西京学院：信息工程学院教师参加全国高等学校计算机实践教学(CEPC)论坛

第一篇：西京学院：信息工程学院教师参加全国高等学校计算机实践教学(CEPC)论坛

西京学院：信息工程学院教师参加全国高等学校计算机实践教学（CEPC）论坛

“第十届全国高等学校计算机实践教学（CEPC）论坛——暨第一届中国计算机实践教育学术会议”于11月11日—11月12日在江苏省南京市隆重召开，本次大会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、国家级实验教学示范中心联席会计算机学科组、清华大学出版社、计算机教育杂志社主办，东南大学国家级计算机实验教学示范中心、南京大学国家级计算机科学技术与软件工程实验教学示范中心、南京邮电大学国家级通信与信息网络虚拟仿真实验教学中心承办，联创教育、知途教育等企业协办。我校信息工程学院张玉成、徐鲁辉两位老师应邀参会，与来自全国50多所高校的近300人共同参加了此次论坛大会，共同探讨我国高等学校计算机实践教学发展的新理念、新路径。

本次大会主题是“实践教育与创新人才培养”，重点围绕计算机及应用系统中的复杂工程问题展开交流。本次大会探讨和归纳了当前计算机实验教学中的有关重要问题、有效做法和实践效果，同时通过介绍国家计算机实验教学示范中心的建设和推进，介绍国内高校当前计算机实践教学的状况和未来发展。

本次大会邀请了多名国内知名专家参会并做报告。特邀报告嘉宾韦钰（中国工程院院士）报告：从神经教育学的视觉研究创新性人才培养；倪明选（澳门大学副校长）：因材施教！知易行难？蒋宗礼（南京大学副校长、中国工程教育专业认证协会常务理事）：推行实质等效的专业认证，建设一流的计算机本科专业；杨士强（清华大学计算机系教授、计算机学位分委员会主席）：实践创新能力培养与实验教学示范中心建设。专家报告场次42次；收录论文120篇；优秀案例展示19场；优秀论文展示96篇。

通过参加此次论坛，我们深刻认识到：在学校教育教学改革和人才培养过程中，实践创新能力培养是非常重要的，必须适应计算机学科的飞速发展，及时调整和提高计算机教学实践的环境和内容。学生是知情的决策者，学生最重要的能力是个性化的，应该重视在不同背景下、针对不同目标的决策和创新能力。学校与企业应合力培育校企协同育人的生态环境，搭建纵横贯通、虚实结合系统能力培养实践平台。

第二篇：第四届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结

第四届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结

2011年10月14日至17日，第四届“全国高等学校计算机实践教学论坛” 在福建厦门集美大学举行。该实践教学论坛由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会及国家级实验教学示范中心、清华大学出版社等单位联合举办，由清华大学出版社和集美大学承办，为进一步完善计算机系的实践课程体系及提高专业课程的实践教学质量，了解与学习当前国内的计算机实践教学的新经验与要求，在学院的大力支持下，我有幸与本系的陈茜茹老师一起参加了会议。

会议对高等学校计算机实验与实践教学的改革、创新以及教学模式，实验与实践教学课程体系，实验教学平台的开发与应用，实践教学教材建设，实验与实践教学经验，计算机相关应用大赛有关事宜等进行了探讨。

会议上的报告人有高等学校国家级实验教学示范中心联席会计算机协作组主任杨士强教授，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会秘书长马殿富教授，教育部国家级实验教学示范中心联席会负责人、北京大学郝永胜教授，南京大学计算机科学与技术系国家级精品课程“计算机组成原理”负责人袁春风教授等等，都是我国各著名高校实践教学负责人或知名教授，本次论坛的专题报告包括计算机科学与技术专业教学指导委员会工作与实践教学改革，突出硬件训练、增强系统设计能力、培养拔尖创新人才，以国家级实验教学中心为平台、构建本科生工程实践新体系，嵌入式系统与智能信息处理人才培养模式探索，程序设计自动评测平台的建设与实施，ACM国际大学生程序设计竞赛命题经验谈等等。

其中，令我印象最为深刻的是北京大学信息学院郭炜老师的ACM国际大学生程序设计竞赛命题经验谈。因为我们平时很少接触这样大型顶级的国际赛事，情况也不了解，通过郭炜老师的介绍，了解了比赛的历史与规模，参赛要求，我国参加此赛事的情况，以及这个比赛中的程序设计命题的原则等，开阔了眼界。郭炜老师还介绍了一些程序设计题目，以及在题目中渗透中华文化的思想理念，不禁感叹，作为一名教育工作者，不管是什么行业，都应该在日常教学中注重德育，将做人道理，思想品德教育渗透到教学的一言一行中。/

