颐和实验小学书法比赛活动总结

第一篇：颐和实验小学书法比赛活动总结

颐和实验小学第五届学生书法比赛活动总结

为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，颐和实验小学于5月15日下午举行了小学生书法比赛活动，许多优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，语文组制订了《颐和实验小学学生书法比赛活动方案》，把学生分为三个比赛等级：

一、二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出六名优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比，1——2年级写铅笔字，3—6年级写钢笔字。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

比赛时各班认真对待，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖4名，二等奖4名，三等奖26名。赛后，学校专门布置了学生书法作品展室，将获奖的优秀书法作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2018年5月20日

第二篇：实验小学书法比赛活动方案

##实验小学书法比赛活动方案

一、比赛目的:

中国文字的艺术就是书法，而中国书法的命脉悬于毛笔，离开毛笔，中国文字就没有书法可言。为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化的热爱，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求:

1、参赛对象:三至六年级学生。

2、参赛内容：毛笔书法内容以孟浩然诗句为体裁。

3、参赛形式：学生现场书法。

3、参赛字体:篆隶楷行草。

4、参赛要求:用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，不用写标点符号。在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛流程:

1、各班级自选推荐5名同学2、22个班110名学生，编号，现场书写。

3、评委教师在作品下方打分。

4、按分数排名，分三个等次，按照1:2:1发放奖品。

5、比赛完毕，分别把学生的参赛作品交书法美术组。

6、比赛时间:

月

日下午完成。

7、比赛地点:书法教室。

四、评比要求:

1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

2、书写时注意正确的写字姿势和执笔方法:

3、正确的写字姿势:身直、头正、肩平、臂开、足安。

4、正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

五、奖项设立:

（一）学生：

三、四年级一等奖

名、100元；二等奖

名、每生60元；三等奖6

名，每生40元。

五、六年级一等奖

名、100元；二等奖

名、每生60元；三等奖6

名，每生40元。

（二）教师：

教师获发辅导荣誉证书。

大赛作品必须按年级评奖，发奖品以示鼓励。优秀作品张贴出来供全校师生学生欣赏学习。另外把获得名次奖的学生书法作品张贴在鹿门山供社会各界人士阅览。

六、评委:

组

长:

校长

参评人员:

美术，书法教师及各年级部分教师

评分标准:

1、满分100分。

2、评分方式:

评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分(保留三位小数)，即该选手最后。

实验小学

2019年

月

日

第三篇：小学书法比赛活动总结范文

书法比赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2013年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师

要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

第四篇：朱子小学书法比赛活动总结

朱子小学书法比赛活动总结

5.21日我校举行了书法比赛活动，本次比赛活跃了校园文化，提高了同学们对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，增强了学生的审美意识，学习语文的积极性也高涨了许多。同学们对练习书法特别是写钢笔字有浓厚的兴趣，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

不过，此次比赛也看到了一些问题：很多学生书写的时候，写错别字，涂改，漏字；有的学生字体写工整了，但是由于平时疏于练习，没有书法的味道；更有些学生字体大小不一，结构不稳定。今后要认真抓一下学生的书写，要学生每天坚持。

附：获奖学生名单

一年级一班：钟诚 王伯燕 闫晓华 田佳 王艺璇 黄颖凡 一年级二班：李家轩 高艳 钟玟 杨晓鹏 王亚男 张勇 二年级：钟敬艳 许亚菲 王佳美 钟友隆 王玉祥 王明涛钟世龙 寇兴泉 王文韬 寇鸿

三年级：王玉清 钟雪 寇春燕 王静雯 王伯芳 钟洪倩 四年级：钟耀洁 刘密 钟晓 李爽 钟洪娇 王玉庆 寇淑兰

五年级：高亚男 钟守莹 钟辰静 钟守欣 张瑜 王莹

许华雨

六年级：刘世玉 马志颖 高文艳 李子祥 张梦瑶 寇永杰 高

作艳

第五篇：小学书法比赛总结

云塘学校四年级英语书写比赛总结

杨眉

为更好地贯彻《小学英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语书写习惯的培养，规范小学生英语书写，提高小学生英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，更好地促进学生的英语学习。我校四年级举行了小学生英语书写比赛。

比赛中，同学们十分投入，神情专注，一展身手。一个个美观的英语单词和句子从学生们的笔尖流淌出来，仔细端详，它们是那么的玲珑纤巧、秀丽可人，它们犹如一串串美妙的音符，谱成了英语规范书写的美妙乐曲。

赛后将由年级全体教师根据书写比赛要求和评分标准评选出各班一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。其中一等奖作品还将在校园内进行公开展示。本次比赛一方面使老师们深深感受到学生学习英语的激情，同时也促使同学们对英语的规范书写更加重视。活动不仅丰富了学生们的校园生活，也给他们提供了一个展示自我的舞台，并通过此次活动互相交流，取长补短，营造出良好的校园文化环境。

附件：获奖名单

167班：

一等奖

二等奖

三等奖

168班：

一等奖

二等奖

三等奖

169班：

一等奖

二等奖

三等奖