交通路小学参加培训心得体会

第一篇：交通路小学参加培训心得体会

2013年3月29日-3月31日，在郑州大学礼堂里举行了由德育报社主办的“全国教育名家论坛”——第二期新课标导向与教学艺术培训会。

感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。

受邀莅临本次论坛的有来自北京、杭州、深圳、江苏、河南各地市的著名特级教师：吴正宪、虞大明、黄爱华、符永平、刘德武等。在这三天的学习中，我们一共听了9节课和6场精彩的报告。授课内容涵盖小学各学段，初中、高中的语文、数学、物理学科。

论坛在德育报社社长张国宏的诗一般的开幕词中拉开了帷幕。张社长由吴正宪在人大会上提出的；“让孩子拥有梦想，是不是先给出孩子做梦的时间？”说起，谈到了教给孩子基本功“听说读写算”中“说”的重要性，他说：“人的教育也是说的教育。老师教得美，学生才能学得美。我们共同享有人生出彩的机会。”

论坛由名师示范观摩课，说课，与老师互动，做报告几部分组成。首先“登上舞台”的是北京科教院的吴正宪老师。她由给我们上的《乘法分配律》这节课谈起，向我们提出了“对话激活课堂”的新理念。吴老师以示范课堂让我们明白了：让孩子们在课堂上学会对话可以激活课堂，实现高效课堂。

刘德武老师上的《找规律、用规律》一课生动地告诉了我们在钻透教材的基础上应创造性地使用教材。他教授的这课内容中“用规律”就是自己增添的。教学这一刻，就两个变换元素，太难、太容易学生都没兴趣，兴趣就在于难与不难之间，所以，刘老师给这节课定位：思维含量适当地高一点。这节课给我印象最深的是一位数学老师的语言表达不亚于语文老师，而且也能把课上得这么生动，有趣！刘老师在课堂上很注意培养孩子说话不拖长音，回答问题表述完整，学会自己给自己问题比如在学生回答老师两个问题后，问：下面谁会回答老师的问题？我的问题还没提呢？你猜老师会提什么问题呢？刘老师还擅长教学生把“死题”“救活”。刘老师说；“平时上课时促进学生思维能力发展的磨刀石，考试是考查学生思维能力的试金石，平时多用磨刀石，就不怕试金石。

上数学观摩课的还有一位来自广东深圳市教育科学研究院的黄爱华老师。黄老师给学生上的是《圆的认识》。这节课可以说是让我大开眼界。首先从黑板板书上，黄老师仅写了课题和直径、无数条两个词，黑板的其余部分基本由学生写满。第二、黄老师用大屏幕显示的阴井盖照片，一张是我们生活中常见到的，一张是立起来的，这两张照片都是老师备课时在生活中拍下的，其中立起来的阴井盖的那张是找工作人员撬开的，可见备课之用心，在生活中拍照有原创的意思。第三、学生在课堂上学得轻松愉快，情绪高涨，老师的评价语言拉近了师生距离，学生敢于畅所欲言。课临结束，大屏幕呈现铜钱（外方内圆）的图片，告诉学生做人的道理。给我留下的印象是：数学课可以上得这么有意思，不像个数学老师，简直像是个相声演员，幽默极了！使我想到了一句广告语：“学习就像玩游戏，不知不觉长智力。”在随后的报告中，黄老师和我们分享了故事，引出他正致力于研究的“大问题式教学”理念。

来自江苏南通的符永平老师为我们上的示范课是《一元二次方程》这单元的“章头导学课”。这节课最大的特点就是大胆创新。符老师接着给我们讲了在备课中容易忽略掉的备学生，他提到：我们在讲台上是不是思考：我们留给了学生什么？

在语文学科方面，我有幸观摩了王振会执教的《识字4》，焦作十八中韩卫芬《云南的歌会》，辽宁吉春亚执教的《“凤辣子”初见林黛玉》，杭州虞大明的《麦哨》。我渐渐地发现这些老师的课堂共同之处，学生方面：1课堂上有学生的对话（学生敢上台当小老师讲，学生问学生答，敢拿老师的粉笔板书）2黑板上学生的板书远远超出老师板书3学得轻松、愉快，普遍有成就感，课堂上充满笑声、掌声；老师方面：1老师功底深，课堂的调控、驾驭能力强，起到真正的引领作用。打个比方：老师就像《西游记》中的如来佛祖，学生就像孙悟空，任你本领高强，再闹腾，也飞不出“我”的手掌心。2老师们都注意培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3关注学生的感受。

