周,欢腾的那达慕
活动内容:表演摔跤、赛马、射箭和歌唱、第14周,秧歌舞
活动内容:演唱《秧歌舞》,用锣鼓为秧歌伴舞,表演创编的秧歌舞、七、实现教学目标,提高教学质量的措施
1,教师要认真钻研课标和教材,精心设计教学预案,上好每一堂课,向40分钟要效率,要质量。
2、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏,提高学生的学习音乐的兴趣,参与音乐学习活动的兴趣。
3、创设良好的氛围,每一个学生都从音乐学习中感受到美,鉴赏美,体验美。
4、充分利用远教资源、音乐室设备,各种教具,提高课堂教学效果。
5、为培养学生的兴趣,丰富学生校园生活,成立舞蹈、合唱等兴趣小组。
6、认真反思自己的教育、教学活动,不断修正,形成“学习——实践——反思——提高”良性循环的路子,提高课堂教学的有效性。
7、提优补差的途径:(1)通过课堂教学;(2)通过课外艺术活动。
8、在课堂教学中注重渗透德育,充分发挥音乐课益智,促体和辅德的功能。
科任教师:马世锐
2011.8
第二篇:小学音乐四年级上册教学计划
一学生情况分析
3、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
4、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)
四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%―35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%―55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%―20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。例如:戴迪、刘晶、王道文等等,教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。差生分析:
姓名 性别 差生原因
戴 迪 男 智力差,上课纪律不好,不求上进。
刘 晶 男 智力差,好动,对音乐课缺乏兴趣。
王道文 男 好动,上课纪律不好,不求上进。
周梦洁 女 好动,智力差,所学内容接受不了。
二教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
2、质量目标。
一、知识目标:
3、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。
4、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。
二、能力目标:
4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。
5、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
6、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
7、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标: 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
三教材分析
4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
6、教学重点、难点分析。
4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。
5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
6、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。
四改进教学的措施
3、落实教学“五认真”的具体措施。
4、提优补差的内容、途径和方法。
9、认真钻研大纲和教材,在此 基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
10、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
11、充分作好课前准备。
12、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
13、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
14、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
15、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。
16、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。
9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
五、教科研课题研究
1、课题名称 怎样教孩子学唱歌
2、与课题相关的理论学习内容
5、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。
6、《音乐教育心理学》
7、有关音乐方面的各种资料。
8、《课堂教学模式选择》
3、操作措施
4、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。
5、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平。
6、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
4、活动安排 利用课余时间安排:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次
5、成果显示 班队活动
六、教学进度表
周次 教 学 内 容 教学研究活动
章(或课)、节内容及课时 作文、实验、劳技操作内容及课时 《灯》 《灯》 3课时 《白鸽》 3课时 《小花伞》 3课时 《绿叶》 3课时 《共产儿童团歌》 2课时 《折纸船》 3课时 《中国少年先锋队队歌》 2课时 《只要妈妈露笑脸》 4课时 《童心是小鸟》 3课时 《我们的田野》 3课时 《小拜年》 3课时 复习考试
第三篇:小学音乐四年级上册教学计划
小学音乐四年级上册教学计划
本学期教学目标、任务:
一、发声训练部分:
1、在气息的控制下,逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时,声音要饱满。
4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)、理解3/
8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、视唱部分:
(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)、练唱有增
四、减五度旋律音程的练习曲。
(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分:
(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)、听记2~4小节节奏。
(3)、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。教学分析: 四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。学生情况分析:
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度安排:
第四篇:小学音乐四年级上册教学计划
龙潭小学小学音乐四年级上册教学计划
一、指导思想:
以音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
我担任了本年级四年级的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务:
除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析:
本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。
五、教学分析:
1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
第五篇:小学音乐四年级上册教学计划
小学音乐四年级上册教学计划一学生情况分析
3、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
4、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)姓名 性别 差生原因戴 迪 男 智力差,上课纪律不好,不求上进。刘 晶 男 智力差,好动,对音乐课缺乏兴趣。王道文 男 好动,上课纪律不好,不求上进。周梦洁 女 好动,智力差,所学内容接受不了。
一、知识目标:
3、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。
4、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。
二、能力目标:
4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。
5、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
6、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
7、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标: 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
三教材分析
4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
6、教学重点、难点分析。
4、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。
5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
6、教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。
四改进教学的措施
3、落实教学“五认真”的具体措施。
4、提优补差的内容、途径和方法。
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