2今后，我将继续关注学科前沿动态，不断开拓自己的视野，精炼业务能力，沉淀文化素养，在教书育人、为人师表等各方面做一名合格的大学教师。/ 2

第三篇：第三届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结

第三届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结

2010年10月29日至11月1日，第三届“全国高等学校计算机实践教学论坛” 在四川成都电子科技大学举行。会议由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、国家高等学校示范中心联席会计算机协作组、清华大学出版社和《计算机教育》杂志社共同组织和发起，由清华大学出版社和电子科技大学承办，主要针对高等学校计算机实验与实践教学的改革、创新以及教学模式进行探讨；研讨实验与实践教学课程体系；交流实验与实践教学经验。

论坛有来自全国106所高校计算机相关院系的200余名院系领导、实验中心负责人、计算机课程的教学负责人与一线骨干教师参加了此次大会。我非常荣幸作为华南师范大学增城学院的代表之一，与黄金雪老师一起参加了本次论坛。

会上，高等学校国家级实验教学示范中心联席会计算机协作组主任杨士强教授、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会秘书长马殿富教授分别做了加强实践教学，充分发挥实验教学示范中心的作用和计算机专业实践教学与课程体系研究的主题报告。北京大学罗英伟教授、同济大学张晨曦教授、电子科技大学刘乃琦教授、北京航空航天大学曹庆华教授、电子科技大学陈丽蓉教授、天津师范大学津沽学院王慧芳教授、东华大学史有群教授、兰州大学马义德教授、南京大学陶先平教授和四川大学郭兵教授分别就实践教学的改革、实践教学体系、学生实践能力培养、师资队伍建设、教材建设等内容做了专题报告，将本校实践教学的成功经验与与会代表进行了分享。

另外，与会专家、学者还围绕计算机实践教学九个方面的问题进行了专题研究，有关于实践教学体系的研究与探索的，实践教学的改革与创新、教学模式的探索的，也有关于教学课程建设、实践教学建设，实验室建设，师资队伍建设等各方面的专题，这些专题对于我们民办院校的意义非常深刻，因为我们的教学质量、教学手段一直在不断研究、改革以其达到学院培养育人的宗旨，通过对这些专题的学习，使我们的视野更加开阔，了解国内外实践教学的前沿与新动向，对实践教学的意义和内涵了解都更为深刻。

/ 2

结合我院培养“高级实用型人才”的思路，加强实践教学改革的要求，以及通过本次计算机实践教学论坛的学习，我对数据结构实践教学的内容与改革有了一点想法。数据结构教学的关键是“理论”与“实践”之间自由灵活映射转换能力的培养。实践教学课时在工作重心的安排上应该放在理论和实践的往复转换上。在实践教学中，注重基本原理与算法的提出背景与相互关联，整合所涉及的各种知识点与方法，将算法思想到程序实现的转换过程讲透讲明，同时通过直观演示提供学生独立思考与创新思路，注意促使学生从编程实现的层面上掌握所学习的重要原理和基本算法。注重基本原理与算法的提出背景与相互关联，以期从逻辑与历史发展层面上化解数据结构课程的学习难度，同时强化基本算法具体设计与实现方面的基本训练。

在今后的教学中，我将继续延续这个思路，进行改革，以精品课程建设为依托，将数据结构课程建设好。

/ 2

第四篇：第五届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结 2

第五届全国高等学校计算机实践教学论坛会议总结

2012年10月20日至21日，第五届“全国高等学校计算机实践教学论坛” 在苏州大学举行。会议由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、国家高等学校示范中心联席会计算机协作组、清华大学出版社和《计算机教育》杂志社共同组织和发起，由清华大学出版社和苏州承办，主要针对高等学校计算机实验与实践教学的改革、创新以及教学模式进行探讨；研讨实验与实践教学课程体系；交流实验与实践教学经验。

论坛有来自全国106所高校计算机相关院系的200余名院系领导、实验中心负责人、计算机课程的教学负责人与一线骨干教师参加了此次大会。我非常荣幸作为合肥工业大学的代表，参加了本次论坛。