之后虞大明老师的讲话征服了全场老师，更打动了我。我体会最深的是他把讲台当舞台，把教师角色变成演员角色。他说一次做完公开课，听课的老师问他里面是不是有托，或是预先商量好了？回答：“我们教师能把真的演成看起来是假的，和演员把假的演成真的，那可不是一个层面上的事啊！他们用艺术大师的风格去教书育人，以人格魅力赢得学生的喜爱，可谓是把教书育人演绎为一种艺术。老师刻苦、勤奋、好学的态度是我们要具备的必要素质。亲其师，则信其道，这就要求我们不断去学习，学习专业才能，文艺才能，表演才能，在当今社会做一个现代版的优秀教师。

短暂的三天学习时间结束了，再次感谢学习给我的这次学习机会，领略名家风采的同时，我也收获了一份沉甸甸的喜悦。以后我会努力把学到的知识，运用到实践中，逐渐形成自己的教育风格。

第二篇：交通路长实习心得体会

交通路长实习心得体会

自从在xx区交警大队xx中队实习以来，在中队长的领导下，围绕交通安全宣传、事故预防、秩序整治等工作重点，深入开展各项交通安全管理工作，确保了xx街道路交通的安全、有序、畅通。在此期间我通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，有以下感悟：

一、交通路长，主要负责农村公路路政管理和农村公路养护等工作，在工作中要有良好的学习能力，因为在工作中会遇到各种各样的问题，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，这样的学习的能力，一方面来自向领导请教，向工作经验丰富的前辈同事学习。另一方面就是自学的能力，在没有他人帮助的情况下自己也通过努力，寻找相关途径来解决问题。

二、良好的人际关系是我们顺利进行工作的保障。

交通路长这个职位，不同于其它技术方面的工作，更重要是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间、警民之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造良好的条件。

对自己的要求：

经过这段时间的实习，我发现在工作中也有很多不足之处。例如：缺乏实践经验，缺少相关技能知识的标准掌握。所以在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养。了解相关的道路交通安全法规，在后面的工作中做到有理有据，以理服人。

二、努力实践，自觉进行角色转换。从人民群众变成人民警察，在思想层面，要认识到二者的区别差异，穿上警服的哪一刻，我们代表的就不是自己，在外面工作要对自己的仪表、言行、动作、行为负责。

三、提高工作积极性和主动性。在工作中要主动出击，主动为人民群众解决问题。

第三篇：2014年交通路小学校歌歌词

交通路小学校歌

迎着晨风，伴着朝阳，我们从这里启航。带着我们的梦想，科技园里幼苗茁壮成长。亲爱的党啊，洒下了雨露阳光，辛勤的园丁浇灌着知识的乳浆，我们带着祖国的期望，向着灿烂的明天飞翔飞翔。鸟语花香，朗朗书声，我们从这里启航。带着我们的梦想，碧波池里跃出泳坛健将。亲爱的党啊，洒下了雨露阳光，辛勤的园丁浇灌着知识的乳浆，我们带着祖国的期望，向着灿烂的明天飞翔飞翔。guìxīnqínfánjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlànshuîqǐhángyìjìnxiǎnzhìhuìlǎnglǎngqǐhángyuâyǒngtánjiànjiàngxīnqínjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlànqǐhángyîumiáozhuïzhuàng桂子飘香，花繁国硕，我们从这里启航。带着我们的梦想，对弈场上英才尽显智慧。亲爱的党啊，洒

xīnqínjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlàn下了雨露阳光，辛勤的园丁浇灌着知识的乳浆，我们带着祖国的期望，向着灿烂的明天飞翔飞翔。

第四篇：岗前培训心得体会(交通路中学汪玉珍)

我的成长——岗前培训生活

我叫汪玉珍，2013年毕业于天水师范学院，在即将踏入教师这个圣神岗位的关键时刻，教育局给了我们一场珍贵难得的及时雨——岗前培训。首先非常感谢教育局领导对我们的关心与厚爱，也非常感谢交通路中学为我们提供一个这么好的实习学习的平台，更要感谢我的指导老师宋进勇老师对我不辞辛苦的耐心教导，在此深深道一声：老师您辛苦了!