会上，高等学校国家级实验教学示范中心联席会计算机协作组主任杨士强教授、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会秘书长马殿富教授分别做了实践创新能力培养与示范中心建设、计算机专业工程型教育方法思考探究的主题报告。上海交通大学夏有为教授、北师大崔光佐教授、哈尔滨工业大学苏小红教授、山东大学郝兴伟教授、东北大学薛定宇教授分别就实践与创新教学的改革、实践教学体系系统（c/s、b/s）、学生实践能力培养（what、why、how）、师资队伍建设、教材建设及MATLAB语言的功能作用等内容做了专题报告，将本校实践教学的成功经验与与会代表进行了分享。

结合我院培养“综合实用型人才”的思路，加强实践教学改革的要求，以及通过本次计算机实践教学论坛的学习，我对计算机专业实践教学的内容与改革有了一点想法。计算机专业教学的关键是“理论”与“实践”之间自由灵活映射转换能力的培养。实践教学课时在工作重心的安排上应该放在理论和实践的往复转换上。在实践教学中，注重基本原理与算法的提出背景与

/ 2

相互关联，整合所涉及的各种知识点与方法，将算法思想到程序实现的转换过程讲透讲明，同时通过直观演示提供学生独立思考与创新思路，注意促使学生从编程实现的层面上掌握所学习的重要原理和基本算法。注重基本原理与算法的提出背景与相互关联，以期从逻辑与历史发展层面上化解专业课程的学习难度，同时强化基本算法具体设计与实现方面的基本训练。

在今后的教学中，我将继续延续这个思路，发挥出自己绵薄之力，助推我系实践教学的能力水平更上一层楼。

2012-10-22

/ 2

合肥工业大学计算机学院

袁腾

第五篇：全国民办高校：西京学院教师参加会计教学质量国家标准研讨会

全国民办高校：西京学院教师参加会计教学质量国家标准研讨会

为全面深化高等教育会计专业教学改革，深入解读会计学本科专业教学质量国家标准，增进院校间财会教学交流与合作，由教育部会计学专业教学指导分委员会主办，全国会计专业学位研究生教育指导委员会秘书处、中国会计学会会计教育专业委员会协办的会计学本科专业教学质量国家标准研讨会暨全国本科院校企业价值创造实战竞赛启动会于10月29日在福建厦门召开。我校会计学院教师王亚丹应邀参会。

此次会议邀请教育部会计学专业教学指导分委员会主任、国务院学科评议组委员孙铮、中国内部控制研究中心主任刘永泽、互联网+会计专业一体化教学改革课程督促办公室老师赵春芳以及全国各高校领导、一线教师等，就“新时代下”本科会计专业教学改革展开热烈讨论，会议伊始，孙铮教授致开幕辞，向各与会嘉宾表示热烈欢迎，随后解读了教育部即将出台的“会计学本科专业教学质量国家标准”，就国标中规定的培养目标、课程体系、师资队伍、质量保障等要求进行了详细解读，并指出教学质量国家标准需要全国设有会计学专业的639所高校在此基础上学习，根据自身特点形成有本校特色的教学质量标准，为高校会计专业建设指明方向。

刘永泽教授深入阐述了课堂革命，从会计专业现状、互联网发展趋势、教学模式、教学方法等方面解读了会计教学改革背景及应对方法。向与会教师讲解了新时代下教育面临着供给侧改革，并分享在改革道路上应以培养学生能力为目标、贯穿以学生为中心的教育理念，采用线上线下混合式教学模式等经验。

赵春芳讲解了互联网+会计专业一体化教学改革的探索与实践，讲述了教师不应是传经布道的“道士”，不应是学生观看的“演员”，而应是“导演”“主持人”，让学生成为“演员”“主角”，让其积极主动参与到课堂教学中，以丰富教学模式，提高教学质量。

研讨会上还举行了第一届全国本科院校企业价值创造实战竞赛启动仪式，赛事坚持“以赛促改、以赛促教、以赛促学、以赛促建”的原则，为培养大学生创新创业精神，推动高校会计专业转变教学理念与模式，优化育人模式搭建了平台。研讨会上，我校教师就互联网背景下人才培养模式、课程体系建设、教学软件应用等同与会嘉宾展开探讨。通过此次会议，会计学院教师进一步领悟了会计学本科专业建设要求，了解在“新时代”下，会计教育正面临新的形势变化，挑战和机遇并存。

据悉，会计学院一贯坚持以人为本的教育理念，紧跟时代和形势变化，顺应科技发展趋势，加强本科专业建设，增强师资队伍教学能力。根据自身专业优势和定位进一步明确学院办学理念、培养模式、服务区域、人才规格等。并积极动员在校学生参加企业价值创造实战竞赛，点燃学生学习激情，逐步实现教学的平台化、互联网化、移动化。