虽然只有短暂的五天培训时间，但我从中收获甚多。自从踏进校园的那一刻，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的变化，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着课堂的快乐和人生价值的美好。回味这一周的工作，用一句话可以来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

在整个的培训过程中，我有幸听到了从事教学工作多年、教学经验丰富的宋进勇老师、韩丽老师、杨尚文老师、秦岭等优秀老师的课堂。从他们优雅的教学风姿、严肃谨慎的教学风格中，我深深体会到做一名人民教师的责任与任务。他们带领我走进了一个全新的、丰富精彩的教育教学领域，不仅丰富了我的知识，更新了我的教学理念，更对我的心灵进行了一次洗涤、净化、升华，为我下一步的教学指明了方向。

我很清楚，教师要身正为范，为人师表。初入教师岗位，有许多事情值得我去学习与体验，我将以提高学生综合素质为己任，培养具有创新的学生为目标，恪守教师的职业道德，刻苦钻研，不断探索教育教学的新规律，为教师这个圣神职业奉献自己的一份力量。

最后，我用伟大教育家陶行知先生的一句话来结束这次演讲：“捧着一颗心来，不带半根草去”。我相信我会以这颗青春仁爱之心来塑造好每一位学生的纯洁心灵！

第五篇：仙桃市交通路小学课题实验工作总结

仙桃市交通路小学课题实验工作总结

2007年是辉煌的一年，是丰收是喜悦的一年。交通路小学在省教研室和市教科院的直接领导下，成立了“小学数学课堂教学的有效性”研究课题，组织带领我校全校教师积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，全面讨论课题研究的有效性，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：

一、为课题研究，我们准备了

课程改革的目的是提高学生的素质，促进学生的发展，课堂是落实课程改革的场所，学生的生命活动主要是在课堂度过的，课堂教学的质量直接影响着学生的素质形成，影响着学生的成长与发展。课堂教学作为一种目的性和意识很强的活动，通过教学要是学生掌握知识，习的技能，行成态度和相应的品质，课堂教学的有效性成了教学的生命。面对时代面对教育发出的强烈要求，于今年四月，我校成立了“小学数学课堂教学有效性研究课题”的课题。

1、宣传发动，提高认识。

对成立课题实验小组筹备阶段，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高老师们的认识。今年来，教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，三月，我校派两名教师前往武汉开会求经，参加省教研室刘利老师主持的‘湖北省学习数学课题研究“工作会，在会上，刘老师给我们的课题研究注入了强心针，给我们带回了课题研究的背景于意义，教育教学基本原理与重要研究成果的启示。。我们确立了课堂教学有效性的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，动员大家及早更新观念，并发挥我们交通路小学在干河的龙头作用，在教研活动中宣传贯彻课堂有效性精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

2、学习培训，做好师资准备。

为确保课题研究这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟区、校际间的横向联系。多次派人参加省教研室举办的数学优质课研讨、观摩活动。四月，派两名老师参加全国数学优秀教师潘小明授课。十月又分别有几组老师前往鄂洲和荆门武汉等地听课学习。

3、深入课堂，学习有效学习的内涵。

课堂有效学习是相对于无效和低效学习而言的，是指学生在教师的组织的课堂教学活动中积极参与并高效率的获得新的知识。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的有效教学方法改革，形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于课堂有效教学评价中，老师改变评课方法，从而改变教学方法。

二、举办形式多样的有效教学评优及研讨活动，我们努力了

开展群众性的有效教学评优及研讨活动，有利于增强课研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我校针对实际，结合省市教研室的评优活动，举办了形式多样的有效教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。四月份在市教研室的组织下我们参加了公开课比武，我校赵艳云老师执教的《分数与除法》获一等奖；五月，我们校又有两位教师写的《新课程体会》获一等奖，并登在仙桃教研网。十月，市教研室来我校进行常规检查，我校周平老师执教的《莫比乌丝圈》获秦院长好评。此外，为了交流展示学习有效性学习的成果，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了课堂有效性的能力。

三、开展有效教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动，我们收获了 时值基础教育全面大改革之时，我校教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多有效性的宝贵经验。为了推广和交流这些教改成果，我们先后征集了数次“有效性课堂”的教学设计，举行了有效性的经验总结、论文评选活动。其中，三月份举办了“有效性”课堂的教学比武，许明辉，周丽平等老师托颖而出。另外，老师们在参加各类培训、活动中，也撰写并发表了许多较有价值的教育教学经验论文。这些教学有效性研究成果方面的文章，有的被教研室发到仙桃教炎网上，有的被各级各内的文章采用。以此传递教研动态，促进我校教研水平的提高。

2007年是不平凡的一年，我们经过了课题研究的筹备启动阶段和初步的实施阶段。“以行为反思行为”的教学研究模式，在教育教学实践中领会、理解、实践、充实、升华新的教育理念。探究新课程理念下实现学习数学课堂教学有效性的新途径与策略；透视数学课堂，从自己或他人课堂教学中遇到的疑难问题出发，以解决教学难题为归宿，通过对自身或他人实践的反思，或主动的设计与尝试，来检验自己对问题的看法，检验解决问题的方案，并以自身教学行为的改善和教学效率的提高为最终目的。也许课堂教学的有效性研究是一项难题，我们不一定做的最好，但我们在努力，我们一定可以做的更好！